GIÁO ÁN 5 TUẦN 11

Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.. Bài mới * Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài.. * Bài 2: - Giáo viên cho học si

Trang 1

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm một bài vă với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

- Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Hai ông cháu bé Thu rất yêu thiên nhiên, đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm trong lành, tươi đẹp

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên đặt câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới: “Chuyện một khu vườn

nhỏ”

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Luyện đọc

- Rèn đọc những từ phiên âm

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1 : Bé Thu thích ra ban công để làm gì ?

+ Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé

Thu có những đặc điểm gì nổi bật?

+ Câu hỏi 3: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban

công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của

nhà mình là một khu vườn nhỏ?

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”?

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viênhướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Lần lượt 2 học sinh đọc nối tiếp

Học sinh đọc toàn bài

- 3 đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… loài cây

+ Đoạn 2: Tiếp theo … không phải là vườn + Đạn 3 : Còn lại

Học sinh đọc nối tiếp

Học sinh đọc theo cặp 1HS đọc cá nhân

- Học sinh đọc đoạn 1

- Để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước

+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi

+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to…

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn

- Học sinh phát biểu tự do

- Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ

- Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ

có người tìm đến làm ăn

- Lần lượt học sinh đọc

- Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ,

- Đoạn 2 : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…

- Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông

Trang 2

3.Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”

- Nhận xét tiết học

và bé Thu ở cuối bài

- Thi đua đọc diễn cảm

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ

- Y êu c ầu HS nêu cách cộng 2 số thập phân

2 Bài mới

* Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập

phân, sau đó cho học sinh làm bài

* Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và

tính tổng nhiều số thập phân

• Giáo viên chốt lại

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài

tập 2

(a + b) + c = a + (b + c)

- Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số

* Bài 3:

• Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 so

sánh số thập phân

* Bài 4:

- Yêu cầu Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính

tổng nhiều số thập phân

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4 52

- Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh lên bảng (3 học sinh )

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng HS đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh lên bảng (3 học sinh )

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng

- HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt

- Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân

- Học sinh làm bài và sửa bài

Trang 3

Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu.:

Củng cố kiến thức về các chuẩn mực đạo đức , hành vi đạo đức đã học cần thực hiện

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học.

1.Giới thiệu bài mới: Thực hành gữa học kì 1

2 Bài mới

Hoạt động 1 :

Giáo viên cho HS trả lời các câu hỏi :

-Hãy nêu những điểm mình còn phải cố gắng hơn

để xứng đáng là HS lớp 5.?

- Hãy nêu nhưng trường hợp biểu hiện của con

người sống có trách nhiệm ?

Hoạt động 2 ; Cho HS hoạt động nhóm ;

Em hãy nêu những biểu hiện người sống có ý chí?

Hoạt động 3:Cho HS làm việc cá nhân

Những biểu hiện nàothể hiện long biết ơn tổ tiên ?

Em sẽ làm gì để có tình bạn đẹp

2 Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét về tinh thần học tập của lớp

- Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau

- Học sinh tự liên hệ bản thân để nêu :

HS trao đổi theo cặp -Trứơc khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận -Đã làm việc gì thì làm việc đó tới nơi tới chốn

- Khi làm việc gì sai sẵn sàngnhận lỗi và sửa lỗi

- Không làm theo những việc xấu

HS hoạt động nhóm sáu đó trình bày trước lớp -Các nhóm cá nhân nhận xét

HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

HS nhận xét

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

Chính tả (Nghe-viết)

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật

- Làm được (BT2a.b hoặc BT3a.b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn)

- Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học :

1 Ki ểm tra b ài c ũ

- Y êu cầu HS làm các bài tập tiết trước

2 B ài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe –

viết

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- HS chữa bài

- HS l àm bài Hoạt động lớp, cá nhân

Trang 4

- Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

Đọc cho học sinh dó

Đọc cho học sinh bắt lỗi

Thu chấm bài

- Hoạt động học sinh sửa bài

- Giáo viên cho HS chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

chính tả

 Bài 2b

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2b

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

 Bài 3:

- Giáo viên chọn bài b

- Giáo viên nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

HS đọc thầm bài tìm từ khó , phân tich viết bảng con , bảng lớp

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập sửa bài

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lại lỗi (đổi tập)

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu

- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng

Con trăn Nhân dân Răn đe Bay lượn

Mặt trăng

Dâng rượu Hàm

răng

Khối lượng

1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy

- Đại diện nhóm trình bày

- HS Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh có âm ng

ở cuối

- Đại diện nhóm nêu

Toán

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có ND thực tế

III Hoạt động dạy học

1 Ki ểm tra bài cũ

2 B ài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực

hiện phép trừ hai số thập phân

Hướng dẫn HS đổi về đơn vị

4, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm

- Học sinh nêu ví dụ 1

HS tự đặt tính về phép trừ 2 số tự nhiên

4294, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm

429

- 184

245 ( cm)

Trang 5

Yêu cầu học sinh thực hiện trừ hai số thập phân.

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài b

- Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

Hoạt động 2: Luy ện t ập

Bài 1 cho HS làm bảng con

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách trừ hai

số thập phân

Bài 2 cho HS làm vở nháp

Bài 3 :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề và tìm

cách giải

- Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải

- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học

Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

245 cm = 2, 45 m

Ghi nhớ : HS nêu ghi nhớ như SGK

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính trừ hai

số thập phân

HS đọc đề HS làm bảng con

a)

– 68,4 b) – 46,84

2 HS làm vở nháp a)

– 72,1 b) – 5,12

3 Bài giải ( Cách 1 )

Số ki-lô-gam đường còn lại sau khi lấy lần thứ nhất là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg)

Số ki-lô-gam đường còn lại trong thùng là 18,25 – 8 = 10,25 (kg)

Đáp số : 10,25 kg

Luyện từ và câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I Mục tiêu:

- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ )

- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trông (BT2)

- HS khá, giỏi nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng môi đại từ xưng hô (BT1)

II Đồ dùng dạy học.:

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1

III.Hoạt động dạy học :

- Thế nào là đại từ cho ví dụ

- GV nhận xét, ghi điểm

2 B ài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được

khái niệm đại từ xưng hô trong đoạn văn

Bài 1:

- Giáo viên nhận xét chốt lại: những từ in đậm

- 2-3 HS trả lời

- 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bài

- Học sinh suy nghĩ, học sinh phát biểu ý kiến

Trang 6

trong đoạn văn → đại từ xưng hô.

+ Chỉ về mình: tôi, chúng tôi

+ Chỉ về người và vật mà câu chuyện hướng

tới: nó, chúng nó

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tìm những đại từ theo 3 ngôi:

1, 2, 3

– Ngoài ra đối với người Việt Nam còn dùng

những đại từ xưng hô nào theo thứ bậc, tuổi tác,

giới tính …?

Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm những từ để tự

xưng và những từ để gọi người khác

→ Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác,

giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn xưng hô phù

hợp để lời nói bảo đảm tính lịch sự hay thân mật,

đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã,

vô lễ với người trên

• Ghi nhớ:

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu biết

sử dụng đại từ xưng hô trong văn bản ngắn Bài

1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về thái độ,

tình cảm của nhân vật khi dùng từ đó

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc

- Giáo viên chốt lại

- Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được chia theo

mấy ngôi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôi thứ hai

Chuẩn bị: “Quan hệ từ “

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2

- Cả lớp đọc thầm → Học sinh nhận xét thái

độ của từng nhân vật

- Tổ chức nhóm 4

- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn nêu Ghi nhận lại, cả nhóm xác định

- Đại diện từng nhóm trình bày

1 số đại từ chỉ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …

- Các nhóm khác nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 3

- Học sinh viết ra nháp

- Lần lượt học sinh đọc

- Cả lớp xác định đại từ tự xưng và đại từ để gọi người khác

- Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Học sinh đọc đề bài 1

- Học sinh làm bài (gạch bằng bút chì các đại

từ trong SGK)

- Học sinh sửa bài miệng

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề bài 2

- Học sinh làm bài theo nhóm đôi

- Học sinh sửa bài _ Thi đua sửa bài bảng phụ giữa 2 dãy

- Học sinh nhận xét lẫn nhau

- Học sinh đọc lại 3 câu văn khi đã dùng đại từ xưng hô đúng

Trang 7

Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)

I Mục tiêu : Ôn tập kiến thức về :

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội về tuổi dậy thì

- Cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS

-Các sơ đồ trang 42;43 SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

? Nêu nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông ?

? Nêu một số biện pháp thực hiện an toàn giao thông ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

-Giúp HS ôn lại một số kiến thức trong các bài: Nam

hay nữ ?

-Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

-Yêu cầu HS làm các bài tập 1; 2; 3/ 42 SGK

1/ Vẽ sơ đồ thể hiện tuổi dậy thì ở con gái và con trai

2/ Chọn câu trả lời đúng nhất :

Tuổi dậy thì là gì ? ( cho các đáp án a, b ,c,d để HS

chọn )

3/ Chọn câu trả lời đúng nhất :

Việc nào dưới đây chỉ có phụ nữ làm được ?

( cho các đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

-GV rút ra kết luận

3 Củng cố, dặn dò :

* HS trả lời các câu hỏi

* Làm việc cá nhân

- Một số HS lên bảng sửa bài -HS vẽ sơ đồ

-Chọn câu : d/ Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất , tinh thần , tình cảm

và mối quan hệ xã hội

- Chọn câu : c/ Mang thai và cho con bú

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

TIẾNG VỌNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do

- Hiểu ý nghĩa của bài : Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta

- Cảm nhận được nỗi băn khoăn day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ

“mãi mãi chẳng ra đời" (Trả lời được c.hỏi 1,3,4 )

II.Đồ dùng dạy học:

+ GV: Tranh SGK phóng to

+ HS: Bài soạn, SGK

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ.

- Đọc đoạn 2 và cho biết Mỗi loại cây trên ban

công nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật?

- Đọc đoạn 3 Em hiểu thế nào là “Đất lành chim

đậu”

- Giáo viên nhận xét định điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Gv chia b ài l àm 3 đoạn yêu cầu HS đọc bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn

cảnh đáng thương như thế nào?

+ Câu hỏi 2: Vì sao tác giả băn khoăn day dứt về

cái chết của con chim sẻ?

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh nào đã để lại ấn

tượng sâu sắc trong tâm trí của tác giả?

+ Tác giả muốn nói với các em điều gì qua bài th

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc diễn cảm

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Học sinh đọc và trả lời

Học sinh nhận xét

- 1 học sinh khá giỏi đọc

Học sinh đọc toàn bài

Học sinh đọc nối tiếp

Học sinh đọc theo cặp

1 HS đọc toàn bài

- 1 học sinh đọc câu hỏi 1

…trong cơn bão – lúc gần sáng – bị mèo tha đi

ăn thịt – để lại những quả trứng mãi mãi chim con không ra đời

- 1 học sinh đọc yêu cầu 2

- Trong đêm mưa bão, nằm trong chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ …cái chết đau lòng

- Học sinh đọc câu hỏi 3

tưởng tượng như nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh những quả trứng không nở

- Yêu thương loài vật – Đừng vô tình khi gặp chúng bị nạn

- Lần lượt cho học sinh đọc khổ 1 và khổ 2 (Giọng nhẹ nhàng – đau xót)

- Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chết trước cửa nhà – lạnh ngắt…

- Khổ 3 – giọng ân hận

- Nhấn: như đá lở trên ngàn

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Trừ hai số thập phân

-Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân

-Cách trừ một số cho một tổng

Trang 9

II Đồ dùng dạy học:

+ GV:Bảng phụ, bảng nhĩm

- Gv yêu cầu HS nêu cách trừ 2 số

thập phân

2 Bài mới

Hoạt động 1: HD Luyện tập

 Bài 1

- GV yêu cầu HS đặt tính và tính

Bài 2

- HS đọc yêu cầu đề bài

- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở bài tập

Bài 4

a) HS kẻ bảng thực hiện

- Giáo viên hướng dẫn

a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c )

- Một số trừ đi một tổng

3.Củng cố dặn dò.

- Học sinh nhắc lại “Một số trừ đi một

tổng”

- 2-3 HS nêu cách trừ

- Học sinh đọc yêu cầu bài

1

a)

– 68,72 b) – 25,37

c)

– 75,50 c) – 6084

2

a) x + 4,32= 8,67 ; c) x – 3,64 = 5,86

x = 8,67– 4,32 x = 5,86 + 3,64

x = 4,35 x = 9,5 d) 7,9 – x = 2,5

x = 7,9 – 2,5

x = 5,4

4 a)

a b c a-b-c a- (b+c) 8,9 2,3 3,5 3,1 3,1 12,38 4,3 2,08 6 6 16,72 8,4 3,6 4,72 4,72

- Học sinh sửa bài Nhận xét

Địa lí

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiêp, thuỷ sản ở nước ta:

-Sử dụng lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của lâm nghiệp và thuỷ sản

Trang 10

Học sinh khá, giỏi:

+ Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thuỷ sản ngày càng tăng

+ Biết các biện pháp bảo vệ rừng

II Đồ dùng dạy học

+ GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp

+ HS: Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm

III Hoạt động dạy học

- Nêu các hoạt động của ngành nông nghiệp

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Lâm nghiệp

Cho HS làm việc cá nhân

Ngành lâm nghiệp nước ta gồm những hoạt động gì?

nhận xét về sự thay đổi điện tích rừng của nước ta

a) So sánh các số liệu để rút ra

Nhận xét về sự thay đổi của tổng DT

Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT rừng trồng

b) Giải thích vì sao có giai đoạn DT rừng giảm,

có giai đoạn DT rừng tăng

Hoạt động 2: Ngành thủy sản

+ Hãy kể tên một số loài thủy sản mà em biết ?

+ Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát

triển ngành thủy sản

- Dặn dò: Ôn bài

- Chuẩn bị: “Công nghiệp”

- Vài HS trả lời - Lớp nhận xét

• HS đọc SGK

• Chỉ trên lược đồ vùng phân bố trồng cây công nghiệp

- Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác

Năm 1980: 10,6triệu ha Năm 1995: 9,3 triệu ha Năm 2004: 12,2 triệu ha + Quan sát hình 1 và TLCH SGK

Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm do khai thác bừa bãi, quá mức

- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng do nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ

+ Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK

_HS quan sát bảng số liệu và TLCH + Học sinh thảo luận và TLCH

Trình bày

+ Ngành thủy sản gồm: đánh bắt và nuôi trồng thủy sản

+ Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng + Sản lượng thủy sản ngày càng tăng, trong

đó sản lượng nuôi trồng thủy sản ngày càng tăng nhanh hơn sảnlượng đánh bắt

+ Ngành thủy sản phát triển mạnh ở vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ

+ Nước ta có vùng biển rộng mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt

Tiêu đề	Chuyện Một Khu Vườn Nhỏ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	381 KB