giao an 4 Nguyễn Thị HỒng

- Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu lớp 4.. Lớp làm vào vở bài tập.-3HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng.-Lớp nhận xét bổ sun

Trang 1

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU: (Như tiết 1)

1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

- Phê phán nhắc nhở các bạn không biết tiết kiệm thời giờ

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

+Nêu những việc làm của

em thể hiện việc tiết kiệmthời giờ?

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu làm việc

-2HS lên bảng trả lời câu hỏicủa GV

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1.-Tự làm bài tập cá nhân

-HS trình bày và trao đổitrước lớp

-Nhận xét bổ sung

-Hình thành nhóm và thảoluận theo yêu cầu

-Đại diện một số nhóm trìnhbày kết quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổ

Trang 2

HĐ 3Trình

bày giới

thiệu tranh

vẽ, tư liệu đã

sưu tầm được

-Nhận xét biểu dương vàtuyên dương nhóm thực hiệntốt

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS Tìm hiểu vềnhững gương tiết kiệm thờigiờ

sung

- Trả lời và nêu ví dụ:

1-2HS nhắc lại kết luận

-Trưng bày tư liệu, tranh vẽvề sử dụng và tiết kiệm thờigiờ thảo luận về các tư liệuđó

-Đại diệm một số bàn giớithiệu cho cả lớp về tư liệu:-Nêu

-2HS đọc ghi nhớ

Trang 3

TUẦN 10

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

CHÀO CỜNHẬN XÉT TUẦN 9 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10

–––––––––––––

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I

I.Mục đích, yêu cầu:

1) Kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra đọc của HS

- Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu lớp 4

2) Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của bài tập

đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm Thường người như thể thương thân.

3) Tìm đúng những đoạn văn cần thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong sách giáo khoa Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng với yêu cầu giọng đọc

II.Đồ dùng dạy- học.

- Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, và câu hỏi về nội dung bài

- Chuẩn bị bài tập 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

Kiểm tra đọc

và học thuộc

lòng 18’

HĐ 3: Làm bài

tập

14’

Dẫn dắt ghi tên bài học

-Kiểm tra tập đọc và họcthuộc lòng

-Gọi từng HS lên bốc thămvề chỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm

-Yêu cầu:

-Giao việc

-Những bài tập như thế nàolà chuyện kể?

Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2

-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.-Nhận việc

-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một sốcác nhân vật, mỗi chuyện nóilên một điều có ý nghĩa

Trang 4

-Yêu cầu đọc thầm truyện.

-Yêu cầu 3 HS lên bảng làmvào phiếu GV phát

-Nhận xét + chốt lại lời giảiđúng

-Yêu cầu:

-Giao việc: Tìm trong bàitập đọc những đoạn văn cógiọng đọc:

a) Tha thiết, trìu mến

b) Thảm thiết

c) Mạnh mẽ, răn đe

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

-Em hãy nêu những nộidungvừa ôn tập?

-Nhắc HS về ôn tập

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2

-Thực hiện theo yêu cầu.-3HS thực hiện

-Cả lớp làm vào vở bài tập.-Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu SGK

-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b,

c theo yêu cầu

-Phát biểu ý kiến

-Nhận xét bổ sung

Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn.Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn

-Nêu:

-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

Trang 5

CHÍNH TẢ

I.Mục đích – yêu cầu.

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng lời hứa

2 Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng

II: Chuẩn bị:

- Một tờ giấy viết bài tập 2

- 4 tờ giấy ghi bài tập 2

III.Các hoạt động dạy – học.

Củng cố dặn

-GV đọc cả bài một lượt

-Yêu cầu đọc thầm

-HD HS viết một số từ ngữ

dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao …

-Nhắc lại cách trình bày

-Đọc lại bài viết

-Đọc từng câu cho HS viếtbài.Mỗi câu 2 lần

-Đọc lại bài

-Chấm 5-7 bài

-Nhận xét chung bài viết

-Yêu cầu

-Giao việc

-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt ý

-Yêu cầu

-Giao việc: Em đọc phần ghinhớ trong các tiết LTVCtuần 7, 8, khi làm bài phầnnày các em chỉ cần viết tắt

-Em hãy nêu những nộidung

-Đọc thầm theo dõi SGK.-Cả lớp đọc thầm bài

-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng

-Nhận xét – bổ sung

-1HS đọc yêu cầu bài tập.-3HS làm vào phiếu theo yêucầu Lớp làm vào vở bài tập.-3HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng.-Lớp nhận xét bổ sung

Trang 6

dò: 2’ vừa ôn tập?

-Nhắc HS về ôn tập vàchuẩn bị đồ dùng cho tiếtsau

-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ

Trang 7

THỂ DỤC Bài 19: Động tác phối hợp – trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi, phấn viết, các dụng cụ chơi trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Khởi động

-Trò chơi khởi động

-Kiểm tra bài cũ

4HS lên thực hiện 4 động tác của bài thể

dục phát triển chung đã học GV hô và

cung HS đánh giá xếp loại

B.Phần cơ bản.

1) Trò chơi vận động.

-Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, vần

điệu và thực hiện chơi

2)Bài thể dục phát triển chung.

a)Ôn 4 động tác.

-Ôn động tác vươn thở

-Nhắc nhở HS hít sâu khi tập động tác

này

-Uốn nắn cho HS từng cử động của nhịp

hô

-Ôn động tác tay, gv nhắc HS hướng

chuyển động và duỗi thẳng chân

-Ôn hai động tác vươn thở và tay

Trang 8

- Ôn 3 lần mỗi động tác.

- Lần 1: Gv hô

- Lần 2: Tập luyện theo tổ

- Lần 3 GV hô và sửa sai cho HS

b) Động tác phối hợp

-Nêu tên và làm mẫu động tác, nhấn

mạnh ở những nhịp cần lưu ý

-Sau đó tập chậm và phân tích

-Tập phối hợp cả ba động tác: vươn thở,

tay, chân

+Lần 1: GV hô

+Lần 2: Cán sự vừa tập vừa hô cho cả

lớp tập

+Lần 3: Cán sự hô cho cả lớ tập

-Thi đua thực hiện 3 động tác

3)Trò chơi vận động:

-Nêu tên trò chơi Nhắc lại cách chơi, cả

lớp chơi thử 1 lần Sau đó chơi chính

thức có phân thắng thua

C.Phần kết thúc.

-Làm một số động tác thả lỏng

-Đi thường và hát

Cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao

bài tập về nhà

Trang 9

TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

-Nhận biết góc nhọn, vuông ,tù bét

-Nhận biết đường cao của hình tam giác

-Vẽ hình vuông , hình chữ nhật có độ dài cho trước

-Xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

II Chuẩn bị

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Gọi HS lên bảng yêu cầu

HS vẽ ình vuông ABCD cócạnh dài 7 dm, tính chu vi diện tích của hình vuông ABCD

-Nhận xét chữa bài cho điểm

-Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài

Bài 1-GV vẽ lên bảng 2 hình a,btrong bài tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông, nhọn,tùbẹt trong mỗi hình

H:So với góc vuông thì gócnhọn bé hơn hay lớn hơn góc tù bé hơn hay lớn hơn?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông

Bài 2-Yêu cầu HS quan sát hình

2 HS lên bảng làm bài

b)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCDtù:ABC

-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơn vuông

-Bằng 2 góc vuông

-Là AB và BC

Trang 10

vẽ và nêu lên các đường

cao của hình tam giác

ABC

-Vì sao AB được gọi là

đường cao của hình tam

giác ABC?

H:Hỏi tương tự với đường

cao BC

KL:Trong hình tam giác có

1 góc vuông thì 2 cạnh của

góc vuông chính là đường

cao của hình tam giác

H:Vì sao AH không phải là

đường cao của hình tam

giác ABC?

Bài 3

-Yêu cầu HS tự vẽ hình

vuông ABCD có cạnh dài

3cm sau đó gọi 1 HS nêu

rõ từng bước vẽ của mình

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 4

-Yêu cầu tự vẽ hình chữ

nhật ABCD có chiều dài

AB=6cm và chiều rộng

AD=4cm

-Yêu cầu HS nêu rõ các

bước vẽ của mình

-Yêu cầu HS nêu cách xác

định trung điểm M của

cạnh AD

-Yêu cầu HS tự xác định

trung điểm N của cạnh bC

-Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và góc vuông với cạnh BC của tam giác

-Tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh a nhưng không vuông góc với BC của hình tam giác ABC

-HS vẽ vào vở BT 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ

1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở BT

-HS vừa vẽ trên bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp cả lớp lên bảng vẽ và nhận xét

Dùng thước thẳng có vạch chia xăng- ti –mét đặt vạch số 0 thước trùng điểm A thước trùng với cạnh AD vì AD= 4cm nên AM=2cm tính vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểm điểm đó chính là trung điểm M của cạnhAD

-HS thực hiện yêu cầu

Trang 11

3 CuÛng cố dặn

dò 2’

sau đó nối M với N-Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ?

-Nêu tên các cạnh song song với AB

-Tổng kết giời học dặn HS về nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn

bị bài sau

-Là:ABCD,ABNM,MNCD-là:MN và DC

Trang 13

Thø ba ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2010

TOÁN Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu.

Giúp HS củng cố về

-thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có nhiều số

-Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện

-Vẽ hình vuông hình chữ nhật

-Giải bài toán có liên qua đến tìm 2 số khi biết tổg và hiệu của 2 số đó

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng dạy toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Nhận xét chữa bài chođiểm HS

-Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài

Bài 1-Gọi HS nêu yêu cầu BTsau đó tự làm bài

-Yêu cầu HS nhận xét bàilàm của bạn trên bảng cảvề cách đặt tính và thựchiện phép tính

-Nhận xét cho điểm HSBài 2

-BT yêu cầu chúng ta làmgì

-Để tính giá trị biểu thức a,btrong bài bằng cách thuậntiện chúng ta áp dụng tínhchất nào?

-3 HS lên bảng làm HS dưới lớptheo dõi

-HS nghe GV giới thiệu bài

-2 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở BT

-2 HS nhận xét

-Nêu-Áp dụng tính giao hoán và kết hợp của phép cộng

Trang 14

-Yêu cầu HS nêu quy tắc

tính giao hoán tính chất kết

hợp của phép cộng

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát hình

trong SGK

H:Hình vuông ABCD và

hình vuông BIHC có chung

cạnh nào?

-Vậy độ dài cạnh của hình

vuông BIHC là bao nhiêu?

-Yêu cầu HS vẽ tiếp HV

-Muốn tính được diện tích

của hình chữ nhật chúng ta

phải biết được gì?

-Bài toán cho biết gì?

-Biết được nửa chi vi hình

chữ nhật tức là biết được

gì?

-Vậy có tính được chiều dài

và chiều rộng không ? dựa

vào bài toán nào để tính?

-Yêu cầu HS làm bài

-Biết được số đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật

-Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm-Biết được tổng số đo chiều dài và chiều rộng

-Có dựa vào bài toán khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp

Trang 15

3 Củng cố dặn

dò -Nhận xét cho điểm HS-Tổng kết giờ học dặn HS

về nhà làm BT HD luyệntập thêm và chuẩn bị bàisau

làm vào vở BT Bài giải-Chiều rộng của hình chữ nhật là

(16-4):2=6cm-Chiều dài là:6+4=10 cm-Diện tích HCN là:

10 x 6= 60 cm2

Trang 17

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I.Mục đích – yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL

- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của

các bài tập đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II Chuẩn bị.

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

Kiểm tra đọc

và học thuộc

lòng 18’

HĐ 3: Làm bài

tập

20’

-Yêu cầu:

-Giao việc

-Em hãy kể tên những bàitập đọc là chuyện kể thuộcchủ điểm măng mọc thẳngtuần 4, 5, 6?

- Cho HS đọc thầm các bàitập đọc

-Phát giấy đã kẻ sãn

-HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

- Nối tiếp kể

Tranh 4: Một người chính trực

Tranh 5:Những hạt thóc giống

Tranh 6Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca, chị tôi

-4HS làm vào giấy

-Cả lớp làm vào vở bài tập.-4HS lên dán kết quả của mình trên bảng

-Nhận xét

Trang 18

Củng cố dặn

dò: 2’

Tên bài: Nội dung chính

1: Một người … 2:Những hạt …

3: Nỗi dằn vặt …4: Chị em tôi

Những câu chuyện các emvừa ôn có chung một lờinhắn nhủ gì?

-Nhắc HS về ôn tập tiếptheo

Nhân vật Giọng đọc

Cần sống trung thực, tự trọng,ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng

Trang 19

Kể CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I tiết 4

- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học

trong chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ.

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi thảo luận nhóm

- Chuẩn bị bài tập 1

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Từ đầu năm đến nay, các

em được học những chủđiểm nào?

-Yêu cầu

-Giao việc: …-Phát phiếu thảo luận nhóm

-Nhận xét chốt lại nhữngthành ngữ, tục ngữ đúng

- Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ.

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1:

- Các nhóm nhận giấy, trao đổi, bàn bạc và ghi các từ ngữ vào cột thích hợp

-Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

-1HS đọc các từ trên bảng.-1HS đọc yêu cầu bài tập 1:-Nhận việc

-Tìm và viết ra giấy nháp.-Phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Trang 20

Làm bài tập 3

Củng cố dặn

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Giao việc phát giấy cho3HS

Dấu câu tác dụng

Hai chấmNgặc kép-Yêu cầu

Trên đôi cách ước mơ

- 2 HS đọc lại những thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được

- Đặt câu và giấy nháp.-Một số HS trình bày kết quả của mình

-Lớp nhận xét

-1HS đọc yêu cầu

-3HS lên bảng làm bài

-Lớp vào vào vở

-3HS lên bảng dán kết quả của mình

-Nhận xét

Ví dụ

-2 HS nhắc lại tác dụng của dấu câu

Trang 21

KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

-Hệ thống hoá các kiến thức đã học về dinh dưỡng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí của bộ y tế

II.Đồ dùng dạy – học.

- Các hình trong SGK

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

- Phiếu ghi tên các món ăn

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

đã học vào việc

lựa chọn thức ăn

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn của bạn đã cân đốichưa? Đảm bảo sự phối hợpđã thường xuyên thay đổimón ăn chưa?

-Thu phiếu nhận xét chung

-Giới thiệu – ghi tên bài

Tổ chức HD thảo luậnnhóm

-Em hãy sử dụng nhữngthực phẩm mang đến,những tranh ảnh, mô hìnhvà thức ăn đã sưu tầm đượcđể trình bày một bữa ănngon và bổ?

-Để phiếu lên bàn, tổ trưởngbáo các kết quả chuẩn bị củacác thành viên

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức đã học đểnhận xét đánh giá chế độ ănuống của bạn

-Lắng nghe

-Hình thành nhóm

-Nhận nhiệm vụ và thảo luận

-Các nhóm dán kết quả vàtrình bày giải thích cách chọn

Trang 22

HĐ 4: Thực

hành: ghi lại và

trình bày 10 lời

khuyên về dinh

dưỡng hợp lí ở

Bộ Y Tế.12’

MT Hệ thống

hoá những kiến

thức đã học về

dinh dưỡng qua

10 lời khuyên về

dinh dưỡng của

-Yêu cầu:

-Nhắc HS về học thuộc bài

và sắp xếp của mình

-Lớp nhận xét

-Nêu:

-Mở SGK

2-HS đọc yêu cầu

-Làm việc cá nhân

-Một số HS trình bày kết quả

-2-3 Nhắc lại kiến thức vừaôn

Trang 23

TẬP ĐỌC

Ôn tập kiểm tra giữa học kì I.

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL

- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, tính cách, cách

đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, BT3

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

Kiểm tra đọc

và học thuộc

lòng 18’

HĐ 3: Làm bài

tập 2

13’’

-Yêu cầu:

-Giao việc

-Cho Hs trình bày

-Nhận xét chốt lời giải đúng

-Dán kết quả bài tập đã CB

Tên bài: Thể loại

1: Trung thu…

2: Ở vương …

-HS đọc thầm các bài tập đọc

thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9)

-Các nhóm làm vào bảng kẻ sẵn

-Đại diện nhóm dán kết quả.-Lớp nhận xét

Nội dung Giọng đọc Chính

Trang 24

Làm bài tập 3

Củng cố dặn

dò: 2’

3:Nếu mình …4: Đôi giày …5: Thưa …6: Điều ước …

-Cho Hs đọc yêu cầu bài

-Nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Trình bày

-Các bài tập đọc thuộc chủđiểm “Trên đôi cánh ướcmơ” vừa học giúp các emhiểu điều gì?

-GV chốt lại: Con người …-Nhận xét tiết học

-1HS đọc – lớp lắng nghe

-Các nhóm đọc lại các bài tập đọc là truyện + làm bài và giấy

-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng

-Trình bày

-Lớp nhận xét

-Phát biểu ý kiến

-Nghe

Trang 25

TẬP LÀM VĂN

Ôn tập kiểm tra giữa học kì I

- Xác định các tiếng trong trong đoạn văn theo mô hình âm tiết đã học

- Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy

- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết

-Cho Hs đọc đoạn văn

Cho HS đọc bài tập 2

-Giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập3

-Giao việc

-Thế nào là từ đơn?

-Thế nào là từ láy?

-Thế nào là từ ghép?

-Yêu cầu HS làm bài theocặp

-Cho HS trình bày

-Cả lớp đọc thầm

-1HS đọc yêu cầu lớp lắng nghe

-HS đọc lại bài

-Từ đơn là từ chỉ có một tiếng-Từ láy là từ phối hợp những tiếng có âm hai vần giống nhau

-Từ nghép là từ ghép bởi những tiếng có nghĩa lại với nhau

-Từng cặp HS tìm từ

-Đại diện một số cặp lên dán bài trên bảng lớp

-Nhận xét

Trang 26

Làm bài tập 4

-Thế nào là danh từ?

-Thế nào là động từ?

-HS làm việc theo cặp

-Cho HS trình bày

-Nhắc lại những kiến thứcôn tập

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-Nhận việc

-Là những từ chỉ sự vật …-Là những từ chỉ hoạt động…-Thực hiện làm vào giấy.-Đại diện các cặp lên trình bày

-Nhận xét

-Nêu:

Trang 27

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

TOÁN Kiểm tra định kì giữa học kì I

Tiêu đề	Đạo Đức Tiết Kiệm Thời Giờ (Tiết 2)
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Nguyễn Thị Hồng
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	278,5 KB

giao an 4 Nguyễn Thị HỒng

Ôn tập kiểm tra giữa học kì

Nước có những tính chất gì?