giáo án t1

-Thư gửi các học sinh-Ôn tập: Khái niệm về phân số-“Bình Tây Đại nguyên sóai” Trương Định-Em là học sinh lớp nămThứ 3 11-8 ToánChính tả L từ v câu Khoa học .Ôn tập: Tính chất cơ bản của

-Thư gửi các học sinh-Ôn tập: Khái niệm về phân số-“Bình Tây Đại nguyên sóai” Trương Định-Em là học sinh lớp năm

Thứ 3

11-8

ToánChính tả

L từ v câu Khoa học

.Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số-Nghe viết: Việt Nam thân yêu

T làm văn Địa lí

-Quang cảnh làng mạc ngày mùa-Ôn tập: So sánh hai phân số-Cấu tạo bài văn tả cảnh-Việt Nam - đất nước chúng ta

Thứ 5

13-8

ToánKhoa học

TUẦN:I Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 2009

(Tiết1)

TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn : Sau 80 năm… công học tập của các em (Trả lời được các câu hỏi 1,

2, 3) HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, triều mến, tin tưởng

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB

4’ 1 Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng - Học sinh lắng nghe

1’ 2 Giới thiệu bài mới: -HS xem ảnh minh hoạ

3 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

- Một HS đọc toàn bài

- HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó

 Giáo viên đọc toàn bài - HS luyện đọc theo cặp.

8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu

theo sự hướng dẫn của GV

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài

khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

15’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

_GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn

cảm một đoạn thư (đoạn 2) -2, 3 học sinh đọc-HS nhận xét

- GV theo dõi , uốn nắn , nhận xét - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định

(Tiết 1)

TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

II CHUẨN BỊ-

- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB 4’ 1 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con

- Nêu cách học bộ môn toán 5

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

10

’ * Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại

10

’

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

*Hoạt động 2:Ôn tập về cách viết

thương hai số tự nhiên, cách viết một

số tự nhiên dưới dạng phân số

- Từng học sinh thực hiện với các phân

40

;4

3

;10

5

;32

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau

đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ;

12:10

- Phân số tạo thành còn gọi là gì của

2

là kết quả của phép chia 2:3

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có

- (ghi bảng) 1

14

;1

15

;1

4

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số

với số 1 - Từng học sinh viết phân số: ;

17

17

;9

9

;1

1

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm

như thế nào? - tử số bằng mẫu số và khác 0

12

;5

5

;4

4

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số

45

0

;5

0

;9

ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi

“Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB

4’ 1 Kiểm tra SGK

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

30’ 3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: QS tranh, thảo luận

- Yêu cầu QS tranh SGK trang 3,4 và

trả lời các câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập 1 -Suy nghĩ và làm bài,

trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - 2 HS trình bày trước lớp

GV kết luận

* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2)

GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời một số em tự liên hệ trước

lớp

_ Thảo luận nhóm đôi _Suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm

vụ của HS lớp 5

- Nhận xét và kết luận - HS đọc ghi nhớ trong SGK

1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản

thân trong năm học này

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ

đề “Trường em”

- Sưu tầm các bài báo, các tấm

gương về học sinh lớp 5 gương mẫu

- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”

LỊCH SỬ (Tiết 1) BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU:

- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định(nă 1958)

+ Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đường phố, trường học,… ở địa phương mang tên Trương Định

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB 4’ 1: Kiểm tra SGK + ĐDHT

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

30’ 3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến

phong trào kháng chiến dưới sự chỉ

huy của Trương Định

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - H động lớp, nhóm,

- TD Pháp xâm lược nước ta vào

- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì?

GV nhận xét + giới thiệu thêm về

Trương Định

-chia lớp 3 nhóm tìm hiểu nội dung

sau:

-Nhóm giải quyết 1 yêu cầu

+ Điều gì khiến Trương Định lại

băn khoăn, lo nghĩ?

+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa

quân và dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại

lòng tin yêu của nhân dân?

- Các nhóm thảo luận trong 2 phút -Nhóm thảo luận - Nhóm trưởng đại diện

tính chất cơ bản của phân số,vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân

số ( trường hợp đơn giản).

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB

4’ 1 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ - 2 học sinh

- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài

- Viết, đọc, nêu tử số, mẫu số

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập: - HS nêu nhận xét ý 1 (SGK),

Tìm phân số bằng với phân số 15

18 nêu nhận xét ý 2 (SGK)- Lần lượt HS nêu toàn bộ tính chất

cơ bản của phân số

- Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2Ứng dụng tính chất cơ bản của

- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số

của phân số mới

- phân số 3 không còn rút gọn được

4nữa nên gọi là phân số tối giản

* Hoạt động 3: Thực hành

 Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con

- Sửa bài

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT

- 2 HS lên bảng thi đua sửa bài, giải thích vì sao nối như

1’ 4.HĐNT - dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK

- Làm bài 3 SGK

- Chuẩn bị: On tập :So sánh haiphân số

- Học sinh chuẩn bị xem bài trước ở nhà

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB 4’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, vở HS

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

25

’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe theo giỏi SGK

- Giáo viên nhắc HS cách trình bày bài

viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính tả

- Giáo viên hướng dẫn những từ ngữ

khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó, ghi bảng con

- Giáo viên đọc từng dòng thơ - Học sinh viết bài

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

- GV đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi

cho nhau 10

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

sửa bài trên bảng

KHOA HỌC (Tiết 1) SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU:

Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

- Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB 4’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK,

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

’ 3 Phát triển các hoạt động:

15’ +Hoạt động 1: Trò chơi:“Bé là con ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- GV phát phiếu và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1

em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó

- HS thảo luận nhóm đôi  HS thực hành vẽ

- GV thu phiếu, tráo đều để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò

chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội

 GV yêu cầu HS trả lời

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?

GV chốt - ghi bảng

15’ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3/ 5 trong SGK

và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình - HS quan sát hình 1, 2, 3- Đọc các trao đổi giữa các nhân

vật trong hình

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn

- Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện nhóm trình bày kết

quả

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của

sự sinh sản - HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời:

- HS trưng bày tranh ảnh giới một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ hoặc các thành viên khác trong gia đình

-Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn( Nội dung Ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( 2trong 3 từ); Đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu(BT3)

- HS khá giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

 Giáo viên chốt lại và tuyên dương - Học sinh nhận xét

- Học sinh làm bài cá nhân

- Giáo viên QS cách viết câu, đoạn ,

hướng dẫn nhận xét, sửa sai

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn của học sinh -HS nhận xét từng câu (chứa từ đồng nghĩa )

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- Học trên phiếu luyện tập - HS làm bài trên phiếu, sửa bài, đọc lại

cả bài văn đúng1

’

4.ổng kết - dặn dò

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ĐB

4’ 1 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1

đoạn văn, trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

thư

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2

- học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - 1 HS dđọc tồn bi

- Lần lượt đọc nối tiếp nhau

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo

từng đoạn theo đoạn.- Học sinh nhận xét cách đọc của

bạn,

- Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh đọc từ câu có âm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - HS dđoc theo cặp

8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- GV Hướng dẫn HS trả lời cc cu hỏi ở

hỏi theo sự hướng dẫn của GV

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu nêu nội dung chính của bài

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn, mỗi

đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm -Lần lượt đọc theo đoạn -Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ

gợi tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3 - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm

Thi đọc đoạn, bài

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

+ Bài văn trên em thích nhất là cảnh nào ?

Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó

- Học sinh nêu đoạn mà em thích

và đọc lên

GD :Yêu đất nước , quê hương - HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

Địa lí ( Tiết 1) VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam:

+Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền có diện tích là: khoảng 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ( lược đồ)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Quả Địa cầu (cho mỗi nhóm)

+ 2 Lược đồ trống (tương tự hình 1 trong SGK)

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập và

hường dẫn phương pháp học bộ môn

- Học sinh nghe hướng dẫn

1’ 2 Giới thiệu bài mới: -HS lắng nghe

’ 3 Phát triển các hoạt động:

15’ 1 Vị trí địa lí và giới hạn

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đôi, lớp

 Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình

1/ SGK và trả lời vào phiếu học tập - Học sinh quan sát và trả lời.

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền của

nước ta ?

-Kể tên một số đảo và quần đảo ở nước

ta ?

 Giáo viên chốt ý

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam trên bản đồ trên bản đồ và trình bày kết quả trước lớp

+ GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

 Bước 3:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam trong quả địa cầu + HS lên bảng chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu

- Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc

giao lưu với các nước khác ? -HS trả lời

 Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78)

15’ 2 Hình dạng và diện tích

* Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bước 1: Tổ chức cho học sinh làm việc

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ?

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta

dài bao nhiêu km ?

- 1650 km

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km? - Chưa đầy 50 km

- Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao

nhiêu km2 ?

- 330.000 km2

- So sánh diện tích nước ta với một số

nước có trong bảng số liệu

+So sán

 Bước 2:

+ Giáo viên sửa chữa và giúp hoàn thiện

câu trả lời + Học sinh trình bày- Nhóm khác bổ sung

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’ 1 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK)

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7

- Học sinh nhận xét và giải thích

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5

4 7 - Học sinh nêu cách làm, lam bai,

 Giáo viên chốt lại

17’ * Hoạt động 2: Thực hành - Tổ chức thi đua giải nhanh

 GV yêu cầu HS nhắc lại (3 hs) - Chọn PP nhanh, dễ hiểu

 Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại

3’’ 4 HĐNT - dặn dò

- Học sinh làm bài 2 /7 SGK

- Chuẩn bị phân số thập phân

- Nhận xét tiết học

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh đọc bài văn

- Yêu cầu tìm phần mở bài, thân bài, kết

bài

- Phân đoạn - Nêu nội dung từng đoạn

 Giáo viên chốt lại

- Nhận xét thứ tự việc miêu tả trong bài

văn - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”- Lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả

cụ thể

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh - Từng cặp học sinh trao đổi từng bài

- Yêu cầu nêu cụ thể thứ tự miêu tả trong

 Giáo viên chốt lại - Nhận xét về cấu tạo của hai bài văn

3’ * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

- Phần ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ

15’ * Hoạt động 3: - Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân

+ Nhận xét cấu tạo của bài văn “ Nắng

-GV phat 2 phiếu khổ to - HS làm cá nhân.(2HS làm phiếu)

 GV nhận xét chốt lại