giáo án lớp 5 tuàn 8 (cktkn) 2010-2010

Nhận được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia lớp làm 6 nhóm - Giáo viên phát câu hỏi thảo luận - Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo luận - Nhóm 1, 3

NGÀY MÔN Tên bài dạy

Phịng bệnh viêm gan A T2 Nhớ ơn tổ tiên

Dân số nước taNấu cơm

HĐTT&ATGT HĐTT- ATGT( Bài 4)

TUẦN 8 Ngày dạy : Thứ hai, 19 -10 - 2009

Tập đọc

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I M ục đích yêu cầu:

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác

giả đối với vẻ đẹp của rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK )

- Kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản

Yêu mến thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên

sông Đà”

Gọi 3 học sinh lên đọc bài và trả lời cây

hỏi

- 3 học sinh lên đọc bài

1 Giới thiệu bài mới: Kì diệu rừng xanh”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc lại các từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn

+ Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp dưới chân”+ Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắtnhìn theo”

+ Đoạn 3: Còn lạiCho HS đọc nối tiếp theo từng đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn

- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn

trẻ có những liên tưởng thú vị gì? - Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối đi

như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấmlà một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giảtưởng mình như người khổng lồ đi lạcvào kinh đô của một vương quốc tí honvới những đền đài, miếu mạo, cung điệnlúp xúp dưới chân

- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn củavương quốc nấm

- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp

như thế nào?

- Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãngmạn, thần bí của truyện cổ

- Những muông thú trong rừng đựơc miêu

tả như thế nào?

- Những con vượn bạc má ôm con gọnghẽ chuyền nhanh như tia chớp, nhữngcon chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹpvút qua không kịp đưa mắt nhìn theo;những con mang vàng đang ăn cỏ, nhữngchiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờcủa muông thú

- Sự có mặt của muông thú đã mang lại

vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? - Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện củamuông thú làm cho cảnh rừng trở nên

sống động, đầy bất ngờ, những điều kìthú

- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn

vàng rợi”? - Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàngtrong một không gian rộng lớn: rừng

khộp lá úa vàng như cảnh mùa thu (lávàng trên cây, thảm lá vàng dưới gốc),những con mang vàng lẫn vào sàng củalá khộp, sắc nắng cũng rực vàng nơinơi

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên? - Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh

rừng và mong muốn tất cả mọi người hãybảo vệ vẻ đẹp tự nhiên của rừng

đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc chomọi người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm

* 3/Củng cố dặn dò

HS thi đọc diễn cảm bài

Cho HS chọn đọc diễn cảm một đoạn mà

mình thích nhất

HS thi đọc diễn cảm bài

HS chọn đọc diễn cảm một đoạn màmình thích nhất

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

- Nhận xét tiết học

- Bài tập cần làm: 1,2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3 , 4 (SGK)

2 Giới thiệu bài mới:

- “Số thập phân bằng nhau”

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm

chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập

phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải

số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn

không thay đổi

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm

- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số

thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập

phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m;

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- Lần lượt điền dấu > , < , = và điềnvào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho

- Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp

 Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh hướng

dẫn học sinh

Lan và Mỹ

3/Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “

- Nhận xét tiết học

Khoa học

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

- Học sinh nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A Học sinh nêu

được cách phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh SGK

III /Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chọn quả - 3 học sinh

- Nguyên nhân gây ra bệnh viêm não? - Bệnh viêm não là do 1 loại vi rút gây

ra

- Bệnh viêm não được lây truyền như thế

nào? - Muỗi cu-lex hút các vi rút có trongmáu các gia súc và các động vật hoang

dã rồi truyền sang cho người lành.

- Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào? - Bệnh dễ gây tử vong, nếu sống có thể

cũng bị di chứng lâu dài như bại liệt,mất trí nhớ

- Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh

viêm não? - Tiêm vắc-xin phòng bệnh- Cần có thói quen ngũ màn kể cả ban

ngày

- Chuồng gia xúc để xa nhà

- Làm vệ sinh môi trường xung quanh

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: “Phòng bệnh viêm

gan A”

* Hoạt động 1: Nêu được nguyên nhân

cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận

được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên chia lớp làm 6 nhóm - Giáo

viên phát câu hỏi thảo luận

- Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo

luận

- Nhóm 1, 3, 5 Nhóm trưởng điều khiểncác bạn quan sát trang 32 Đọc lời thoạicác nhân vật kết hợp thông tin thu thậpđược

+ Nguyên nhân gây ra bệnh viêm gan A

là gì?

+ Do vi rút viêm gan A

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh

viêm gan A Có ý thức thực hiện phòng

bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

_GV yêu cầu HS quan sát hình và TLCH :

+Chỉ và nói về nội dung của từng hình

+Hãy giải thích tác dụng của việc làm

trong từng hình đối với việc phòng tránh

bệnh viêm gan A

_HS trình bày :+H 2: Uống nước đun sôi để nguội+H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín+H 4: Rửa tay bằng nước sạch và xàphòng trước khi ăn

+H 5: Rửa tay bằng nước sạch và xàphòng sau khi đi đại tiện

+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiềuchất đạm, vitamin Không ăn mỡ, không

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS

- Nhận xét tiết học

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết )

I Mục tiêu:

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phảo nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cầ làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổtiên

Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào về các truyền thống gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ HùngVương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

2 Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên”

(tiết 2)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ

Hùng Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương?

Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng

cách dán những hình, tranh ảnh đã thu

thập được về ngày này lên tấm bìa và

thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

cho các bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnhthu thập được, thông tin về ngày giỗ TổHùng Vương  Đại diện nhóm lên giớithiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin

trên? - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hànhgiỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm

lịch) ở đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện

điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối vớicác vua Hùng

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Hoạt động lớp

1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình - Khoảng 5 em

- Em có tự hào về các truyền thống đó

- Em cần làm gì để xứng đáng với các

truyền thống tốt đẹp đó?

 Với những gì các em đã trình bày thầy

tin

chắc các em là những người con, người

cháu ngoan của gia đình, dòng họ mình - Hoạt động lớp

* 3/Củng cố dặn dò

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề biết ơn tổ tiên - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn thắng

- Chuẩn bị: “Tình bạn”

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy : Thứ ba,20 -10 – 2009

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan he ägiữa

con người với thiên nhiên

I Mục đích yêu cầu:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

-Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh.

IIĐồ dùng dạy học

- GV: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinhnếu các em không tìm được)

- HSø : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

2 Giới thiệu bài mới: kể chuyện đã nghe ,

đã đọc

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu

của đề

- Hoạt động lớp

Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe

hay được đọc nói về quan hệ giữa con

người với thiên nhiên

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu

chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mìnhcâu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các

tình tiết cho đúng với diễn biến trongtruyện

- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề

tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nóitrước lớp tên câu chuyện sẽ kể

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi

về nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm

- Học sinh kể chuyện trong nhóm, traođổi về ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trướclớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nộidung, ý nghĩa của câu chuyện sau khikể xong

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của

người kể

- Lớp trao đổi, tranh luận

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất - Lớp bình chọn

trong giờ học

- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên

nhiên?

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia về một lần em được đi thăm

cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác

- Nhận xét tiết học

Toán

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Bài tập 1,2

- Tính chính xác khoa học

II /Đồ dùng dạy học

- GV: - Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài mới: “So sánh số thập

phân”

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m và

7,9m

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m

Đổi 8,1m ra cm?

Vì 81 dm > 79 dm Nên 8,1m > 7,9m

- Giáo viên KL 8,1 là số thập phân; 7,9

là số thập phân

* Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân

có phần nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m - Học sinh thảo luận

và 35,698m - Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

698

m = 698mm

- Do phần nguyên bằng nhau, các em so

sánh phần thập phân

10

7

m với 1000698 m rồi kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

 Giáo viên chốt:

* Nếu 2 số thập phân có phần nguyên

bằng nhau, ta so sánh phần thập phân,

lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần

trăm, hàng phần nghìn đến cùng một

hàng nào đó mà số thập phân nào có

hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn

- Học sinh nhắc lại

- Tương tự các trường hợp còn lại họcsinh nêu

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đưa bảng đúng, sai hoặc học

- Giáo viên tổ chức cho học sinh giải

nhanh nộp bài (10 em)

- Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếptrước

- Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp

- Giáo viên cho học sinh thi đua xếp theo

- Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng

lớp

- Giáo viên tổ chức sửa

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần

12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85

- Về nhà học bài + làm bài tập

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I M ục đích yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiệntượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tảkhông gian, tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ vừa tìm đ2ược ở mỗi ý a,b,c củaBT3,4

- Kĩ năng sử dụng từ ngữ , làm được các bài tập đã nói ở trên

- Yêu thên nhiên Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II/Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ , bảng nhóm

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa”

- Học sinh lần lượt sửa bài tập đặt câuvới từ: đứng ; đi nằm

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ:

Thiên nhiên”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ

“thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đôi (Phiếu học tập)

- Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK)

- Yêu cầu:

1/ Nhặt ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên từ

các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối,

mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi

non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết quả thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

“thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng 

Lặp lại: “Thiên nhiên là tất cả những sựvật, hiện tượng không do con người tạora”.

 Giáo viên chốt và ghi bảng

* Hoạt động 2: Xác định từ chỉ các sự

vật, hiện tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ

+ Nêu yêu cầu của bàiGạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ

các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có

trong các thành ngữ, tục ngữ:

+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK+ 1 em lên làm trên bảng phụ+ Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

trong cuộc sống

“Góp gió thành bão” khuyên ta điều gì? - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ tạo thành

cái lớn, sức mạnh lớn  Đoàn kết sẽ tạo

ra sức mạnh

khả năng giải quyết

“Khoai đất lạ, mạ đất quen”? - Khoai trồng ở nơi đất mới, đất lạ thì tốt,

mạ trồng ở nơi đất quen thì tốt

* Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu

tả thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

+ Quy định thời gian thảo luận (5 phút) + HSTrình bày

Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều

Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều

Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả

tiếng sóng - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp,càm cạp, lao xao, thì thầm Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả

Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả

đợt sóng mạnh - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào,điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, dữ

tợn, dữ dội, khủng khiếp

+ Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá

kết quả làm việc của 7 nhóm

+ Từng nhóm dán kết quả tìm từ lênbảng và nối tiếp đặt câu

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Tổ chức cho 2 dãy thi tìm những thành

ngữ, tục ngữ khác mượn các sự vật, hiện

tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề

của đời sống, xã hội

+ Thi theo cá nhân

I Mục tiêu:

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An :

+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờđỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Phápcho lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấutranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ - Tĩnh

- Biết một số hiểu biết về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930 – 1931 ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dândành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia ch nông dân; các thứ thuế vô lý bị xóabỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

- Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16 Bản đồ Nghệ

An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Đảng CSVN ra đời

- GV đính một lẳng hoa, sau hoa có 1

thăm mang nội dung câu hỏi sau: - Học sinh chọn hoa mình thích  trảlời câu hỏi.a) Đảng CSVN được thành lập như thế

2 Giới thiệu bài mới:

“Xô Viết Nghệ Tĩnh”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình

ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm

người bị thương”

- Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các sốliệu ngày tháng xảy ra cuộc biểu tình

Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày

- HS nào trình bày tốt được thưởng Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dânhuyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo về thịxã Vinh, vừa đi vừa hô to khẩu hiệuchống đế quốc Thực dân Pháp chobinh lính đàn áp nhưng không ngănđược nên đã cho máy bay ném bomvào đoàn người, làm hàng trăm người

bị thương, 200 người chết Từ đó, ngày12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết NghệTĩnh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4

nhóm (hoặc 6 nhóm)

- HS họp thành 4 nhóm

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận

dưới các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ

An, Hà Tĩnh, Vinh

- 4 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi vàchọn tên nhóm + nhận phiếu học tập

trình bày kết quả lên bảng lớp

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn

xã của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

a) Không hề xảy ra lưu manh, trộmcắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phongtục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đờisống tưng bừng, phấn khởi

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh

thần của nhân dân diễn ra như thế nào? b) Đời sống tinh thần của nhân dân cónhiều thay đổi: tối nào đình làng cũng

vui như hội, bà con nô nức đi họp, nghenói chuyện, giải thích chính sách hoặcbàn công việc chung

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào

Xô viết Nghệ - Tĩnh

- Hoạt động cá nhân

+Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý

nghĩa gì ? - Học sinh trình bày :+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả

năng cách mạng của nhân dân laođộng

+Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhândân ta

3/Củng cố dặn dò

- Học bài

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy : Thứ tư,21 -10 – 2009

Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta.

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc (Trả lời được câu hỏi 1,3,4 trong SGK; thuộc lòng những câu thơ em thích)

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiênnhiên

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc,cảm thụ

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

2 Giới thiệu bài mới: “Trước cổng trời”

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Học sinh đọc

khổ -HS đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc toàn bài thơ

GV đọc diễn cảmbài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Vì sao địa điểm trong bài thơ được gọi là

“ Cổng trời”?

Vì đó là một đèo cao giữa 2 vách đá;từđỉnh đèo có thể nhìn thấy cả 1 khoảngtrời lộ ra, có mây bay có gió thoảng, tạocảm giác như đó là cổng để đi lên trời

Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh

thiên nhiên trong bài thơ

Từ cổng trời nhìn ra , qua màn sươngkhói huyền ảo có thể thấy cả một khônggian mênh mông bất tận

Trong những cảnh vật được miêu tả ,erm

thích nhất cảnh vật nào ?Vì sao ?

Những hình ảnh đứng ở cổng trời ngữađầu lên nhìn thấy khoảng không có gióthổi , mây trôi

Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá ấy

như ấm lên ? Cảnh rừng sương giá như ấm lên bời cóhình ảnh của con người ; ai nấy tất bật ,

rộn rang với công việc …

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện niềm - 3 học sinh thể hiện cách nhấn giọng,

xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của

3/ Củng cố dặn dò

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục đích yêu cầu:

-Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần:MB,TB,KB

-Dựa vào dàn ý( thân bài), viết được một số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địaphương

-Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực,không sáo rỗng

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Giấy khổ to, bút dạ - Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lậpdàn ý

- HSø: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của

học sinh

3 Giới thiệu bài mới: luyện tập tả cảnh

* Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh

đẹp của địa phương

- Hoạt động lớp

+ Dựa trên những kết quả quan sát, lập

dàn ý cho bài văn với đủ 3 phần  Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp được chọntả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê

hương? Điểm quan sát, thời điểm quansát?