GIÁO ÁN 5 -TUẦN 10-LIÊN

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên đọc một lần bài thơ.. CÁC

Trang 1

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ TĐ từ tuần 1 đến tuần

9 theo mẫu trong SGK

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được 1 số biện pháp nghệthuật được sử dụng trong bài

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của tiếngViệt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học; giấy khổ to để HS làm bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “ Đất Cà Mau”

- Giáo viên yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập GKI (tiết 1)

3 Phát triển các hoạt động:

v Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học

thuộc lòng ( 1/4 số HS trong lớp )

Bài 1:

- Mời HS lên bốc thăm bài

- Nêu câu hỏi trong bài cho HS tả lời

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn

(2 dãy)- Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc

- HS tự đọc câu hỏi – HS trả lời

- Lần lượt từng em lên bốc bài, chuẩn

bị 1, 2 phút rồi đọc và trả lời câu hỏi

Trang 2

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Biết :

+ Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

+ So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

+ Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

- BT cần làm : 1,2,3,4

- Bảng phụ, SGK, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên sửa bài 2, 3

- Y/c HS tự đọc bài và làm bài vào vở

- Mời HS sửa bài nối tiếp

- Y/c HS trao đổi theo cặp

- Đại diện vài cặp nêu kết quả

- Nhận xét và hỏi tại sao ?

Hoạt động 3:Chuyển đổi số đo diện tích

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Nhận xét chung, sửa bài:KQ: 540000đ

a 2,005 (hai phẩy không trăm linh năm)

1000

8 )

a 0,008 (không phẩy không trăm linh tám)

- 1 em nêu Y/c

- Từng cặp trao đổi tìm nhanh kết quả

- Vài cặp nêu kết quả và giải thích Các số 11,020km; 11km 20m và 11020m đều bằng 11,02km

Trang 3

Kể chuyện

ÔN TẬP TIẾT 2

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nghe-viết đúng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức BVMT thông qua việc lên án nhữngngười phá hoại MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- Phiếu viết tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên đọc một lần bài thơ

- Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước

giữ rừng”

+ Nêu tên các con sông cần phải viết hoa

trong bài

+ Nêu nội dung bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết luyện

thông qua việc lên án những người phá hoại

MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước

- Học sinh đọc thầm toàn bài, nhẩmnhững chữ khó

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN ĐỔI CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐÃ HỌC

Trang 4

chiều dài Hỏi diện tích của khu vườn đó

là bao nhiêu mét vuông?Bao nhiêu héc

ta?

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS khá lênbảng

- Lớp nhận xét bổ sung KQ: 108000 m ; 10,8 ha

- Đọc thầm và trả lời đuợc các câu hỏi liên quan đến nội dung bài Hội mùa thu

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

2 Bài mới:

Bài 1:

- Mời HS lên bốc thăm bài

- Nêu câu hỏi trong bài cho HS tả lời

- Nhận xét và ghi điểm

Bài 2:

- Gọi 2 em đọc nội dung bài

-Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào

- Cả lớp đọc thầm

- Làm bài vào vở, trình bày kếtquả, HS khác nhận xét

Thể dục:

Trang 5

ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ,TAY, CHÂN HỌC ĐỘNG TÁC VẶN

MÌNH TRÒ CHƠI “ AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dụcphát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Biết vận dụng vào luyện tập hàng ngày trong cuộc sống để nâng cao sức khoẻ

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm trên sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

- Phương tiện: Dụng cụ dạy học và tài liệu soạn giảng

- Hướng dẫn học sinh ôn lại ba động tác

vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát

- Tổ chức cho học sinh luyện tập theo tổ,

giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

kém

- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”

HS biết tham gia vào trò chơi và chơi chủ

Trang 6

Buổi sáng Luyện từ và câu

ÔN TẬP TIẾT 3

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Tìm và ghi lại được mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2)

- HS khá, giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL; tranh, ảnh minh hoạ nội dung các bài tậpđọc (nếu có)

- Giáo viên nhận xét và nêu câu hỏi: Vì

sao em thích những chi tiết đó?

3.

Củng cố :

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn,

- HS tự đọc câu hỏi - HS trả lời

- Lần lượt từng em lên bốc bài và đọc kếthợp trả lời câu hỏi

- 1 em đọc Y/c

- HS tự làm bài vào vở BT( ghi lại nhữngchi tiết mà mình thích nhất trong các bàivăn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa;Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừngxanh; Đất Cà Mau Sau đó trao đổi vớibạn bên cạnh

- 1 số em nối tiếp trình bày trước lớp, cảlớp theo dõi

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I.

(Đề kiểm tra của trường ra- Tiến hành theo chỉ đạo của chuyên môn)

Khoa học

Trang 7

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi thamgia GT đường bộ

- Giáo dục HS ý thức chấp hành đúng luật gthông, cẩn thận khi tham gia giao thông

* Lồng ghép GD ATGT – bài 2: Khi qua đường phải đi trên vạch trắng dành chongười đi bộ

- Hình vẽ trong SGK trang 40, 41 Sưu tầm các thông tin, hình ảnh về an toàn GT.III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại.

+ Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân?

+ Nêu những người em có thể tin cậy, chia

sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

vHoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2,

3, 4 trang 40 SGK, chỉ ra những vi p phạm

của người tham gia giao thông trong từng

hình; đồng thời tự đặt ra các câu hỏi để

nêu được hậu quả có thể xảy ra của những

sai phạm đó

Bước2: Làm việc cả lớp

KL:Một trong những nguyên nhân gây ra

tai nạn giao thông là do lỗi tại người tham

gia giao thông không chấp hành đúng luật

giao thông đường bộ

+ Nêu những vi phạm giao thông

v Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

Bước 1: Làm việc theo bàn.

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau

quan sát các hình 5, 6, 7 trang 41 SGK và

phát hiện những việc cần làm đối với

người tham gia giao thông được thể hiện

qua hình

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện

pháp an toàn giao thông

- Giáo viên chốt ý, liên hệ GD ATGT: Khi

qua đường phải đi trên vạch trắng dành

cho người đi bộ.

bộ và chơi dưới lòng đường)

• Tại sao có vi phạm đó? (Hàng quánlấn chiếm vỉa hè)

• Điều gì có thể xảy ra đối với ngườitham gia giao thông?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và chỉđịnh các bạn trong nhóm khác trả lời

+(vỉa hè bị lấn chiếm, đi không đúngphần đường quy định, xe chở hàngcồng kềnh…)

- Hình 5: HS được học về luật giaothông

- Hình 6: 1 học sinh đi xe đạp sát lềbên phải và có đội mũ bảo hiểm

- Hình 7: Người đi xe máy đúng phầnđường quy định

- 1 số HS trình bày kết quả thảo luận

- Mỗi học sinh nêu ra 1 biện pháp

- 1 số em nhắc

Trang 8

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học.

4 Dặn dò:

- Xem lại bài,thực hiện đảm bảo ATGT

- Chuẩn bị:Ôn tập: Con người và sức khỏe

- Nhận xét tiết học

Buổi chiều TH Tiếng Việt:

TIẾT 1 - TUẦN 10

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Chiều xuân”

- Hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học - Lắng nghe

- Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập

- Gọi HS nêu câu trả lời

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chốt lại câu trả lời đúng

KQ: Đồng nghĩa: êm êm-êm ả; Trái

nghĩa: vắng lặng-đông đúc; Đồng âm:

mặc nuớc sông trôi-mặc áo;đốt lửa-muỗi

đốt; từ nhiều nghĩa: mưa đổ bụi-đổ nước

- 3 lượt HS đọc 2 HS đọc toàn bài

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

- Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, …về chủ đề tình bạn

Trang 9

1 Bài cũ:

a) Nêu những việc làm tốt của em đối

với bạn bè xung quanh?

+Em có làm gì khiến bạn buồn không?

2

Bài mới: Tình bạn (tiết 2)

v Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 1.

Cách tiến hành:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK

- Chia nhóm 4; giao cho mỗi nhóm 1

tình huống

- Mời các nhóm lên đóng vai

Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân

vật

+ Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy

bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi

em khuyên ngăn bạn?

+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn

không cho em làm điều sai trái? Em có

giận, có trách bạn không? Bạn làm như

vậy là vì ai?

+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử

trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng

xử nào là phù hợp hoặc chưa phù hợp?

Vì sao?

® Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý

khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp

bạn tiến bộ Như thế mới là người bạn

® Khen học sinh và kết luận: Tình bạn

không phải tự nhiên đã có mà cần được

vun đắp, xây dựng từ cả hai phía

- Các nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi

- Làm việc cá nhân tự liên hệ bản thân

- Trao đổi nhóm đôi

- Một số em trình bày trước lớp, các emkhác nhận xét và bổ sung

- 2 dãy thi đua đọc truyện, thơ, ca dao,tục ngữ về Tình bạn

- Các em khác lắng nghe, nhận xét

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ

Kĩ thuật

Trang 10

BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn

- Tranh, ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc bàn ăn

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

1 Bài cũ : Luộc rau.

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới : Bày, dọn bữa ăn trong gia đình.

a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc mục 1a,

đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích của việc

bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Tóm tắt các ý trả lời của HS; giải thích, minh

họa mục đích, tác dụng của việc bày món ăn,

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Gợi ý HS nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng

cụ ăn uống trước bữa ăn ở gia đình

- Nhận xét, tóm tắt một số cách bày món ăn phổ

biến; giới thiệu tranh, ảnh một số cách bày món

ăn, dụng cụ ăn uống để minh họa

- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn:

Dụng cụ phải khô ráo, vệ sinh; các món ăn

được sắp xếp hợp lí, thuận tiện cho mọi người

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các công việc cần

thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn nhằm đảm bảo các yêu cầu trên

- Tóm tắt nội dung chính của HĐ1

- 1 HS nêu

- Lắng nghe

- Quan sát hình, đọc sgk và trả lời câu hỏi

- Nghe GV hướng dẫn

- 2 - 3HS nêu

- HS nêu

- Theo dõi, trả lời

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa

ăn

- Nhận xét, tóm tắt các ý HS trình bày; hướng

dẫn lại như SGK nêu

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình bày, dọn

bữa ăn

- Trình bày cách thu dọn bữa ăn

ở gia đình

- Nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình; liên hệ thực tế với SGK đã nêu

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả

học tập của HS

- Nêu đáp án bài tập

- Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình

- Báo cáo kết quả tự đánh giá

Trang 11

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.

3 Củng cố :

- Nêu lại Ghi nhớ - SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày, dọn

trước và sau bữa ăn

4 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong

công việc nội trợ, đọc trước bài học sau

- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2

- Bảng phụ, phấn màu

sửa bài cho cả lớp

Bài 2 : Tiến hành tương tự BT1.

- HS tiếp tục làm theo nhóm rồi sửa bài

- Cả lớp sửa bài vào vở

- HS nhắc lại các nd vừa ôn tập

Trang 12

1 Nhận xét bài kiểm tra GKI - Lắng nghe

2 Bài mới: Cộng hai số thập phân

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực

hiện phép cộng hai số thập phân

a)Ví dụ 1: GV nêu VD (SGK)

- Y/c HS nêu lại nội dung VD và cách

giải bài toán

Đường gấp khúc ABC :

AB : 1,84m

BC : 2,45mĐường gấp khúc ABC : … m ?

- HS nêu cách giải

- Quan sát và gợi ý cho HS - Suy nghĩ tìm cách làm

- 1 số em nêu : chuyển về số tự nhiênrồi thực hiện phép cộng, sau đó lạichuyển về số thập phân bằng cách đổiđơn vi đo, có em lại đổi ra phân số rồicộng sau lại đổi lại số thập phân

- Mời 1 em lên bảng - 1 em lên bảng thực hiện phép cộng và

đổi số đo

- Hướng dẫn cách đặt tính và thực hiện

cộng hai số thập phân (Lưu ý cách đặt

dấu phẩy)1,842,454,29

- Quan sát và nêu cách cộng

+ Em có nhận xét gì về sự giống và

khác nhau của hai phép cộng ?

+ Giống: Đặt tính và cộng giống nhau+ Khác: Có dấu phẩy và không có dấuphẩy

+ Muốn cộng hai số thập phân ta làm

- Nghe và nêu lại

- Y/c HS tự làm vào giấy nháp - Làm vào giấy nháp, 1 em lên bảng

- Nhận xét và cho HS nêu lại cách thực

- Y/c HS tự đọc bài và làm bài vào vở

- Gọi nhận xét, sửa sai

Trang 13

- 1 số em nhắc lại cách thực hiện phépcộng hai số thập phân

Tập làm văn:

ÔN TẬP TIẾT 5

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách các nhân vật trong vở kịch Lòng

dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp.

- HS khá, giỏi đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch

- GD HS yêu nước thông qua các nhân vật trong vở kịch Lòng dân

- GV: Phiếu ghi tên 1 số bài tập đọc và học thuộc lòng

- HS : Các nhóm chuẩn bị trang phục để đóng kịch

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra những em lần trước kiểm tra

chưa đạt

- Đọc và trả lời câu hỏi

2 Bài mới

*Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ,

HTL (tiến hành như các tiết trước) - Đọc bài và trả lời câu hỏi

* Hoạt động 2: Bài tập 2 - 1 em nêu Y/c

Lính : Hống hách Cai : Xảo quyệt, vòi vĩnh

Trang 14

Buổi chiều An toàn giao thông:

NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra tai nạn giao thông

do điều kiện đường xá, phương tiện giao thông Nhận xét, đánh giá được các hành

vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông

- Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông (Những trường hợp mà các em biết)

- Thái độ: Có ý thức chấp hành luật Giao thông đường bộ; vận động các bạn và những người khác thực hịên đúng luật GTĐB để đảm bảo ATGT

- Tranh vẽ các tình huống

1.Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS.

2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân gây

*Người đi xe máy rẽ trái không xin đường

*Khoảng cách ô tô và xe máy quá gần, xe máy

phanh gấp

*Người lái ô tô không làm chủ tốc độ, không chú

ý có xe máy đi gần xê ô tô…

* Có thể phanh bị hỏng…

? Qua mẩu chuyện trên, có mấy nguyên nhân

dẫn đến tai nạn giao thông? Nguyên nhân nào là

nguyên nhân chính?

- GVKL: SGV (T 35)

Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây

TNGT

- GV hoặc HS kể các câu chuyện về các vụ tai

nạn giao thông được nghe hoặc chứng kiến Sau

đó cùng phân tích về nguyên nhân gây TNGT

- HS quan sát tranh

- HS lắng nghe

- Có 5 nguyên nhân, trong đó

có 3 nguyên nhân là do người điều khiển phương tiện gây ra,

vì thế đó là nguyên nhân chính

- HS kể các câu chuyện về các

vụ tai nạn giao thông được nghe hoặc chứng kiến

Tiêu đề	Ôn tập tiết 1
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	1,5 MB