Tuần 7- CKTKN

Mục đích - yêu cầu: - Đọc đúng, trôi chảy đạt yêu cầu về tốc độ đọc bài tập đọc đã học: Ngời thầy cũ - Hiểu đợc nội dung của bài qua luyện đọc - HS có ý thức rèn đọc II.. Đồ dùng dạy - h

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009

Tập đọcTiết 24+25: Ngời thầy cũ

I Mục đích yêu cầu:

- Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - 2 HS đọc bài Ngôi trờng mới và trả

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc: Cổng trờng, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi.

- HD giải nghĩa các từ ngữ mới + Xúc động, hình phạt (SGK)

+ Lễ phép: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng ngời trên

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm đôi

* Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân

* Đọc ĐT (Đoạn 3) - Lớp đọc ( 1 lần )

c Hớng dẫn tìm hiểu bài:

tuần 7

- Bố Dũng đến trờng làm gì ?

- Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại

tìm gặp thầy ngay ở trờng ?

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo ngay (vì bố đi công tác, chỉ rẽ qua thăm thầy đợc một lúc/vì bố là bộ

đội, đóng quân ở xa, ít đợc ở nhà

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng nh thế nào ? phép chào thầy.- Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu lễ

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy - Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua

cửa sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở không phạt

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ? - Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không

phạt, nhng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt

để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lỗi

d Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai (4 vai) - HS luyện đọc theo vai ( 3 nhóm )

( Ngời dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo, Dũng )

I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố khái niệm về nhiều hơn, ít

hơn Quan hệ "nhiều hơn và ít hơn quan hệ

bằng nhau"

- HS đếm số ngôi sao trong mỗi hình (có thể tìm số ngôi sao) "nhiều hơn" hoặc

ít hơn "bằng cách lấy số lớn trừ đi số bé Chẳng hạn 7-5=2 (trong hình vuông có nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao).Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt

- Bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ?

- Em hiểu em kém anh 5 tuổi tức là "Em

ít hơn anh hay em nhiều hơn anh ?

- vậy bài toán thuộc dạng toán gì ?

- 2 HS nhìn tóm tắt đặt đề toán

VD: Anh năm nay 16 tuổi, em kém anh

5 tuổi Hỏi em kém anh bao nhiêu tuổi?

- Em hiểu anh hơn em 5 tuổi tức là anh

nhiều hơn hay em hay em nhiều hơn anh ?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- Anh nhiều hơn

- Bài toán thuộc dạng toán nhiêù hơn

- 1 HS lên giải , Lớp giải vào vở

- GV nhận xét chữa bài, chấm điểm

hoạch giải - 1 em đọc đề bài- 1 em tóm tắt

- Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Luyện tập

- 3 HS đọc lại các bảng cộng đã học

* HD HS làm các bài tập ( VBT )

Bài tập 1: Số ?

- YC HS nêu cách thực hiện và làm bài - 2 HS nêu YC và cách thực hiện

- Làm bài VBT, nêu miệng kết quả

Bài tập 2: Giải bài toán theo tóm tắt

- Gọi HS nêu YC bài tập - 1 HS nêu

- HS nêu cách giải, giải bài

- 2 HS làm trên bảng lớpBài 3: Bài toán

- YC HS nêu tóm tắt và cách giải bài

- Nhận xét, chữa bài và chấm điểm

17 + 6 = 11 ( tầng ) Đáp số: 11 tầng

- Chữa bài, đánh giá điểmBài 4: Số ?

Luyện đọc

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc đúng, trôi chảy đạt yêu cầu về tốc độ đọc bài tập đọc đã học: Ngời thầy cũ

- Hiểu đợc nội dung của bài qua luyện đọc

- HS có ý thức rèn đọc

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết các đoạn luyện đọc

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài - 2 HS khá đọc hai bài tập đọc Ngời thầy

cũ đã học, nhắc lại ND bài

2 HD đọc từng bài: ( Bảng phụ )

* Bài: Ngời thầy cũ.

- HD HS đọc nối tiếp câu, đọc đoạn

- Gợi ý HS nêu cách ngắt nghỉ đúng khi

đọc các câu trong đoạn văn

- Luyện đọc nối tiếp câu, luyện phát âm

đúng

- Luyện đọc đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi

ND ( cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh dãy, thi đọc giữ các nhóm )

- Đọc toàn bài ( diễn cảm ) - 3 - 5 HS khá giỏi đọc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp HSbiết:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thơng yêu của các em đối với ông và cha mẹ

2 Kỹ năng.

- HStự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Thái độ.

HScó thái độ không đồng tình vứi hành vi cha chăm làm việc nhà

II Tài liệu và phơng tiện:

- Bộ tranh nhỏ theo nhóm (HĐ2-T1)

- Các thẻ màu đỏ, xanh, trắng

- Các tấm thẻ nhỏ để chơi trò chơi: "Nừu thì".…

- Đồ dùng chơi trò chơi đóng vai.

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

- Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn

* MT: HSbiết một tấm gơng chăm làm việc

nhà ,HS biết chăm làm việc nhà là thể hiện

tình yêu thơng ông bà ,cha mẹ

* Cách tiến hành :

- GV đọc bài: Khi mẹ vắng nhà - HS nghe

- HS đọc lại chuyện

- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ? - Luộc khoai,cùng chị giã gạo ,thổi

cơm ,nhổ cỏ vờn ,quét sân quét cổng

- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm

nh thế nào đối với mẹ ? với mẹ - Thơng mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả

- Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy

những việc bạn đã làm ? tập.- Niềm vui sự hài lòng cho mẹ học…

* KL: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thơng

mẹ ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm

của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho

ăn, nhặt rau, rửa ấm chén, lau bàn ghế)

kiến a, b, c, d, đ Sau mỗi ý kiến mời 1 HS

giải thích lý do) - Màu xanh: Không tán thành.- Màu trắng: Không biết

*Các ý kiến đúng: b, d, đ sai : a, c

*Kết luận: Các ý kiến b,d, đ là đúng ; ý

kiến a,c là sai ,vì mọi ngời trong gia đình phải

tự giác làm việc nhà , kể cả trẻ em

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

là quyền và bổn phận của trẻ là thể hiện tình

yêu thơng đối với ông, bà, cha, mẹ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thờng

- Biết Ki lô gamlà đơn vị đo khối lợng; đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kg

- Biết dùng cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg

II Đồ dùng dạy học:

- Cân đĩa với quả cân 1kg, 2kg, 5kg

- 1 số đồ vật túi gạo, đờng 1 kg, 1 quyển sách, 1 quyển vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài 3 ( tr 31)

- Nhận xét, chấm điểm

Bài giải:

Tuổi của anh là:

11 + 5 = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn. - HS tay phải cầm 1 quyển vở, tay trái

cầm 1 quyển vở, quyển nào nặng hơn, quyển nào nhẹ hơn ?

- Yêu cầu HS lần lợt nhấc quả cân 1kg

lên sau đó nhấc 1 quyển vở lên

- Vật nào nặng hơn ? Vật nào nhẹ hơn? - Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ

- Cho HS quan sát cân đĩa thật và giới

- Cho HS nhìn kim đồng hồ chỉ điểm

chính giữa

- Cân thăng bằng "gói kẹo bằng gói bánh

- Nếu cân nghiêng về phía gói bánh ta

nói kẹo nhẹ hơn gói bánh.- Gói bánh nặng hơn gói kẹo hay gói

c Giới thiệu kg, quả cân kg.

- Cân các vật để xem mức độ nặng nhẹ

thế nào ta dùng đơn vị kg - Kilôgam viết tắt là: kg.- Viết bảng kilôgam: kg.

- Giới thiệu tiếp quả cân 1 kg, 2kg, 5kg

(Gọi HSđọc)

3 Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu HSxem hình vẽ để tập

đọc, viết tên đơn vị kg Sau đó HSđiền vào

- YC HS nhắc lại ND bài học - 2 HS nhắc lại

- Nhắc HS học và làm bài tập ở nhà

- Nhận xét tiết học

Thể dụcTiết 13:Động tác toàn thân

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Biết cách thực hiện các động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng

- Bớc đầu biết thực hiện động tác toàn thân, nhảy của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi " Bịt mắt bắt dê "

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Yêu cầu bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập trong giờ

II Địa điểm ph– ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phơng pháp:

A phần Mở đầu:

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

2 Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, đầu gối, hông chạy nhẹ nhàng trên địa

hình tự nhiên 1 hàng dọc

ĐHHD: ĐHVT

X XXX

I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi Ngời thầy cũ.

- Làm đợc các bài tập 2, 3 ( phân biệt ui/uy; tr/ch hoặc iên/iêng )

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết bài tập chép

- Bảng phụ bài tập

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết chữ có vần ai/ay, cụm

từ hai bàn tay.

- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu - Nghe, chuẩn bị

b Hớng dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng - 1, 2 HS đọc lại

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ? - Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không

phạt, nhng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi đó không bao giờ mắc lỗi lại

- Bài tập chép có mấy câu ? - 3 câu.

- Chữ đầu của mỗi câu viết thế nào ? - Viết hoa

- Đọc lại đoạn văn có cả dấu phẩy và

dấu 2 chấm thầy không phạt, nhng bố nhận đó là hình - Em nghĩ: Bố cũng có lần mắc lỗi,

phạt và nhớ mãi

* Luyện viết tiếng khó - HS viết tiếng khó vào bảng con

( Xúc động, cổng trờng, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi, mắc lại )…

- Nhắc nhở HS chú ý cách viết, trình bày

bài

d Chấm 5 - 7 bài.

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV thu vở chấm điểm

- HS đổi vở soát lỗi ( nhóm đôi )

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS biết: ăn đủ chất, uống đủ nớc sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nớc và ăn thêm hoa quả

- Vận dụng, thực thành trong việc, ăn uống hàng ngày ăn đủ no, ăn đủ chất

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK ( phóng to )

III Các Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vào đến dạ dày thức ăn đợc biến đổi - 2 HS nêu

thành gì ?

- Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ ? - 2 HS nêu

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Bữa ăn các thức ăn hàng ngày

*Mục tiêu:

- HS kể về các bữa ăn và những thức ăn mà

các em thờng đợc ăn uống hàng ngày

- HS hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ

- Hàng ngày các em ăn mấy bữa ? - HS phát biểu (nên ăn nhiều vào

bữa sáng, tra tối, không nên ăn quá no)

- Mỗi bữa ăn những gì ? và bao nhiêu ?

(nhiều hay ít ăn mấy bát?) - HS phát biểu.

- Nếu ta thờng xuyên bị đói khát thì điều gì

*Liên hệ:

Hoạt động 3: Trò chơi "Đi chợ"

*Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ănmột

cách phù hợp và có lợi cho sức khoẻ

ớc 2: Hớng dẫn chơi sẽ giới thiệu trớc lớp

những thức ăn đồ uống mà mình lựa chọn cho

từng bữa

- 1 em mua thức ăn bữa sáng

- 1 em mua thức ăn bữa tra

- 1 em mua thức ăn bữa tối

I Mục tiêu yêu cầu:–

1 Rèn kĩ năng nói:

- Xác định đợc 3 nhân vật trong câu chuyện: Chú bộ đội, thầy giáo và Dũng.

- Kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tập trung nghe bạn kể chuyện đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị: (mũ bộ đội, Cra-vát) đóng vai

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

cầu giờ học

b Hớng dẫn kể chuyện:

a Nêu tên nhân vật trong câu chuyện.

- Câu chuyện ngời thầy cũ có những

nhân vật nào ? giáo.- Dũng, chú Khánh (bố Dũng) , thầy

* Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- HS kể chuyện trong nhóm (Nhóm 3)

- Thi kể chuyện trớc lớp - Đại diện các nhóm thi kể

-

* Dựng lại phần chính câu chuyện

(đoạn 2) theo vai

- HS chia thành các nhóm 3 ngời tập dựng lại câu chuyện (3 vai): Bố Dũng, thầy giáo, Dũng và 1 em dẫn chuyện

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện

I Mục tiêu:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn )

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg

II Đồ dùng dạy học:

- Một cái cân đồng hồ (loại nhỏ) cân bàn (cân sức khoẻ)

- Túi gạo, túi đờng, sách vở, hoặc quả cam, quả bởi…

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên chữa bài 3

- GV nhận xét ghi điểm

- 1 em tóm tắt, 1 em giải

2 Luyện tập:

Bài 1:

* Giới thiệu cái cân đồng hồ và cách cân

bằng cân đồng hồ hồ có kim quay ghi các số ứng với- Cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng …

vạch chia khi trên đĩa ch… a có đồ vật thì kim chỉ số 0

- Cách cân - Đặt đồ vật lên đĩa cân khi đó kim sẽ

quay Kim dừng lại vạch nào thì số tơng ứng với vạch ấy cho biết vật đặt trên đĩa cân nặng bấy nhiêu kg

- Cho HS thực hành - 1 túi đờng nặng 1kg.

- Kết quả tính phải ghi tên đơn vị kg - HS làm SGK, 4 HS lên bảng

3kg + 6kg - 4kg = 5kg15kg - 10kg + 7kg = 12kg8kg - 4kg + 9kg = 13kg

Bài 5: HS nhìn đọc đề toán ? Bài thuộc

- Nêu kế hoạch giải

- 1 em tóm tắt

- 1 em giải

Tóm tắt:

Con gà : 2kgCon ngỗng nặng hơn con gà : 3kgCon ngỗng nặng : kg ?

- GVnhận xét

Bài giải:

Con ngỗng cân nặng là:

2 + 3 = 5 (kg) Đáp số: 5kg

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ hơi theo từng cột, từng dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:–

- Hiểu đợc tác dụng của thời khoá biểu đối với Học sinh Giúp theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để học tập tốt…

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) để kiểm tra bài cũ

- Kẻ sẵn bảng phụ thời khoá biểu

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

* GV hớng dẫn HS luyện đọc (theo câu

hỏi dới bài đọc)

- Luyện đọc theo trình tự: Thứ - buổi -

- Các nhóm thi đọc - Đại diện các nhóm thi đọc.( đọc

theo buổi, cả bài )

* Luyện đọc theo trình tự: buổi- thứ -

+ HSluyện đọc theo nhóm. - HSđọc theo nhóm 2:

+ Các nhóm thi đọc. - Đại diện các nhóm thi đọc ( đọc

theo buổi, cả ngày)

- Các nhóm thi đọc tìm môn học - 1 HSxớng tên một ngày

*VD: Thứ hai (hay một buổi, tiết)

- Buổi sáng (thứ ba)

c Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 3: (1 HSđọc yêu cầu của bài) - Đọc và ghi lại số tiết học chính số

tiết học bổ xung số tiết học tự chọn

- Lớp đọc thầm thời khoá biểu

- GV phát phiếu cho HSlàm bài ra phiếu

- Đếm số tiết từng môn (tiết chính màu hồng) bổ sung màu xanh, tự chọn màu vàng

- HSlàm bài vào phiếu theo nhóm

Số tiết học bổ xung - Tiếng việt: 2 tiết, toán 2 tiết

(9 tiết) Nghệ thuật: 3 tiết, TD: 1 tiết

3 Củng cố dặn dò.

- 2 HS đọc thời khoá biểu của lớp

- Qua bài tập đọc em hãy cho biết thời

khoá biểu giúp em điều gì ?

- 2 HSđọc

- Giúp em theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài để học tập tốt…

- Nhắc HS thói quen đọc thời khoá biểu

- Nhận xét chung tiết học

Luyện từ và câuTiết 7: Mở rộng vốn từ

Từ ngữ về các môn học - Từ CHỉ HOạt Động

I Mục đích yêu cầu:

- Tìm đợc một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của ngời ( BT 1, BT 2 ) Kể

đợc ND mỗi tranh ( SGK ) bằng một câu ( BT 3)

- Chọn đợc từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu ( BT4 )

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ bài tập 4

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đặt câu hỏi

- Môn học em yêu thích là môn gì ? - Môn học em yêu thích là tin học

- 1 HS tìm những cách nói có nghĩa giống

nghĩa của các câu sau:Em không thích nghỉ

- Kể tên các môn học ở lớp 2 - HS ghi nhanh tên các môn học vào

giấy nháp (3, 4 HS đọc lại)

- Tên các môn học chính: Tiếng việt,

Đạo đức, TNXH, Thể dục, Nghệ thuật,

Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công

- Tên các môn tự chọn - Tiếng Anh, Pháp, Trung Quốc…

- Tìm từ chỉ hành động của ngời trong

Tranh 1 + Đọc (sách) xem (sách)Tranh 2 + Viết (làm) bài viết (bài)Tranh 3 + Nghe (giảng giải, chỉ bảo)…

Tranh 4 + Nói (trò chuyện, kể chuyện)…Bài 3: (Miệng)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu - 4 HS làm bảng quay

- Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu

(khi kể nội dung mỗi tranh phải đúng từ chỉ

hoạt động) mà em vừa tìm đợc

- Lớp làm giấy nháp

*VD: Bạn gái đang đọc sách chăm chú

+ Bạn trai đang viết bài

+ Bạn HS đang nghe bố giảng bài