tuan 8 CKTKN-KNS day du

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ..  Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”  Mục tiêu: HS biết tự giác là

TUẦN 7 ( TỪ NGÀY 11 / 10 ĐẾN NGÀY 15 / 10 / 2010 )

SHDCNgười thầy cũ Luyện tậpChăm làm việc nhà (T1)

Người thầy cũTập chép : Người thầy cũKi- lô- gam

Gấp thuyền phẳng đáy không muiĂn uống đầy đủ

Thời khoá biểu

Luyện tập Nghe - viết : Cô giáo lớp em

Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân, nhảy …

Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

Từ ngữ về môn học Từ chỉ hoạt động

6 cộng với một số 6 + 5

Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân, nhảy …

Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khoá biểu

26 + 5Chữ hoa E , ÊSHL

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cu õ (5’) Ngôi trường mới

- Gọi 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới (60’)

a Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)

- GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu:

 Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

• Luyện đọc câu

- Cho HS nối tiếp đọc câu, GV theo dõi

ghi từ cần luyện đọc

VD: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính,

trèo, phạt

: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV HD một số câu dài

Nhưng …// hình như hôm ấy/thầy có phạt

em đâu!//

Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước khi làm việc

- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:

- HS nêu, bạn nhận xét

- HS quan sát 2 HS lập lại tựa bài

- HS nối tiếp đọc câu đến hết bài

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc

gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ thôi,/ em về đi,/

thầy không phạt em đâu.”//

- Thi đọc giữa các nhóm

 Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay

tại lớp Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa

lớp lúc ấy như thế nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

 Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc

lễ phép

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò (4’)

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu

quý thầy cô giáo cũ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

- Đại diện thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- HS đọc đoạn 1

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bố là bộ đội đóng quân ở

xa, khi được về phép bố đến thăm Thầy

- HS đọc đoạn 2

- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- Trước khi làm một việc

gì cần phải nghĩ chứ! Thôi

em về đi, thầy không phạt

em đâu

- HS đọc đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa

- 2 nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, chú bộ đội và Dũng)

- HS đọc đoạn 2 hoặc 3

đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người.

Rút kinh nghiệm: ………

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn (BT2; BT3; BT4)

- Củng cố về giải bài toán nhiều hơn, ít hơn

- Tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị

- GV: Mẫu vật ngôi sao

- HS: bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ (3’) Bài toán về ít hơn.

- Cho HS sửa BT3

- GV nhận xét

2 Bài mới (35’)

a Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập củng cố về dạng toán Bài

toán về ít hơn

 Luyện tập, thực hành

Bài 2:

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV HD HS làm bài rồi sửa

Bài 3:

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh bài 2, 3

- HS thực hiện

- HS nhìn tóm tắt đọc đề

- HS làm trên bảng, lớp làm vào vở

- HS đọc đề

- HS nêu cách làm rồi tự làm

- HS đọc đề

BT4: Xem tranh SGK giải toán

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Nhận xét, sửa chữa

 BT1: phát triển HS khá, giỏi

- Còn thời gian cho HS làm ở lớp

- GV đính lên bảng các ngôi sao cho HS

nêu miệng

2 Củng cố – Dặn do ø (3’)

GV cho học sinh nhắc lại những kiến thức

trọng tâm của tiết học

- Nhận xét tiết học

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với

khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ (nêu được ý nghĩa của làm việc nhà)

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng (tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng)

- Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà

II Chuẩn bị

- Tranh SGK

- Vật dụng: chổi, khăn lau bàn ………

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ (5’) Thực hành: Gọn gàng, ngăn

nắp

- GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn

gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS thực hành: Giơ bảng Đ, S

GV yêu cầu HS có mức độ (A+) bài 4 giơ

- GV đếm, ghi bảng số liệu

- GV khen HS ở nhóm (A+) động viên nhóm

(A) thực hiện như nhóm (A+), nhắc nhở

nhóm (B) thực hiện như nhóm (A+, A)

- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn

nắp của HS ở nhà và ở trường

2 Bài mới (30’)

Giới thiệu: Hôm nay ta cùng học bài Chăm

làm việc nhà.

 Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ

vắng nhà”

 Mục tiêu: HS biết tự giác làm những

công việc nhà

- GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng

nhà” của Trần Đăng Khoa

- Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các

nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi

trong phiếu:

1 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

2 Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ

muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?

3 Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì

khi thấy các công việc mà bạn đã làm?

- HS giơ tay

- HS nghe GV đọc sau đó 1

HS đọc lại lần thứ hai

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận Ví dụ:

1 Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng

2 Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình

3 Theo nhóm em khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng,

- Kết luận: bạn nhỏ làm các việc nhà vì

bạn thương mẹ Muốn chia sẽ nổi vất vả

với mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm

vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm việc

nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên

học tập

 Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi

đang làm gì?”

 Mục tiêu: HS diễn lại công việc mình

thực hiện ở nhà

- GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS

- GV phổ biến cách chơi:

+ Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công

việc bất kì Đội kia phải có nhiệm vụ quan

sát, sau đó phải nói xem hành động của đội

kia là làm việc gì Nếu nói đúng hành động

– đội sẽ ghi được 5 điểm Nếu nói sai –

quyền trả lời thuộc về HS ngồi bên dưới lớp

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau

+ Lượt 3: Lại quay về đội 1 làm hành động

(chơi khoảng 6 lượt)

- GV tổ chức cho HS chơi thử

- GV cử ra Ban giám khảo và cùng với

Ban giám khảo giám sát hai đội chơi

- GV nhận xét HS chơi

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những

công việc nhà phù hợp với khả năng

của bản thân

 Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu: HS làm những việc làm phù

hợp

- Yêu cầu 1 vài HS kể về những công

việc mà em đã tham gia

phấn khởi

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS nghe và ghi nhớ

- 2 đội chơi: Mỗi đội 5 em

- Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm nhất

- Một vài HS kể

- HS cả lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn làm những công việc nhà như

- GV tổng kết các ý kiến của HS.

- GV kết luận: Ơû nhà, các em nên giúp

đỡ ông bà, cha mẹ làm các công việc

phù hợp với khả năng của bản thân

mình

3 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- GV tổng kết các ý kiến của HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc

nhà

thế đã phù hợp với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa

- Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp

Rút kinh nghiệm: ………

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

+ HS khá, giỏi biết kể ïi toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn

2 của câu chuyện (BT3)

- Biết ơn thầy, cô giáo cũ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: đọc trước bài KC

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ (3’) Mẩu giấy vụn

- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn - 4 HS kể nối tiếp Mỗi HS kể

1 đoạn, hoặc kể theo vai

- Nhận xét, cho điểm từng HS.

2 Bài mới (40’)

a Giới thiệu: (1’)

- Hôm trước các em đã học bài

Người thầy cũ Hôm nay lớp mình

sẽ cùng kể lại câu chuyện này

- Treo tranh minh hoạ

b Hướng dẫn kể chuyện:

- Câu chuyện: Người thầy cũ có

những nhân vật nào?

• Kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Kể trong nhóm

+ Thi kể trước lớp GV giúp đỡ HS

yếu

- Gọi 2 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1

Chú ý để các em tự kể theo lời của

mình Sau đó nhận xét bổ sung

- Gọi 2 đến 3 HS kể lại đoạn 2

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện theo đoạn

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Nhận xét, cho điểm

 Dựng lại câu chuyện theo vai đoạn 2

- Cho HS thi đóng vai: 3 HS

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Câu chuyện này nhắc chúng ta

điều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

gia đình nghe

- Chuẩn bị: Người mẹ hiền

- Quan sát tranh

- Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

- HS kể theo cặp

- 2- 3 yếu HS kể lại đoạn 1

- 2- 3 yếu HS kể lại đoạn 2

- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể

- - Diễn lại đoạn 2

- bảng phụ chép sẵn đoạn viết.

- HS: vở, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ (3’) Ngôi trường mới

- Viết: 2 chữ có vần ai, 2 chữ có vần ay

- GV nhận xét

2 Bài mới (35’)

a) Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ chép 1

đoạn trong bài: “Người thầy cũ”

 Hướng dẫn tập chép

- GV đọc bài viết lần 1

+ Nắm nội dung bài chép

- Đoạn chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Đọc lại câu văn có dấu (,) và dấu (:)

 Viết từ khó: Dũng, khung cửa, mắc lỗi

- GV gạch chân những âm vần HS dễ

viết sai

- Đọc bài viết lần 2

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV chấm sơ bộ

 Làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy?

- GV nhận xét

Bài (3)b: Điền vào chỗ trống

b) iên hay yêng ?

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø (4’)

- cho HS viết lại 1 số lỗi phổ biến

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

- 2 HS viết bảng lớp, viết bảng con

- HS làm bảng con

- HS làm vào vở

- 1 em làm trên bảng

Rút kinh nghiệm: ………

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

+ Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó (BT1)

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

+ Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg.(BT2)

- Tính sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bị

- Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg Quyển vở

- 1 số đồ vật: 1 chồng sách vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Cho HS chữa BT 1

- GV nhận xét

2 Bài mới (40’)

a Giới thiệu: (1’)

- Bài học hôm nay các em sẽ làm quen

với 1 đơn vị đo khối lượng mới là

Kilôgam

 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển

vở Yêu cầu HS cầm và trả lời Vật nào

nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- Cho HS làm tương tự với vài cặp đồ

vật khác

KL: Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta

phải cân vật đó

 Giới thiệu cái cân và quả cân

a) HS nêu miệngb) 1 HS làm bảng lớp

- HS thực hành trả lời

- HS thực hành trả lời

- GV cho HS xem cái cân, nhận xét về

hình dạng của cân

- Giới thiệu: Để cân các vật ta dùng đơn

vị đo là ki-lô-gam Ki-lô-gam viết tắt là

(kg)

- GV ghi bảng: Ki-lô-gam – kg

- GV cho HS xem các loại quả cân và đọc

số đo ghi trên quả cân

 Giới thiệu cách cân và thực hành

cân.

- GV để 1vật lên 1đĩa cân và quả cân

1kg lên đĩa kia

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng

- Vị trí 2 đĩa cân

GV KL

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì

ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta

nói: Túi gạo nặng hơn 1 kg

 Thực hành

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

GV đính BT lên bảng

- GV yêu cầu HS xem hình vẽ và điền

vào chỗ chấm

- Nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV ghi mẫu, YC HS nhận xét mẫu

- GVKL: Làm tính cộng trừ khi ra kết

quả phải có tên đơn vị đi kèm

- Cho HS làm bảng con

3 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ

của vật

- Nhận xét tiết học

- Về làm BT 3

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS quan sát, Nxét: cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

- HS đọc: Ki-lô-gam

- HS xem, đọc: 1kg; 2kg; 5kg

- Gói kẹo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhận xét vật nặng hơn, nhẹ hơn

- HS nhìn cân và nhắc lại kết quả cân

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- HS nhận xét mẫu

- HS làm bảng con

- HS quan sát, nêu miệng

Rút kinh nghiệm: ………

………

………

THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Với HS khéo tay: gấp được thuyền phẳng đáy khơng mui Các nếp gấp phẳng, thẳng

- GDHS tính cẩn thận khi gấp cắt dán

II/ CHUẨN BỊ ;

- Mẫu thuyền , quy trình gấp

- Giấy thủ cơng, hồ, kéo

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra : (3’) Kiểm tra đồ dùng học tập

giấy màu ,kéo hồ

- Khi thực hiện song tiết học các em nhớ

dọn vệ sinh tiết học khơng vứt rác bừa bãi

Rút kinh nghiệm: ………

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I/ MỤC TIÊU :

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chĩng lớn và khỏe mạnh

+ HS khá giỏi: Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, khơng nên

bỏ bữa ăn

- Cĩ ý thức và thĩi quen ăn uống ba bữa trong ngày

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) Tiêu hĩa

thức ăn

- Nĩi sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột

non, ruột già?

- Ăn nhiều hay ít

- Ngồi ra các em cĩ ăn uống thêm

GV kết luận :

Ăn uống đầy đủ là ăn mỗi ngày 3

bữa …

3 Củng cố dặn dị :

Về nhà xem lại bài và hằng ngày

thực hiện đúng như bài vừa học

Nhận xét tiết học

Cả lớp đọc lại đồng thanh 2, 3 lần

Rút kinh nghiệm: ………

- Đọc rõ ràng, rút khốt thời khĩa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dịng

- Hiểu được tác dụng của thời khĩa biểu (trả lời được các CH1, 2, 4) HS khá, giỏi thực hiện được CH3

- Cĩ ý thức sử dụng thời khĩa biểu

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng lớp ghi thời khoá biểu

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Bài cu õ (4’)

- 3HS đọc bài Người thầy cũ

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới (40’)

a Giới thiệu: (1’)

- Hôm nay các em học bài Thời

khoá biểu và hiểu được sự cần

thiết của nó đối với việc học

 Luyện đọc Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu

* Luyện đọc từng cột

* Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ -

buổi - tiết)

* Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi –

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong các ngày còn lại

- Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếp

tiết - thứ)

- Luyện đọc toàn bộ TKB

* Bài 4:

- Em cần TKB để làm gì?

* BT3: Dành hs khá, giỏi

3 Củng cố – Dặn do ø (4’)

- Lớp em có TKB không?

- Em hãy đọc TKB của lớp em?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người mẹ hiền

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học chính (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng)

- Các nhóm đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét

I Mục Tiêu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) (BT1; BT3-cột 1)

- Biết làm tính cộng, trừ và giải tốn với các số kèm đơn vị kg (BT4)

- Tính toán nhanh, chính xác

- Tính cẩn thận, ham học

II Chuẩn bị

- GV: Cân đồng hồ Túi đường và 1 chồng vở

- HS: SGK, 1 chồng vở Bảng con