giao an ha lan

GTB - Tiết hôm nay ta học bài “hình b-Giới thiệu hình vuông - GV giơ từng hình vuông cho h/s quan sát và nói đây là hình vuông - h/s quan sát hình vuông - Cho h/s lấy ở bộ đồ dùng toán t

Thứ 2 ngày 16 tháng 8 năm 2010 Học vần: ổn định tổ chức lớp (2T)

Giới thiệu bài (linh hoạt)(1 phút)

2- Dạy nội dung lớp học.(10 phút)

- GV đa ra dự kiến về ban cán sự lớp

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban cán sự lớp

- Hớng dẫn thực hiện - HS thực hiện nhiệm vụ

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh( 10 phút)

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ dùng

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và đồ dùng

học tập của học sinh

2- H ớng dẫn cách học, dán và bảo quản (10 phút)

- GV theo dõi và HD những HS còn lúng túng - HS theo dõi và thực hành

3.Giới thiệu một số kí hiệu và hiệu lệnh của gv trong giờ học (15 phút)

-GV viết kí hiệu và nêu

GV nêu một số lệnh cơ bản

4 Củng cố, dặn dò (5 phút).

-GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “ làm theo hiệu lệnh”

-GV nhận xét tiết học

Đạo đức:

Bài 1: Em là học sinh lớp 1

I.Mục tiêu:

-Bớc đàu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học

-Biết tên trờng, tên lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp

-Bớc đầu biết giói thiệu về tên mình, những điều mình thích trớc lớp

-Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và phải học tập tốt

-Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II.Tài liệu và ph ơng tiện :

-VBT đạo đức,các điều 7, 28 về quyền trẻ em

1- ổn định tổ chức

2- Dạy - học bài mới :

+ Giới thiệu bài (ghi bảng) (2 phút )

1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi"Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)(10 phút)

-GV nêu cách chơi và hớng dẫn hs chơi –HS thực hiện trò chơi 2 lần

? Trò chơi giúp em điều gì ? -HS trả lời

+ Kết luận:-Trẻ em 6 tuổi đợc đi học Môĩ ngời đều có cái tên, trẻ em cũng có quyền có tên

2- Hoạt động 2:Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình (BT2) (10 phút )

-YC HS thảo luận N2 và trình bày trớc lớp - HS tự giới thiệu sở thích của mình trớc lớp

+ Kết luận: Mỗi ngời đều có nhng điều mình thích và không thích, Những điều đó

có thể giống nhau và khác nhau giữa ngời này với ngời khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của mỗi ngời

3- Hoạt động 3 : - HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình (BT3) (10 phút )

-YC hs thảo luận N2 và trình bày trớc lớp -HS thảo luận N2 sau đó Trình bày trớc lớp

+ Giáo viên kết luận:

- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ học đợc nhiều

điều mới lạ Em sẽ biết đọc, biết viết và làm toán

- Đợc đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

Mĩ Thuật:

Đ 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi

A- Mục tiêu: - Giúp HS làm quen và tiếp xúc với tranh thiếu nhi

- Nắm đợc nội dung của tranh

- Tập quan sát và mô tả hình ảnh , màu sắc trên tranh

- Kiểm tra đồ dùng và sách vở của môn học

- Nêu nhận xét sau khi kiểm tra -HS làm theo yêu cầu của giáo viên

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh để HS quan sát -HS quan sát tranh

- Học sinh làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản

- Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu

Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó - HS đọc:cá nhân, nhóm ,lớp

- GV theo dõi và sửa sai

3- H ớng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng con (20phút )

- GV viết mẫu, kết hợp với HD -HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- GV nhận xét, sửa lỗi -HS luyện viết từng nét trên bảng con

- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết

-YC hs viết từng nét theo hớng dẫn của GV –HS thực hành

- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa rồi mới cho viết tiếp nét sau

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

4- Củng cố - Dặn dò(5phút)

* Nhận xét chung tiết học

-Dặn hs chuẩn bị bài tiết sau

+ Giới thiệu bài (ghi bảng) (1phút )

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1 (7phút )

- Cho HS mở sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hớng dẫn cách giữ gìn sách

2- Hoạt động 2 : HD học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1

(10phút)

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên" và trả lời một số câu hỏi:

? Tranh vẽ ai?

? Bạn ấy đang làm gì?

3- Hoạt động 3 : Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán (15phút )

- Học toán 1 các em sẽ biết - HS chú ý nghe

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên đợc bài toán, rồi yêu cầu phép tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết đợc những gì ? -Một số hs nhắc lại

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

5 - Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò ( 5 phút )

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng -HS chơi (2 lần )

: Chuẩn bị cho tiết học

Thứ 4 ngày 19 tháng 8 năm 2009

Học vần:

Bài 1: e

I Mục tiêu:

- H.s làm quen và nhận biết đợc chữ và âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớphọc của mình.(HS k,g)

II Đồ dùng:

-Bảng phụ, tranh minh hoạ ở sgk.

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của

a Giới thiệu bài(2phút)

- GV giới thiệu sgk tiếng việt 1 (bìa, các

tranh vẽ, chữ đọc,viết)

- GV giới thiệu tranh sgk hớng dẫn học

sinh quan sát

-HS đặt sách vở lên bàn cho gv kiêmtra

H/s quan sát trong sách giáo khoa

- H/s quan sát và thảo luận nội dungtranh

- GV ghi lên bảng tiếng tơng ứng

- GV ghi bảng tiếng tơng ứng với nội

dung tranh học sinh nêu -HS theo dõi

-? Trong các tiếng trên giống nhau ở chỗ

? Chữ e giống hình cái gì - Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

- GV làm các thao tác cho h/s xem - H/s quan sát

2 Nhận diện và phát âm

- GV phát âm mẫu: e

- Cho h/s tập phát âm H/s theo dõi cách phát âmH/s đọc CN, L

- Cho tìm tiếng từ có chứa âm e - H/s tìm: Tre, te Le, khe

- Y/c học sinh viết chữ e vào bảng con

- GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận

xét chữa bảng sai cho học sinh

- Tuyên dơng học sinh viết chữ đẹp

- H/s luyện viết chữ e vào bảng con

Tiết 2:

c Luyện đọc:

1 Luyện đọc (10')

- GV ghi bảng cho h/s đọc lại bài tiết 1

- Nhận xét sửa cho h/s phát âm sai

- GV giới thiệu các bức tranh trong sgk

? Tranh vẽ gì? quan sát những bức tranh

các em thấy những gì? mỗi bức tranh nói

về loài gì? cácbạn nhỏ trong các bức

tranh đang học gì

- Quan sát bức tranh

- Thảo luận

- Các bức tranh có gì là chung - H/s thảo luận và trả lời

- vậy lớp ta có thích đi học đều và học

4 Củng cố dặn dò (7')

- GV chỉ bảng cho h.s đọc

- Cho h/s mở sgk hớng dẫn h/s đọc

- Về nhà học bài, làm bài tập viết tập

viết ở nhà vào vở ô li

- HS nắm đợc 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học

-HS biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công nh: giấy báo hoạ báo; giấy vở học sinh; lá cây…

B- Chuẩn bị:

Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thớc kẻ

Học sinh: Dụng cụ học thủ công

C- Các hoạt động dạy học

I ổn định tổ chức.(3phút)

II.Bài mới

1- giới thiệu bài ( linh hoạt) (1phút)

2- Giơí thiệu giấy, bìa

+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói : - HS quan sát mẫu " Đây là tờ giấy" ? Giấy này dùng để làm gì ? -Giấy dùng để viết.+ Giơ tiếp cho HS xem một số loại giấy màu,

mặt sau có dòng kẻ ô li

? Giấy này có dùng để viết không ? -không

? Vậy dùng để làm gì ? -Dùng để xé, cắt, dán hoa.

+ Giơ cho HS xem một số tấm bìa và nói:" Đây là bìa"

? Giấy và bìa có gì giống và khác nhau? HS trả lời

- Cho HS xem quyển sách tiếng việt

3- Giới thiệu dụng cụ thủ công

- GV giới thiệu lần lợt từng loại đồ dùng sau đó nêu trên và công dụng

- Cho HS nêu lại công dụng của từng loại

4- Thực hành:

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu HS lấy đúng -HS thực hành theo y/c

- GV giơ từng đồ dùng và yêu cầu HS nêu tên gọi giáo viên

- GV theo dõi, nhận xét

5- Củng cố - dặn dò:

? Hôm nay chúng ta học bài gì ? -HS trả lời

? Qua bài em nắm đợc điều

Thứ 5 ngày 20 tháng 8 năm 2009

Học vần Bài 2: b

1 Giáo viên:Bảng kẻ ô li, tranh minh hoạ luyện nói, chim non, gấu, voi, em bé

đang học bài bạn gái đang xếp đồ

2 Học sinh:Vở bài tập , sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (1')

2 Kiểm tra bài cũ (4')

- Gọi h/s lên bảng chỉ âm e trong các tiếng Gv

ghi lên bảng

3 Bài mới: (29')

Tiết 1:

a Giới thiệu bài:

- Cho h/s quan sát tranh sgk

? Tranh 1 vẽ ai?

? Tranh 2 vẽ ai?

? Tranh 3 vẽ gì? HS quan sát tranh và trả lờicâu hỏi

- Qua tranh ta thấy nội dung của từng tranh vẽ

bé, bê, bà, bóng đều có chung âm b đó là nội

dung bài học hôm nay

- Cho h/s viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn cho h/s

- Hớng dẫn h/s tập viết tô chữ b, be - Hớng dẫn mở vở tập viết tô bài 2 âm b tiếng be

- GV theo dõi uốn nắn cho các em

3 Luyện nói (8')

- Cho học sinh quan sát sgk -H/s mở sgk quan sát tranh, và

trả lời câu hỏi

? Quan sát tranh em thấy ai đang kẻ vở - Bạn H dùng thớc, bút kẻ vở

? Qua bức tranh em thấy có điểm gì giống và

- Về học bài và chuẩn bị bàisau

Toán Bài 3 hình vuông - hình tròn

I- Mục tiêu:

- Giúp h/s nhận ra và nêu đúng tên hình vuông và hình tròn

II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 1, vật thật có mặt là hình vuông hình tròn

III- Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức 1’

II Kiểm tra bài cũ 4’

-So sánh số bạn trai và số bạn gái

trong lớp số bạn nào nhiều hợn? ít hơn?

- GV nhận xét ghi điểm

III Bài mới (28’)

- h/s trả lời

a GTB - Tiết hôm nay ta học bài “hình

b-Giới thiệu hình vuông

- GV giơ từng hình vuông cho h/s quan sát

và nói đây là hình vuông - h/s quan sát hình vuông

- Cho h/s lấy ở bộ đồ dùng toán tất cả

-Cho h/s giơ hình vuông và nói h/s giơ hình vuông và nói: Đây là

hình vuông -Y/C h/s nêu những vật có dạng hình vuông h/s nêu: Khăn mùi xoa, hộp phấn c- Giới thiệu hình tròn

- GV giơ tấm bìa hình tròn cho h/s quan sát h/s quan sát hình tròn

-Y/C h/s lấy hình tròn trong bộ đồ dùng

toán h/s lấy đồ dùng hình tròn và nói:đây là hình tròn

- yêu cầu h/s nêu tên những vật có hình tròn h/s nêu tên những vật có hình tròn.d-Thực hành :

Bài 1:

Yêu cầu h/s dùng bút mầu để tô vào hình

-Sau bài học, học sinh nhận ra 3 phần chính của cơ thể:đầu,mình, chân tay và một

số bộ phận bên ngoài nh tóc, tai , mắt, mũi miệng ,lng , bụng

-Phân biệt đợc bên phải, bên trái cơ thể (h/s k, g)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ ở sgk , vở bài tập TNXH

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (5 phút)

-GV kiểm tra sách vở của h/s.

2 Bài mới: (28 phút.)

HĐ1 Giới thiệu bài:

-GV cho h/s múa bài:” Đa tay ra này”

- Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài lên

bảng

HĐ2: Quan sát tranh và thảo luận cặp (10phút)

- Y/C h/s quan sát hình ở trang 4 - sách giáo

khoa, hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài

của cơ thể

- Gọi học sinh nói tên các bộ phận của cơ thể

HĐ3: Quan sát tranh thảo luận lớp (10phút )

-Cho học sinh quan sát hình 5 trong sách giáo

khoa, chỉ và nói xem các bạn trong từng hình

đang làm gì ? Qua các hoạt động của các bạn

trong từng hình các em nói với nhau xem cơ thể

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh để sách vở lên bàn

-H/S múa tập thể

- Học sinh nhắc lại đầu bài

- Học sinh thảo luận cặp làm việc theo sự chỉ dẫn của giáo viên

- Về học bài và xem nội dung bài sau

-Bộ đồ dùng toán 1, một số vật thật có mặt là hình tam giác

III.Các hoạt động dạy học

ở nhà em có những đồ vật nào dạng hình

G/v nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (28’)

a.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta học bài “Hình

b.Giới thiệu hình tam giác

- G/v giơ lần lợt từng hình tam giác lên bảng và

nói “đây là hình tam giác “ -h/s quan sát và nhắc lại

? yêu cầu h/s lấy trong bộ đồ dùng hình tam giác -h/s lấy hình tam giác

c Thực hành xếp hình

Gv hớng dẫn h/s lấy hình tam giác , hình vuông có

-cho các nhóm thi nhau gắn lên bảng các hình đã

học; gắn 5hình vuông, 5 hình tròn, 5 hình tam giác h/s thực hành thi các nhómgắn hình , nhóm nào gắn

nhanh nhóm đó thắng -Gv nhận xét tuyên dơng

- tìm các hình tam giác có trong lớp h/s tìm các hình tam giáccó trong lớp 4.Củng cố – dặn dò (2’)

Gv tổng kết tiết học Về học bài và tìm nhữngmẫu vật có hình tam giác

Gv nhận xét giờ học

Học vần Bài 3: /

-Tranh minh hoạ ở sgk, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ ( 5phút)

a giới thiệu bài: (5') Giới thiệu tranh cho h/s

quan sát và thảo luận gv chỉ tranh 1 ? tranh vẽ

b dạy dấu thanh(30phút)

- Gv viết bảng

1, nhận diện chữ.

-gv viết lại dấu sắc

-dấu sắc là một nét xiên phải

? dấu sắc giống cái gì?

- Y/C h/s lấy dấu / trong bộ đồ dùng

3, h ớng dẫn h/s viết con dấu thanh trên bảng con

- gv ghi dấu thanh va học

-gv viết mẫu vừa viết vừa hớng dẫn cách viết

Gv quan sát uốn nắn sửa cho hs

- HD viết từng con dấu thanh vừa học

-GV viết mẫu hớng dẫn viết bảng con, chữ bé

cho hs mở sách tập viết tập tô bài 3

GV nhận xét, sửa cho hs Hs tập tô bài 3 trong vở tập viết

3, Luyện nói (10')

- Y/C h/s quan sát sgk - thảo luận -H/S quan sát sgk - thảo luận

? Quan sát tranh các em thấy gì? - Các bạn ngổi học trong lớp

2 bạn gái nhẩy dây, 1 bạn đihọc đang vẫy tay tạm biệtchú mèo, bạn gái tới rau

?Các bớc này có gì giống nhau?

?Các bớc này có gì khác nhau? đều có các bạncác hđ khác nhau, bạn nhảy

dây, bạn thì học, bạn tới rau

? E thích bức tranh nào nhất? Tại sao? Học sinh thảo luận

? Em và các bạn em ngoài các hoạt động trên

còn những hoạt động nào nữa

- H/s thảo luận: Đá cầu, họcnhóm, giúp đỡ mẹ việc nhà

Giáo viên nhận xét giờ học

================================

Thể dục Bài 1: Tổ chức lớp - trò chơi

I.Mục tiêu

-Bớc đầu biết đợc một số nội quy tập luyện cơ bản

Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

Bớc đầu biết cách chơi trò chơi.

II- Địa điểm - Ph ơng tiện

1- Địa điểm: -Trên sân trờng, có vệ sinh nơi tập

2- Phơng tiện: - Còi, ảnh một số con vật.

III- Nội dung và phơng pháp lên lớp

- Học sinh sửa lại trang phục

- Học sinh để giầy-dép vào nơi qui

định

- Chơi trò chơi "Diệt các con vật có

hại

GV: Nêu tên trò chơi

? Nêu những con vật có hại, có ích

( sử dụng tranh các con vật)

-GV phỏ biến cách chơi

3- Phần kết thúc (4')

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

GV: Hệ thống lại bài, nhận xét giờ học

Học sinh tập hợp theo đội hình hàng dọc

Cả lớp bầu cán sự lớp cho môn thể dục

Học sinh chỉnh sửa lại trang phụcCon vật có hại: Sâu, chuột, dán Con vật có ích: Chim, mèo, bò

Sinh hoạt lớp

Nhận xét tuần 1 A- Mục đích yêu cầu:

- Giúp HS nắm đợc toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần

- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhợc điểm để có hớng phấn đấu cho tuần sau

- HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định

- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn ngành

- ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp

2- Tồn tại:

- 1 số HS còn thiếu sách vở và đồ dùng học tập

- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến

II- Ph ơng h ớng tuần II:

+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% học sinh đi học chuyên cần và có đủ đồ dùng, sách vở

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

+ Cho học sinh giơ tay biểu quyết và hứa

III- Tổng kết

- Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm học nhất trong tuần

- Cho HS nêu kết quả bình chọn

- Tuyên dơng những HS chăm ngoan

- Nhắc nhở những em khác cần cố gắng

: Thực hiện theo lời cô giáo

Đ 4: Hình tam giác A- Mục tiêu

- Nhận xét ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

B- Đồ dùng dạy học:

1- Một số hình tam giác bằng bìa có kích thớc mầu sắc khác nhau

2- Một số đồ vật có mặt là hình tam giác

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu hình tam giác:

- GV giờ hình tam giác cho HS xem và

nói "Đây là hình tam giác"

- GV chỉ và nói: Đây là các cạnh của hình

tam giác

? Hình tam giác có mấy cạnh?

? Hình tam giác và hình vuông có gì khác

- HS sử dụng hộp đồ dùng gài và nói Hình 

- Hình cái nón, cái ê ke

- HS biết đợc dấu và thanh sắc (/)

- Biết ghép tiếng bé

- HS biết đợc dấu và thanh sắc (/) ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau của trẻ em

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ có kẻ ô li

- Các vật tựa nh hình dấu sắc

- Tranh minh hoạ các tiếng: Bé, cá, chuối, chó, khế

- Tranh minh hoạ phần truyện nói: một số sinh hoạt của bé ở nhà và ở trờng

- 1 số HS đọc

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Dạy dấu thanh:

b- Đọc dấu và dánh vần:

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa trên e

- Cho HS tìm và gài dấu (/) vừa học

- Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó thêm

Trò chơi: "Thi viết chữ đúng, đẹp"

Cách chơi: Cho 3 tổ cử đại diện lên thi viết

chữ "bé" trong một thời gian nhất định bạn

nào viết xong trức, đúng và đẹp thì nhóm

3- Luyện tập

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1 (SGK hoặc bảng lớp)

- GV theo dõi và chỉnh sửa

- HS đọc CN, nhóm, lớp

b- Luyện viết:

+ Hớng dẫn viết vở

- Kiểm tra t thế ngồi, cách cầm bút của HS

- GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu

- Nhận xét bài viết

- HS tập viết trong vở theo mẫu

c- Luyện nói;

+ Yêu cầu HS thảo luận

? Quan sát tranh em thấy những gì ?

? Các bức tranh này có gì giống nhau ?

? Các bức tranh này có gì khác nhau ?

? Em thích bức tranh nào nhất ?

Vì sao?

? Ngoài các hoạt động kể trên em còn thấy

những hoạt động nào khác nữa?

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

- Đọc lại bài trong SGK

: Đọc bài ở nhà, xem trớc bài 4

- Các nhóm cở đại diện lên chơi

Tập viết:

Đ 1: Tô các nét cơ bản A- Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc cấu tạo và quy trình viết các nét cơ bản

- Viết đợc các nét cơ bản theo mẫu

- Biết ngồi viết, cầm bút đúng quy định

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở tập tập viết và đồ dùng cho

môn học

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

- HS làm theo yêu cầu

II- D¹y bµi míi:

1- Giíi thiÖu bµi (Linh ho¹t)

- Lu ý: ViÕt nÐt cong kÝn kh«ng nhÊc bót,

®a bót ngîc chiÒu, kh«ng xoay tê giÊy

- GV theo dâi, chØnh söa

- HS thùc hiÖn nh víi nÐt cong

- HS theo dâi, t« ch÷ trªn kh«ng vµ tËp viÕt trªn b¶ng con

3- Hớng dẫn Học sinh viết vào vở:

- Hớng dẫn HS cách tô chữ trong vở

- Kiểm tra cách cầm bút, t thế ngồi

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- HS chú ý nghe

- HS tập tô trong vở theo hớng dẫn của GV

4- Chấm, chữa bài:

- GV chấm 1 số bài tại lớp

- Nêu và chữa lỗi sai phổ biến

- Thu vở còn lại về nhà chấm

- HS chữa lỗi trong vở

I.Mục tiêu.

- Biết tên trờng lớp, tên thầy, cô giáo và một số bạn bè trong lớp

- Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trớc lớp.Biết t giới

Cho cả lớp hát bài “Đi tới trờng”

- Giáo viên nhấn mạnh => đầu bài

- Em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

- Cho cả lớp hát bài “Đi tới ờng”

HĐ2 : Quan sát tranh và kể chuyện theo

tranh(10’)

- GV yêu cầu h/s quan sát bức tranh của bài tập

4 SGK và chuẩn bị kể chuyện theo tranh

- GV mời 2-3 em lên kể lại nội dung câu truyện

theo tranh ở trớc lớp

- Giáo viên kể lại chuyện vừa kể vừa chỉ vào

- Học sinh tập kể chuyện theo tranh ở trong nhóm

- Đại diện nhóm kể ,nhóm khácnhận xét

- Học sinh lắng nghe

từng tranh.

- HĐ3: Cho Học sinh hát múa, đọc thơ về chủ

đề “ Trờng em”.(13’)

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

- Giáo viên kết luận: trẻ em có quyền có họ tên

và có quyền đợc đi học………

3 Củng cố dặn dò: ( 3’)

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh hát các bài hát về “ Trờng em ”

- Các bạn nhận xét

========================================

Học vần Bài 4: dấu hỏi, dấu nặng

-Bảng phụ , tranh minh hoạ ở sgk

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ(5 )’

- Cho h/s viết dấu (/) và tiếng bé

- Giáo viên nhận xét ghi điểm - H/s viết bảng con và đọc.

Tiết 1

2 Dạy bài mới

a giới thiệu bài (3’)

- Cho h/s quan sát tranh - H/s quan sát tranh và trả lời

câu hỏi

? Tranh này vẽ gì? vẽ cái gì?

- GV ghi tên riêng của từng tranh

Giỏ, Hổ, Khỉ, Mỏ, Thỏ

- Tranh vẽ cái giỏ và con khỉ, con hổ, cái mỏ, con thỏ

? Các tiêng trên đều có điểm gì giống nhau?

Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

-GV giới thiệu dấu nặng tơng tự dấu hỏi

- H/S trả lời

- Học sinh nêu đầu bài

- GV ghi đầu bài

- GV xoá bảng tên của tranh - H/s đọc tên đầu bài

-H/S đọc đồng thanh , cá nhân

b Dạy dấu thanh:

Gv viết lên bảng dấu hỏi

1 Nhận diện dấu thanh (8’)

* nhận diện dấu (?)

GV tô dấu hỏi đã viết lên bảng - H/s quan sát

- Cho h/s lấy dấu hỏi và dấu nặng - H/S lấy ở bộ chữ cái

2 Ghép chữ và phát âm(10’)

? Có tiếng be thêm dấu hỏi đợc tiếng gì? - H/s tiếng bẻ

-Y/C hs ghép tiếng bẻ. H/S ghép và đọc trơn( CN, L )-GV hớng dẫn hs phân tích, đánh vần, đọc

trơn tiếng be

-GV nhận xét và sửa lỗi cho hs

-HS thực hiện

- Dấu nặng tiến hành tơng tự dấu hỏi.

3 Hớng dẫn h/s viết chữ (10’)

- Chúng ta vừa đọc dấu gì ?

- GV viết mẫu, hớng dẫn h/s cách viết - Dấu (?) (.)- H/S quan sát

-Y/C hs viết vào bảng con - H/s viết bảng con

- đọc dấu thanh, tiếng ứng dụng

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho hs - Gọi h/s chỉ bảng và đọc CN ,L

-Y/C hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

? Em có hay chia quà cho mọi ngời không?

?Em có sửa lại quần áo cho gọn gàng không?

- GV chỉ sgk cho h/s học bài - H/s đọc bài trong sgk

- Tìm dấu thanh và tiếng vừa học h/s tìm trong sgk

- Về học bài xem bài sau

=================================

Mĩ thuật

Bài 2: Vẽ nét thẳng

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc các loại nét thẳng, biết cách vẽ nét thẳng

- Biết vẽ kết hợp các nét thẳng tạo thành bài vẽ đơn giản

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Một số hình vẽ ảnh nét thẳng, bài vẽ minh hoạ

2 Học sinh: Vở bài tập, bút chì, mầu.

III Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức ( 1')

2- Kiểm tra bài cũ (4')

- Sự chuẩn bị của học sinh

- GN nhận xét, ghi điểm

3- Bài mới ( 28')

a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô giới thiệu với các em

cách vẽ nét thẳng

b- Giảng bài: Yêu cầu học sinh xem tranh vẽ trong

vở tập vẽ để học sinh thấy thế nào là tên và nét của

Học sinh lắng nghe, quansát

- GV tổng kết nội dung giờ học

- Nhắc học sinh về ôn bài và chuẩn bị bài học hôm

sau

- Nét ngang vẽ từ trái sangphải

- Nét dọc vẽ từ trên xuốngdới

- Nét gấp khúc vẽ liền nét

từ trên xuống hoặc từ dớilên

Hình núi vẽ bằng nét gấpkhúc

Hình nớc biển vẽ bằng nétngang

Cây bằng nét thẳng, nétxiên

Đất bằng nét ngang

Học sinh vẽ tranh và vở tậpvẽ

-Học vinh về nhà ôn bài

Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009

Toán Bài 5 Luyện tập

I Mục tiêu

-Giúp h/s nhận biết về hình vuông , hình tròn , hình tam giác

-Ghép các hình đã biết thành hình mới

II.Đồ dùng dạy học

Gv : 1số hình vuông , hình tròn , hình tam giác bằng bìa

-1số đồ vật có dạng hình vuông , hình tròn , hình tam giác

H/s: Bộ thực hành toán 1 , que tính , bảng

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ (5’):

-Gọi 3 h/s mỗi em chọn một hình vuông , hình tròn

- Ngoài những hình trong Sgk khuyến khích h/s

dùng hình tròn , hình tam giác đã cho để ghép

thành 1 số hình khác nh d , e

-h/s thi đua ghép hình , emnào ghép đúng và nhanh sẽ đ-

ợc cả lớp tuyên dơng

Gv nhận xét tuyên dơng

c Trò chơi Gv cho h/s thi đua tìm hình vuông, hình

tròn, hình tam giác trong các đồ vật ở lớp, ở nhà h/s tìm và nêu những tam giác

Về học bài và xem bài sau

I Kiểm tra bài cũ: (5 )’

- Gọi h/s viết và đọc tiếng bẻ, bẹ

-GV nhận xét sửa sai cho hs - H/s viết vào bảng con.- H/s đọc chữ vừa viết

III Bài mới

Tiết 1:

1 Giới thiệu bài (1 ):’

- Gv ghi đầu bài lên bảng - H/s nêu yêu cầu đầu bài

2 Dạy dấu thanh và tiếng mới.

a Giới thiệu dấu thanh ghi bảng (10 )’ - CN - ĐT đọc \

- Hớng dẫn quan sát tranh - H/s quan sát tranh

- GV ghi bảng các tiếng ứng với nội dung

- Giới thiệu dấu thanh ~

- Hớng dẫn h/s quan sát tranh - H/s quan sát tranh và thảo luận

- Giáo viên ghi bảng tơng ứng với nội dung

tranh

? Các tiếng đều có dấu thanh gì? - Dấu thanh ngã (~)

- Giáo viên xoá các tiếng trên bảng ghi thanh

ngã

- Nêu cách viết dấu \ , ~

-GV hớng dẫn hs viết theo quy trình

- H/s nêu-HS viết tay không và viết bảng con

- Gv quan sát uốn nắn thêm cho h/s

- Nhận xét sửa cho h/s

- Gọi h/s đọc tiếng ứng dụng

- yêu cầu h/s cách viết

- H/s nêu: âm b nối liền với âm e, dấu huyền (\) nằm trên e

b nối với e dấu ~ trên e

- GV nhắc cách viết và viết mẫu lên bảng - H/s quan sát

- Y/C hs viết bảng con - Học sinh viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn cho các em

- Thu bài chấm nhận xét

- H/s mở vở tập viết ra viết bài

I Mục tiêu

- Nhận biết đợc số lợng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật ;đọc viết đợc các chữ số1,2,3; biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự ngợc lại 3,2,1;biết thứ tự của các số 1,2,3

II Đồ dùng dạy học

1.G: Chuẩn bị 3 tờ bìa , mỗi tờ bìa đã viết sẵn 1 trong các số 1, 2, 3

- 3tờ bìa , mỗi tờ bìa viết sẵn 1, 2, 3 chấm tròn

2 H : Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại

III Các hoạt động dạy học

1Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi h/s dùng que tính xếp các hình vuông , hình

tròn ,hình tam giác -h/s lên bảng xếp hình bằngque tính

-GV dựa vào tranh nêu câu hỏi -HS quan sát tranh và trả lờicâu hỏi

?Các nhóm trên đều có số lợng là bao nhiêu? -H/S trả lời

-ta dùng số 1 để chỉ số lợng của mỗi nhóm đồ vật đó

ph-ơng ( các ô vuông ) để đếm từ 1 – 3 và từ 3 – 1 -Một ,hai ,ba -Ba , hai , một

- cho h/s đọc xuôi ,đọc ngợc trên các hình vuông

Bài 2 : cho h/s tập nên yêu cầu đầu bài

- nhìn vào tranh viết số thích hợp vào ô trống

- Gv chữa bài

-HS viết vào bảng con

-h/s viết vào sách toán -h/s làm bài

Bài 3 : Hd h/s nêu yêu cầu bài tập theo từng cụm

hình vẽ

- cho h/s quan sát hình vẽ ở cụm 1 rồi hỏi :

? đố các con biết các con phải làm gì ? -Phải xem có mấy chấm trònrồi điền số thích hợp

- đọc đợc tiếng be kết hợp với các dấu thanh :be, bè, bé, bẻ , bẽ, bẹ.

- Tô đợc e ,b ,bé và các dấu thanh

II.Đồ dùng dạy dọc:

-Bảng ôn, tranh minh hoạ, mẫu vật, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ(5 )’

- Cho h/s biết bảng coẩnccs tiếng:be, bè, bẽ

- GV nhận xét chung - H/s viết vào bảng con và đọc

2 Dạy bài mới:

Tiết 1:

a Giới thiệu bài (1 )’

- GV ghi đầu bài

- GV ghi bảng chữ, âm, dấu, thanh các tiếng từ cho

h/s đa ra ở 1 góc bảng

b GV trình bày các minh hoạ (10') - H/s quan sát bổ sung

? Tranh vẽ ai? vẽ cái gì: bé, be; bè, bẻ

GV ghi lên đầu bài

- Cho h/s đọc các tiếng có trong minh hoạ ở đầu

- GV viết bảng tiếng be và dấu thanh lên bảng lớp

(nh sgk) - H/s thảo luận nhóm và đọc bài đọc ĐT + CN + N

* Các từ đợc tạo lên từ e, b và các dấu thanh.

- Cho h/s tự đọc các tiếng từ dới bảng ôn e be bé,

* Hớng dẫn viết tiếng trên bảng con

GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình

viết chữ

- Chỉ định cho h/s viết bảng con 1 hoăc 2 tiếng

- GV nhận xét chữa

- Cho h/s tô một số tiếng trong vở tập viết

- Học sinh viết bảng con -học sinh nhận xét bài bạn.Học sinh tô vở tập viết

- Giới thiệu tranh minh họa be, bé

-GV ghi bảng và hdẫn hs đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc ĐT + CN +

tranh theo chiều dọc, từ đối lập nhau với dấu thanh

dê/ dế; da/ dứa; vó/võ - H/s quan sát tranh, thảo luận, phát biểu

3 luyện nói (10')

? Em đã trông thấy các con vật, đồ vật, các loại quả

? Em thích tranh nào nhất? Vì sao - H/s nêu cảm nghĩ của mình

? Trong các bức tranh bức nào vẽ ngời

- Gọi học sinh lên bảng viết dấu thanh phù hợp với

nội dung từng tranh

- Gọi các nhóm lên bảng viết dấu thanh

- Cho các nhóm thi nhau

1- Giáo viên: - Bài mẫu xé dán hình chữ nhật

- 1 tờ giấy thủ công khác nhau, keo, hồ dán

2- Học sinh: - Giấy thủ công, keo, hồ dán

III- Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức (1')

2- Kiểm tra bài cũ:(3') - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

- GV: nhận xét nội dung

3- Bài mới: (29')

a- Giới thiệu bài (1’)

b- H ớng dẫn học sinh quan sát mẫu(5’)

-Cho học sinh quan sát

? Tìm những đồ vật có dạng hình chữ nhật ? -Học sinh quan sát.-Cửa ra vào, mặt bàn, bảng có hình

- Hớng dẫn học sinh bôi hồ vào mặt sau, xoa

đều và dán co cấn đối

-Tiến hành xé, dán hình

Học sinh thực hành

Học sinh nhận xét

- GV: Nhận xét, động viên, tuyên dơng một số bài xé, dán đẹp

- Học sinh về học bài, chuẩn bị bài sau

=========================

Thứ 5 ngày 27 tháng 8 năm 2009

Toán Bài 7 Luyện tập

2.Kiểm tra bài cũ (4’)

- gọi h/s lên nhận biết về số 1, 2, 3 -h/s tìm số trong thẻ

Bài 2 : h/s tập nêu đầu bài điền số vào dãy

- cho h/s điền số vào dãy 1- 2 – 3 ; 1- 2 -3 ; 1- 2- 3 Gọi h/s nhận biết từng dãy số : một , hai , ba ;

Ba , hai , một

Gv nhận xét sửa cho h/s

-h/s viết vào sau đó đọc dãy số

* Trò chơi : Cho cả lớp chơi nhận biết số lợng

h/s chơi trò chơi 4.Củng cố – dặn dò

I Mục tiêu:

-HS đọc đợc ê, v, bê, ve; từ và câu ứng dụng

-Viết đợc e, v, bê, ve ( viết đợc 1/2 số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1)-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bế bé

-HS khá giỏi bớc đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông qua tranh minh hoạ ở sgk; viết đợc đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1.

II Đồ dùng dạy học;

-Tranh minh hoạ ở sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức (1')

2 Kiểm tra bài cũ (4')

- Cho h/s đọc bài, be, bè, bé, bẽ, bẹ - H/s đọc ĐT + CN

- Cho h/s viết bảng con: bẻ, bẽ, bẹ - H/s viết bảng

- Gọi h/s từ ứng dụng be, bé

- GV nhận xét gi điểm

3 Dạy bài mới:

Tiết 1:

a Giới thiệu bài:

- Cho h/s quan sát từng tranh - H/s quan sát tranh thảo luận

- GV viết đầu bài lên bảng; ê - v

- Chỉ bảng cho h/s đọc; ê - bê

v - ve - h/s đọc CN + ĐT + N

b Dạy chữ ghi âm(15 )’

1 Nhận diện chữ

- Giáo viên tô lại chữ ê trên bảng và hỏi:

? Chữ ê và e giống và khác ở những điểm nào? -h/s thảo luận và trả lời câu hỏi

- GV viết chữ lên bảng vừa viết vừa nêu quy

trình viết chữ ê, v - H/s quan sát quy trình viết

- Gọi h/s nhận xét , nhắc lại quy trình viết -h/s nhắc lại quy trình viết chữ ê

và v

- Cho h/s viết bảng con

-GV nhận xét uốn nắn cho h/s viết sai - h/s viết bảng con

về học bài, viết bài ở nhà và xemnội dung nội dung bài sau.

giáo viên nhận xét giờ học

========================

Tự nhiên và xã hộiBài 2: Chúng ta đang lớn.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết củabản thân

-HS khá giỏi nêu đợcví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao,cânnặng và sự hiểu biết

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ ở sgk, vbt

III Hoạt động dạy học:

Hỏi: Ai thắng cuộc giơ tay?

-GV giới thiệu và ghi mục bài

HĐ1(10’): Làm việc với sách giáo khoa:

- Cho học sinh quan sát hình 6 sách giáo khoa và

thảo luận nhóm đôi, nói với nhau những gì quan sát

đợc trong từng hình

- Gọi các cặp học sinh lên trớc lớp nói về những

điều mình quan sát đợc

*Giáo viên kết luận:

- Các em sau khi ra đời sẽ lớn lên hàng ngày, hàng

tháng về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động vận

động ( Biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi) và sự

hiểu biết ( Biết lạ, biết quen, biết nói)

- Các em hàng năm cũng lớn hơn, học đợc nhiều

thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn

HĐ2: Thảo luận nhóm.(10’)

- Giáo viên cho cứ 2 học sinh áp sát vào nhau để đo

xem ai cao hơn, ai thấp hơn

- Cũng tơng tự cho các em so xem tay ai dài hơn,

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- 2 học sinh đứng đo sự caothấp, 1 bạn quan sát xem ai caohơn, ai thấp hơn

vòng ngực, vòng đầu ai to hơn.

- Hỏi: Qua kết quả thực hành, chúng ta bằng tuổi

nhau, nhng có lớn lên giống nhau không?

- Hỏi: Điều đó có gì đáng lo không?

Giáo viên kết luận: Sự lớn lên của cơ thể các em có

thể giống nhau và không giống nhau Các em cần

ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau

sẽ nhanh lớn hơn

4 Củng cố, dặn dò:(2’).

- Giáo viên tổng kết bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- học sinh quan sát bạn mình,thực hành xem ai gầy, ai béo

- Lớn lên không giống nhau, cóbạn to hơn, có bạn thấp hơn

A- Mục tiêu:

-Nhận biết đợc số lợng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5;biết đọc, viết các số 4, số 5; đếm

đợc các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngợc lại từ 5 đến 1;biết thứ tự của mỗi sốtrong dãy số 1,2,3,4,5

B- Đồ dùng dạy học :

-Các nhóm đồ vật cùng loại; bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) ổn điịnh tỏ chức: (1’)

2)Kiểm tra bài cũ (4’)

-GV dọc cho HS viết bảng con các số 1, 2, 3,

- GV nhận xét tuyên dơng - h/s viết bảng con ,đếm xuôiđếm ngợc các số đó.3) Bài mới

- Cho (H) quan sát chữ số 4 in, chữ số 4 viết

*) Giới thiệu số 5 ( tơng tự số 4 )

- cho (HS) viết số 4,5 vào bảng con -h/s viết số 4,5 vào bảng con

GV nhận xét ,uốn nắn

- Cho (HS) qs tranh Sgk (trang14)

-Hd (HS) nêu lần lợt số ô vuông từ trái sang phải rồi

đọc -HS nêu và đếm xuôi, đếmngợc từ 1 đến 5, từ 5 đến 1

c Thực hành (15’)

Bài 1: Thực hành viết số

Bài 2:- GV giới thiệu bên trái “ bên phải”

-Cho (HS) Nhận biết số lợng rồi điền vào ô trống