Giao an 2010-2011 tuan 1-2 lop 4

Mục tiêu: - Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.. Giới thiệu bài Trong chơng trình TV 4, phân môt kể chuyện giúp các em có kỹ năng kể l

Tuần 1:

Thứ hai, ngaứy 23 thaựng 8 naờm 2010

Ngày soạn : 20/8/2010 Ngày dạy : 23/8/2010 ,Lớp : 4B–

Chào cờ

Toán Tiết 1 : Ôn tập các số đến 100 000

c / GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

d / GV cho một vài HS nêu :

Bài 1 : - HS nêu yêu cầu

a) HS nêu quy luật viết số trong dãy số này

- HS cho biết số cần viết tiếp theo là số nào

- HS làm các phần còn lại

b) HS tìm ra quy luật viết số và viết tiếp

- HS trình bày bài

- Nhận xét , chữa bài

Bài tập 2- HS nêu yêu cầu

- HS tự phân tích mẫu sau đó tự làm bài

Tập đọcTiết 1; Dế mèn bênh vực kẻ yếu I- Muùc ủớch – Yeõu caàu :

1 - Kieỏn thửực :+ Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

+ Hieồu ủửụùc yự nghúa caõu chuyeọn :

- Ca ngụùi Deỏ Meứn coự taỏm loứng nghúa hieọp - beõnh vửùc ngửụứi yeỏu xoaự boỷ aựp bửực, baỏt coõng

2 - Kú naờng: ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi

- ẹoùc ủuựng caực tửứ vaứ caõu, ủoùc ủuựng caực tieỏng coự aõm vaàn deó laón

- Bieỏt caựch ủoùc baứi phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn, vụựi lụứi leừ vaứ tớnh caựch cuỷa tửứng nhaõn vaọt ( Nhaứ Troứ , Deỏ Meứn )

3 - Giaựo duùc:- HS coự taỏm loứng nghúa hieọp, thửụng yeõu ngửụứi khaực, saỹn saứng beõnh vửùc ngửụứi yeỏu

II Chuaồn bũ :

-Tranh minh hoùa trong SGK ; Tranh aỷnh Deỏ Meứn , Nhaứ Troứ

-Truyeọn Deỏ Meứn phieõu lửu kớ

- Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu , ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III - Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1 - Kieồm tra baứi cuừ : (2’)

- Giụựi thieọu 5 chuỷ ủieồm cuỷa SGK

2 - Daùy baứi mụựi

a : Giụựi thieọu baứi mụựi (1’)

-Giụựi thieọu taọp truyeọn Deỏ Meứn phieõu lửu kớ (Ghi cheựp nhửừng cuoọc phieõu lửu cuỷa Deỏ Meứn)

-Truyeọn ủửụùc nhaứ vaờn Toõ Hoaứi vieỏt naờm 1941, ủửụùc taựi baỷn nhieàu laàn vaứ ủửụùc dũch ra nhieàu thửự tieỏng treõn theỏ giụựi

ẹoaùn 1 : Hai doứng ủaàu

- Deỏ Meứn gaởp Nhaứ Troứ trong hoaứn caỷnh nhử theỏ naứo ?

=> YÙ ủoaùn 1 : Vaứo caõu chuyeọn

ẹoaùn 2 : Naờm doứng tieỏp theo

- Tỡm nhửừng chi tieỏt cho thaỏy chũ Nhaứ Troứ raỏt yeỏu ụựt ?

=> YÙ ủoaùn2 : Hỡnh daựng Nhaứ Troứ

ẹoaùn 3 : Naờm doứng tieỏp theo

- Nhaứ Troứ bũ boùn Nheọn ửực hieỏp, ủe doùa nhử theỏ naứo?

YÙ ủoaùn 3 : Lụứi Nhaứ Troứ

ẹoaùn 4: ẹoaùn coứn laùi

- Nhửừng lụứi noựi vaứ cửỷ chổ naứo noựi leõn taỏm loứng nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn?

->YÙ ủoaùn : Haứnh ủoọng nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn

=> YÙ ủoaùn 4 : Haứnh ủoọng nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn

- Neõu moọt hỡnh aỷnh nhaõn hoaự maứ em thớch , cho bi vỡ sao em thớch hỡnh aỷnh ủoự ?

c : Luyeọn ủoùc lại : (7’)

- Luyeọn ủoùc dieón caỷm Lửu yự nhaỏn gioùng caực tửứ

4 - Cuỷng coỏ – Daởn doứ : (1’)

- Nhaọn xeựt hoaùt ủoọng cuỷa HS trong giụứ hoùc

- Tim ủoùc truyeọn Deỏ Meứn phieõu lửu kớ

- Chuaồn bũ : Meù oỏm

lịch sử

Bài 1 : MôN lịCH Sử VA địa lí

I MUẽC TIEÂU : Hoùc xong baứi naứy, HS bieỏt:

-Vũ trớ ủũa lớ, hỡnh daựng cuỷa ủaỏt nửụực ta

-Treõn ủaỏt nửụực ta coự nhieàu daõn toọc sinh soỏng vaứ coự chung moọt lũch sửỷ, moọt Toồ quoỏc

-Moọt soỏ yeõu caàu khi hoùc moõn Lũch sửỷ vaứ ẹũa lớ

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

-Baỷn ủoà ẹũa lớ tửù nhieõn Vieọt Nam, baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam

-Hỡnh aỷnh sinh hoaùt cuỷa moọt soỏ daõn toọc ụỷ moọt soỏ vuứng

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU

* Giụựi thieọu baứi (2’) :Bửụực vaứo naờm hoùc lụựp Boỏn, caực em seừ ủửụùc laứm quen vụựi hai moõn hoùc hoaứn toaứn

mụựi, ủoự laứ moõn hoùc gỡ? Vaứ moõn hoùc ủoự coự noọi dung ra sao? Baứi hoùc hoõm nay: “Moõn Lũch sửỷ vaứ ẹũa lớ” seừ giuựp cho caực em hieồu roừ hụn

Hoaùt ủoọng 1:(6’)Laứm vieọc caỷ lụựp

Muùc tieõu: Giuựp HS bieỏt vũ trớ ủũa lớ, hỡnh daựng cuỷa ủaỏt nửụực ta

Caựch tieỏn haứnh:

GV treo baỷn ủoà vaứ giụựi thieọu vũ trớ cuỷa ủaỏt nửụực ta vaứ caực cử daõn ụỷ moói vuứng

GV keỏt luaọn:Khi hoùc moõn ủũa lớ caực em seừ hieồu bieỏt hụn veà vũ trớ ,hỡnh daựng vaứ caực yeỏu toỏ tửù nhieõn cuỷa ủaỏt nửụực mỡnh

Hoaùt ủoọng 2:(6’)Laứm vieọc nhoựm.

Muùc tieõu: Giuựp HS hieồu treõn ủaỏt nửụực ta coự nhieàu daõn toọc sinh soỏng vaứ coự chung moọt lũch sửỷ, moọt Toồ quoỏc.Caựch tieỏn haứnh:

GV phaựt cho moói nhoựm HS moọt tranh, aỷnh

Veà caỷnh sinh hoaùt cuỷa moọt soỏ daõn toọc naứo ủoự ụỷ moọt vuứng, yeõu caàu HS tỡm hieồu vaứ moõ taỷ bửực tranh hoaởc aỷnh ủo.ự

GV keỏt luaọn:Moói daõn toọc soỏng treõn ủaỏt nửụực Vieọt Nam coự neựt vaờn hoaự rieõng song ủeàu coự cuứng moọt Toồ

quoỏc, moọt lũch sửỷ Vieọt Nam

Hoaùt ủoọng 3:(8’) Laứm vieọc caỷ lụựp

Muùc tieõu:Giuựp HS hieồu vaứ tửù haứo veà coõng lao xaõy dửùng, baỷo veọ Toồ quoỏc cuỷa oõng cha ta

Caựch tieỏn haứnh:

GV ủaởt vaỏn ủeà:ẹeồ Toồ quoỏc ta tửụi ủeùp nhử ngaứy hoõm nay, oõng cha ta ủaừ traỷi qua haứng ngaứn naờm dửùng nửụực vaứ giửừ nửụực Em naứo coự theồ keồ ủửụùc moọt sửù kieọn chửựng minh ủieàu ủoự?

GV keỏt luaọn:ẹeồ hieồu roừ hụn truyeàn thoỏng cuỷa oõng cha ta caực em phaỷi hoùc toỏt moõn Lũch sửỷ.

Hoaùt ủoọng 4:(8’)Laứm vieọc caỷ lụựp.

GV cho HS ủoùc trong SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:ẹeồ hoùc toỏt moõn Lũch sửỷ vaứ ẹũa lớ caực em phaỷi chuự yự ủieàu gỡ?

GV keỏt luaọn: hửụựng daón HS caựch hoùc vaứ ủửa ra nhửừng vớ duù cuù theồ

Hoaùt ủoọng 5: (5’)Cuỷng coỏ – daởn doứ

Moõn Lũch sửỷ vaứ ẹũa lớ giuựp caực em hieồu bieỏt gỡ?

Em haừy taỷ sụ lửụùc caỷnh thieõn nhieõn vaứ ủụứi soỏng cuỷa ngửụứi daõn nụi em ụỷ

Thứ ba, ngaứy 24 thaựng 8 naờm 2010

Ngày soạn : 21/8/2010 Ngày dạy : 24/8/2010 ,Lớp : 4B–

Toán Tiết 2 : ôn các số đến 100000 (tiếp) I- Mục tiêu:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết tiếp vào chỗ còn

- Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu kết quả

từng con tính mà GV đa ra

- GV cùng cả lớp nhận xét

VD: Bảy nghìn cộng hai nghìn

Tám nghìn chia hai

b- Luyện tập: (22’)

Bài 1: GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu kết quả

từng con tính mà GV đa ra

- Chữa bài trên bảng- dới lớp đổi vở chữa cho nhau

- HS đọc yêu cầu và thực hiện - HS thực hiện trong

vở ô ly

- 1 HS đọc bài

- HS tính và viết câu trả lời

- 1 HS chữa bài trên bảng- lớp nhận xét

3-Củng cố-dặn dò: (3’)

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập

Thể dục ( Giáo viên chuyên dạy )

III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu (2 )’

GV nhắc nhở một số lu ý về yêu cầu của giờ học Chính

tả

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Ghi bảng

2.Hớng dẫn học sinh nghe- viết : (22 )’

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong giờ học ở sách

giáo khoa 1 lợt GV chú ý phát âm rõ ràng

- GV cho HS viết ra bảng con 1 số từ ngữ dễ sai

- Sửa cho HS

- GV nhắc học sinh: Ghi tên bài vào giữa dòng(độ cao

5li) Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa,

viết lùi vào 1 ô li Chú ý ngồi đúng t thế

- GV đọc cho HS viết từng câu hoặc cụm từ(đọc 2 lợt)

GV đọc lại bài

- GV chấm chữ 7 bài

- GV nêu nhận xét chung

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.(8 )’

* Phát 3 tờ phiếu to cho 3 nhóm

- Cho nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải đúng Kết luận

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

Bài 2(a) l hay n

- HS đọc yêu cầu và làm bài

- Đại diện lên gắn kết qủa đúng

I MUẽC TIEÂU

- Giĩp HS :

+ Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình

+ Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

• Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập

• Bộ phiếu dùng cho trò chơi “cuộc hành trình đến hành tinh khác”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO

 Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì các em

cần có cho cuộc sống của mình

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những thứ các

em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình

- Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình

- GV lần lượt chỉ định từng HS, mỗi HS nói một ý

ngắn gọn và GV ghi vắn tắt các ý đó lên bảng

Bước 2 :

GV tóm tắt lại tất cả nhữn ý kiến của HS đã được ghi

trên bảng và rút ra nhận xét chung dựa trên những ý

kiến các em đã nêu ra

 Kết luận: Như SGV trang 22.

Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM

 Mục tiêu:

HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng

như những sinh vật khác cần duy trì sự sống của

mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc với phiếu học tập theo nhóm.

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc

với phiếu học tập - HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc với

phiếu học tập HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu

- GV yêu cầu các nhóm trình bày

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận lần lượt hai

câu hỏi :

- Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy

trì sự sống của mình?

- Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con

người còn cần những gì?

 Kết luận: Như SGV trang 24.

Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI CUỘC HÀNH TRÌNH

ĐẾN HÀNH TINH KHÁC

 Mục tiêu :

Củng cố những kiến thức đã học về những điều

kiện cần để duy trì sự sống của con người

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Tổ chức

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi

nhóm một đồ chơi

- Các nhóm nhận đồ chơi

Bước 2 :

- GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành chơi - Thực hành chơi theo từng nhóm

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp - Đại diện các nhóm kể trước lớp

- GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của các

nhóm

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- Hỏi : Con người cần gì để duy trì sự sống của

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung

bạn cần biết và chuẩn bị bài mới

Kü thuËtTiÕt 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU,THÊU I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ

đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

2 Kĩ năng: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ).

3 Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.

II.CHUẨN BỊ:

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ

- Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

I CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

I.Giới thiệu bài (3’)

- Giới thiệu 1 số sản phẩm may, khâu, thêu Để làm được những sản phẩm này cần có các vật liệu, dụng cụ nào?

- GV nêu mục đích bài học

II Hướng dẫn:(26’)

+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu.

a) Vải:- GV nhận xét

Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày

b) Chỉ:- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và chỉ thêu

- Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải

- Kết luận theo mục b

+ Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo.

- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ

- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải

- GV hửụựng daón HS caựch caàm keựp caột vaỷi.

+ Hoaùt ủoọng 3: Quan saựt, nhaọn xeựt 1 soỏ vaọt lieọu, duùng cuù khaực.

- Thửụực may: duứng ủeồ ủo vaỷi, vaùch daỏu treõn vaỷi

- Thửụực daõy: laứm baống vai traựng nhửùa daứi 150cm, ủeồ ủo caực soỏ ủo treõn cụ theồ

- Khuy theõu: giửừ cho maởt vaỷi caờng khi theõu

- Khuy caứi, khuy baỏm ủeồ ủớnh vaứo neùp aựo, quaàn

- Phaỏn ủeồ vaùch daỏu treõn vaỷi

III Cuỷng coỏ – Daởn doứ: (5’)

- Tieỏt 2: Hoùc vaứ tỡm hieồu caực duùng cuù coứn laùi

Thứ t, ngaứy 25 thaựng 8 naờm 2010

Ngày soạn : 22/8/2010 Ngày dạy : 25/8/2010 ,Lớp : 4B–

Đạo đứcTiét 1: TRUNG THệẽC TRONG HOẽC TAÄP

I - Muùc tieõu

1 - Kieỏn thửực : HS nhaọn thửực ủửụùc

- Caàn phaỷi trung thửùc trong hoùc taọp

- Giaự trũ cuỷa trung thửùc noựi chung vaứ trung thửùc trong hoùc taọp noựi rieõng

2 - Kú naờng :

- HS coự haứnh vi trung thửùc trong hoùc taọp

3 - Thaựi ủoọ :

- HS coự thaựi ủoọ trung thửùc trong hoùc taọp

- HS bieỏt ủoàng tỡnh , uỷng hoọ nhửừng haứnh vi trung thửùc vaứ pheõ phaựn nhửừng haứnh vi thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp

II - ẹoà duứng hoùc taọp

GV : - Tranh, aỷnh phoựng to tỡnh huoỏng trong SGK

- Caực maồu chuyeọn, taỏm gửụng veà sửù trung thửùc trong hoùc taọp

HS : - SGK

III – Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

- Kieồm tra baứi cuừ :

2 - Daùy baứi mụựi :

a - Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu baứi

b - Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn tỡnh huoỏng

- Toựm taột caực caựch giaỷi quyeỏt chớnh

+ Mửụùn tranh , aỷnh cuỷa baùn ủeồ ủửa coõ giaựo xem

+ Noựi doỏi coõ laứ ủaừ sửu taàm nhửng ủeồ queõn ụỷ nhaứ

+ Nhaọn loói vaứ hửựa vụựi coõ seừ sửu taàm noọp sao

- Neỏu em laứ Long em seừ choùn caựch giaỷi quyeỏt naứo ? Vỡ sao laùi choùn caựch giaỷi quyeỏt ủoự ?

-Cho ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

-> Keỏt luaọn :

+ Caựch giaỷi quyeỏt ( c ) laứ phuứ hụùp, theồ hieọn tớnh trung thửùc trong hoùc taọp

+ Trung thửùc trong hoùc taọp seừ giuựp em hoùc mau tieỏn boọ vaứ ủửụùc baùn beứ thaày coõ yeõu meỏn, toõn troùng

c - Hoaùt ủoọng 3 : Laứm vieọc caự nhaõn baứi taọp 1( GSK )

- Neõu yeõu caàu baứi taọp

-> Keỏt luaọn

+ Caực vieọc ( c ) laứ trung thửùc trong hoùc taọp

+ Caực vieọc (a), ( b ), (ủ) laứ thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp

d - Hoaùt ủoọng 4 : Thaỷo luaọn nhoựm baứi taọp 2

( SGK )

- Caực nhoựm coự cuứng sửù lửùa choùn thaỷo luaọn, giaỷi thớch lớ do sửù lửùa choùn cuỷa mỡnh

-> Keỏt luaọn

+ YÙ kieỏn (b) , ( c ) laứ ủuựng

+ YÙ kieỏn (a) laứ sai

4 - Cuỷng coỏ – daởn doứ

- Sửu taàm caực truyeọn, taỏm gửụng veà trung thửùc trong hoùc taọp

- Tửù lieõn heọ (baứi taọp 6, SGK)

ToánTiết 3 : Ôn các số đến 100000 (tiếp) I- Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về cộng trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số, so sánh các số đến 100000, đọc bảng thống kê

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3a,b

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- Hớng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu kết quả

từng con tính mà GV đa ra

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện tính giá trị

- 2 HS đọc yêu cầu của bàivà cả lớp thực hiện nháp

- Chữa bài, nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc bài toán

- Hớng dẫn HS cách giải bài toán

- Thu 1 số bài chấm- nhận xét

3-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập trong BTT

- 2 HS đọc bài toán

- Trả lời các câu hỏi: Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu tìm gì?

- HS thực hiện giải toán ra vở

- Chấm và chữa

Kể chuyệnTiết 1: Sự tích hồ ba bể

I Mục tiêu:

- Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể chuyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định những ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay

II Hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài

Trong chơng trình TV 4, phân môt kể chuyện giúp các

em có kỹ năng kể lại câu chuyện đã đọc, đợc nghe

Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em

hiểu thêm về cuộc sống, con ngời, những sự vật hiện

t-ợng quanh mình và thấy mối quan hệ tốt đẹp giữa ngời

với ngời, giữa con ngời với thiên nhiên

B.Bài mới:

* GV giới thiệu:

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ kể lại câu

chuyện gì?

- Tên câu chuyện cho biết điều gì?

- GV cho HS quan sát và xem tranh hồ Ba Bể

* GV kể

- GV kể lần 1: GV kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở

đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lại khoan thai ở

đoạn kết, chú ý phần giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ

phóng to

- Dựa vào hiểu biết của HS GV có thể yêu cầu HS giải

nghĩa các từ: cầu phúc, giao long, bà goá, làm việc

thiện, bâng quơ Nếu HS không hiểu GV giải thích

- Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm đợc

cốt truyện

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào?

- 1HS trả lời: Câu chuyện sự tích hồ Ba Bể

- Câu chuyện sẽ giải thích về sự hình thành(ra đời) của hồ Ba Bể

- HS nghe

- HS vừa nghe, quan sát tranh

- Giải thích từ ngữ theo ý hiểu của mình

- HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có câu trả lời

đúng

+ Không biết từ đâu đến, trông bà gớm ghiếc, ngời gầy còm, lở loét xông lên mũi hôi thối, bà luôn miệng kêu đói

+ Mọi ngời đều xua đuổi bà

+ Mẹ con bà goá đa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn

+ Mọi ngời đối xử với bà ra sao?

+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?

+ Chuyển gì đã xảy ra trong đêm?

+ Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì?

+ Trong đêm lễ hội chuyện gì xảy ra?

+ Mẹ con bà goá đã làm gì?

+ Hồ Ba Bể đợc hình thành nh thế nào?

* Hớng dẫn kể từng đoạn

- Chia nhóm cho HS kể lại từng đoạn

- Kể trớc lớp, yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày

* Hớng dẫn kể toàn bộ câu chuyện.

- HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất → cho điểm

C Củng cố - dặn dò

- Câu chuyện cho biết điều gì?

- Ngoài sự giải thích hồ Ba Bể câu chuyện còn mục

+ Bà cụ nói sắp có lụt và đa cho mẹ con bà goá 1 gói tro và 2 mảnh vỏ trấu

+ Lụt lội xảy ra, tất cả mọi vật đều chìm

+ Dùng thuyền cứu ngời bị nạn

+ Chỗ đất sụp là hồ Ba Bể, nhà 2 mẹ con thành 1 hòn đảo nhỏ ở giữa hồ

- Chia 4 nhóm lên trình bày mỗi nhóm chỉ kể 1 tranh

Nhận xét sau mỗi lần kể

- 2 đến 3 HS kể trớc lớp

- Nhận xét

- Câu chuyện cho biết ự hình thành hồ Ba Bể

- Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ ngời khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành

Luyện từ và câu Tiết 1 : CAÁU TAẽO CUÛA TIEÁNG

I Muùc ủớch yeõu caàu

1 Naộm ủửụùc caỏu taùo cụ baỷn cuỷa tieỏng goàm 3 boọ phaọn aõm ủaàu, vaàn, thanh

2 Bieỏt nhaọn dieọn caực boọ phaọn cuỷa tieỏng, tửứ ủoự coự khaựi nieọm veà boọ phaọn vaàn cuỷa tieỏng noựi chung vaứ vaàn trong thụ noựi rieõng

3 HS yeõu thớch hoùc moõn Tieỏng Vieọt vaứ thớch sửỷ duùng Tieỏng Vieọt

II.ẹoà duứng daùy hoùc

- Baỷng phuù veừ saỹn sụ ủoà caàu taùo cuỷa tieỏng coự vỡ duù ủieồn hỡnh (moói boọ phaọn 1 maứu)

- Boọ chửừ caựi gheựp tieỏng, chuự yự choùn maứu chửừ khaực nhau ủeồ phaõn bieọt roừ (aõm ủaàu: xanh, vaàn: ủoỷ, thanh: vaứng)

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

A OÅn ủũnh lụựp: HS haựt

B Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi: Caỏu taùo cuỷa tieỏng

2 Hửụựng daón:

+ Hoaùt ủoọng 1: Phaàn nhaọn xeựt

* Yeõu caàu 1: ẹeỏm soỏ tieỏng trong caõu tuùc ngửừ

- Keỏt quaỷ: 6 tieỏng, 8 tieỏng

* Yeõu caàu 2: ẹaựnh vaàn tieỏng “baàu” ghi laùi caựch ủaựnh

- HS ủoùc vaứ laàn lửụùt thửùc hieọn tửứng yeõu caàu trong SGK

- Caỷ lụựp ủeỏm thaàm

vaàn ủoự.

* Yeõu caàu 3: Phaõn tớch caỏu taùo cuỷa tieỏng baàu

-Tieỏng baàu do nhửừng boọ phaọn naứo taùo thaứnh?

- GV giuựp HS goùi teõn, caực phaàn aỏy

+ AÂm ủaàu

+ Vaàn

+ Thanh

* Yeõu caàu 4: Phaõn tớch caỏu taùo cuỷa tieỏng coứn laùi

- HS keỷ vaứo vụỷ baỷng SGK

- GV choỏt yự: Tieỏng do aõm ủaàu, vaàn, thanh taùo thaứnh

* Tieỏng naứo coự ủuỷ caực boọ phaọn nhử tieỏng “baàu”?

* Tieỏng naứo khoõng coự ủuỷ caực boọ phaọn nhử tieỏng

“baàu”?

- GV choỏt: Trong moói tieỏng boọ phaọn vaàn vaứ thanh baột

buoọc phaỷi coự maởt Boọ phaọn aõm ủaàu khoõng baột buoọc

phaỷi coự maởt

+ Hoaùt ủoọng 2 : Ghi nhụự

- GV ủớnh ghi nhụự leõn baỷng

+ Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn taọp

 giaỷi nghúa: chửừ sao

3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoùc thuoọc ghi nhụự

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp veà caàu taùo cuỷa tieỏng

bụứ – aõu – baõu – huyeàn – baàu

- Trao ủoồi nhoựm ủoõi

- HS trỡnh baứy: Tieỏng baàu goàm 3 phaàn

- Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi, moói HS phaõn tớch 2 tieỏng

- ẹaùi dieọn nhoựm sửỷa baứi

- HS ủoùc ghi nhụự

- HS ủoùc thaàm yeõu caàu

- Laứm vieọc caự nhaõn

- Sửỷa baứi – Nhaọn xeựt

- ẹoùc yeõu caàu

- Hoaùt ủoọng nhoựm

- Nhaọn xeựt

địa lýBài 2: LAỉM QUEN VễÙI BAÛN ẹOÀ I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

1.Kieỏn thửực:

- HS bieỏt moọt soỏ yeỏu toỏ cuỷa baỷn ủoà: teõn, phửụng hửụựng, tổ leọ, kớ hieọu baỷn ủoà

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt ủửụùc caực kớ hieọu cuỷa moọt soỏ ủoỏi tửụùng ủũa lớ theồ hieọn treõn baỷn ủoà

- Moọt soỏ loaùi baỷn ủoà: theỏ giụựi, chaõu luùc, Vieọt Nam

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1.Baứi cuừ: Moõn lũch sửỷ vaứ ủũa lyự

- Yêu cầu HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em

đang sống

- GV nhận xét

2.Bài mới:

aGiới thiệu:

* Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng

- GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt của Trái Đất theo

một tỉ lệ nhất định

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- HS quan sát hình 1 và hình 2, rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình

- Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế nào?

- Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa lý Việt Nam treo tường?

- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời

* Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

-GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý sau:

- Tên của bản đồ Cho ta biết điều gì?

- Hoàn thiện bảng

- Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?

- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên Việt Nam?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 & cho biết 1 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu m trên thực tế?

- Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì?

- GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ bản đồ thường được biểu diễn dưới dạng tỉ số, là một phân số luôn có tử số là 1 Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ & ngược lại

- GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng,

tỉ lệ & kí hiệu bản đồ

Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ

3.Củng cố -Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Cách sử dụng bản đồ

Thứ năm, ngaứy 26 thaựng 8 naờm 2010

Ngày soạn : 23/8/2010 Ngày dạy : 26/8/2010 ,Lớp : 4B–

ToánTiết 4 : Biểu thức có chứa một chữ

I- Mục tiêu:

- Giúp HS bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa 1 chữ

- Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức khi thay chữ bắng số

- Giáo dục ý thức trong học tập

1- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 5 SGK B- Bài

mới:

2-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

3- Giảng bài:

- GV treo bảng phụ và đa ra các tình huống

để HS tự điền HS hiểu a+3 hay 3+a là biểu

thức có chứa 1 chữ, biết tính giá trị biểu

thức

- GV mở rộng trong biểu thức có chứa 1 chữ

có 1 chữ đã biết và 1 chữ cha biết với 4

- Hỏi: Mỗi lần thay a bằng số ta tính đợc gì

trong biểu thức3+a ?

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện tính giá trị

biểu thức và ghi kết quả vào ô trống

Bài 4:GV gọi HS đọc bài Hớng dẫn HS cách thực

- 4 gọi là giá trị của biểu thức 3 +

- HS trả lời: Mỗi lần thay a bằng số ta tính đợc giá trị của biểu thức 3+a

- 1 HS nêu yêu càu của bài

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS thực hiện viết kết quả vào ô trống

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS thực hiện giải toán ra vở

- GV củng cố nội dung toàn bài.

Tập đọc Tiết 2 : mẹ ốm ( Trần Đăng Khoa )

I - Muùc ủich – Yeõu caàu

1 - Kieỏn thửực : - Hieồu yự nghúa cuỷa baứi : Tỡnh caỷm yeõu thửụng saõu saộc , sửù hieỏu thaỷo , loứng bieỏt ụn cuỷa baùn

nhoỷ vụựi ngửụứi meù bũ oỏm

2 - Kú naờng :- ẹoùc lửu loaựt troõi chaỷy toaứn baứi

- ẹoùc ủuựng caực tửứ vaứ caõu

- Bi ủoùc dieón caỷm baứi thụ – ủoùc ủuựng nhũp ủieọu baứi thụ , goùng nheù nhaứng , tỡnh caỷm

- HTL baứi thụ

3 - Giaựo duùc :- Hieỏu thaỷo vụựi meù Bieỏt quyự troùng nhửừng ngửụứi hieỏu thaỷo , yeõu meỏn nhửừng ngửụứi haứng

xoựm

II - Chuaồn bũ

III - Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 – Khụỷi ủoọng :

2 - Kieồm tra baứi cuừ : Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu

- HS ủoùc tửứng ủoaùn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

3 - Daùy baứi mụựi

a – Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu baứi

b – Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- Cho hoùc sinh ủoùc

- Keỏt hụùp sửỷa loói phaựt aõm , caựch ủoùc

- Hửụựng daón ủoùc caõu daứi

- Giaỷi nghúa theõm : Truyeọn Kieàu ( Truyeọn thụ noồi tieỏng

cuỷa ủaùi thi haứo Nguyeón Du , keồ veà thaõn phaọn cuỷa moọt

ngửụứi con gaựi taứi saộc veùn toaứn teõn laứ Thuyự Kieàu )

c – Hoaùt ủoọng 3 : Tỡm hieồu baứi :

ẹoaùn 1 : Hai khoồ thụ ủaàu

- Em hieồu nhửừng caõu thụ sau muoỏn noựi ủieàu gỡ ?

Laự traàu khoõ giửừa cụi traàu

Ruoọng vửụứn vaộng meù cuoỏc caứy sụựm trửa

ẹoaùn 2 : Khoồ thụ 3

- Sửù quan taõm chaờm soực cuỷa xoựm laứng ủoỏi vụựi meù cuỷa

baùn nhoỷ ủửụùc theồ hieọn qua nhửừng caõu thụ naứo ?

- Nhửừng chi tieỏt naứo trong baứi thụ boọc loọ tỡnh yeõu thửụng

saõu saộc cuỷa baùn nhoỷ ủoỏi vụựi meù ?

d – Hoaùt ủoọng 4 : ẹoùc dieón caỷm

- Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm caỷ baứi vaứ HTL baứi thụ

- HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Chia ủoaùn

- ẹoùc noỏi tieỏp tửứng khoồ thụ.

- ẹoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- HS ủoùc

- cho bieỏt meù baùn nhoỷ oỏm : laự traàu naốm khoõ giửừa cụi traàu vỡ meù khoõng aờn ủửụùc , Truyeọn Kieàu gaỏp laùi vỡ meù khoõng ủoùc ủửụùc , ruoọng vửụứn sụựm trửa vaộng boựng meù vỡ meù oỏm khoõng laứm luùng ủửụùc

- Coõ baực xoựm gieàng ủeỏn thaờm – Ngửụứi cho trửựng , ngửụứi cho cam - anh y sú ủaừ mang thuoỏc vaứo

- Baùn nhoỷ xoựt thửụng meù :

+ Naộng mửa tửứ … chửa tan

+ Caỷ ủụứi … taọp ủi + Vỡ con … neỏp nhaờn

+ Baùn nhoỷ thaỏy meù laứ ngửụứi coự yự nghúa to lụựn ủoỏi vụựi mỡnh : Meù laứ ủaỏt nửụực thaựng ngaứy cuỷa con

4 - Củng cố – Dặn dò : - Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

- Chuẩn bị : Dế Mèn phiêu lưu kí ( Tiếp theo )

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- HTL bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

TËp lµm v¨nTHẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1) Hiểu được đặt điểm cơ bản của văn kể chuyện – phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác

2) Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét)

- Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong truyện: Sự tích hồ Ba Bể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Mở đầu: GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV để củng cố nề nếp học tập cho HS

* Bài mới:

*Hoạt động 1: PHẦN NHẬN XÉT

1) Yêu cầu HS đọc yêu cầu

2) Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện hồ Ba Bể

3) Yêu cầu HS thực hiện 3 yêu cầu của bài

a) Nêu tên các nhân vật ?

b) Nêu các sự việc xảy ra và kết quả

c)Ý nghĩa câu chuyện (GV chốt lại sau khi HS phát biểu)

- Ca ngợi những người có lòng nhân ái

- Khẳng định người có lòng nhân ái thành sẽ được đền đáp xứng đáng

- Truyện còn nhằm giải thích sự hình hồ Ba Bể

Bài tập 2: Bài văn “hồ Ba Bể” sau đây có phải là bài văn kể chuyện không ? Vì sao ? (TV-10).

Gợi ý:

a) Bài văn có nhân vật không

b) Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhân vật không ?

c) Vậy có phải đây là bài văn kể chuyện ?

d) Vậy thế nào là văn kể chuyện?

*Họat động 2: PHẦN GHI NHỚ

Ghi nhớ: (chốt lại sau khi HS phát biểu)

Kể chuyện là: Kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhiều nhân vật

Mỗi câu chuyện phải nói lên một điều có ý nghĩa

*Hoạt động 3: LUYỆN TẬP

Bài 1: Kể lại câu chuyện, em đã giúp một người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường.

GV lưu ý:

- Trước khi kể, cần xác định nhân vật của câu chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ

- Truyện cần nói được sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng rất thiết thực của emđối với người phụ nữ

- Em cần kể chuyện ở ngôi thứ nhất (xưng em hoặc tôi) vì mỗi em vừa trực tiếp tham gia vào câu

chuyện, vừa kể lại chuyện

Bài 2:Những nhân vật trong câu chuyện của em?

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

* CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

©m nh¹c ( Gi¸o viªn chuyªn d¹y )

khoa häcBài 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trong SGK trang 6, 7

- VBT ; bút vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 3 Vở bài tập Khoa học

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ SỰ TRAO ĐỔI CHÂT Ở NGƯỜI

 Mục tiêu :

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá

trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo luận theo cặp các câu

hỏi trong SGV trang 25

Bước 2 :

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm đôi - Thảo luậïn theo cặp

- GV kiểm tra và giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày

kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ cầân nói một hoặc hai ý

- GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của các nhóm

Bước 4 : GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong Mục Bạn cần biết và trả

lụứi caõu hoỷi:

- Trao ủoồi chaỏt laứ gỡ?

- Neõu vai troứ caỷu sửù trao ủoồi chaỏt vụựi con ngửụứi thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt

- Con ngửụứi, thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt coự trao ủoồi chaỏt vụựi moõi trửụứng thỡ moõi trửụứng mụựi soỏng ủửụùc

Hoaùt ủoọng 2 : THệẽC HAỉNH VIEÁT HOAậC VEế Sễ ẹOÀ Sệẽ

TRAO ẹOÅI CHAÁT GIệếA Cễ THEÅ NGệễỉI VễÙI MOÂI

TRệễỉNG

 Muùc tieõu:

HS bieỏt trỡnh baứy moọt caựch saựng taùo nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc

veà sửù trao ủoồi chaỏt giửừa cụ theồ vụựi moõi trửụứng

 Caựch tieỏn haứnh :

Bửụực 1 :

- GV yeõu caàu HS vieỏt hoaởc veừ sụ ủoà sửù trao ủoồi chaỏt giửừa cụ

theồ vụựi moõi trửụứng theo trớ tửụỷng tửụùng cuỷa mỡnh

- HS veừ sụ ủoà sửù trao ủoồi chaỏt theo nhoựm

cuỷa mỡnh vaứ yự tửụỷng cuỷa nhoựm ủaừ ủửụùc

- GV yeõu caàu caực nhoựm trỡnh baứy saỷn phaồm cuỷa mỡnh

- GV nhaọn xeựt xem saỷn phaồm cuỷa nhoựm naứo laứm toỏt seừ

ủửụùc lửu laùi treo ụỷ lụựp hoùc trong suoỏt thụứi gian hoùc veà Con

ngửụứi vaứ sửực khoỷe

Hoaùt ủoọng cuoỏi: Cuỷng coỏ daởn doứ

- GV yeõu caàu HS ủoùc phaàn Baùn caàn bieỏt trong SGK - 1 HS ủoùc

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ laứm baứi taọp ụỷ VBT vaứ ủoùc laùi noọi dung baùn caàn

bieỏt vaứ chuaồn bũ baứi mụựi

Thứ sáu, ngaứy 27 thaựng 8 naờm 2010

Ngày soạn : 24/8/2010 Ngày dạy : 27/8/2010 ,Lớp : 4B–

Thể dục Bài 2: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,

đứng nghỉ -Trò chơi “Chạy tiếp sức”

I - Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi Chạy tiếp sức, yêu cầu biết cách chơi ,rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.

II - Địa điểm - Ph ơng tiện

- Sân tập, còi, cờ đuôi nheo

III - Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu (8 phút )

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Lớp trởng cho lớp khởi động

- HS chơi trò chơi Tìm ngời chỉ huy.

2 Phần cơ bản ( 20 phút )

a.Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, đứng nghỉ.

- HS đứng theo đội hình 3 hành ngang, GV hớng dẫn HS ôn 1,2 lần

- Giúp HS tính giá trị biểu thức có chứa 1 chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài là a

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ

- HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 SGK

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- Giảng bài:

Bài 1:Tính giá trị của biểu thức:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV hớng dẫn HS tính

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm: mỗi nhóm

thực hiện 1 phần sau đó đại diện nhóm lên

- 1 HS đọc yêu cầu- các nhóm thực hiện

- Đại diện các nhóm chữa bài trên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện cả lớp thống nhất kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức trò chơi : chạy tiếp sức

- Nhận xét bài của bạn

- GV treo bảng phụ đã vẽ hình vuông Cho HS

nêu cách tính chu vi hình vuông

- Cho HS tính chu vi với độ dài cạnh bằng 3:

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS thực hiện viết kết quả vào ô trống

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS thực hiện ra vở

- Chấm và chữa

Luyện từ và câuTiết 2: LUYEÄN TAÄP CAÁU TAẽO CUÛA TIEÁNG I.MUẽC ẹÍCH YEÂU CAÀU:

-HS luyeọn taọp veà phaõn tớch caỏu taùo cuỷa tieỏng

-Tieỏng trong moọt soỏ caõu thụ vaứ vaờn nhaốm cuỷng coỏ theõm kieỏn thửực ủaừ hoùc trong tieỏt trửụực

-Hieồu theỏ naứo laứ hai tieỏng vaàn vụựi nhau trong moọt baứi thụ

III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Baỷng veừ phuù saỹn sụ ủoà caàu taùo cuỷa tieỏng

- Boọ xeỏp chửừ, tửứ ủoự coự theồ gheựp caực con chửừ thaứnh caực vaàn khaực nhau

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC:

A Baứi cuừ: Caỏu taùo cuỷa tieỏng.

- Moọt tieỏng coự maỏy boọ phaọn

- Yeõu caàu ủoùc laùi ghi nhụự

Laứm vieọc nhoựm ủoõi – Thi ủua xem nhoựm

naứo laứm nhanh, laứm ủuựng

Caởp coự vaàn gioỏng nhau hoaứn toaứn

Choaột – thoaột (oaờt)

c Baứi taọp 4:

- GV choỏt yự kieỏn ủuựng

3 boọ phaọn: aõm ủaàu, vaàn vaứ thanh

- 1 HS ủoùc ghi nhụự

- HS ủoùc toaứn boọ yeõu caàu.

- HS ủoùc (M) trong SGK

- Phaõn tớch caỏu taùo cuỷa tieỏng trong caõu ca dao theo sụ ủoà

- HS thửùc hieọn

- HS tỡm tieỏng vaàn vụựi nhau, gaùch dửụựi roài ghi vaứo vụỷ.

-HS ủoùc yeõu caàu caàu cuỷa baứi taọp

HS caực nhoựm thỡ laứm baứi ủuựng, nhanh treõn baỷng lụựp hoaởc laứm vaứo giaỏy roài daựn baờng dớnh vaứo baỷng lụựp

- HS tửù phaựt trieồn suy nghú cuỷa mỡnh

- HS ủoùc toaứn boọ yeõu caàu baứi taọp 5