GIAO AN CHUAN TUAN 8

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. Hướng dẫn tìm hai số khi biế

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.

- Hiểu nội dung: Nhữngư ớc mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

- Việc lặp lại ấy nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ớc gì ?

- GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa các điều

- Nhóm 2: 6 em đọc TLCH 3

- Nghe, mở SGK

- Quan sát tranh minh hoạ

- 4 em nối tiếp đọc bài

- Ước muốn của các bạn rất tha thiết

- KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành ngời lớn; KT3: Trái đất không cònmùa đông; KT4: Trái đất không còn bom đạn

- Nhiều em nêu nhận xét

- Nhiều em suy nghĩ, phát biểu

- Học sinh nêu ước mơ của mình

- Tự liên hệ

- Nêu ý nghĩa bài thơ

- Dặn học sinh đọc thuộc bài thơ

- 4 học sinh nối tiếp đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc nhất

- Vài em nêu ý nghĩa bài thơ

………

Tiết 3 TOÁN

LUYỆN TẬP

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng

cách thuận tiện nhất

- Giáo dục HS thích học Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài:

- GV: ghi bảng

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1b:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của

nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- Nờu được vớ dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ớch của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần ỏo ,sỏch vở ,đồ dựng điện nước trong cuộc sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi cỏc thụng tin

- Bỡa xanh , đỏ ,vàng cho cỏc đội

- Phiếu học tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Nêu lại ghi nhớ bài học trớc

2 Bài mới : Tiết kiệm tiền của (tt)

2.1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong BT5

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Vài nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp :

+ Cách ứng xử nh vậy đã phù hợp cha ? Có cách ứng xử nào khác không ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử nh vậy ?

- Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

3 Củng cố - Dặn dò :

- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK

- Thực hành tiết kiệm tiền của , sách vở , đồ dùng , đồ chơi , điện , nớc … trong cuộc sống hàng ngày

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II Đồ DùNG DạY HọC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó

2 Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của đó :

* Giới thiệu bài toán

- GV gọi HS đọc bài toán trong SGK

- GV hỏi: Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

* Hớng dẫn và vẽ bài toán

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu

HS không vẽ đợc thì GV hớng dẫn HS vẽ

sơ đồ

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài

toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số

bé (60)

- Số bé là bao nhiêu?

- Tổng 70, số bé 30, vậy số lớn là bao

nhiêu?

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải

của bài toán

- HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

Cách 1: Số bé = ( Tổng – Hiệu) : 2

Cách 2: Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : 2

3 Luyện tập, thực hành :

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em

biết điều đó ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

- Nờu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Núi ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khú chịu,khụng bỡnh thường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hỡnh trang 32,33 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ.

Kể tờn một số bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ ?

Nờu nguyờn nhõn và cỏch đề phũng một số

bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ.?

ở mục quan sát và thực hành trang 32 SGK.

- GV đặt câu hỏi HS liên hệ:

- Kể tên một số bệnh màem đã bị mắc

- Khi bị bệnh đó,em cảm thấy thế nào?

- Khi cơ thể có dấu hiệu không bình

thương,em phải làm gì? tại sao?

- Kết luận:bạn cần biết SGK

- HOẠT ĐỘNG 2

Trò chơi đóng vai mẹ ơi,con… sốt!

- HS biết nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn

khi trong người cảm thấy khó chịu,không

bình thường

- Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ:các nhóm sẽ đưa ra tình

huống để tập xử lý khi bản thân bị bệnh.ví

dụ:

- Tình huống 1:bạn Lan đau bụng đi ngoài

vài lần khi ở trường.nếu là Lan em sẽ làm gì?

Tình huống 2:đi học về Hùng thấy người mệt

và đau đầu,nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn

cơm không thấy ngon.hùng định nói với mẹ

mấy lần nhưng mẹ mãi chăm em không để y

ùnên Hùng không nói gì.nếu là Hùng,em sẽ

- HS lắng nghe

TRUNG THU ĐỘC LẬP

- Nghe-viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập, bảng phụ, vở chớnh tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

………

Cách viết tên ngƯời, tên địa lí nƯớc ngoài

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC của bài

2.2 Hướng dẫn nghe viết

a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm

rơi, làm gì, kiếm rơi, đã đánh dấu

- Nghe, mở SGK

- Theo dõi sách, 1 em đọc

- HS luyện viết từ khó: Mời lăm năm, thácnớc, bát ngát,phấp phới…

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe, chữa lỗi

- Ghi từ tìm được vào phiếu

- Từng em lên cài từ tìm được vào bảng cài

- Nhận xét.,biểu dương tổ thắng cuộc

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2 Hai chục lá thăm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

- GV gợi ý để học sinh hiểu những tên

riêng viết sai chính tả

- Đoạn văn viết về ai?

Bài tập 2

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải

thích thêm về tên ngời, tên địa danh

- 1 em nêu quy tắc viết

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu bài 1

- Viết hoa

- Viết thường có gạch nối

- HS đọc yêu cầu đề bài, trả lời

- Viết nh tên ngời Việt Nam

- 3 em đọc ghi nhớ

- 2 học sinh lấy ví dụ

- 1 em đọc đoạn văn

- Phát hiện chữ viết sai, sửa lại

- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học xong bài này , HS biết :

- Từ bài 1 đến bài 5 học về hai giai đoạn LS : Buổi đầu dựng nước và giữ

nước Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện LS tiêu biểu trong hai thời kì này rồi 5thể hiện nó trên

trục và bảng thời gian

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng và trục vẽ thời gian

- Một số tranh ảnh , bản đồ phù hợp với yêu cầu của muc 1

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-KTBC:

- Các em đã học LS từ bài 1 đến bài 5 ,

ở các bài học đó cho ta thấy LS đã trải

qua những giai đoạn nào?

2- Bài mới : * Hoạt động 1: Bài tập 1

- GV treo bảng thời gian (như SGK) lên

bảng, sau đó phát cho mỗi nhóm một bản

và yêu cầu HS ghi nội dung vào mỗi giai

đoạn đúng với cột thời gian cho sẵn

+Hãy ghi tên hai giai đoạn LS mà các em

đã được học trong 5 bài qua?

- GV nhận xét , tuyên dương

* Hoạt động 2: Baì tập 2

- GV treo trục thời gian lên bảng và phát

phiếu cho mỗi nhóm

- Hãy ghi các sự kiện tương ứng với thời

gian có trên trục khoảng 700 năm TCN,

179TCN, 938.?

- GV nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 3:Bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập SGK/24

- Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài

viết ngắn hay bằng hình vẽ về một trong

- 700 TCN: Nước Văn Lang ,Nước Âu Lạc

- 179 TCN :Thời dại phong kiến phương Bắc đô hộ

ba nội dung sau:

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn

Lang (sản xuất , ăn mặc, ở cahỏt lễ hội.)

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong

hoàn cảnh nào ? Nờu diễn biến và kết

quả của cuộc khởi nghĩa

+Trỡnh bày diễn biến và nờu ý nghĩa của

biến, kết quả và ý nghĩa của Hai Bà Trưng

- HS nờu rừ thời gian nguyờn nhõn , diễn biến, kết quả và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- HS chọn 1trong 3 cõu ,thực hiện xong trỡnh bày trước lớp, cả lớp nhận xột

- HS nghe

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập tiết 37, đồng thời kiểm

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số

lớn, cách tìm số bé trong bài toán tìm

hai số khi biết tổng và hiệu của hai

- GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó

yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm

bài vào vở

Bài giảiTuổi của chị là:

GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài giảiTuổi của em là:

(36 – 8) : 2 = 14 (tuổi)Tuổi của chị là:

14 + 8 = 22 (tuổi)

Đáp số: Em 14 tuổi Chị 22 tuổi

- HS làm bài và kiểm tra bài làm của bạn bêncạnh

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn

truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính của truyện

- Học sinh chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng

- Chuyện nói về ước mơ Bảng phụ viết đề bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

- GV ghi đề bài, gạch chân những chữ

quan trọng của đề bài

- Treo bảng phụ ghi các gợi ý

- Hướng dẫn học sinh kể

- 2 học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, trả lời câu hỏi trong SGK

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc đề bài

- 1-2 em nêu những chữ gạch chân

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện

- Hãy nêu cấu trúc 3 phần của 1 câu

chuyện hay nhất

- Gọi 1-2 em kể tốt nêu ý nghĩa chuyện

- Đặt được câu hỏi hay

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột tha

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể cha đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II Đồ dùng dạy học:

Tranh quy trình mũi khâu đột tha; Vải trắng, len,kim khâu len, kim khâu chỉ

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim,

chỉ, vải

2 Bài mới :

2.1.Giới thiệu bài

G/t ghi đề bài lờn bảng

- H/s để dụng cụ trờn bàn

- Học sinh thực hành khõu ghộp hai mộp

vải bằng mũi khõu thường

-Yờu cầu h/s nhắc lại quy trỡnh khõu ghộp

hai mộp vải

- G/v nhận xột và nờu cỏc bước

+ Bước 1: Vạch dấu đường khõu

+ Bước 2: Khõu lược

+ Bước 3: Khõu ghộp hai mộp vải bằng

mũi khõu thường

- Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s nờu thời

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ

gian, yờu cầu thực hành

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi cỏc cõu văn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

1 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) GV đọc diễn cảm cả bài

- Nêu cách đọc

b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải

- 3 em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài

c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Chị phụ trách đội được giao việc gì?

- Chị phát hiện ra cậu bé thích gì ?

- Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì sao?

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của cậu bé?

- Viết được cõu mở đầu cho cỏc đoạn văn 1, 3,4(ở tiết TLV tuần7) –

(BT1); nhận biết được cỏch sắp sếp theo trỡnh tự thời gian của cỏc đoan văn và tỏc dụng của cõu mở đầu o mỗi đoạn văn(BT2) Kể lại được cõu chuyện đó học

cú cỏc sự việc được sắp sếp theo trỡnh tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề

- Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh xem lại bài làm tiết trớc

- Quan sát tranh

- Đọc lại bài tập 2

- Viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn

- Nhiều em đọc bài viết

- Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào?

- Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ?

Bài tập 3

- GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Chọn kể câu chuyện trong SGK

+ Chú ý làm nổi rõ trình tự thời gian

- Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể

- Thể hiện sự tiếp nối về thời gian

- Học sinh đọc yêu cầu

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép

cộng khi tính giá trị của biểu thức số

- Giải đợc bài toàn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II.CHUẨN BỊ:

- Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài 5 trang 48

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyên tập:

Bài 1a: HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:

- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh

- Biết cách phòng chống mất nớc khi bị tiêu chảy: pha đợc dung dịch o-rê-dôn hoặc chuẩn bị nớc cháo muối khi bản thân hoặc ngời thân bị tiêu chảy

Năm hoc: 2010-2011 Giáo viên: Đoàn Thị Thu Hoài_ Lớp 4D

Nêu những biểu hiện khi bị bệnh?

2 Dạy học bài mới

- Tổ chức và hướng dẫn;GV phát phiếuvà ghi

câu hỏi cho các nhóm thảo luận:

- Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh

thông thường

- Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món

ăn đặc hay loãng ? tại sao ?

- Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc

ăn ít nên cho ăn như thế nào?

- Kết luận mục bạn cần biết trang 32 SGK

HOẠT ĐỘNG 2:

- Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn

bị vật liệu để nấu cháo muối

Hỏi:Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy

cần ăn uống như thế nào?

- Chỉ một vài HS nhắc lại lời khuyên của bác

sĩ

- GV yêu cầu các mhóm báo cáo dồ dùng đã

chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn

bị nước cháo muối

- Chia lớp làm 2 đội:

+ Đội 1; Pha dung dịch ô-rê –dôn, đọc kĩ

hường dẫn trước khi pha

+ Đội 2;Nấu cháo muối quan sát hình 7 trang

HS làm việc theo nhóm.trình diễn

HS đóng vai.HS khác theo dõi lựa chọn cách ứng xử đúng

HS trả lời

HS lắng nghe

- Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 3 HS lên bảng làm một số

bài tập của tiết 39

- GV chữa bài, nhận xét,cho điểm HS

- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ

lớn của góc nhọn AOB và cho biết góc

này lớn hơn hay bé hơn góc vuông

- GV giới thiệu: Góc này là góc tù

- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ

lớn của góc tù MON và cho biết góc

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi

- 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp

1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp

- GV vừa vẽ hình vừa nêu: Cô (Thầy)

tăng dần độ lớn của góc COD, đến khi

hai cạnh OC và OD của góc COD

“thẳng hàng” (cùng nằm trên một

đ-ờng thẳng) với nhau Lúc đó góc COD

đợc gọi là góc bẹt

? Các điểm C, O, D của góc bẹt COD

nh thế nào với nhau ?

- GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để

kiểm tra độ lớn của góc bẹt so với góc

- GV yêu cầu HS quan sát các góc

trong SGK và đọc tên các góc, nêu rõ

nêu tên từng góc trong mỗi hình tam

giác và nói rõ đó là góc nhọn, góc

Hình tam giác ABC có ba góc nhọn

Hình tam giác DEG có một góc vuông.Hình tam giác MNP có một góc tù

- HS trả lời theo yêu cầu

……….