giao an chuan tuan 26 cuc hay

Hs đọc yêu cầu bài: - Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra.. - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi cách làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành: - Làm bài vào vở.. Hs đọc yêu c

Trang 1

Tiết 126: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ.

? Nêu cách chia phân số cho phân số?

Lấy ví dụ và thực hiện - Hs nêu cách chia hai phân số và lấy vd

- Gv cùng Hs nx, ghi điểm.

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

- Làm bài vào bảng con hoặc nháp a Từng Hs lên bảng chữa bài

5

4 3 : 15

3 : 12 15

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Bài 2.

Hs đọc yêu cầu bài:

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra 2 Hs lên bảng chữa bài

X =

5

3 : 7

4

x =

5

1 : 8 1

Bài 3.( Làm tơng tự bài 2) - Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

Trang 2

- Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi.

2 3

3 2 2

3 3

? Em có nhận xét gì về hai phân số và

kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ngợc với nhau, tích của

chúng bằng 1

Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi cách

làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành:

- Làm bài vào vở

- Gv thu chấm một số bài

- Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài:

2

1(m) Đáp số: 1 m

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.Tốc độ đọc 90 tiếng / 1 phút

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

? Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu

đội xe không kính? Nêu nội dung? - Hs đọc, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài :Nêu MĐYC

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Trang 3

- Đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1:

? Cuộc chiến đấu giữa con ngời với

bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh

sự đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớc biển càng dữ - biển cả

muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé

? Nêu ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển đợc miêu tả nh thế nào? - miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì cản nổi :

Nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống dữ

? Nêu ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công

? Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

- Biện pháp so sánh: nh con cá mập đớp con cá chim, nh một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng

? Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác

dụng gì? - Thấy đợc cơn bão biển thật hung dữ,

- Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp:

? Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến

thắng của con ngời trớc cơn bão biển?

Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc

đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nớc mặn- Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo nh chão - đám ngời không sợ chết đã cứu

Trang 4

c Đọc diễn cảm.

- Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc

- Đọc bài với giọng nh thế nào?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

- Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanh dần, nhấn giọng : nuốt tơi

Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn ngời, quyết tâm chống giữ

Đoạn3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng nh sắt, cột chặt lấy, dẻo nh chão,

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ

- Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh

- Bảng phụ viết bài tập 2 a

III Các hoạt động dạy học

- Viết: gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao

vặt, danh lam, cỏ gianh, bãi dâu, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC.

2 Hớng dẫn học sinh nghe - viết.

- Đọc đoạn văn cần viết chính tả: - 2 Hs đọc.

? Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão biển hiện ra nh thế nào?

- Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc

đê mỏng manh

Trang 5

- Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết

saivà luyện viết nháp? - Cả lớp đọc và tìm từ, Hs viết từ lên bảng lớp và bảng con

-VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng,

Bài 2 Lựa chọn bài 2a. - Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm bài, làm bài vào vở BT

- Gv treo bảng phụ, - Hs chữa bài, trình bày miệng và 1 Hs

lên điền trên bảng

- Gv cùng Hs nx, trao đổi chốt từ điền

đúng - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh;

lung linh; trong nắng; lũ lũ; lợn lên; lợn xuống

4 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học Vn tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, l

==============*****===============

Tiết 51: Thể dục

Tung bóng bằng Một tay, bắt bóng bằng hai tay

- Trò chơi "Trao tín gậy"

I Mục tiêu

1 KT: Tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo

nhóm 2 ngời, Trò chơi: “Trao tín gậy”

2 KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi biết

cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

3 TĐ: Hs yêu thích môn học.

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

Nội dung Định

l-ợng

Phơng pháp

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết

- ĐHKĐ

+ + + +

G + + + + +

Trang 6

Sau đổi lại.

- Hs đi đều hát vỗ tay

- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn

ôn bài RLTTCB

4 - 6 p

- Gv nêu tên động tác, làm mẫu, Hs tập đồng loạt

- ĐHTL:

- 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng + + + + + + + + + +

- Hs chơi thử và chơi chính thức

Trang 7

mô hình cơ khí ( Tiết-1)

I Mục tiêu

- Hs biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kt

- Biết các sử dụng cờ-lê, tua-vít, để lắp tháo, các chi tiết

- Yêu thích môn học

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:

2 Giới thiệu bài Nêu MĐ bài học.

3 Hoạt động 1 Gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ.

- Tổ chức cho Hs quan sát các chi tiết

của bộ lắp ghép - Cả lớp quan sát bộ lắp ghép của

? Nhận xét gì cách sắp xếp các chi tiết

trong hộp?

- Các loại chi tiết đợc xếp trong 1 hộp

có nhiều ngăn, mỗi ngăn để 1 số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau

4 Hoạt động 2: Cách sử dụng cờ-lê,

tua-vít.

a Lắp vít:

- Gv lắp vít: - Hs quan sát.

? Nêu cách lắp vít: - Dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ

của tay trái vặn ốc vào vít Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít, ta dùng cờ-

lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua vít theo chiều kim đồng hồ Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau

- Thao tác lắp vít: - 2,3 Hs lên thao tác, cả lớp tập lắp vít

b Tháo vít (Làm tơng tự nh trên)

? Để tháo vít, em sử dụng cờ lê và tua- - Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay

Trang 8

vít ntn? phải dùng tua vít đạt vào rãnh của vít,

vặn cán tua vít ngợc chiều kim đồng hồ

c Lắp ghép một số chi tiết.

- Gv thao tác mẫu Hình 4a

? Gọi tên và số lợng chi tiết cần lắp?

- Thanh chữ U dài; Vít, ốc,thanh thẳng

- Củng cố cho học sinh kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II Các hoạt động dạy học.

? Nêu cách chia phân số cho phân số?

Lấy ví dụ và thực hiện - Hs nêu cách chia hai phân số và lấy vd

- Gv cùng Hs nx, ghi điểm.

B Bài mới.

2 Luyện tập.

Bài 1. - Hs đọc yêu bài Tính rồi rút gọn

- Làm bài vào bảng con

a Từng Hs lên bảng chữa bài

5

3 10

6 2

3 5

2 3

2 : 5

1 x=

Hs đọc yêu cầu bài:

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra 2 Hs lên bảng chữa bài

4

x =

3

1 : 7 1

Trang 9

- Làm bài vào vở.

- Gv thu chấm một số bài

- Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài:

1 : 6

1 = (m) Đáp số:

Học xong bài này, Hs có khả năng:

1 KT: Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo

2.KN: Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn.

3 TĐ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.

- Chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

A Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là lịch sự với mọi ngời?

2 Hoạt động 1: Thảo luận thông tin

Trang 10

- Trình bày: - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi,

bổ sung

* Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh

đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1.

* Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích đợc những việc làm thể hiện lòng nhân đạo

* Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng

- Việc làm trong tình huống b là sai: Vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3.

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiện lòng nhân đạo

Trang 11

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số.

II Các hoạt động dạy học

2 3

1

3

2 1

2 = .(Bài còn lại làm tơng tự)

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7

4 2 4

7 3 7

5 = ì =

( Bài còn lại làm tơng tự)

- Tổ chức cho học sinh trao

đổi cách làm bài và đa ra

cách làm bài:

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu một số bài chấm: a.Cách1:

15

4 30

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

1 ) 5

1 3

1 + ì = + ì = ì = =

Cách 2:

15

4 30

8 30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3 1 ( + ì = ì + ì = + = + = =

Trang 12

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

và trao đổi cách làm bài: (Phần b làm tơng tự)- Hs nêu cách làm bài

Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài

? Muốn biết phân số

2

1

gấp bao nhiêu lần phân số

12

1

ta làm nh thế nào?

-Ta thực hiện phép chia

- Gọi 1 Hs làm mẫu - 1 Hs lên bảng làm , lớp qs

6 2

12 1

12 2

1 12

1 : 2

12 3

1 12

1 : 3

3 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn làm bài tập VBT Tiết 128

Tiết 51: Luyện từ và câu

Luyện tập về câu kể Ai là gì?

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm đợc câu kể Ai là gì? trong

đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ và VN trong các câu đó

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

- Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1

A, Kiểm tra bài cũ.

? Chữa bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC

2 Bài tập.

Bài 1 - Hs đọc yêu cầu bài.

-Tổ chức Hs đọc nội dung bài và trao

đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp

- Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng

của câu kể Ai là gì

- Lớp nx, trao đổi bổ sung,

- Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại:

Câu kể Ai là gì? Tác dụng

Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên Câu giới thiệu

Trang 13

Cả hai ông đều không phải là ngời Hà Nội Câu nêu nhận định.

Ông Năm là dân ngụ c của làng này Câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân Câu nêu nhận định

- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể

- Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở

- Trình bày: - Nhiều Hs nêu miệng bài viết của

mình

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chấm điểm và khen Hs viết

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện)

đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Hs su tầm truyện về lòng dũng cảm của con ngời

? Kể truyện: Những chú bé không

chết?

Vì sao truyện lại có tên nh vậy?

- 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp

Trang 14

- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc.

- Yêu cầu Hs chọn truyện và giới thiệu

câu chuyện định kể? (Khuyến khích Hs

chọn truyện ngoài sgk)

- Lần lợt Hs giới thiệu câu chuyện kể

b Hs thực hành kể và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức Hs kể N2: - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện bạn kể

- Thi kể trớc lớp: - Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý

nghĩa câu chuyện em kể

- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể,

cách dùng từ để bình chọn các câu

chuyện đoạn truyện bạn kể? - Lớp bình chọn

- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể

hay, đúng nội dung truyện

3 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Cb bài kể chuyện Tuần 27

==============*****===============

Tiết 51: Khoa học

Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo)

I Mục tiêu

- Hs nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- Hs giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn và nóng lạnh của chất lỏng

II Đồ đùng dạy học

- Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích nớc sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh (TBDH)

A,.Kiểm tra bài cũ.

? Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nớc

Trang 15

2 Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt.

* Mục tiêu: Hs biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh

đi

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs dự đoán thí nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp

- Tổ chức Hs làm thí nghiệm: - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo

- Trình bày kết quả thí nghiệm: - Lần lợt các nhóm trình bày:

Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu bằng nhau

? Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc

lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc

lạnh đi có ích hay không?

- Nhiều Hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung,VD: Đun nớc, nớc nóng lên, đổ nớc nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên,

? Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả

nhiệt? - Hs rút ra kết luận Lớp nx, bổ sung

- Gv nx, chốt ý đúng:

* Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi

- Vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì toả nhiệt

3 Hoạt động 2: Sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên.

* Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế

* Cách tiến hành:

- Tổ chứa Hs làm thí nghiệm sgk/103: - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp

quan sát:

- Trao đổi kết quả thí nghiệm: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp

- Trình bày: - Lần lợt Hs trình bày kết quả thí

nghiệm :

- Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chất lỏng dâng lên

? Giải thích vì sao mức chất lỏng

trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi

dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau?

Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống

sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao

? Tại sao khi đun nớc, không nên đổ

đầy nớc vào ấm? - Hs giải thích:

* Kết luận: Nớc và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

4 Củng cố, dặn dò.

Trang 16

- Nx tiết học Vn học thuộc bài Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, N4 chuẩn bị: 2 cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len, sợi, nhiệt kế

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

II Các hoạt động dạy học

Tính:

; 7

3 : 8

đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

- Gv cùng Hs nx chữa bài, ghi điểm

7 9

5 7

4 : 9

5

=

ì

=( Bài còn lại làm tơng tự)

Bài 2.Yêu cầu hs làm mẫu:

- Có thể viết gọn lại nh thế nào:

- Lớp làm nháp, 1 Hs lên bảng,

8

3 2

1 4

3 1

2 : 4

3 2 : 4

3 2

: 4

5 3 : 7

ì

10

1 5 2

1 5 : 2

2 4 3

2 4

: 3

ì

=

Trang 17

2 3 3

1 9

2 4

ì

2

1 6 3

6

2 6

1 3

1 6 1

=

+

= +

=

b

2

1 1

3 4

1 2

1 3

1 : 4

1 − = ì −

4 1

4

2 4

3 2

1 4 3

- Tổ chức trao đổi bài và tìm ra các bớc

giải bài toán: - Tính chiều rộng- Tính chu vi

(60 +36) x2 = 192 (m)

Diện tích của mảnh vờn là:

60 x36 = 2 160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192 m;Diện tích: 2 160m2

Ga- vrốt ngoài chiến luỹ

Trang 18

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng, lu loát các tên riêng ngời nớc ngoài Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện đợc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga - vrốt ngoài chiến luỹ.Tốc độ

đọc 90 tiếng / 1 phút

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

A, Kiểm tra bài cũ.

? Đọc bài Thắng biển? Trả lời câu hỏi

nội dung bài? - 2, 3 Hs đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nx, bổ sung

B, Bài mới.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc.

- Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: 6 dòng đầu

Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời - Trao đổi theo cặp

? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - để nhặt đạn giúp nghĩa quân

Vì sao Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ trong

lúc ma đạn nh vậy? - Vì em nghe thấy Ăng-giôn-ra nói chỉ còn 10 phút nữa thì chiến luỹ không

còn quá 10 viên đạn

? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Lí do cho biết Ga-vrốt ra ngoài

chiến luỹ

- Đọc lớt đoạn 2 trả lời:

? Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga- vrốt? - bóng cậu thấp thoáng dới làn ma đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ những

chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhng cậu vẫn lán lại để nhặt đạn, cậu phốc

ra, lui, tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết

? ý chính đoạn 2? - ý 2: Lòng dũng cảm của Ga-vrốt

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	502 KB