GA 2 tuan 8 CKTKN-BVMT-GDKNS

5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc trước các yêu cầu của tiết kể chuyện.. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai.. Bài mới: Người mẹ hiền

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.

- Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nênngười (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Biết vâng lời cô, người lớn

-Kèm hs yếu cách đọc ,cách phát âm ,đọc đúng

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc

- Tư duy phê phán

II CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em

- 2 HS lên bảng trả bài

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật

- Gọi 1 HS lên đọc lại toàn bài

 Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

 Yêu cầu HS tìm và nêu những từ khó đọc

có trong bài

 Các từ ngữ khó đọc ở chỗ nào?

 Yêu cầu 1 số HS đọc lại

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa

- HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc

toáng, lấm lem

 Tò mò là như thế nào?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

 Em hiểu lách là sao?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

 Lấm lem là như thế nào?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 4

 Thập thò là gì?

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:

 Giọng đọc của người dẫn chuyện, bác bảo

vệ phải như thế nào?

 “Đến lượt Nam đang cố lách ra / thì bác

bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu

vào đây? Trốn học hả?” //”

 Giọng cô giáo đọc ra sao?

 “ Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh đang

thập thò ở cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: //

”Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?”

//

- Sau mỗi câu, GV hỏi: Trong 1 câu ta

ngắt giọng, nghỉ hơi chỗ nào?

- Mời 4 bạn đọc lại câu dài

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp nối

tiếp

- GV nhận xét

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm: Yêu cầu

HS phân vai luyện đọc trong nhóm 5 HS

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm tiếp sức

 Nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đoạn 1, 2

 Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

 Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 3

 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm

gì?

 Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như

thế nào?

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4

 Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

- Hoạt động nhóm

- HS 4 nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn

- Hoạt động lớp

- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Minh rủ Nam trốn, ra phố xem xiếc (1,

2 bạn nhắc lại lời thầm thì của Minh vớiNam)

- Chui qua chỗ tường thủng

 Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc

vì sợ Lần này, vì sao Nam bật khóc?

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

 Người mẹ hiền trong bài là ai?

 Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy

bảo học sinh Cô như người mẹ hiền.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức trò chơi “Gió thổi”

- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn

chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh)

4 Củng cố

- Yêu cầu 1 HS xung phong đọc toàn bài

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là “Người

mẹ hiền?”

- Cả lớp hát bài “Cô và mẹ” của nhạc sĩ Phạm

Tuyên

5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc trước các yêu cầu của tiết

kể chuyện

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng.

- 1 HS đọc đoạn 4

- Cô xoa đầu Nam an ủi

- Vì Nam đau và xấu hổ

- 1 HS đọc toàn bài

- Là cô giáo

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắcdạy bảo HS giống như người mẹ đối vớicon mình

- Lớp hát

Toán

36 + 15

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: 26 + 5

- Gọi HS sửa bài tập 3/ 35

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: 36 + 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- Tiến hành tương tự như với phép cộng 26 + 5

* Lưu ý: GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng

- Hát

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS thao tác bằng que tính để tìm kếtquả

36 + 15

- Vậy 36 + 15 = 51

- Yêu cầu HS đặt tính và tính

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiên phép tính

viết:

+ 361551

 Khi tổng của các số chục quá 10 thì ta nhớ 1

sang tổng các chục

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1 (dòng 1):

- Cho hs làm bảng con

- GV nhận xét, sửa bài KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82

- Gọi 1 HS đặt đề

- GV và HS cùng nhau phân tích đề toán

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên là ở bảng phụ

 Nhận xét

Bài 4: ND ĐC

4.Củng cố

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập.

- HS nêu lại

- HS thực hiện

- 5 – 6 HS nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS làm bảng con

- Lớp nhận xét

- Đại diện dãy lên thi đua

HS nhắc lại nội dung vừa học

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: - Tham gia 1 số việc nhà phù hợp với khả năng.

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

- Không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * GD BVMT (Như tiết 1)

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng trò chơi đóng vai, vở bài tập, bảng phụ.Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Nhận xét.

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 2)

Hoạt động 1: Tự liên hệ

* HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà

của bản thân.

- GV nêu 4 câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36:

 Ở nhà, em đã tham gia làm những công việc gì?

Kết quả của những công việc đó ra sao?

 Những công việc đó do bố mẹ em phân công

hay em tự giác làm?

 Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ

thái độ như thế nào?

 Em mong muốn được tham gia vào làm những

công việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen những HS chăm chỉ làm việc nhà

 Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và

bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối

với cha mẹ.

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

* HS biết cách ứng xử đúngtrong các tình huống cụ thể.

- Chia lớp thành 3 nhóm: thảo luận sau đó đóng vai, xử

lí tình huống ghi trong phiếu

 Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em

thì các bạn đến rủ đi chơi Lan sẽ làm gì?

 Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về Bé Lan

sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả Nam phải

làm gì bây giờ?

 Tình huống 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa

chén bát Nhưng trên ti vi đang chiếu phim hay

Bạn hãy giúp Hoa đi

- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

 Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần

phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công

việc khác.

Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu … thì”

* HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thực

hiện trách nhiệm của mình với cơng việc gđ.

- GV chia lớp thành 2 nhóm “Chăm”, “Ngoan”

- Phát biểu cho 2 nhóm với nội dung trang 37 sách giáo

khoa

- Thảo luận nhóm đôi Sau đó đạidiện trình bày trước lớp

- Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén

… Sau khi quét nhà xong em thấynhà cửa sạch sẽ hơn …

- Những công việc đó do bố mẹ emphân công

- Bố mẹ em rất hài lòng và khenem

- Em còn mong được tham gia vàonhững công việc khác như: gấpquần áo, trông em …

- Thảo luận phân vai Đại diện cácnhóm đóng vai

- Lan không nên đi chơi mà phải ởnhà trông em giúp mẹ, hẹn các bạndịp khác đi chơi cùng

- Nam có thể giúp mẹ vo gạo, nhạtrau, … Khi mẹ về, mẹ có thể nhanhchóng nấu cho xong … Kịp cho béLan đi học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, rồimới vào xem phim tiếp

- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, thìnhóm “Ngoan” phải có câu trả lời

 Toồng keỏt, ủaựnh giaự vaứ khen ngụùi nhửừng HS ủaừ bieỏt

xửỷ lyự phuứ hụùp caực tỡnh huoỏng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: - Lieõn heọ GD HS :Chaờm laứm

vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi vaứ khaỷ naờng nhử queựt

doùn nhaứ cửỷa, saõn vửụứn, rửỷa aỏm cheựn, chaờm soực caõy

troàng, vaọt nuoõi, … trong gia ủỡnh laứ goựp phaàn laứm

saùch, ủeùp moõi trửụứng, BVMT.

- Chuaồn bũ baứi: Chaờm chổ hoùc taọp (tieỏt 1)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyện tiếng việt

-Tuyển cá nhân kể giọng tốt hay

Bài 2:Đánh dấu nhân trớc ý trả lời đúng

Lu ý: Hãy đọc kỹ rồi xácc định ý đúng rồi mới đợc khoanh và đánh dấu

Giúp học sinh phân biệt ng và ngh ;dấu hỏi hay dấu ngã để điền tiếng Củng cố ai là gì ?

Nhà Hà nuôi đợc 48 con vịt và 15con ngan Hỏi cả vịt và ngan của nhà Hà bao nhiêu con?

Bài toán thuộc dạng gì?

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu ta tìm gì?

Bài 3:dành cho hs khá

Hãy kẻ một hình chữ nhật rồi kẻ thêm 3 đoạn thẳng để đợc 5 hình tứ giác 5 hình tam giác

Lu ý :Chia đôi hình chữ nhật rồi sau đó chia tiếp để tính kẻ bằnh bút chì

Thứ 3 ngaứy 05 thaựng 10 naờm 2010

Th

ể d ụ c

ẹOÄNG TAÙC ẹIEÀU HOAỉ TROỉ CHễI : BềT MAẫT BAẫT DEÂ.

I MUẽC TIEÂU:

- OÂn 7 ủoọng taực cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung ủaừ hoùc

- Bieỏt caựch thửùc hieọn caực ủoọng taực cuỷa baứi TD PTC

- Bửụực ủaàu bieỏt caựch thửùc hieọn ủoọng taực ủieàu hoaứ cuỷa baứi TD PTC

- Bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc troứ chụi

- Haờng haựi hoùc taọp

II CHUAÅN Bề:Coứi.

III

CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

3 Phaàn mụỷ ủaàu:

- GV taọp hụùp lụựp, phoồ bieỏn noọi quy,

yeõu caàu giụứ hoùc

- Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù

nhieõn theo 1 haứng doùc

- ẹi thửụứng vaứ hớt thụỷ saõu

2 Phaàn cụ baỷn:

- Hoùc ủoọng taực ủeàu hoaứ GV neõu yự

nghúa ủoọng taực, giaỷi thớch, laứm maóu

- Oõn 7 ủoọng taực cuỷa baứi theồ duùc phaựt

trieồn chung

- Hoùc troứ chụi “ Bũt maột baột deõ”

3 Phaàn keỏt thuực:

- Theo ủoọi hỡnh voứng troứn

- HS taọp theo nhũp chaọm

- Laàn 1: GV ủieàu khieồn

- Laàn 2: Caựn sửù ủieàu khieồn

- GV neõu teõn troứ chụi, nhaộc laùi caựch chụi, sau ủoự 1 HS ủoựng vai deõ bũ laùc ủaứn vaứ 1 HS ủoựng vai ngửụứi ủi tỡm

- Caựn boọ lụựp ủieàu khieồn

- Đi đều và hát.

- Cúi người thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

- Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng hơn vai, thân ngả nhiều ra phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái một cách nhịp nhàng

- Về nhà ôn kỹ 5 động tác thể dục Ôn

đi đều

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 6,7,8, 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a)

- HS yêu thích hoạt động học toán (quan tâm đến hs yếu kém)

II CHUẨN BỊ:Viết sẵn nội dung bài tập 3, 5.SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: 36 + 15

- Cho HS làm lại 1 số phép tính ở BT1

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT

- Hỏi: Để biết tổng ta làm thế nào?

- Cho HS làm bài vào phiếu cá nhân

- GV thu phiếu chấm và chữa bài

K.quả lần lượt là : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51

* Bài 3:ND ĐC

* Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt

- Dựa vào tóm tắt đọc đề bài

- Bài toán này thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hát

- HS đọc đề bài

- HS chơi theo h.dẫn của GV

- Cộng các số hạng đã biết

- Làm bài vào phiếu

- HS đọc

- Bài toán về nhiều hơn

- 1 HS lên làm ở bảng phụ, lớp làm vào vở

GV chấm và chữa bài.

* Bài 5 a:

- GV treo bảng phụ có hình vẽ như ở SGK lên

- Có mấy hình tam giác?

- Gọi HS lên chỉ các hình tam giác có trong hình đó

 Nhận xét, chốt ý đúng

4 Củng cố

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng.

Giải:

Số cây đội 2 trồng là:

46 + 5 = 51 (cây) Đáp số: 51 cây

- Có 3 hình tam giác

HS đọc lại bảng 6 ;7 … cộng với mộtsố

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền.

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng cô giáo như người mẹ của mình

II CHUẨN BỊ: - 4 Tranh (SGK) phóng to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

- Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh đọc lời nhân vật

trong tranh, nhớ lại nội dung từng đoạn

- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn 1 dựa vào

tranh 1 Gợi ý:

 Nhân vật trong tranh là ai?

 Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật?

 Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

- Lưu ý: Kể bằng lời của mình không kể nguyên văn

từng câu, chữ trong câu chuyện

- Nêu yêu cầu

- 1 Em lên kể mẫu

Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo vai

* Bước 1: GV làm mẫu

- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn

cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu bộ …

* Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm 5 em

- GV chia mỗi nhóm 5 em tập kể trong nhóm từng

đoạn câu chuyện

* Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện

- Chỉ mỗi nhóm 1 em đại diện lên thi đua

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn,

sinh động, tự nhiên nhất

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Ôn tập giữa học kỳ”.

- 1 Em nói lời Minh, 1 em khác nói lời bác bảo vệ, 1 em nói lời cô giáo,

1 em nói lời Nam

- Phân vai, tập dựng lại câu chuyện

- Thực hành kể

- Nhận xét

Chính tả: (tập chép)

NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Làm được BT2 ; BT (3) a / b ; hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Yêu thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, STV, VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em

- Yêu cầu HS viết bảng con: con kiến, thiêng liêng,

che nón, bụi tre

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV đọc mẫu:

 Vì sao Nam khóc?

 Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế nào?

 Trong bài có dấu câu nào?

- Vì đau và xấu hổ

- Từ nay các em co trốn học đi chơinữa không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy 2 chấm,dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi,dấu gạch ngang ở đầu câu, dấuchấm hỏi ở câu cuối câu

 Câu nói của cô giáo được viết thế nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết, trình bày

- Yêu cầu HS nêu những từ, bộ phận khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó

- GV nêu cách trình bày bài này

Hoạt động 3: Viết bài

- Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết

- GV treo bảng phụ

- GV đọc toàn bài

- Chấm 5 đến 7 vở

 Nhận xét

Hoạt động 4: Luyện tập

* Bài tập 2 :

- GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên

- Nhận xét – Tuyên dương

* Bài tập 3 b : Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức

4 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- Sau dấu gạch đầu dòng

- xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm

giọng, trốn học, giảng bài

- Nam và Minh phải viết hoa vì đó

là tên riêng

- Viết bảng con các từ trên

- HS lắng nghe

- HS nêu

- Nhìn bảng chép vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi

- 1 HS đọc YC của bài tập

- Từng HS lên bảng làm

HS chơi theo h.dẫn của GV

HS viết lại 1 số từ vừa viết sai trongbài CT

ÂM NHẠC

ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của ba bài hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúnggiai điệu của bài hát

- Biết trình bày các bài hát dưới nhiều hình thức

II/Chuẩn bị của giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em lên bảng hát lại bài hát đã học

- Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Thật LaØ Hay

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát dưới nhiều

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Lời của bài hát

do ai viết?

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu

của bài hát

* Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Xoè Hoa

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát dưới nhiều

hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Dân ca Dân Tộc

nào? Lời của bài hát do ai viết?

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu

của bài hát

* Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Múa Vui

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát dưới nhiều

hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Lời của bài hát

do ai viết?

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

+ Hát đồng thanh+ Hát theo dãy+ Hát cá nhân

- HS nhận xét

- HS thực hiện.+ Hát đồng thanh+ Hát theo dãy+ Hát cá nhân

- HS nhận xét

- HS thực hiện.+ Hát đồng thanh+ Hát theo dãy+ Hát cá nhân

- HS nhận xét

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu

của bài hát

* Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại bài hát Múa Vui một lần trước khi kết

thúc tiết học

- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở

những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần chú ý hơn

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học

- Ngắt nhỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viênbạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người (trả lời được các CH trong SGK)

- Cố gắng học tốt để lảm vui lòng cha mẹ, thầy cô

-Kèm cặp hs yếu cách đọc đúng, tốc độ đọc

II CHUẨN BỊ:Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người mẹ hiền

- Gọi 1 HS lên bảng lớp đọc bài và trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm

- Nêu cách đọc giọng các nhân vật

 An: lúc đầu buồn bã, lúc sau quyết tâm

 Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ

 Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng

- Gọi 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu

 Yêu cầu HS tìm từ khó trong bài

- Hát

- HS đọc bài và TLCH

- Theo dõi côø đọc

- Mở SGK, 1 học sinh đọc thànhtiếng, cả lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu đến hếtbài

- HS nêu: âu yếm, thì thào, trìu

 Yêu cầu HS đọc lại các từ khó.

 Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp (GV nói

tạm thời chia 3 đoạn)

- 1 HS đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve”

 Âu yếm là gì?

- 1 HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm bài tập

 Thì thào là như thế nào?

- 1 HS đọc đoạn 3: Phần còn lại

 Trìu mến là gì?

- 1 HS đọc các từ khó

- Hướng dẫn HS đọc các câu dài, cách ngắt nghỉ hơi

 Yêu cầu HS nêu cách đọc của người dẫn chuyện

- GV treo băng giấy: “Thế là / chẳng bao giờ còn được

nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ An còn

được bà âu yếm, vuốt ve … /

- Gọi 1 HS đọc

 Thưa thầy, / hôm nay / em chưa làm bài tập /

 Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm 3 HS

- HS phân vai luyện đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc với nhau

 Nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, 2

- Tìm từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất?

- Vì sao An buồn như vậy?

 An rất buồn khi bà mất

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo

như thế nào?

- Vì sao thầy giáo không trách An khi biết bạn ấy chưa

làm bài tập?

- Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em sẽ làm bài

- HS đọc nối tiếp

- Hoạt động nhóm 3

- 1 HS đọc

- Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàngxoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng,trìu mến thương yêu

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồncủa An Thầy hiểu An nhớ bà chứkhông phải An lười

- Vì sự cảm thông của thầy đã làm

An cảm động

- 1 HS đọc

- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy đối với

An?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Trò chơi: “Chuyền hoa”

- Nêu luật chơi

- Nhận xét xem ai thể hiện giọng đọc hay nhất, tuyên

dương

- Mời HS đặt tên bài phù hợp ý nghĩa

4 Củng cố – Dặn dò:

- Đọc lại bài nhiều lần cho gia đình nghe

- Chuẩn bị bài “Đổi giày”.

- Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu.

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán về nhiều hơn (BT cần làm : B1 ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.)

- Yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: 36 + 15

- Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính:

- HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = …

- HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bảng cộng

Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 20

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết quả các phép

tính

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng

- GV hỏi kết quả của 1 vài phép tính bất kỳ

- Yêu cầu các em tự làm bài

* Bài 2 (3 phép tính đầu): Yêu cầu HS tính và nêu

cách tính trong bài

- HS nào làm xong thì lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát

- 2 HS lên bảng tính

- Nhẩm và ghi kết quả

- HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả

- HS đọc

- HS trả lời

- HS làm, 1 em làm bảng lớp

- HS làm bài, nêu cách tính

Kết quả : 24 ; 43 ; 44