Ke hoach bo mon NV7 - moi

Nắm nội dung và một số đặc sắc về nội dung , hình thức nghệ thuật tiêu biểu của hai văn bản - Cấu tạo từ láy : Láy toàn bộ , láy bộ phận - Các bớc tạo lập văn bản.. hình thức nghệ thuật

Trang 1

-Kế hoạch bộ môn Ngữ văn 7

A Kế hoạch chung:

I Đặc điểm tỡnh hỡnh

1 Thuận lợi:

- Việc thay sỏch theo chương trỡnh cải cỏch đến nay đó ổn định Trong quỏ trỡnh giảng dạy tụi đó rỳt ra được những kinh nghiệm nhất định nhằm nõng cao chất lượng mụn học.

- Học sinh cú đầy đủ SGK, tư liệu đồ dựng phục vụ mụn học tương đối đầy đủ.

2 Khú khăn:

- Mụn ngữ văn cú sự gắn kết chặt chẽ của ba phõn mụn: Văn, tiếng Việt, tập làm văn Nội dung chơng trình Ngữ văn 7

t-ơng đối khó với nhiều văn bản mới nh thể thơ Đờng, văn nghị luận, …

Mụn ngữ văn 7 cú sự tiếp nối, đồng tâm với chơng trình lớp 6 nhng yêu cầu cao hơn, số lượng kiến thức lớn hơn, đũi hỏi phải tư duy lụ gớc, tích hợp cao.

- Mặc dù đã quen với phong cách học ở THCS nhng còn học sinh cũn đọc chậm, viết chậm, khả năng tư duy lụ gớc kộm, khú đỏp ứng được yờu cầu đề ra Đú là cỏi khú khăn cho GV dạy ngữ văn lớp 7.

II Chỉ tiờu phấn đấu

- Thầy: Phấn đấu đạt GV giỏi cấp trường.

- Trũ: Phấn đấu đạt HS Giỏi: 10 % Khỏ: 40 %

Trung bỡnh: 46 % yếu: 4 %

B biện pháp thực hiện:

1 Soạn bài:

- GV soạn bài chi tiết theo yêu cầu Chuẩn kiến thức – kĩ năng, đỳng với phương phỏp mới, phát huy tính tích cực của HS.

- Xõy dựng hệ thống cõu hỏi sỏt với từng đối tượng HS.

2 Giảng bài:

- Thường xuyờn kiểm tra việc soạn, học bài và làm bài ở nhà của HS.

- Giảng bài nhiệt tỡnh, cú những cõu hỏi phự hợp với trỡnh độ HS.

- Luyện chớnh tả tích cực bồi dỡng cho một số HS yếu kộm Phõn loại HS cú kế hoạch kốm phụ đạo.

- Thường xuyờn liờn lạc với phụ huynh HS, kết hợp nõng cao trỡnh độ cho HS.

- Thầy: luụn đổi mới cỏch soạn giảng, sử dụng triệt để đồ dựng, phiếu học tập nhằm phỏt huy tớnh tớch cực của HS.

- Trũ: Soạn bài đầy đủ chi tiết trước khi học ngữ văn, làm bài tập đầy đủ, học tập tự giác , tích cực, cú sổ tay văn học.

3 Chấm bài:

- Chấm bài chi tiết, chữa cụ thể từng lỗi chớnh tả, uốn nắn chữ viết cho HS.

-–

Trang 2

- Cú sổ chấm bài, lập ma trận đề, ghi những lỗi phổ biến HS hay mắc.

- Phương hướng sửa lỗi cho HS.

- Đổi mới trong ra đề, đánh giá chất lượng l m b i c àm bài c àm bài c ủa HS để điều chỉnh phơng pháp dạy phù hợp.

4 Trả bài:

- Trả bài đỳng thời hạn, đỳng chương trỡnh đối với phõn mụn tập làm văn.

- Trả bài 15 phỳt sau một tiết.

- Trả bài một tiết sau một tuần.

- Hướng dẫn HS nhận ra lỗi mà cỏc em mắc phải và cỏch sửa chữa, rút kinh nghiệm.

C kế hoạch cụ thể:

Bài 1 :

- Cổng trờng mở ra

- Mẹ tôi

- Từ ghép

- Liên kết trong văn bản

- Hiểu tình cảm thiêng liêng, cao quí của cha mẹ đối với con cái, ý nghĩa của nhà trờng , toàn xã hội với cuộc đời mỗ con ngời

- xác định đợc ý thức trách nhiệm của cá nhân đối với gia đình và

xa hội

- Cấu tạo , ý nghĩa các loại từ ghép

- Hiểu rõ liên kết văn bản – là một tính chất quan trọng trong tạo lập văn bản

- Cảm nhận và hiểu đợc những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ sâu nặng của cha mẹ gia đình đối với con cái ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đối với mỗi con ngời

-Mở rộng, hệ thống hoá

vốn từ.

- Khái niệm , yêu ncầu liên kết trong văn bản

- Nhận biết , phân tích tính liên kết của văn bản Viết các

đoạn văn có tính liên kết

- Soạn bài xây dựng hệ thống câu hỏi ,

…chuẩn kiến thức – kĩ năng ngữ

văn THCS

- bảng phụ

-Đọc nghiên cứu, soạn bài ,làm bài tập theo hệ thống câu hỏi SGK

- Linh hoạt các

ph-ơng pháp đặc trng

bộ môn:

Đọc diễn cảm Gợi

mở ,phân tích, bình giảng,

-phân tích, quy nạp, tích hợp dọc ,ngang

-–

Nam Sách – Hải D ơng

Trang 3

-Bài 2

- Cuộc chia tay

của búp bê

- Bố cục văn bản

- Mạch lạc trong văn

bản.

- Hiểu đợc hoàn cảnh éo le, tình cảm của các nhân vật trong truyện Nhận ra cách kể ở ngôi thứ nhất của truyện

Tầm quan trọng của bố cục văn bản

- Tóm tắt văn bản , tim hiểu

bố cục văn bản Thấy đợc tình cảm sâu nặng của hai

em bé trong câu chuyện, cách kể chuyện cảm động

- Nội dung văn bản

- Tính mạch lạc trong văn bản, sự cần thiết của lạc trong văn bản

Điều kiện để có văn bản mạch lạc

Sgk , sgv , sách tham khảo Ngữ

văn 7

văn THCS

- bảng phụ

-Đọc nghiên cứu, soạn bài ,làm bài tập theo hệ thống câu hỏi SGK

-phân tích, quy nạp, tích hợp dọc ,ngang tổng hợp

Bài 3

Ca dao dân ca về tình

cảm gia đình Tình yêu

quê hơng đất nớc

Từ láy

Quá trình tạo lập văn

bản

- Hiểu khái niệm ca dao dân ca Nắm nội dung và một số đặc sắc

về nội dung , hình thức nghệ thuật tiêu biểu của hai văn bản

- Cấu tạo từ láy : Láy toàn bộ , láy

bộ phận

- Các bớc tạo lập văn bản Viết

đoạn văn, bài văn có tính mạch lạc

- Viết bài số một văn tự sự sáng tạo

- Khái niệm Ca dao dân ca

Nội dung, nghệ thuật tiêu biểu của các bài ca dao trong 2 văn bản

- Nắm đợc khái niệm; Nhận diện 2 loại Từ láy : Toàn bộ ,

bộ phận

- Nắm đợc các bớc của Tạo lập văn bản : Tự sự , miêu tả

- Viết bài viết số 1

Su tầm ca dao cùng chủ đề Sgk , sgv , sách tham khảo Ngữ văn7

văn THCS

bảng phụ

Soạn bài , ,làm bài tập theo

hệ thống câu hỏi SGK

su tầm ca dao

Gợi mở ,phân tích, liên hệ, so sánh, bình giảng,…

-phân tích, quy nạp, tích hợp dọc ,ngang Tổng hợp

Bài 4

Những câu hát than

thân Những câu hát

châm biếm

Đại từ

Luyện tập tạo lập văn

bản

Nắm nội dung và một số hình thức nghệ thuật của hai văn bản Đại từ là gì ? Mấy loại đại từ ? Tăng cờng luyện tập rèn luyện kỹ năng

[[

Hiện thực về đời sống của ngời dân lao động qua các bài ca dao than thân hình thức nghệ thuật tiêu biểu của hai văn bản Khái niệm đại từ Các loạiĐT Văn bản , qui trình tạo lập

đ-ợc văn bản

Su tầm ca dao về hai chủ đề Sgk , sgv , STK ,

…chuẩn kiến thức – kĩ năng

bảng phụ

Soạn bài , ,làm bài tập theo

hệ thống câu hỏi SGK

su tầm ca dao

-Đọc diễn cảm, phân tích , bình giảng , phân tích tổng hợp

ơ

-–

Trang 4

-Bài 5

-Sông núi nớc Nam

-Phò giá về kinh

-Từ Hán Việt

-Tìm hiểu chung về văn

biểu cảm

Cảm nhận nét đặc sắc về tình yêu nớc, tinh thần độc lập , khí phách hào hùng , khát vọng lớn lao và lòng tự hào của dân tộc qua hai văn bản

Nắm đợc yếu tố Hán Việt Cấu tạo từ ghép

Hiểu nhu cầu biểu cảm , đặc

điểm chung của văn bản

Bớc đầu tìm hiểu về thể thơ

Trung đại

Đặc điểm thể thơ thất ngôn

tứ tuyệt

- Chủ quyền lãnh thổ đất

n-ớc, ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trớc kẻ thù xâm lợc

Khái niệm, Yếu tố Hán Việt ,

từ ghép HV Biết phân biệt

từ ghép Hán Việt

Khái niệm Văn bản biểu cảm Vai trò, đặc điểm văn bản biểu cảm

Su tầm văn bản chữ Hán Sgk , sgv , sách tham khảo Ngữ

văn 7

- bảng phụ

Soạn bài trả lời câu hỏi bài tập SGK

-Đọc diễn cảm, gợi

mở Phân tích bình giảng tổng hợp,

-Phân tích, qui nạp

Thực hành

Bài 6

Buổi chiều đứng ở

phủ trông ra

B ài ca Côn Sơn

Từ Hán Việt

Đặc điểm văn biểu cảm

Cảm nhận hồn thơ thắm thiết sự hoà nhập giữa nhà thơ với cảnh trí thiên nhiên, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ở hai văn bản

Biết sử dụng từ Hán Việt đúng sắc thái biểu cảm

Nắm đợc đặc điểm của văn biểu cảm

Nội dung biểu cảm ở hai văn bản: bức tranh thôn quê, sự hoà hợp giữa thiên nhiên và tâm hồn thi sĩ yêu thiên nhiên.Nét nghệ thuật tiêu biểu

Sắc thái biểu cảm của từ HV

Đặc điểm của văn biểu cảm

Su tầm văn bản chữ Hán Sgk , sgv , sách tham khảo Ngữ

văn 7

- bảng phụ

- Linh hoạt các

ph-ơng pháp: Đọc diễn cảm Gợi

-phân tích, quy nạp, tích hợp dọc ,ngang

Bài7

Sau phút chia ly

Bánh trôi nớc

Quan hệ từ

Luyện tập cách làm văn

biểu

Cảm nhận nỗi sầu chia ly, ý nghĩa

tố cáo chiến tranh Vẻ đẹp và khát vọng hạnh phúc của ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến Khái niệm quan hệ từ

Luyện tập làm văn biểu cảm

Nội dung , vài nét nghệ thuật của hai văn bản Quan hệ từ , cách sử dụng Luyện tập kỹ năng làm văn biểu cảm có chuẩn bị trớc ở nhà

Su tầm văn bản chữ Hán Sgk , sgv ,

- bảng phụ

-phân tích, quy nạp, thực hành

-–

Trang 5

-Bài 8

Qua Đèo Ngang

Bạn đến chơi nhà

Chữa lỗi về quan hệ từ

Viết bài số 2 văn biểu

cảm

Hình dung cảnh Đèo Ngang , tâm trạng cô đơn hoài cổ, ngôn ngữ

trang nhã của nữ sĩ; tình bạn thân thiết của Nguyễn Khuyến Nỗi thờng gặp về quan hệtừ Viết bài số 2

Nội dung , nghệ thuật của văn bản ,tâm trạng của nhà thơ Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

Chữa lỗi về quan hệ từ Viết bài đúng thể loại

Su tầm văn bản chữ Hán Sgk , sgv , STK Ngữ

văn 7

- bảng phụ

-phân tích, quy nạp, thực hành

Bài 9

Xa ngắm thác núi L

Từ đồng nghĩa

Cách lập dàn ý văn biểu

cảm

Cảm thụ vẻ đẹp thiên nhiên , mối quan hệ giữa tình và cảnh trong văn bản Tình yêu thiên nhiên, hình ảnh thơ trong sáng, tráng lệ

- Củng cố , nâng cao kiến thức từ

đồng nghĩa

- Cách lập dàn ý và biểu cảm

- Nắm nét chính về Lí Bạch

- Cảnh chứa đựng tình cảm , tâm trạng nhà thơ , nghệ thuật độc đáo trong văn bản

- Khái niệm từ đồng nghĩa

- Dàn ý chi tiết văn biểu cảm

Su tầm thơ

văn Lí Bạch

Sgk , sgv , STK ngữ

văn 7

- bảng phụ

-phân tích, quy nạp, tích hợp thực hành

Bài 10

Cảm nghĩ trong đêm

thanh tĩnh

Hồi hơng ngẫu th

Từ trái nghĩa

Luyện nói : Phát biểu

cảm tởng

- Cảm nhận tình quê hơng sâu sắc chân thành,nghệ thuật tứ thơ

độc đáo gắn với những tình huống có ý nghĩa

- Củng cố , nắm từ trái nghĩa

- Lập dàn bài phát biểu cảm nghĩ

- Tình quê hơng chân thành sâu sắc của nhà thơ, thuật

đối trong bài thơ

- Khái niệm từ trái nghĩa Sử dụng

- Luyện nói mạch lạc

Su tầm văn bản chữ Hán Sgk , sgv , STK

- bảng phụ

Soạn bài Lập dàn ý bài nói theo yêu cầu

Đọc sáng tạo.,phântích, bình giảng,

- quy nạp, tích hợp , so sánh, thực hành

Bài 11

Bài ca nhà tranh bị gió

thu phá

Từ đồng âm

Yếu tố tự sự , miêu tả

trong văn bản

- Cảm nhận tinh thần nhân đạo cao cả, tâm trạng đau xót trớc cuộc đời, lòng vị tha cao cả của nhà thơ Sự kết hợp các yếu tố tự

sự, miêu tả, biểu cảm

- Củng cố nâng cao kiến thức từ

đồng âm - Sử dụng yếu tố tự ,miêu tả trong văn bản

- S[ giản về nhà thơ Đỗ Phủ

- Giá trị hiện thực, nhân đạo sâu sắc của nhà thơ

- Nghệ thuật miêu tả , tự sự trong văn bản

- Từ đồng âm

- Yếu tố tự sự , miêu tả trong văn bản

Su tầm t liệu

về Đỗ Phủ

Sgk , sgv , STK ,

- bảng phụ

mở ,phân tích, nêu vấn đề, bình giảng, -phân tích, quy nạp, thực hành

Bài 12

Cảnh khuya Rằm tháng

giêng

Thành ngữ

Viết bài số 3

- Cảm nhận tình yêu thiên nhiên gắn với tình yêu nớc và phong thái ung dung tự tại của Bác

- Nắm đợc khái niệm thành ngữ

- Nắm nét chính về Hồ Chí Minh Nội dung nghệ thuật của hai văn bản

- Khái niệm , đặc điểm thành ngữ - Viết bài số 3

Tranh ảnh, sgk , sgv , STK ,

- bảng phụ

- Đề kiểm tra

mở ,phân tích, so sánh, bình giảng, -phân tích, quy nạp, thực hành

Bài 13

Tiếng gà tra

Điệp ngữ

Luyện nói : Phát biểu

cảm nghĩ về tác phẩm

văn học

Làm thơ lục bát

- Cảm nhận phong vị đặc sắc , nét đẹp của những kỷ niệm về tuổi thơ , tình cảm bà cháu Sự gắn bó giữa tình yêu nớc và tình cảm gia đình của nhà thơ

Nắm đợc khái niệm điệp ngữ -Biết phát biể cảm nghĩ về một tác phẩm văn học Làm thơ lục bát

đúng luật

- Nắm nét chính về Xuân Quỳnh

- Nội dung bài thơ và nghệ thuật bộc lộ cảm xúc cuả tác giả

- Khái niệm, tác dụng của

điệp ngữ

- Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học

Thơ Xuân Quỳnh

Sgk , sgv , STK Ngữ

văn 7

- bảng phụ

Soạn bài ,

lu ý phần

đọc hiểu văn bản Làm dàn ý

Tập nói theo dàn ý, phát biểu cảm nghĩ

-–

Trang 6

- Lµm th¬ lôc b¸t

-–

Nam S¸ch – H¶i D ¬ng

Trang 7

-Bài 14

Một thứ quà … cốm

Chơi chữ

Chuẩn mực sử dụng từ

Ôn tập văn biểu cảm

- Cảm nhận phong vị đặc sắc ,nét

đẹp văn hoá của cốm giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng của thể văn tuỳ bút

Tự hào về một thứ quà mang nét

đẹp văn hoá, - Nắm khái niệm chơi chữ , yêu cầu sử dụng

- Ôn tập văn biểu cảm

- Sơ giản về Thạch Lam

- Khái niệm tuỳ bút , nội dung trong tuỳ bút , vài nét nghệ thuật đặc sắc của văn bản , Khái niệm chơi chữ, tác dụng chơi chữ

- Hệ thống văn biểu cảm

Su tầm “ Hà Nội băm sáu phố phờng”

Sgk , sgv ,

- bảng phụ

Bài 15

Sài gòn tôi yêu

Mùa xuân của tôi

Luyện tập sử dụng từ

Trả bài viết số 3

- Cảm nhận đợc nét đẹp riêng của Sài Gòn, mùa xuân Bắc việt;

tình yêu thiên nhiên đất nớc, nghệ thuật biểu hiện cảm xúc ngòi bút tả cảnh tài hoa của tác giả

- Sử dụng từ chuẩn mực

- Sơ giản về Vũ Bằng

- Nội dung nghệ thuật đặc sắc cuả hai văn bản

- Phát hiện dùng từ sai , sửa

để dùng đúng

Sgk , sgv , STK … chuẩn kiến thức – kĩ năng

- bảng phụ

-phân tích, quy nạp,thực hành

Bài 16

Ôn tập tác phẩm trữ tình

Ôn tập phần tiếng việt

Kiểm tra tổng hợp

- Bớc đầu nắm khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình ; đặc

điểm cơ bản của một số thể loại thơ đờng,…

- Củng cố kiến thức về thơ Đờng , thơ trữ tình

- Hệ thống kiến thức phần tiễng Việt

- Hệ thống các tác phẩm văn thơ trữ tình , khái niệm tác phẩm trữ tình

- Nắm đặc điểm thơ Đờng

- Kiểm tra cuối kỳ

- bảng phụ ( máy chiếu)

- Đề kiểm tra

Khái quát , tổng hợp, so sánh (Thảo luận nhóm,

hệ thống hoá kiến thức , thực hành

Bài 17

Ôn tập tác phẩm trữ tình

Ôn tập tiếng Việt

( tiếp)

Chơng trìnhđịa phơng

- Nắm khái niệm tác phẩm trữ

tình,; đặc điểm cơ bản của một số thể loại thơ đờng,…

- Ôn lại hệ thống kiến thức đã

học

- Khắc phục lỗi chính tả

- Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học

- chuẩn bị làm bài kiểm tra - bảng phụ

( máy chiếu)

Khái quát , tổng hợp kiến thức, so sánh (Thảo luận nhóm, khăn phủ bàn) thực hành

Bài 18

Tục ngữ về thiên nhiên

và lao động sản xuất

Chơng trình địa phơng

Tìm hiểu chung văn nghị

luận

- Hiểu đặc sắc nội dung ý nghĩa, nghệ thuật các câu tục ngữ về thiên nhiên, lao

động sản xuất Nhớ các câu

tục ngữ đã học

- Hiểu nhu cầu, đặc điểm chung văn bản nghị luận

-Khái niệm về tục ngữ Nội dung, hình thức nghệ thuật các câu tục ngẩttong bài học

- Nhu cầu nghị luận trong đời sống

- Đặc điểm chung văn bản nghị luận

Tục ngữ

cùng chủ đề Sgk , sgv ,

…chuẩn kiến thức – kĩ năng

- bảng phụ

mở ,phân tích, nêu vấn đề, bình giảng, -phân tích, quy nạp, so sánh, thực hành

Bài 19

Tục ngữ về con ngời ,

xã hội

Rút gọn câu

Đặc điểm văn bản nghị

luận

- Hiểu đặc sắc nội dung ý nghĩa, nghệ thuật các câu tục ngữ về con ngời , xã hội

Nhớ các câu tục ngữ đã học

- Nắm cách rút gọn câu , tác dụng của câu rút gọn

- Nội dung , ý nghĩa , đặc sắc tục ngữ về con ngời, xã hội

- Khái niệm câu rút gọn; tác dụng và cách sử dụng câu rút gọn

- Đặc điểm văn nghị luận:

Tục ngữ

cùng chủ đề Sgk , sgv, … chuẩn kiến thức – kĩ năng

Soạn bài trả lời câu hỏi bài tập SGK lớp

-–

Trang 8

-§Ò v¨n, viÖc lËpdµný - §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n NL luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn - b¶ng phô

-–

Nam S¸ch – H¶i D ¬ng

Trang 9

-Bài 20

Tinh thần yêu nớc của

nhân dân ta

Câu đặc biệt

Bố cục và phơng pháp

lập luận trong văn nghị

luận Luyện tập

- Hiểu đợc tinh thần yêu nớc của nhân dân ta, nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, giàu tính thuyết phục

Nhớ đợc các luận điểm chính của VB

- Nắm cấu tạo , tác dụng câu đặc biệt

- Nắm bố cục , cách nghị luận

- ét đẹp yêu nớc của nhân dân ta; Nghệ thuật nghị luận của Hồ Chí Minh

- Khái niệm câu đặc biệt; tác dụng của câu đặc biệt

- Bố cục, phơng pháp lập luận.Mối quan hệ giữa bố cục, phơng pháp lập luận

Sgk , sgv , STK … chuẩn kiến thức – kĩ năng - bảng phụ

Đọc, Soạn bài Làm bài tập

mở ,phân tích, nêu vấn đề, bình giảng, -phân tích, quy nạp, so sánh, thực

hành

Bài 21

Sự giàu đẹp của tiếng

Việt

Thêm trạng ngữ cho câu

Tìm hiểu chung phơng

pháp lập luận

- Hiểu đợc sự giàu đẹp của tiếng Việt Nhớ đợc các luận điểm chính trong văn bản

- Đặc điểm nội dung, hình thức của trạng ngữ - Nắm mục đích, tính chất phép lập luận CM

- Sơ giản về Đặng Thai Mai

Sự giàu đẹp của tiếng Việt

Đặc sắcnghịluậncủa bài văn

- Khái niệm trạng ngữ , thêm trạng nhữ

-Đặc điểm phép lập luận CM

Sgk , sgv , STK , … chuẩn kiến thức – kĩ năng

- bảng phụ

hành

Bài 22

Thêm trạng ngữ cho câu

Cách làm bài văn lập

luận

Luyện tập lập luận

chứng minh

- Nắm đợc công dụng của trạng ngữ

- Hiểu đợc cách làm bài văn lập luận chứng minh

- Vận dụng vào việc giải quyết một vấn đề xã hội

- Công dụng của trạng ngữ Cách tách trạng ngữ thành câu riêng

- Nắm đợc các bớc, cách làm bài văn lập luận chứng minh vấn đề xã hội

- bảng phụ

hành

Bài 23

Đức tính giản dị của Bác

Hồ

- Chuyển câu chủ động ,

bị động

Viết bài số 5

- Hiểu đợc đức tính giản dị của Bác Hồ nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, giàu tính thuyết phục

Nhớ đợc luận điểm chính trong văn bản

- Nắm đợc khái niệm câu chủ

động  bị động

- Làm tốt bài văn chứngminh

- Sơ giản về Phạm Văn Đồng

- Đức tính giản dị của Bác trong lối sống, quan hệ với mọi ngời, trong nói, viết Nghệ thuật lập luận của văn bản

- Khái niệm câu chủ động , bị

động

- Viết đúng bài nghị luận

- bảng phụ

Bài 24

ý nghĩa văn chơng

Chuyển câu chủ động

 bị động tiếp

Luyện tập viết đoạn văn

chứng minh

- Hiểu quan niệm về nguồn gốc , nhiệm vụ văn chơng trong lịch sử nhân loại Nhớ đợc các câu nghị luận hay và các luận điểm chính trong văn bản

- Nắm chắc cách chuyển đổi câu chủ động  bị động

- Luyện tập viết đoạn văn chứng minh

- Sơ giản về Hoài Thanh

- Hiểu quan niệm về nguồn gốc,ý nghĩa, công dụng của văn chơng, đặc sắc nghị luận của văn bản

- Cách chuyển câu chủ động sang câu bị động

- Viết đoạn văn chứng minh

Sgk , sgv , STK Ngữ

văn 7…

chuẩn kiến thức – kĩ năng

- bảng phụ

Đọc, Soạn bài Làm bài tập SGK

Bài 25

Ôn tập văn nghị luận.

Dùng cụm C- V để mở

rộng câu

Nắm đợc khái niệm , phơng pháp luận văn nghị luận

Tạo lập đợc 1 văn bản nghị luận theo các thao tác lập luận đã học

- Hệ thống các văn bản nghị luận Sự khác nhau giữa văn bản nghị luận và văn bản tự

sự, rtữ tình

Sgk , sgv , sách tham khảo Ngữ

văn 7

Đọc, Soạn bài Làm bài tập SGK

Khái quát , tổng hợp, so sánh hệ thống hoá kiến thức , thực hành

-–

Trang 10

-Trả bài số 5.

Tìm hiểu chung phép lập

luận , giải thích.

Nắm đợc cách dùng cụm C - V để

mở rộng câu

- Đánh giá u nhợc điểm bài viết

số 5.- Nắm đợc mục đich tính chất của phép lập luận, giải thích

- Mục đích mở rộng câu bằng cụm C - V Nhận biết cụm

C-V làm thành phần câu

- Đặc điểm bài văn nghị luận giải thích

văn THCS

- bảng phụ

-–

Tiêu đề	Kế hoạch bộ môn NV7 - mới
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Nam Sách
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch môn học
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Nam Sách

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	152 KB