Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2009 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN. I. Mục tiêu: ViÕt ®ỵcl¸ ®¬n(kiÕn nghÞ)®óng thĨ thøc ng¾n gän,râ rµng,nªu ®ỵc lÝ do kiÕn nghÞ,thĨ hiƯn ®Çy ®đ néi dung cÇn thiÕt. II. Đồ dùng: -Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3. -Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng trong tiết học. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1 Kỉêm tra bài cũ *Gọi học sinh trình bày dàn bài một lá đơn? -Nhận xét và cho điêm HS. 2/Bài mới: Giới thiệu bài *HĐ1:Xây dựng mâũ đơn. -Cho HS đọc các đề bài đã cho. -Gv giao việc. -Đọc các đề bài trong SGK. -Chọn một trong các đề bài đã đọc. -Dựa vào yêu cầu của đề bài em chọn để xây dựng một lá đơn. -GV hướng dẫn ,đưa bảng phụ đã kẻ sẵn mẫu đơn lên. -GV hướng dẫn cách điền vào đơn theo mẫu đã cho. GV phải hướng dẫn cụ thể cách viết ngày, tháng năm… -GV nhắc HS lựa chọn nội dung để điền cho vừa vào chỗ trống. HĐ2: Viết đơn. -Cho HS viết đơn. -Cho HS trình bày đơn. -Gv nhận xét và khen những HS viết đơn đúng, trình bày sạch, đẹp. 3/Củng cố: -Chốt lại nội dung bài. -GV nhận xét tiết học. 4/Củng cố: -2 HS lên bảng thực trình bày. -Nghe nhắc lại tên bài -1 Hs đọc to lớp lắng nghe. -1 HS đọc to mẫu đơn, cả lớp chú ý quan sát mẫu đơn và lắng nghe lời bạn. -HS viết đơn. -Một số HS đọc lá đơn mình đã viết. -Lớp nhận xét. -2 học sinh nhắc lại nội dung bài học. 2,5 7 4,18 5 0,25 8 × × × - Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào vở, về nhà tập viết thêm vào một số mẫu đơn khác đã học. ********************************************* TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN. I/Mục tiêu : Giúp học sinh: -BiÕt nhân một số thập phân với một số tự nhiên. -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. II/ Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh 1/Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc cộng số thập phân và tính chất đã học về cộng số thập phân. -Nêu quy tắc trừ số thập phân và viết biểu thức về tính chất trừ một số cho một tổng? -Nhận xét và điểm 2: Bài mới:GTB HĐ 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên -Gọi HS nêu ví dụ SGK. H-Muốn tìm chu vi hình tam giác đã cho ta làm thế nào? -Ghi bảng theo câu trả lời của HS. -Làm thế nào để thực hiện phép tính nhân này? -Tổ chức thảo luận. Gợi ý: -Giới thiệu cách nhân. -Em hãy so sánh hai cách nhân? 12 × 3 và 1,2 × 3 -Nêu ví dụ 2: 0,46 × 12 =? -Yêu cầu thực hòên cặp đôi. -Gọi HS trình bày và giải thích. *Bài 1:-Treo bảng phụ. -4 học sinh nêu. -Nhắc lại tên bài học. -1HS đọc ví dụ. -C1: Tổng 3 cạnh. C2: Vì 3 cạnh có số đo bằng nhau nên ta lấy một cạnh nhân với 3. 1,2 × 3 = ? (m) -Đổi đơn vò đo trở thành phép nhân hai số tự nhiên. Thảoluận theo yêu cầu và trả lời. -Nghe. -Nêu theo từng bước. +Thực hiện phép nhân như các số tự nhiên. ……. -HS thực hiện vào nháp. -Làm xong nêu cách làm và kết quả. -Lớp làm bài vào nháp theo cặp đôi và giải thích cách làm cho nhau. a) b) c) -Phát phiếu học tập nêu yêu cầu làm bài. -Nhận xét chữa bài. -Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. H-Để biết 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu m, ta làm thế nào? -Gọi 1 học sinh lên b¶ng -líp theo dõi nhận xét. Giáo viên bổ sung. *Bµi 3 -Gäi HS ®äc ®Ị. -YC HS lµm bµi vµo vë-nªu kqu¶-líp nhËn xÐt. 3/Củng cố: -Chốt lại nội dung bài hoc. 4/Dặn dò:Chuẩn bò bài sau. 17,5 20,90 10,00 -Một số cặp trình bày.-Nhận xét 1HS nêu yêu cầu bài. -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Bài giải Trong 4 giờ ô tô đi được số quãng đường là 42,6 × 4 = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km -1-2 HS nhắc lại. HS ®äc. HSlµm bµi-nhËn xÐt. LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: -Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ. -Nhận biết được quan hệ từ trong c¸c c©u v¨n;x¸c ®Þnh ®ỵc cỈp quan hƯ tõ vµ t¸c dơng cđa nã trong c©u;biÕt ®Ỉt c©u víi quan hƯ tõ. II. Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/Bài cũ:H-Thế nào gọi là đại từ xưng hô? -Nhận xét và ghi điểm HS. 2/Bài mới:Giới thiệu bài. *HĐ1:Tìm hiểu bài:-Cho HS đọc yêu cầu bài 1. -Các em đọc lại 3 câu a,b,c. H-Chỉ rõ từ và trong câu a, từ của trong câu b và từ như ,từ nhưng trong câu c được dùng để làm gì? -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe nhắc lại tên bài. -1 Hs đọc to, lớp đọc thầm -Câu a: từ và dùng để nối các từ say ngây và ấm nóng. -Câu b: từ của dùng để nối các từ ngữ tiếng hót dìu dặt… -Từ nhưng dùng để nối hai câu trong đoạn văn biểu thò quan hệ đối lập. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. -GV tóm lại: Những từ in đậm trong các ví dụ trên dùng để nôí các từ trong một câu… -Cho HS đọc yêu cầu của bài 2. -Đọc lại câu a,b. H-Chỉ rõ các ý của mỗi câu được biểu thò bằng những cặp từ nào? -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. .-Gv kết luận: Nhiều khi các từ ngữ trong câu được nối với nhau không phải một quan hệ từ mà bằng một cặp quan hệ…. H: Những từ in đậm trong các VD ở bài 1 dùng để làm gì? H: Những từ ngữ đó đựơc gọi tên là gì? -Cho HS đọc nội dung ở phần ghi nhớ. *HĐ2:Luyện tập. *Cho HS đọc yêu cầu bài 1. -Tìm quan hệ từ trong câu a,b,c? -Nêu tác dụng của các quan hệ từ đó? -Cho HS làm bài. -Gọi HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. *Bài 2:Tìm cặp quan hệ từ -Gọi 1 số học sinh gắn bảng. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -Gọi học sinh nhận xét. Bài 3:-GV giao việc: BT cho 3 quan hệ từ và, nhưng, của. Các em đặt câu với mỗi từ. -HS làm bài cá nhân. Câu a: Nếu… thì. Câu b: Tuy… nhưng -Một số Hs phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -Dùng để nối các từ ngữ trong một câu hoặc nối các câu với nhau. -Được gọi là quan hệ từ. *3 Hs lần lượt đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. HS dùng bút chì gạch dưới các quan hệ từ trong SGK: -HS phát biểu ý kiến. Và “có tác dụng nối các từ nước và hoa cùng giữ chức vụ chủ nghóa. -“Của” có tác dụng nối tiếng hót kì diệu với hoạ mi quan hệ sở hữu. ……… Câu b: -Và có tác dụng nối to và nặng cùng bổ sung, ý nghóa cho danh từ hạt mưa… *Học sinh làm theo dãy,thi đua lẫn nhau. -Học sinh làm vào vở,1 số học sinh làm bảng gắn. -Câu a: Cặp quan hệ Vì… nên biểu thò quan hệ đối lập. -Câu b: Cặp quan hệ Tuy nhưng biểu thò quan hệ đối lập. -Học sinh làm bài cá nhân.-HS làm bài và phát biểu. -Một số HS đọc câu mình đặt. -Lớp nhận xét. -Cho HS làm việc và trình bày kết quả. -GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay. 3/Củng cố: Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ? -GV nhận xét tiết học. 4/Dặn dò:Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những câu vừa đặt. -Một số HS nhắc lại. ******************************************* SINH HOẠT TUẦN 11 I - Mục đích yêu cầu: -Nhận xét ưu và nhược điểm của lớp trong tuần . -Đề ra kế hoạch thực hiện tuần tới. II - Các hoạt dộng dạy học : *Tiến hành sinh hoạt : -Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt . -Các tổ trưởng nhận xét tổ mình . -Lớp phó học tập nhận xét học tập chung của lớp . -Ý kiến cá nhân trong tổ. *Giáo viên nhận xét chung : *Ưu điểm : + Giờ giấc ra vào lớp tốt. + Vệ sinh trong và ngoài lớp khá sạch sẽ. + Sách vở chuẩn bò đầy đủ. *Nhược điểm :Tình trạng lười học , chưa thuộc bài trước khi đến lớp còn diễn ra ( chủ yếu là các em học yếu ) ; 1 số em chưa chú ý trong học tập : … Chữ viết của các em chưa tiến bộ , trình bày bài chưa đẹp :…… *Cách khắc phục : -Thường xuyên kiểm tra vở luyện viết học sinh , kiểm tra việc học đầu giờ của HS. Tăng cường kiểm tra bài lẫn nhau ,phát hiện và xử lý sai sót sửa sai kòp thời . - Tăng cường ktra miệng , bài tập trên lớp của HS. *Sinh hoạt tập thể : Thi VSC§,Rung chu«ng vµng,B¸o têng, văn nghệ : Chủ đề “Chào mừng ngày nhà giáo VN 20/11” III - Kế hoạch tuần tới : - Duy trì nề nếp ra vào lớp ,nề nếp học tập. - Kiểm tra vở luyện viết. Tăng cường kiểm tra miệng , bài tập trên lớp của HS .  . ******************************************* SINH HOẠT TUẦN 11 I - Mục đích yêu cầu: -Nhận xét ưu và nhược điểm của lớp trong tuần . - ề ra kế hoạch thực hiện tuần tới. II - Các hoạt dộng dạy. và 1,2 × 3 -Nêu ví dụ 2: 0, 46 × 12 =? -Yêu cầu thực hòên cặp đôi. -Gọi HS trình bày và giải thích. *Bài 1:-Treo bảng phụ. -4 học sinh nêu. -Nhắc lại tên