Thu 6 - Tuan 11

Mục tiêu: Sau bài học hs có thể: - Trình bày mây đợc hình thành nh thế nào?. - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên II.. HĐ1: Tìm

Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2006

Tiết 1 Tập làm văn:

$22 : Mở bài trong bài văn kể chuyện

I Mục tiêu:

- HS biết đợc thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện

- Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu 1 bài văn kể chuyện theo 2 cách: trực tiếp và gián tiếp

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 KTbài cũ:

- Thực hành trao đổi với ngời thân về 1

ngời có nghị lực vơn lên

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Phần nhận xét :

Bài1,2(T112) : ? Nêu y/c?

- Đọc nội dung bài tập

? Tìm đoạn mở bài trong chuyện?

Bài 3(T112) : ? Nêu y/c?

? Cách mở bài thứ 2 có điều gì đặc biệt?

- 2 cách mở bài

+ Mở bài trực tiếp

+ Mở bài gián tiếp

? Thế nào là mở bài trực tiếp?

? Thế nào là mở bài gián tiếp?

c Phần ghi nhớ:

d Phần luyện tập:

Bài1(T113) : ? Nêu y/c?

- Mở bài trực tiếp

- Mở bài gián tiếp

* Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo 2

cách

Bài 2(T114) : ? Nêu y/c?

Tìm cách mở bài

? Tìm câu mở bài?

- 2 hs thực hành trao đổi

- NX, bổ sung cho bạn

- 1 HS nêu

- 1,2 hs đọc nội dung bài tập

- Trời mùa thu mát mẻ…… cố sức tập chạy

-So sánh 2 mở bài

- Đọc mở bài thứ 2

- Không kể ngay mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể

- Bài 1

- Bài 2

- Đọc phần ghi nhớ( SGK)

- Đọc yêu cầu của bài

- Đọc các câu mở bài

- Cách a

- Cách b, c, d

- 2 hs tập kể theo 2 cách

- Đọc yêu cầu của bài

? Truyện mở bài theo cách nào?

Bài3(T1140) :

? Nêu yêu cầu của bài?

- Đọc câu mở bài

+ Bằng lời ngời kể chuyện

+ Bằng lời của bác Lê

-“Hồi ấy, ở Sài Gòn bạn tên là Lê”…

- Mở bài trực tiếp

- Kể phần mở đầu câu chuyện theo cách gián tiếp

- Làm bài cá nhân

- Viết lời mở bài gián tiếp vào vở

- 3, 4 HS đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thiện bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 2 Khoa học:

$22 : Mây đợc hình thành nh thế nào?

Ma từ đâu ra?

I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể:

- Trình bày mây đợc hình thành nh thế nào?

- Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ cho bài

III Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ : ? Nớc tồn tại ở những thẻ nào?

? Nêu t/c của nớc ở thể khí, thể rắn?

HĐ1: Tìm hiểu sự chuyển thể của

nớc trong tự nhiên

*Mục tiêu:Trình bày mây đợc hình thành

nh thế nào? Giải thích đợc

nớc ma từ đâu ra

B

ớc1 : Tổ chức và hớng dẫn

B

ớc2 : Làm việc cá nhân

? Mây đợc hình thành nh thế nào?

? Nớc ma từ đâu ra?

- Thảo luận nhóm 2

- Nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiêu

lu của giọt nớc (T46-47)

- Kể lại câu chuyện

- Đọc lời chú thích

- Nớc từ ao, hồ, sông, suối bốc hơi gặp không khí lạnh ngng tụ thành các đám mây

- Các đám mây lên tiếp tục bay lên cao, càng lên cao càng lạnh nhiều hạt nớc nhỏ

* GV kết luận

? Nêu vòng tuần hoàn của nớc trong tự

nhiên?

HĐ2: Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nớc

* Củng cố những kiến thức đã học

Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

B

ớc1 : Tổ chức và HD

B

ớc 2 : Làm việc theo nhóm

Bớc3: Trình bày, đánh giá

- Gv đánh giá( trình bày sáng tạo, đúng

nội dung học tập)

hợp lại thành giọt nớc lớn , trĩu nặng rơi xuống tạo thành ma

- Đọc mục bạn cần biết

- 2, 3 hs phát biểu

- Hiện tợng nớc bay hơi thành hơi nớc, từ hơi nớc ngng tụ lại thành nớc xảy ra lặp đi lặp lại , tạo ra vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Phân vai: giọt nớc, hơi nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma

- Thêm lời thoại

- Các nhóm lên trình bày

- Nx, đánh giá nhóm bạn( đúng trạngthái của nớc ở từng giai đoạn haykhông)

3 Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 3

Toán :

$ 55 : Mét vuông

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích m2

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo m2

- Biết 1m2= 100dm2 và ngợc lại Bớc đầu biết giải 1 số bài toán có liên quan

đến cm2, dm2, m2

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông

III Các HĐ dạy học :

1 KT bài cũ: 1 dm2 = cm2 10cm2 = dm2

2 Bài mới : Giới thiệu m2

- Mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Treo hình vuông

? Mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh là bao nhiêu?

- GV giới thiệu cách đọc và cách viết

- Nhiều HS nhắc lại

- Quan sát hình đã chuẩn bị

- Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m

- 1 vài HS nhắc lại

- Đọc: Mét vuông

Đếm trong hình vuông có bao nhiêu ô

hình vuông nhỏ ?

- Vậy 1m2 = dm… 2

2 Thực hành :

Bài 1(T65) : ? Nêu y/c?

Bài 2(T65) : ? Nêu y/c?

Bài 3(T65) : Giải toán

? Nêu kế hoạch giải?

Bài 4(T65) : Tính dt của miếng bìa

DT của hình chữ nhật thứ 1 là:

4 x 3= 12(cm2))

DT của hình chữ nhật thứ 2 là:

6 x 3 =18( cm2)

Chiều rộng của hình chữ nhật thứ 3 là:

5 - 3 = 2 (cm)

DT của hình chữ nhật thứ 3 là:

15 x 2 = 30 (cm)

DT của mảnh bìa đã cho là:

12 + 18 + 30 = 60( cm)

Đáp số: 60 cm2

- Có 100 hình vuông nhỏ

- 1m2 = 100dm2

100dm2 = 1m2

- Đọc, viết theo mẫu

- Làm bài vào SGK,2 HS lên bảng, NX

- Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Làm bài cá nhân 1m2 = 100dm2 400dm2 = 4m2

100dm2 = 1m2 2110m2 = 211 000dm2

1m2 = 10 000cm2 15m2 = 150 000cm2

10 000cm2 = 1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2

- Đọc đề, phân tích đề và làm bài

- Tính diện tích 1 viên gạch

- Tính diện tích căn phòng

- Đổi đơn vị đo diện tích Bài giải:

Diện tích 1 viên gạch lát nền là:

30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích căn phòng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2)

180 000cm2 = 18m2

Đáp số: 18m2

- Có thể có 3 cách giải, tuỳ HS chọn

Đáp số: 60cm2

- Chia thành các hình vuông nhỏ

- Tính diện tích từng hình

- Tính diện tích của miếng bìa

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét chung giờ học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Mĩ thuật

$ 11: Thờng thức mĩ thuật:

Xem tranh của họa sĩ và thiếu nhi

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu, cảm nhận đợc nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bài thông qua bố cục các hình ảnh và màu sắc

- HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh

- HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, su tầm tranh của các hoạ sĩ

- HS: SGK, su tầm tranh ảnh ở báo tạp chí của các hoạ sĩ

III Các HĐ dạy- học.

*Hoạt động 1: Xem tranh

1 Về nông thôn sản xuất:

- Cho HS xem tranh và đặt một số câu

hỏi

+ Tên tranh, tên tác giả, các hình ảnh

trong tranh, màu sắc, chất liệu để vẽ

tranh?

2.Gội đầu:

? Tên tranh? tên tác giả?

? Trong bức tranh có những hình ảnh

nào? ? Hình ảnh chính trong bức tranh

là gì?

? Tranh vẽ về đề tài gì?

? Màu sắc trong tranh NTN?

* GV tóm tắt: Tranh khắc gỗ màu của

hoạ sĩ TVC vẽ về đề tài sinh hoạt và thể

hiện vẻ đẹp của các cô gái nông thôn

đang trải tóc gội đầu

*HĐ2: Đánh giá nhận xét

- GV nhận xét chung tiết học và khen

ngợi những HS tích cực

- Dặn HS quan sát những sinh hoạt hàng

ngày

Tranh lụa của hoạ sĩ Ngô Minh Cầu

- Quan sát

Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn.(1910-1994)

- Tranh: Gội đầu

- TG: Trần Văn Cẩn

- Hình ảnh trong tranh:Các cô gái nông thôn đang trải tóc gội đầu

- Đề tài: đề tài sinh hoạt

- Màu sắc:Nhẹ nhàng, tơi sáng

TiÕt 5

Sinh ho¹t líp :

NhËn xÐt tuÇn 11

I NhËn xÐt chung:

* u ®iÓm :

………

………

………

………

………

*Tån t¹i: ………

………

………

………

………

II KÕ ho¹ch tuÇn 12: ………

………

………

………

………

………