Đồ dùng dạy - học: 1- Giáo viên: Sách giáo khoa, một số hoạ tiết hoa lá và trang trí hình vuông.. * HSNK: Vẽ màu sắc vào các hoạ tiết trang trí hình vuông đẹp, nổi bật hình ảnh chính.. Đ
Trang 1- HS thấy đợc vẽ đẹp của trang trí hình vuông
- Biết cách vẽ màu theo ý thích
II Đồ dùng dạy - học:
1- Giáo viên: Sách giáo khoa, một số hoạ tiết hoa lá và trang trí hình vuông Hình minh hoạ các bớc vẽ
2- Học sinh: Sách giáo khoa học sinh, bút chì, tẩy
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Vẽ xung quang trớc, ở giữa sau
+ Vẽ đều, gọn không chờm ra ngoài hình vẽ
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt
Hoạt động 4: Thực hành:
HS tự chọn màu để vẽ vào các hoạ tiết ở hình 5
- GV theo dõi, gợi ý HS tìm, chọn màu phù hợp để vẽ vào bài
* HSNK: Vẽ màu sắc vào các hoạ tiết trang trí hình vuông đẹp, nổi bật hình ảnh chính.
* HSTB-K: Vẽ màu vào các hoạ tiết trang trí hình vuông.
Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.
- GV hớng dẫn HS nhận xét một vài bài vẽ đẹp về:
+ Cách chọn màu: Màu tơi sáng hài hoà
+ Vẽ màu có đậm nhạt, tô đều, không ra ngoài hình vẽ
- HS thấy đợc vẽ đẹp của trang trí hình vuông
- Biết cách vẽ màu theo ý thích
II Đồ dùng dạy - học:
1- Giáo viên: Sách giáo khoa, một số hoạ tiết hoa lá và trang trí hình vuông Hình minh hoạ các bớc vẽ
Trang 22- Học sinh: Sách giáo khoa học sinh, bút chì, tẩy.
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét.
- Gv giới thiệu một số bài trang trí hình vuông:
+ Hoạ tiết thờng dùng để trang trí?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí và kích thớc của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
Hoạt động 3: Cách trang trí hình vuông
+ Kẻ hình vuông cho phù hợp Kẻ trục
+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí
+Vẽ phác hoạ tiết chính trớc, hoạ tiết phụ sau
+ Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn
- Giáo viên cho xem một số bài trang trí hình của lớp trớc để các em học cách trang trí
Hoạt động 4: Thực hành.
- Trang trí hình vuông
+ HSNK: Trang trí hình vuông, hoạ tiết chính nổi bật, màu sắc tơi sáng.
+ HSTB: Trang trí đợc hình vuông và tô màu.
+ HSK: Trang trí hình vuông hoạ tiết rõ ràng và tô màu.
Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.
- GV hớng dẫn HS nhận xét một vài bài vẽ đẹp về:
+ Cách chọn màu: Màu tơi sáng hài hoà
+ Vẽ màu có đậm nhạt, tô đều, không ra ngoài hình vẽ
-Lớp 1A: Hớng dẫn HSY về chọn hình ảnh khi vẽ, màu sắc(Cách vẽ).
Lớp 1B: Mở rộng cho HSNK về cách sắp xếp trong tranh, rèn HSY về chọn nội dung để vẽ
- HS nhận biết đợc cách sắp xếp bố cục một số hoạ tiết đơn giản vào trong h vuông
- Vẽ tiếp đợc hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích
- Bớc đầu cảm nhận đợc cách sắp xếp hoạ tiết cân đối trong hình vuông
II/ Chuẩn bị
GV: - Chuẩn bị một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí
- Một số bài trang trí hình vuông- Chuẩn bị hình minh hoạ cách trang trí
HS : - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ- Bút chì , tẩy, màu vẽ các loại
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập, gợi mở.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Quan sỏt, nhận xột.
*Mục tiờu: Giỳp HS biết thờm về một số đồ vật
được trang trớ hỡnh vuụng
GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch lỗi
Trang 3- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có trang trí
khác nhau, gợi ý cho học sinh tìm hiểu
HSTB-K:?/ Em thấy đồ vật này được trang trí
- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu
HSNK:?/ Em thấy các hoạ tiết giống nhau có
màu sắc như thế nào?
?/ Ngoài những hoạ tiết này ra em còn thấy
những hoạ tiết nào nữa không?
?/ Hình vuông thường được trang trí ở đâu?
- Giáo viên cho học sinh xem một số hình có
- Tìm hình trang trí giống với mẫu
- Vẽ phác trục cho hình mẫu cân đối
- Vẽ hình bằng các nét thẳng
- Tìm nét cong để hoàn chỉnh hình
- Tìm màu theo ý thích, hoạ tiết giống nhau tô
cùng màu và ngược lại
- Giáo viên cho học sinh xem một số hình vẽ
hoàn chỉnh
Hoạt động 4 : Thực hành.
*Mục tiêu: Giúp HS vẽ tiếp được hoạ tiết và vẽ
màu vào hình vuông
- Giáo viên cho học sinh quan sát các hoạ tiết
trong vở, để học sinh thấy được hoạ tiết và tìm
hình cân đối trong vở
- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ đúng
trọng tâm
- Học sinh tìm hiểu nội dung
- Hoa, lá, các con vật,
- Hoạ tiết chính phụ cân đối hợp lý
- Hoạ tiết chính to nằm chính giửa lớn, hoạ tiết phụ nằm xung quanh vànhỏ hơn
- Hoa, lá, các con vật,
- Học sinh nghe
- Màu sắc giống nhau
- Đường diềm, hình tam giác,
- Học sinh vẽ bài vào vở
- Học sinh làm bài đứng trọng tâm
Trang 4- Gợi ý thờm cho những học sinh cũn chậm
chưa nắm được cỏch vẽ, học sinh khỏ tỡm hỡnh
cõn đối hợp lý
- Tỡm hỡnh theo cỏc bước đó hướng dẫn ở cỏch
vẽ trờn
- Giỏo viờn khuyến khớch học sinh làm bài
- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong
Hoạt động 5: Nhận xột, đỏnh giỏ.
* Mục tiờu: Giỳp HS nhận ra được cỏc bài vẽ
đỳng, tụ màu đẹp và cỏc em nhận biết được vẽ
đẹp của hỡnh vuụng khi trang trớ
- Giỏo viờn cựng học sinh chọn một số bài đẹp,
- Giỏo viờn dựa trờn bài của bạn nhận xột
những mặt được, chưa được của từng bài
- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khớch học
sinh cú tiến bộ và cú bài vẽ đẹp
III Ph ơng pháp dạy – học: học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
Trang 5+ HSK-G:?/ Ba bài trang trí có điểm gì giống và khác nhau ?
+ Bài cha hoàn thành
+ Bài đẹp, cha đẹp vì sao ?
- GV nhận xét bổ sung điều chỉnh xếp loại, động viên chung cả lớp
1 GV: - Tranh, ảnh một vài con vật
2 HS : - Su tầm tranh,ảnh về bài vẽ con vật của HS lớp trớc
- Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu
III Ph ơng pháp dạy – học: học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số con vật để HS nhận biết (mc)
+HSTB: ?/ Hãy kể tên các con vật mà em nhìn thấy?
+HSK: ?/ H/ dáng bên ngoài và các bộ phận của con vật?
+ HSNK: ?/ Sự khác nhau của các con vật?
- Gv kết luận, chỉ vào hình ảnh trên màn hình thấy đợc sự khác nhau của các con vật qua hình dáng, cấu trúc
Trang 6* Gv cho thảo luận nhóm: Yêu cầu học sinh tả lại đặc điểm con vật mà mình thích.
+ Vẽ hình vừa với phần giấy
- Chú ý các dáng hoạt động của con vật: đi, đứng, chạy
+ HSNK: vẽ con vật quen thuộc (2-3con vật), tô màu tránh tô ra ngoài
+ HSTB-K: Vẽ con vật quen thuộc, tô màu
Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.
- GV cùng HS chọn 1 số bài , gợi ý để HS nhận xét xếp loại :
+ Bài hoàn thành
+ Bài cha hoàn thành
+ Bài đẹp, cha đẹp vì sao ?
- GV nhận xét bổ sung điều chỉnh xếp loại, động viên chung cả lớp
- Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc của 1 số con vật quen thuộc
- Biết cách vẽ con vật, vẽ đợc 1 vài con vật yêu thích
- HS thêm yêu quý con vật hơn
II Đồ dùng dạy – học: học:
1- Giáo viên: Một vài hình mẫu về các con vật, Các bớc tiến hành vẽ tranh đề tài con vật…
2- Học sinh: SGK, vở vẽ, bút, màu…
III Ph ơng pháp dạy – học: học :Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình.
IV Các hoạt động day – học: học:
Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét
+ HSTB-K: ? Tranh vẽ con vật gì?
? Con mèo đang làm gì?
? Bức tranh thứ 2 con vật đang làm gì?
? Con mèo có mấy bộ phận?
+ HSNK: ? Màu sắc của tranh nh nào?
? Hình ảnh chính của tranh?
? Hình ảnh chính nằm trong khung hình gì?
GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch lỗi
Trang 7GV nhắc lại kiến thức (mảng chính , mảng phụ, màu sắc trong mảng chính và mảng phụ).
Hoạt động 3: Hớng dẫn cách vẽ.
GV treo tranh cách vẽ lên bảng
VD: Vẽ con mèo
- Phác hình chính: đầu hình tròn, thân hình dài (bầu dục), đuôi ve vẩy
- Vẽ chi tiết các bộ phận và vẽ các hình ảnh phụ
- Tô màu
Hoạt động 4: Thực hành.
Vẽ tranh đề tài các con vật quen thuộc
+ HSNK: Vẽ tranh đề tài con vật từ 2-3 con trở lên và tô màu.
+ HSTB-K: Vẽ 1 con vật trong bức tranh và tô màu.
-Lớp 3B: Rèn HSY về vẽ hình ảnh, bố cục tranh.
- Học sinh nắm đợc hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu
- Học sinh biết cách vẽ hình từ ba quát đến chi tiết và vẽ đợc hai đồ vật gần giống mẫu
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật
II/ Chuẩn bị
GV: - Mẫu vẽ - Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật của học sinh các lớp trớc
HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy
III Ph ơng pháp dạy – học: học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để phác khung hình chung, sau
đó phác hình riêng của từng vật mẫu
+ Vẽ đờng trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận
+ Vẽ nét chính trớc, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu
+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu
- Giáo viên cho xem bài vẽ theo mẫu: Mẫu có 2 đồ vật của lớp trớc để các em học tập cách vẽ
Trang 8Hoạt động 4: Thực hành.
-GV quan sát hs làm bài, chú ý tới hs yếu về hình
+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ k/hình chung và k/hình riêng từng v.mẫu
+ Vẽ k/hình phù hợp với tờ giấy
+ So sánh, ớc lợng để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu
+ HSNK: Vẽ mẫu có 2 đồ vật, bố cục cân đối, cách sắp xếp vật mẫu tốt
+ HSTB-K: Vẽ mẫu có 2 đồ vật, bố cục tốt
Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.
- Giáo viên cùng HS treo một số bài vẽ lên bảng
- Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ: + Bố cục (cân đối)
+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu)
- Giáo viên kết luận và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp
Dặn dò HS:
- Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và những ngời thân
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
======================================
4A:7*T5/2/12
Mỹ thuật(T) Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu
I Mục tiêu
- HS hiểu đợc đặc điểm của mẫu
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.Có bố cục cân đối với tờ giấy
- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.Cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình và
độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ
II.Chuẩn bị:
1- Giáo viên: SGK,SGV, chuẩn bị một vài mẫu vẽ nh bình, lọ, quả…có hình dáng khác nhau
2- Học sinh: SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở tập vẽ , chì, màu, tẩy
III Ph ơng pháp dạy – học: học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét.
- GV: giới thiệu mẫu cùng học sinh chọn mẫu vẽ
+ HSNK: ?/ bố cục sắp xếp mẫu vẽ đã đợc cha?
- GV gợi ý HS cách bày mẫu sao cho đẹp
+ GV yêu cầu HS chọn bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, h/dáng tỉ lệ đậm nhạtcủa mẫu.(các nhóm bày mẫu)
+ So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm của vật mẫu
Hoạt động 3: Cách vẽ.
- Cho hs quan sát và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bớc:
+ Vẽ kh/hình chung và kh/hình riêng từng mẫu
- GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trợc khi vẽ và vẽ đúng vị trí , hớng nhìn của các em
- GV quan sát lớp, đến từng bàn để góp ý, hớng dẫn cho Hs còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ
GV: Vũ Thị Hạnh Trờng TH Thạch lỗi
Trang 9+ HSNK: Vẽ mẫu có 2 đồ vật, bố cục tốt, chiều ánh sáng vào vật đúng, giống với vật thật.
+ HSTB-K: Vẽ mẫu có 2 đồ vật, bố cục tốt, gần giống với vật thật
- GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ.(chú ý tới HS vẽ yếu).
Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài
- Nhắc HS su tầm một số bài nặn của học sinh lớp trớc( nếu có)
Lớp 4A: Củng cố cho HS yếu về vẽ hình, cách nhìn mẫu Xác định rõ hình ảnh chính khi vẽ tranh đề tài
-Lớp 4B: Mở rộng kiến thức cho HSNK về luật xa gần, vẽ đậm nhạt của hình Củng cố cho HSY.
- HS thấy đợc tác dụng của trang trí đờng diềm ở đồ vật
- HS biết cách trang trí và trang trí đợc đờng diềm ở đồ vật
- HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo
II.Chuẩn bị:
1- Giáo viên: SGK, 1 vài bài nặn dáng ngời của học sinh năm trớc
- Hình gợi ý cách nặn, đất nặn
2- Học sinh: SGK, vở ghi, đất màu, vở thực hành
III Ph ơng pháp dạy – học: học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đờng diềm và các hình ở sgk
+ HSTB-K: ?/ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí cho những đồ vật nào ?
?/ Khi đợc trang trí bằng đờng diềm, hình dáng của các vật nh thế nào ? ?/ Ngời ta thờng trang trí đờng diềm ở vị trí nào của đồ vật ?
+ HSNK: ?/ Hoạ tiết ở các đờng diềm thờng là những hình gì ?
?/ Các hoạ tiết đợc sắp xếp nh thế nào ?
+ Gv kết luận: Các hoạ tiết này có hoạ tiết giống nhau thờng đợc xếp theo hàng ngang,
hàng dọc xung quanh đồ vật: trang trí cho những túi xách, ở xung quanh miệng bát…
- Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí Hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ
Hoạt động 3: Cách trang trí.
?/ Nêu cách trang trí đờng diềm ở đồ vật ?
?/ Khi trang trí cần chú ý điều gì ?
Trang 10- GV cùng HS chọn 1 số bài trang trí đẹp và cha đẹp, đính lên bảng Gợi ý HS nhận xétsếp loại về: + Bố cục.
1- Giáo viên: SGK,SGV, hình gợi ý cách vẽ
2- Học sinh: SGK, vở ghi, giấy vẽ , chì, màu, tẩy
III Ph ơng pháp dạy – học: học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2: Tìm và chọn nội dung đề tài.
GV : giới thiệu một số tranh ảnh về các đề tài khác nhau và đặt câu hỏi
+ HSTB-K: ?/ Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì?
?/ Trong tranh có những hình ảnh nào?
+ HSNK: ?/ Màu sắc sử dụng trong tranh nh nào?
?/ Bố cục của bức tranh ra sao?
?/ Em sẽ vẽ gì trong bức tranh của mình?
GV: gợi ý cho HS nhận xét đợc những hình ảnh về đề tài Vui chơi trong ngày hè có thể
vẽ hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều…
- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ, tìm những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ
Hoạt động3: Cách vẽ tranh.
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bớc:
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung
- GV y/cầu HS làm bài trên giấy vẽ
GV:Đến từng bàn q/sát hs vẽ động viên khen ngợi những em vẽ nhanh, vẽ đẹp,…
Hoạt động5: Củng cố và dặn dò.
Chọn một số bài và gợi ý cách nhận xét, đánh giá: Cách chọ nội dung đề tài, cách thể hiện
- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài
- Chuẩn bị bài sau.
Trang 11(Từ ngày 6 đến ngày 10 tháng 12 năm 2010) 1A: 1*T3/7/ 12
1B: 2*T3/7/12
Mỹ Thuật
Bài 15: Vẽ theo mẫu: Vẽ cây
I Mục tiêu:
- HS nhận biết đợc các loại cây và hình dáng của chúng
- Biết cách vẽ 1 vài loại cây quen thuộc
- Chăm sóc và bảo vệ cây xanh
II Đồ dùng dạy - học:
1- Giáo viên: Sách giáo khoa, một số hình ảnh cây xanh Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh
2- Học sinh: Sách giáo khoa học sinh, bút chì, tẩy
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập, gợi mở.
IV Các hoạt động dạy – học: học:
Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu giờ
+ Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu cây và giải thích:
+Có nhiều loại cây: Cây phợng, cây dừa, cây bàng, cây cam, cây ổi
+ Cây gồm có : Vòm lá; thân cây, cành cây Nhiều loại cây còn có hoa và quả nữa
Hs thảo luận nhóm:
+ Tổ 1: Cây xanh có vai trò gì cho cuộc sống của con ngời?
+ Tổ 2: Chúng ta làm gì để bảo vệ cây xanh?
+ Tổ 3: Các bức tranh của cô trên bảng đâu là tranh vẽ về đề tài vờn cây?
