Buổi 2_ T 6 + 7_ lớp 5

Tuần 6Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 H ớng dẫn thực hành kiến thức đã học I/ Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích

Tuần 6

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

H ớng dẫn thực hành kiến thức đã học

I/ Mục tiêu:

- Luyện tập, củng cố rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn làm bài tập :

Bài 1:

a) Viết các số đo dới dạng số đo có đơn vị là m2:

Mẫu : 354 dm 2 = 3 m 2 54dm 2 = 3

100

54

m 2

525 dm2 = ……

706 dm2 = ……

1105 dm2 = ……

b) Viết các số đo dới dạng số đo có đơn vị là cm2:

315 mm2 = …

1508 mm2 = …

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm của 1 số phép tính theo yêu cầu của GV

- HS nx GV nx chữa chung

Bài 2:

5 m2 39 cm2… 5 m2 39 dm2 8 m2 90 dm2… 9 m2

? 12 m2 4 dm2… 124 dm2 702 hm2 … 70km2

305 cm2 … 3 dm2 5 cm2 55000mm2 … 55cm2

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm bài Chữa bài

- Khi chữa, yêu cầu HS giải thích cách làm

- GV nx chốt kết quả đúng

- HS đổi vở kiểm tra bài nhau

Bài 3: Để làm một thùng tôn, ngời ta dùng một tấm tôn hình chữ nhật có chiều dài

2m, chiều rộng bằng

5

3

chiều dài Tính diện tích của tấm tôn đó ?

- 1 HS đọc bài toán , nêu yêu cầu BT

- HS cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng

- GV chấm bài của một số HS

- GV nhận xét và chữa chung:

Bài giải Chiều rộng của tấm tôn hình chữ nhật là:

>

<

=

2 x

5

3

=

5

6

( m ) Diện tích của tấm tôn là:

2 x

5

6

=

5

12

( m2 )

Đáp số:

5

12

m2

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề

- GV nx giờ học

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Toán

luyện tập: Héc- ta

I/ mục tiêu:

- Luyện tập củng cố về độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta , quan hệ giữa héc- ta và mét vuông

- Rèn cho HS kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với m2)

và vận dụng giải các bài toán có liên quan đến héc- ta

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn làm bài tập :

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 1 ha = … m2 1 km2 = ….ha 10 ha = … m2

2 ha = … km2 5k m2 = … ha 22 km2 = …ha

b) 500 000 m2 = … ha 4 000 ha = …km2

2 000 000 m2 = ….km2 222 ha = ….km2….ha

Bài 2:

520 ha … 52km2 3 000 m2… 3 ha

? 40 ha … .40 000 m2 99 000 m2….10 ha

3

2

1

km2 …350 ha 55 000 m2….5

2

1

ha

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Khi chữa, yêu cầu HS giải thích cách làm

- GV kiểm tra và chấm bài 3- 4 HS

- GV nx chốt kết quả đúng

Bài 3: Một khu rừng hình chữ nhật có chiều rộng là 12 km, chiều dài bằng

2

3

chiều rộng Hỏi diện tích khu rừng đó bằng bao nhiêu ki-lô-mét vuông ? Bao nhiêu héc-ta ?

- 2 HS đọc bài toán , nêu yêu cầu BT

- HS cả lớp làm bài vào vở

>

<

=

- 1 HS làm trên bảng HS nhận xét.

- GV chấm bài của một số HS

- GV nhận xét và chữa chung:

Bài giải Chiều dài của khu rừng là:

12 x

2

3

= 18 ( km ) Diện tích của khu rừng là:

12 x 18 = 216 ( km2 )

Đổi 216 km2 = 21600 ha

Đáp số : 216 km2

21600 ha

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích ; mối quan hệ giữa đơn vị héc-ta và đơn vị mét vuông

- GV nx giờ học

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Vệ sinh môI trờng : sạch đẹp trờng lớp

I/ Mục tiêu :

-Tổ chức cho HS tổng vệ sinh lớp học, làm cỏ và chăm sóc cây ở vờn trờng

- Đảm bảo an toàn cho HS và hiệu quả buổi tổng vệ sinh

II/ Chuẩn bị:

HS : Mang chổi dễ, giẻ lau…

III/ Cách tiến hành:

1, HĐ1: Phổ biến nội dung vệ sinh, yêu cầu vệ sinh và phân công công việc.

- Tập trung HS , phổ biến nội dung vệ sinh : quét lớp ; lau bàn ghế, tủ ; làm cỏ, vun gốc bắt sâu ở vờn trờng

- GV phân công cụ thể công việc cho từng tổ HS:

+ Tổ 1 : Quét dọn,vệ sinh trong và ngoài lớp học

+ Tổ 2 : Lau bàn ghế, tủ và kê bàn ghế ngay ngắn

+ Tổ 3 : Làm cỏ , vun gốc cây ở vờn trờng

2, HĐ 2 : Học sinh làm tổng vệ sinh.

3, HĐ 3 : Giáo viên nhận xét , tổng kết, đánh giá chung.

Thứ t ngày 29 tháng 9 năm 2010

Tiếng việt Tập làm văn: Luyện dựng đoạn văn tả cảnh

i/ mục tiêu:

- HS biết dựa vào dàn ý đã lập ở đề bài Tả ngôi trờng, để chọn lọc chi tiết viết đợc

đoạn văn giới thiệu ngôi trờng ; tả ngôi trờng bằng các biện pháp dùng từ gợi tả, biện pháp so sánh

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra dàn ý Tả ngôi trờng HS đã lập ở tiết học tuần trớc.

- Nhận xét.

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài :

2.2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tập viết đoạn văn mở bài giới thiệu ngôi trờng.

- GV nêu yêu cầu: Viết 1 câu giới thiệu ngôi trờng, sau đó cũng ý trên viết thành 3 câu liên tiếp giới thiệu ngôi trờng

- HS cả lớp suy nghĩ làm bài

- Gọi 1 số HS nêu kết quả bài làm

- HS nhận xét

Bài 2: Dựa vào dàn ý phần thân bài, hãy viết 1 đoạn văn tả ngôi trờng từ xa bằng biện

pháp dùng từ gợi tả

- 1 HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 số HS nêu 1 số từ gợi tả em sẽ sử dụng để viết đoạn văn tả ngôi trờng từ xa

- HS viết đoạn văn vào vở

- GV gọi tiếp nối 1 số HS đọc đoạn văn của mình

- HS nx

- GV chấm 1 số đoạn văn hay của HS

- GV nêu nhận xét chung

Bài 3: Viết đoạn văn tả chi tiết khu vực cổng trờng, sân trờng bằng biện pháp so sánh.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp viết đoạn xăn theo yêu cầu

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- GV chấm bài của HS Nêu nhận xét

Bài 4 : Tập viết đoạn văn kết bài.

- HS tự viết và nêu kết quả bài làm

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Tuyên dơng HS học tập tích cực trong tiết học

_

Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010

Âm nhạc

Luyện hát bài: “ con chim hay hót ”

I/ Mục tiêu.

- Luyện cho HS hát đúng giai điệu, lời ca bài “ Con chim hay hót”

- Luyện hát kết hợp với vỗ tay và gõ đệm theo phách theo nhịp của bài hát

II/ Các hoạt động dạy học.

1, Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học

2, Phần hoạt động :

* Nội dung: Hát ôn bài: Con chim hay hót“ ”

a, HĐ 1: Hát ôn.

- Gọi 1 HS hát bài hát 1 lần

- Cả lớp hát 1 lần GV theo dõi, sửa những chỗ hát cha đúng cho HS

- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm hát 1- 2 lần, 2 nhóm còn lại theo dõi, nhận xét

- Cho cả lớp hát lại 1 lần

b, HĐ 2: Luyện hát kết hợp gõ đệm.

- HS luyện hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát

- Gọi 1- 2 nhóm HS lần lợt trình diễn bài hát trớc lớp

3, Phần kết thúc:

- Cả lớp hát bài hát bài hát 1 lần

- GV nhận xét giờ học

Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010

Mỹ thuật

Luyện vẽ trang trí

vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

I/ Mục tiêu:

- Luyện cho HS biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS vẽ đợc họa tiết trang trí đối xứng qua trục, họa tiết cân đối, tô màu đều phù hợp

- Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của họa tiết trang trí

II/ đồ dùng dạy- học:

GV: - Moọt soỏ baứi taọp cuỷa HS lụựp trửụực

- Moọt soỏ baứi trang trớ coự hoùa tieỏt ủoỏi xửựng: Hỡnh vuoõng, hỡnh troứn, tam giaực, chửừ nhaọt, ủửụứng dieàm,…

- Giaỏy veừ vụỷ thửùc haứnh

HS: - Buựt chỡ, veừ, thửụực keỷ, maứu veừ

III/ Các hoạt động dạy- học:

*Giới thiệu bài.

1 HĐ 1: Quan saựt, nhaọn xeựt.

- GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh aỷnh trang trớ ủoỏi xửựng coự daùng hỡnh troứn, hỡnh vuoõng … ụỷ trang 12/SGK ; GV giụựi thieọu moọt soỏ hoùa tieỏt ủoỏi xửựng qua truùc ủaừ chuaồn bũ vaứ gụùi yự ủeồ caực em thaỏy ủửụùc caực phaàngioỏng nhau vaứ baống nhau…

2 HĐ 2: Cách vẽ:

- GV veừ leõn baỷng hoaởc sửỷ duùng hỡnh gụùi yự caựch veừ ủaừ chuaồn bũ hay cho HS xem hỡnh gụùi yự ụỷ SGK, keỏt hụùp vụựi caực caõu hoỷi gụùi yự ủeồ HS tỡm ra caựch veừ hoùa tieỏt trang trớ ủoỏi xửựng

- HS xem hỡnh gụùi yự ụỷ SGK, keỏt hụùp vụựi caực caõu hoỷi gụùi yự ủeồ HS tỡm ra caựch veừ hoùa tieỏt trang trớ ủoỏi xửựng

+ Veừ hỡnh troứn, hỡnh tam giaực, hỡnh vuoõng, hỡnh chửừ nhaọt,…

+ Keỷ truùc ủoỏi xửựng vaứ laỏy caực ủieồm ủoỏi xửựng cuỷa hoùa tieỏt

+ Veừ phaực hỡnh hoùa tieỏt dửùa theo caực ủửụứng truùc

+ Veừ neựt chi tieỏt

+ Veừ maứu vaứo hoùa tieỏt theo yự thớch

- GV lửu yự HS : Caực phaàn cuỷa hoùa tieỏt ủoỏi xửựng qua truùc caàn ủửụùc veừ cuứng maứu, cuứng ủoọ ủaọm nhaùt

3 HĐ 3: Thực hành:

- GV cho HS lựa chọn và thửùc haứnh moọt trong soỏ caực daùng baứi sau:

+ Veừ moọt hoùa tieỏt ủoỏi xửựng coự daùng hỡnh vuoõng hoaởc hỡnh troứn

+ Veừ moọt hoùa tieỏt tửù do ủoỏi xửựng qua truùc ngang hoaởc truùc doùc

- Trong khi thửùc haứnh, GV ủeỏn tửứng baứn ủeồ quan saựt vaứ hửụựng daón theõm cho caực

em Gụùi yự cuù theồ hụn ủoỏi vụựi nhửừng HS chửa naộm vửừng caựch veừ

- Nhaộc HS choùn, veừ hoùa tieỏt ủụn giaỷn ủeồ coự theồ hoaứn thaứnh baứi taọp ụỷ lụựp.

- Vụựi HS khaự giỏi, GV gụùi yự ủeồ caực em taùo ủửụùc hoùa tieỏt ủeùp vaứ phong phuự hụn

4 HĐ3 : Nhận xét, đánh giá.

- HS trng bày bài vẽ

- GV cuứng HS choùn moọt soỏ baứi hoaứn thaứnh vaứ chửa hoaứn thaứnh ủeồ caỷ lụựp nhaọn xeựt vaứ xeỏp loaùi

- GV chổ roừ nhửừng phaàn ủaùt vaứ chửa ủaùt yeõu caàu ụỷ tửứng baứi

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá xếp loại từng bài

- GV nhận xét chung giờ học

- Daởn doứ: Sửu taàm tranh aỷnh veà ủeà taứi An toaứn giao thoõng

Toán

Luyện tập chung

i/ mục tiêu:

Giúp HS củng cố về :

- So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

- Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

3

1

<… <

2

1

3

2

<… <

6

5

3

1

<… <

3

2

5

3

<… <

5 4

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm Nêu cách làm

- HS nx

- GV nx, chốt kết quả đúng

3

1

<

12

5

<

2

1

3

2

<

12

9

<

6 5

3

1

<

6

3

<

3

2

5

3

<

10

7

<

5 4

Bài 2 : Tính:

3

2

+

4

3

+

6

5

=

4

3

- (

5

1

+

8

3

) =

6

5

x (

7

4

-

3

1

) =

13

12

:

5

3

:

26

7

=

- Cả lớp làm bài vào vở

- Gọi lần lợt 4 HS lên bảng chữa bài

- HS nx

Bài 3: Diện tích của một huyện là 99 km2, trong đó

3

2

diện tích là đất nông nghiệp Hỏi diện tích đất nông nghiệp là bao nhiêu mết vuông ? Bao nhiêu héc-ta ?

- 2 HS đọc bài toán , nêu yêu cầu BT

- HS cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng HS nhận xét

- GV chấm bài của một số HS Nhận xét và chữa chung:

Bài giải Diện tích đất nông nghiệp là:

99 x

3

2

= 66 ( km2 )

Đổi 66 km2 = 66000000 m2 = 6600 ha

Đáp số : 66 000 000 m2

6600 ha

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc thực hiện các phép tính với phân số

- GV nx giờ học

Ban giám hiệu ký duyệt Tuần 6

Ngày tháng 9 năm 2010