Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.. TẬP ĐỌC Tiết 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA II – ĐỒ DÙ
Trang 1MÔN: ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
Tiết: 2 I.Mục tiêu:
- Học xong bài này, HS nhận thức được:
- Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , tôn trọng ý kiến của người khác
-Học sinh khá giỏi: -Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
-Mạnh dạn bày tỏ ý kiến củ bản thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác
II.Đồ dùng dạy học:
- SGK Đạo đức lớp 4
- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động
- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng
- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết 2
*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn
Hoa”
Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.(Các nhân
vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)
Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):
-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó
khăn Ông với tôi đều đã già yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi
đậu đại học, tôi thấy lo lắm Hay là cho con Hoa nghỉ học ở
nhà giúp tôi làm bánh rán?
Bố Hoa (xua tay):
-Không được đâu, việc học của chúng nó là quan trọng Dù
sao cũng phải cố gắng cho chúng đi học, dù trai hay gái bà ạ!
Mẹ Hoa:
-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu hàng tháng
Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả nhà ăn không?
Bố Hoa đấu dịu:
-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở nhà thì bà
cũng phải hỏi xem ý kiến nó như thế nào chứ!
Mẹ Hoa gắt:
-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có quyền quyết
định, nó phải nghe theo chứ!
Bố Hoa lắc đầu:
-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe, tôn trọng
ý kiến của con chứ!
Mẹ Hoa:
-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó
Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:
-Hoa ơi, ra mẹ bảo
Hoa (Từ trong nhà chạy ra)
-Mẹ bảo con gì ạ?
Mẹ Hoa
-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con Hoàn cảnh
nhà mình ngày càng khó khăn Anh con lại sắp đi học xa, rất
tốn kém Mẹ muốn con nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán
-HS xem tiểu phẩm do một số bạn tronglớp đóng
Trang 2thêm, con nghĩ sao?
Hoa phụng phịu:
-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà buồn lắm!
Các bạn con quanh đây chúng nó đều đi học cả mà mẹ
Mẹ Hoa thở dài:
-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học
Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:
-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một buổi, còn một buổi
con phụ mẹ làm bánh, được không mẹ?
Mẹ Hoa băn khoăn:
-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!
-Thôi được, tôi đồng ý
Hoa cười sung sướng:
-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn
GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó hkăn
riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết,
tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em Ý
kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời
các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ
*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.
Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng
viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong
bài tập 3- SGK/10
+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em
+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em
+Những hoạt động em muốn được tham gia, những công
việc em muốn được nhận làm
+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch
+Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi sau:
+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích
+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
+Sở thích của bạn hiện nay là gì?
+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
-GV kết luận:
Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có
quyền bày tỏ ý kiến của mình
*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập
4-SGK/10)
-GV kết luận chung:
+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những
vấn đề có liên quan đến trẻ em
+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên không
phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ
có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia
đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em
-HS thảo luận:
+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,
bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thếnào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợpkhông?
+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thếnào?
-HS thảo luận và đại diện trả lời
-Một số HS xung phong đóng vai cácphóng viên và phỏng vấn các bạn
Trang 3+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của
người khác
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của
lớp, của trường
-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có
liên quan đến bản thân em, đến gia đình em
-Về chuẩn bị bài tiết sau
em
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tôn trọng ý kiến của người khác
-HS cả lớp thực hiện
Bổ sung rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
Trang 4
TẬP ĐỌC (Tiết 11)
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh học bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi trong SGK
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà
+Đoạn 2: phần còn lại
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn, xúc động
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc
(chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện
nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng
kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm luyện đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em
lúc đó thế nào?
Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ Oâng đang ốm rất nặng.
Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca
thế nào?
An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.
An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ nhập cuộc Mải chơi nên
quên lời mẹ dặn Mãi sau đó em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua
thuốc mang về.
Các nhóm luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc mang về nhà?
An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Oâng đã qua đời.
An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ rằng mình vì mải chơi bóng, mua thuốc
Học sinh đọc 2-3 lượt.Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm.Lần lượt 1 HS nêu câu hỏivà HS khác trả lời
HS đọc đoạn 1
HS đọc đoạn còn lại
Trang 5về chậm mà ông chết
An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.
Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-đrây-ca không
nghĩ như vậy Cả đêm bạn khóc nức nở dưới cây táo do ông trồng.
Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình.
Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca là người như thế nào?
An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình An-đrây-ca
có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của
mình.
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Bước vào
phòng … ra khỏi nhà ”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
học sinh đọc
4 Củng cố: Đặt lại tên (Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình )
Nói lời an ủi của mình đối với An-đrây-ca (Bạn đừng ân hận nữa Oâng bạn sẽ hiểu tấm lòng của bạn )
5 Tổng kết dặn dò:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Chị em tôi
Bổ sung và rút kinh nghiệm :
Trang 6
TOÁN
TIẾT 2 6 : LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
Đọc được một số thơng tin trên biểu đồ
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2a
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Ổn định:
KT Bài cũ: Biểu đồ (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh
với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu
cầu kĩ năng của bài này
HS làm vào vở
HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Trang 7+Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.
II Đồ dùng dạy học :
- SGK
- Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định: Hát
2 KTBài cũ: Nước ta dưới ách
đô hộ của phong kiến phương Bắc
- Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Bắc cai trị như thế nào? ( - HS trả lời )
- Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta?
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Thảo luận nhóm
- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất
Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ
- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận
“Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định.
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại.
Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?
- GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi
nghĩa nổ ra , nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của hai bà
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
GV treo lược đồ
GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra
trên phậm vi rất rộng , lược đồ chỉ phản ánh khu vực
chính diễn ra cuộc khởi nghĩa
GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến của cuộc khởi
Trang 8GV nhận xét.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?
GV chốt: Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước
ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được
độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy
trì và phát huy được truyền thống bất khuất
chống ngoại xâm
nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa
Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất
- HS trả lời
4 Củng cố - Dặn dò:
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo?
- Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng
Bổ sung và rút kinh nghiệm :
Trang 9
TOÁN
TIẾT 2 7: LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột
Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2a,c, bài 3a,b,c, bài 4a,b
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định:
KT Bài cũ:Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Luyện tập:
Bài 1: HS làm bảng con câu a và b Làm miệng câu c
Bài 2:(a, c) Viết số thích hợp vào ô trống
Yêu cầu HS phân tích cách làm
Bài 3:(a, b, c) HS quan sát và trả lời miệng
Bài 4: (a, b) HS tự làm rồi chữa bài
HS làm bài
HS chữa bài
HS làm bài
HS chữa bài
HS làm bài
HS chữa bài
HS làm bài
HS chữa bài
Củng cố, dặn dò:
Bài tập về nhà: Làm trong VBT
Bổ sung và rút kinh nghiệm :
Chính Tả (Tiết 6 )
Trang 10NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2, BT 3b.
- Vở BT Tiếng Việt, tập 1
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát
2 Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
3 Bài mới: Người viết truyện thật thà
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
GV hỏi: Ban dắc là người như thế nào?
(nổi tiếng, có tài tưởng tượng khi sáng tác các tác
phẩm văn học nhưng trong cuộc sống là người viết
truyện thật thà)
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban-dắc,
bật cười, thẹn
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả BT2 và
BT3b
Bài 2: Giáo viên giao việc : Sửa tất cả các lỗi
trong bài Người viết truyện thật thà(làm theo
mẫu) Sau đó vài HS trình bày lên bảng
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 3b: tìm từ láy chứa thanh hỏi, thanh ngã
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HS theo dõi trong SGK
HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi
ra ngoài lề trang tập
Cả lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày kết quả bài làm
HS ghi lời giải đúng vào vở
Trang 114 Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai
Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 7
Bổ sung và rút kinh nghiệm :
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 11 : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
Trang 12I – MỤC TIÊU
Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng( nội dung ghi nhớ)
Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát củachúng( BT1 mục III); nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đĩ vàothực tế(BT2)
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi
Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét )
Một số phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập ) và kẻ bảng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Nhận xét
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu Cả lớp trao đổi theo cặp
GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, HS lên làm bài
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
Cho HS so sánh câu a và b, c và d
a) Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối
lớn
b) Tên riêng của một dòng sông
c) Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước
phong kiến
d) Tên riêng của một vị vua
GV kết luận: Tên chung của một loại sự vật được
gọi là danh từ chung
Những tên riêng của một loại sự vật được gọi là
danh từ chung và luôn luôn phải viết hoa
Hoạt động 3: Ghi nhớ
Hoạt động 4: Luyện tập
Bài tập 1:
Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông,
ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước
Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại
Huệ, Bác Hồ
Bài tập 2: HS làm vào vở bài tập
HS làm bài vào vở theo lời giảiđúng
HS thảo luận trao đổi để rútnhận xét
HS đọc lại ghi nhớ
Một HS đọc bài tập, cả lớp đọcthầm và làm bài
HS làm bài và nhận xét
Trang 13Củng cố - Dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà tìm thêm các danh từ chung và DT riêng chỉ người và sự vật xung quanh
Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ: Trung thực-Tự trọng
Bổ sung và rút kinh nghiệm :
KHOA HỌC
BÀI 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I-MỤC TIÊU:
Trang 14Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đĩng hộp…
Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 24,25 SGK
-Phiếu học tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Ổn định: KTBài cũ:
-Tại sao ta phải ăn nhiều rau và quả chín?
-Khi chọn mua rau quả tươi, em chọn như thế nào?
Bài mới:
Trang 15HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Yêu cầu hs quan sát hình trang 24,
25 SGK, hãy cho biết trong các hình
đó người ta đã bảo quản thức ăn
bằng biện pháp nào ?
-Giao cho các nhóm mẫu trả lời
Hoạt động 2:TÌm hiểu cơ sở khoa
học của các cách bảo quản thức
ăn
-Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều
nước và các chất dinh dưỡng, đó là
môi trường thích hợp cho vi sinh vật
phát triển Vì vậy chúng dễ bị hư
hỏng, ôi, thiu Muốn bảo quản thức
ăn được lâu chúng ta phải làm thế
nào?
-Nguyên tắc chung của việc bảo
quản thức ăn là gì?
-Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là
gì? Vậy làm sao diệt được nguyên
nhân này?
Kết luận
Ta phải làm cho vi sinh vật không có
điều kiện hoạt động hoặc không cho
vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
-Trong các cách bảo quản dưới đây,
cách nào làm cho vi sinh vật không
có điều kiện hoạt động, cách nào
không cho vi sinh xâm nhập vào thức
ăn?
a)Phơi khô, nướng, sấy
b)Ứơp muối, ngâm nước mắm
c)Ướp lạnh
d)Đóng hộp
e)Cô đặc với đường
• Hoạt động 3:Tìm hiểu một số
cách bảo quản thức ăn ở nhà
-Phát phiếu học tập cho cá nhân
-Cho một số hs trình bày, những hs
khác bổ sung
-Quan sát và làm việc nhóm, trả lời vào mẫu
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
6 Làm mứt (cô đặc với đường)
-Trả lời theo nhiều ý
-Vi sinh vật Ta phải làm sao cho vi sinh vật, không sốngđược hoặc không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn
-Lựa chọn các cách bảo quản( chỉ có d là không cho visinh xâm nhập)
-Nhận phiếu và làm việc với phiếu :
1234
Trang 16Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
Bổ sung và rút kinh nghiệm :
Mơn: Thể dục Lớp : 4 bài 11 : * Tập hợp hàng ngang,dĩng hàng,đi đều vịng phải,vịng trái
*Trị chơi:Kết bạn I/ MỤC TIÊU: Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình Biết cách đi đều vịng trái, vịng phải đúng hướng và đứng lại Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Cịi, III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS đứng tại chỗ vổ tay và hát Trị chơi:Diệt các con vật cĩ hại Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a Ơn Đội hình,đội ngủ Thành 4 hàng ngang …… tập hợp Nhìn phải…… thẳng Thơi Bên phải(trái)….quay Đằng sau…….quay Đi đều…….bước Vịng bên phải (trái)…… bước Đứng lại …….đứng Nhận xét 6p 28p 20p 2-3lần
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Trang 17II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi SGK
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Chị em tôi
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua
+Đoạn 2: tiếp theo cho đến cho nên người
+Đoạn 3: phần còn lại
+Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như phỗng, cuồng
phong, ráng
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,nhấn
giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi, ngạc nhiên, giận dữ,
thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im như phỗng, cuồng phong…)
Tìm hiểu bài:
Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc
Trang 18+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc
(chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện
nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng
kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
Cô chị xin phép ba đi đâu?
Xin phép ba đi học nhóm.
Cô có đi học nhóm thật không?Em đoán cô đi đâu?
Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem
phim hay là cà ngoài đường…
Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được
nhiều lần như vậy ?
Nói dối nhiều lần, không biết lần nói dối này là lần thứ bao nhiêu.
Cô nói được nhiều lần như vậy vì ba vẫn tin cô.
Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?
Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi
vì cô đã quen nói dối.
Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?
Cô em bắt chước chị, cũng nói dối ba đi tập văn nghệ, rồi rủ bạn
vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn, vờ làm như không thấy
chị Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ
về.
Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ khiến chị
càng tức hỏi: Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à? Em giả bộ ngây
thơ, hỏi lại: Chị nói đi học nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng vì phải ở
rạp chiếu bóng mới biết em không đi tập văn nghệ Chị sừng sững vì
bị lộ.
Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?
Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính
mình Chị lo em sao lãng học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho
em.Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban nhau Vẻ
buồn rầu của ba đã tác động chị.
Cô chị đã thay đổi như thế nào?
Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa Cô cười mỗi khi nhớ lại
cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ.
Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
Không được nói dối Nói dối là một tính xấu
Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách
Cô em thông minh Cô bé ngoan.
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài:
Hai chị em về đến nhà …… học cho nên người.
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
Các nhóm đọc thầm.Lần lượt 1 HS nêu câu hỏivà HS khác trả lời
Trang 19-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
4 Củng cố: Học sinh rút ra bài học từ câu chuyện trên
5 Tổng kết dặn dò:
Nhận xét tiết học
TOÁN
TIẾT 2 8 : LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
Viết, đọc, son sánh được các số tự nhiên; nêu đựoc giá trị của chữ số trong một số
Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian
Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột
Tìm được số trung bình cộng
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giới thiệu:
Luyện tập:
Bài 1: Khoanh tròn vào phần trả lời đúng
HS tự làm rồi chữa bài
Bài 2: HS làm miệng
Bài 3: HS đọc đề và tóm tắt đề toán
Muốn biết trung bình mỗi ngày cửa hàng đã bán bao nhiêu
mét vải ta làm thế nào?
Số mét bán trong 3 ngày biết chưa ?
Ta tìm số mét bán trong 3 ngày như thế nào?
Trang 20Số mét bán ngày nào đã biết ngày nào chưa biết?
Tìm số m bán ngày 2, ngày 3 như thế nào?
HS làm bài và chữa bài
mét bán ngày hai, cộng số mét bánngày thứ ba
Ngày 1 đã biết, ngày 2 và 3 chưabiết
Ngày thứ hai: 120 : 2 Ngày thứ ba: 120 x 2
HS làm bài
Trang 21ĐỊA (Tiết 6) BÀI: TÂY NGUYÊN
I MỤC TIÊU:
Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên:
+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kom Tum, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di Linh.+Khí hậu cĩ hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khơ
Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kom Tum,Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
HS khá giỏi:
Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khơ ở Tây Nguyên
II.CHUẨN BỊ:
SGK
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Tranh ảnh & tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Ổn định:
KT Bài cũ: Trung du Bắc Bộ
Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?
Tại sao trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?
Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ?
GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu
vực Tây Nguyên
Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy Trường Sơn
Nam?
GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên
Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên & các cao
nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một
số tranh ảnh & tư liệu về một cao nguyên
Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc
Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum
HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của khu vựcTây Nguyên & các cao nguyên ở lược đồhình 1
HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiên ViệtNam vị trí của khu vực Tây Nguyên &các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuốngNam)
Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc là caonguyên thấp nhất trong các cao nguyên ởTây Nguyên, bề mặt khá bằng phẳng,nhiều sông suối & đồng cỏ Đây là nơiđất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất ởTây Nguyên
Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum là mộtcao nguyên rộng lớn Bề mặt cao nguyênkhá bằng phẳng, có chỗ giống như đồng
