giao an lop 2 - tuan 7 - CKTKN - moi

---MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ Tiết 20 Hoạtđộng 1: 26’ - Tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài  Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận * ĐDDH: Tranh - GV cho HS thảo luận nhóm Đoạn

TUẦN 7: ( TỪ 04 - 08/10/2010)

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010

CHÀO CỜ -

MÔN: TẬP ĐỌC (tiết 19)

BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó trong bài, đặc biệt các từ ngữ làm rõ nghĩa câu

chuyện lễ phép, mắc lỗi.

- Hiểu nội dung bài Biết ơn và kính trọng thầy cô giáo cũ

2 Kỹ năng:Phát âm đúng các tiếng dễ lẫn đối với HS địa phương.

- Ngắt nghỉ hơi đúng các câu dài, các câu có dấu chấm lửng, hai chấm, chấm cảm

- Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

3 Thái độ: Tình cảm biết ơn và kính trọng.

II Chuẩn bị

- GV: SGK, tranh Bảng cài: từ, câu

- HS : SGK

III Các hoạt động

- Gọi HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu bài

- GV treo tranh, giới thiệu: Người thầy

cũ.:

- Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nghỉ hơiđúng

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

ị ĐDDH : Bảng cài: từ, câu

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS thảo luận, trình bày

- HS đọc đoạn 1

- nhộn nhịp, xuất hiện

- xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột

Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội

- HS đọc đoạn 2

- nhấc kính, trèo, khẽ, phạt

- nhấc kính: bỏ kính xuốngNhưng/ hình như hôm ấy/ thầy

ó phạt em đâu/- HS đọc đoạn 3

- Ngắt câu dài:

- GV cho HS đọc từng câuLuyện đọc đoạn, đọc cả bài

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể vàlời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Luyện đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc từng đoạn

GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài

4 Củng cố – Dặn do ø

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi

- mắc lỗi: phạm phải điều sai sót

- Xúc động: cảm độngDũng nghĩ/ bố cũng có lần mắclỗi thầy không phạt nhưng bốnhận đó là hình phạt và nhớmãi

- HS đọc mỗi câu liên tiếp chođến hết bài

- HS đọc

- Đại diện thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 2 đội thi đọc tiếp sức

-MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ (Tiết 20)

Hoạtđộng

1:

(26’)

- Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

* ĐDDH: Tranh

- GV cho HS thảo luận nhóm

Đoạn 1:

Bố Dũng đến trường làm gì?

Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớpDũng?

Đoạn 2:

Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sựkính trọng như thế nào? Lễ phép ra sao?

Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúcấy như thế nào?

Đoạn 3:

Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?

Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?

- Đặt câu

HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khiđược về phép bố đến thăm Thầy

- HS đọc đoạn 2

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèoqua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhởmà không phạt

- Trước khi làm một việc gì cầnphải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầykhông phạt em đâu

- HS đọc đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầykhông phạt nhưng đó là hình phạtđể nhớ mãi Nhớ để không bao giờmắc lỗi lại nữa

- Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rấtkính trọng, yêu quý và biết ơn thầygiáo cũ

Luyện đọc lại.

 Mục tiêu: Đọc phân vai

 Phương pháp: Sắm vai

* ĐDDH: SGK

Củng cố – Dặn dò

HS đọc diễn cảmCâu chuyện này khuyên em điều gì?

Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầycô giáo cũ?

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

- Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan

- Dũng là một cậu học trò ngoan Cậu bé nói năng rất lễ phép

- HS đọc đoạn 2 hoặc 3

1Kiến thức: Giúp HSCủng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn.

2Kỹ năng: Củng cố và rèn kĩ năng giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn.

3Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác.

2 Bài cu õ Bài toán về ít hơn.

Thầy cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi

phép tính vào bảng c- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Luyện tập củng cố về dạng toán Bài toán

về ít hơn

Luyện tập, thực hành

 Mục tiêu: Giải các bài toán về ít hơn,

nhiều hơn

 Phương pháp: Thảo luận

ị ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2,3

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề:

- ít hơn ta làm sao?

- Hoạt động cá nhân

- HS nêu: Điền số vào ô trống

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh bài 2, 3 Xem tranh SGK giải toán

 Mục tiêu: Giải bài toán theo hình ảnh

minh hoạ có trong thực tế sinh động hiện

nay

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

ị ĐDDH: SGK

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

Củng cố – Dặn do ø

Thầy cho HS chơi đúng sai Tùy GV qui

ước

Cách giải bài toán nhiều hơn:

Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều

- Xem lại bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Kilôgam

- HS đếm điền vào ô trống

- Lấy số lớn trừ số bé

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng sốtuổi anh nhiều hơn

11 + 5 = 6 (tuổi)

- HS làm bài

- HS đọc đề

- Bài toán về ít hơn

- Lấy số tầng của tòa nhà thứnhất trừ số tầng ở tòa nhà thứ

2 ít hơn

- HS làm bài

- HS sử dụng bảng đúng sai bằng

2 mặt của bàn tay

2Kỹ năng: Tham gia làm những việc làm phù hợp.

3Thái độ: Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà.

II Chuẩn bị

- Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

III Các hoạt động

1 Khởi động Hát

2 Bài cu õ Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp.

GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ

học, chỗ chơi

GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà

và ở trường

3 Bài mới

Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta

phải chăm làm việc nhà Những việc trong nhà là những

việc như thế nào? Hôm nay ta cùng tìm hiểu qua bài

Chăm làm việc nhà

 Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

 Mục tiêu: HS biết tự giác làm những công việc nhà

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

ị ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm

GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần

Đăng Khoa

Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận

theo các câu hỏi ghi trong phiếu:

Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình

cảm gì với mẹ?

Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy các công

việc mà bạn đã làm?

Kết luận: bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ

Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ Việc làm của bạn mang

lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà

là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”

 Mục tiêu: HS diễn lại công việc mình thực hiện ở

nhà

 Phương pháp: Sắm vai

ị ĐDDH: Khăn, chổi, chén,……

- GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS

- GV phổ biến cách chơi:

Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc bất kì

Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem

hành động của đội kia là làm việc gì Nếu nói đúng hành

động – đội sẽ ghi được 5 điểm Nếu nói sai – quyền trả

lời thuộc về HS ngồi bên dưới lớp

Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau

- Hát

- HS thực hành

- HS nghe GV đọc sauđó 1 HS đọc lại lầnthứ hai

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lêntrình bày kết quả thảoluận Ví dụ:

1 Khi mẹ vắng nhà, bạnnhỏ đã luộc khoai,cùng chị giã gạo, thổicơm, nhổ cỏ vườn,quét sân và quétcổng

2 Thông qua những việcđã làm, bạn nhỏ muốnthể hiện tình yêuthương đối với mẹ củamình

3 Theo nhóm em khithấy các công việc màbạn nhỏ đã làm, mẹđã khen bạn Mẹ sẽcảm thấy vui mừng,phấn khởi

- Trao đổi, nhận xét, bổsung giữa các nhóm

- HS nghe và ghi nhớ

- 2 đội chơi:Mỗi đội 5em

GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà

phù hợp với khả năng của bản thân

 Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu: HS làm những việc làm phù hợp

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

ị ĐDDH: Tranh

Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà em đã

tham gia

GV tổng kết các ý kiến của HS

GV kết luận: Ơû nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ

làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân

mình

4 Củng cố – Dặn do ø

- GV tổng kết các ý kiến của HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà

- Đội thắng cuộc là độighi được nhiều điểmnhất

Đội thắng cuộc nhậnphần thưởng

- Một vài HS kể

- HS cả lớp nghe, bổsung và nhận xét xembạn làm những côngviệc nhà như thế đãphù hợp với khả năngcủa mình chưa, đãgiúp đỡ ông bà, chamẹ chưa

- Trao đổi, nhận xét của

HS cả lớp

-MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: THỜI KHOÁ BIỂU

I Mục tiêu

1Kiến thức: Hiểu tác dụng của thời khóa biểu đối với học sinh.

- Giúp học sinh nắm được lịch học Chuẩn bị bài tốt

2Kỹ năng: Đọc đúng các tiếng, từ trong bài

- Biết đọc thời khoá biểu

3Thái độ: Tính chăm chỉ, cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phóng to thời khoá biểu Mục lục sách

III Các hoạt động

Luyện đọc và tìm hiểu bàia) Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, thờikhoá biểu

 Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: SGK

- Thầy đọc mẫu

Luyện đọc từ ngữ

- Tự nhiên xã hội

- Nêu những từ khó phát âmLuyện đọc từng cột

Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổitiết)

Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi –tiết - thứ)

- Luyện đọc toàn bộ TKBb) Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảoluận

ịĐDDH: Bảng phụ

- Bài 3:

- Thầy nhận xét

- Bài 4:

- Em cần TKB để làm gì?

Luyện đọc lại

Củng cố – Dặn do ø

- HS đọc lại TKB theo 2 cách(theo ngày, theo buổi)

- Lớp em có TKB không?

- Em hãy đọc TKB của lớp em?

- Đọc thành thạo TKB

- Nhận xét tiết học

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

 Tự nhiên và xã hội

- Tiết, Mĩ thuật, Sức khoẻ

- HS đọc

- 2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu

- Mỗi HS đọc TKB của 1 cộttrong các ngày còn lại

- 2 HS đọc TKB của tiết 1 buổisáng từng ngày

- Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếptheo

- 2, 3 HS đọc toàn bộ TKB cảlớp tiếp sức (mỗi em 1 cột hay

1 dòng)

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờ giấy sốtiết học chính (in chữ đứng), sốtiết học tự chọn (in chữnghiêng)

- Các nhóm đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét

- Giúp em nắm lịch học đểChuẩn bị bài vở ở nhà, đểmang dụng cụ học tập chođúng

- 2 dãy thi đua: mỗi dãy 3HSđọc

- Có

- HS đọc

-MÔN: TOÁN

BÀI : KILÔGAM

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HSCó biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân

2Kỹ năng: Nhận biết về đơn vị đo khối lượng: Kilôgam, tên gọi và kí hiệu (kg) 3Thái độ: Tính sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg Quyển vở

- HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở

III Các hoạt động

2 Bài cu õ Luyện tập

- Thầy nêu đề toán HS làm bảngcon phép tính

16 tuổiThanh / -/ -/

Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹ

hơn; về cái cân và quả cân

 Phương pháp: Trực quan Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn ĐDDH: Quả cân 1 kg, quyển vở

Thầy nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắcquyển vở và hỏi

Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

Thầy yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách,

1 tay cầm quyển vở và hỏi

Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹhơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta

phải cân vật đó.

:*Giới thiệu cái cân và quả cân.

 Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân,kg

 Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: Cái cân, quả cân 1kg, 2kg,3kg, 5kg

Thầy cho HS xem cái cânĐể cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị

đo là kilôgam Kilôgam viết tắt là (kg)Thầy ghi bảng kilôgam = kg

Thầy cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5kg

Thầy cho HS xem tranh vẽ trong phầnbài học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗchấm

Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồvật

 Mục tiêu: Thực hành cân

 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập

ị ĐDDH: Cái cân Túi gạo

Thầy để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân

1 kg lên đĩa khác

Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạonặng 1 kg

Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì tanói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì tanói: Túi gạo nặng hơn 1 kg

* Thực hànhBài 3:

GV hướng dẫn phân tích bài toán, tómtắt

GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø

Thầy cho HS đại diện nhóm lên thi đuacân các vật mà Thầy yêu cầu và TLCH

Cân nghiêng về quả cân 1 kg  Vật nhẹhơn quả cân 1 kg

Cân nghiêng về 2 kg túi ngô  Quảcân nhẹ hơn túi ngô 2 kg

- Túi gạo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhắc lại

- HS nhìn cân và nói lại

điền vào chỗ chấm, đồngthời đọc to

- VD: Quả cân nặng 5 kg

HS giải bài toán:

Cả hai bao gạo cân nặnglà:

25 + 10 = 35 (kg)Đáp số: 35 kg

-MÔN: CHÍNH TẢ

BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nhìn chép 1 đoạn 50 chữ trong bài “Người thầy cũ”

- Luyện phân biệt các vần ui/uy, tr/ch, iên/iêng

2Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp, sạch.

3Thái độ: Tính cẩn thận.

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động

- Chép 1 đoạn 50 chữ trong bài:

Người thầy cũ

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

Nhìn bảng chép bài đúng

 Phương pháp: Đàm thoại, luyệntập

ị ĐDDH: Bảng cài: Đoạn chínhtả

Hướng dẫn tập chép

GV đọc đoạn chép trên bảng

Nắm nội dung bài chépDũng nghĩ gì khi bố đã về?

Đoạn chép có mấy câu?Chữ đầucâu viết như thế nào?

Nêu những từ khó viết

GV gạch chân những âm vần HSdễ viết sai

GV theo dõi, uốn nắn

GV hướng dẫn HS chép bài vào vở

GV chấm sơ bộ

- Có 3 câu

- Viết hoa chữ cái đầu

- xúc động, khung cửa sổ, mắclỗi

- HS nhắc lại

- HS viết bảng con

-HS chép bài vào vở

- HS sửa bài

Hoạt động 3

(8’)

Hoạt động 4

(2’)

- Làm bài tập

 Mục tiêu: Phân biệt ui/uy, tr/ch,iên/iêng

 Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng phụLàm bài tập

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗtrống

GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø

- Viết tiếp bài chính tả

- Nhận xét tiết học

- HS thi đua 2 dãy

- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tậntụy

-MÔN : THỂ DỤC BÀI 13: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN ĐI ĐỀU

I,MỤC TIÊU:

- Học động tác toàn thân yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Oân đi đều theo 2-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện dộng tác tương đối chính xác ,đúng nhịp

II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Dịa điểm :Trên sân trường

- Phương tiện :chuẩn bị 1 còi

III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 1-2 ‘

- Oân 5 động tác :vươn thở ,tay ,chân ,lườn ,bụng :2

lần mỗi động tác 2*8 nhịp

- Lần 1:gv điều khiển

- Lần 2 :cán sự điều khiển

- Gv theo dõi sửa động tác cho hs

- Động tác toàn thân

- Nhịp 1 :bước chân trái theo chiều bàn chân

chéch ra trước 1 bước hai chân chạm đất bằng cả

bàn chân đồng thời khỵu gối hai tay chống

- Hs thực hiện

- Hs làm theo

- cán sự lớp điều khiển

hông thân thẳng trung tâm dồn vào chân trước

- Nhịp 2 : Dưa chân trái về với chân phải gối

thẳng đồng thời gập thân 2 tay hướng vào hai bàn

chân mắt nhìn theo tay

- Nhịp 3 :Đứng lên 2 tay dang ngang bàn tay ngửa

mặt hướng trước

- Nhịp 4 : về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8 nhưtrên nhưng đổi bên

- Nêu động tác gv vừa làm mẫu vừa giải thích cho

hs tập bắt chước sau đó gv hô không làm mẫu sửa

động tác sai cho hs

- Tổ chức thi theo tổ –gv nhận xét – tuyên

dương

- Oân 6 động tác TD đã học :2 lần mỗi động tác

2*8 nhịp

- Lần 1 GV vừa hô to vừa làm mẫu

- Lần 2 :cán sự lớp điều khiển

- Đi đều 2-4 hàng dọc

- Hs thực hiện theo gv

- Hs thực hiện theo khẩu lệnh của gv

- Hs thực hiện tổ chức theo tổ

- Hs làm theo

- cả lớp làm theo ban cán sự

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

-MÔN: LUYỆN TỪ & CÂU

BÀI: TỪ NGỮ MÔN HỌC ĐỘNG TỪ “AI LÀM GÌ?”

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nắm được tên các môn học ở lớp em

- Bước đầu làm quen với khái niệm động từ, tập đặt câu theo mẫu Ai? Làm gì?

2Kỹ năng: Rèn cách tìm động từ và đặt câu đúng

3Thái độ: Có thói quen dùng từ đúng và nói viết thành câu.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh.Bảng phụ, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

(1’)

(3’) 1 Khởi động 2 Bài cu õ 2 HS lên đặt câu hỏi cho

các bộ phận câu mẫu (Ai? Là gì?)được gạch dưới

Thầy ghi sẵn lên bảng

Bé Hoa là HS lớp 1Bộ phim mà em thích nhất là bộphim Tây Du Ký

Tìm những cách nói có nghĩa giống

- Hát

- Hỏi: Ai là HS lớp 1?

- Bộ phim mà em thích nhất làbộ phim gì?

Kể tên các môn học

 Mục tiêu: Nắm được tên các mônhọc

 Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng phụ

Thầy cho HS kể tên các môn học ởlớp

Tìm từ chỉ hoạt động của người

 Mục tiêu: Nắm được động từ

 Phương pháp: Trực quanịĐDDH: Tran

 Những từ chỉ hoạt động gọi làđộng từ

- Thầy ghi bảng

- Kể lại nội dung tranh bằng 1câu

Thầy cho HS đọc câu mẫuThầy yêu cầu HS dựa vào tranh đểnói lại nội dung tranh bằng 1 câu

Thầy nhận xét

 Điền động từ thích hợp vào chỗtrống cho câu đủ ý

 Mục tiêu: Có khái niệm dùngđộng từ

 Phương pháp: Thảo luận

ị ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ

- Thầy hướng dẫn HS thực hiệnbài

- Thầy nhận xét

Củng cố – Dặn do ø

Thế nào là động từ?

Thầy cho HS lên đóng hoạt cảnhtheo dạng kịch câm và cho HS nêunhững từ chỉ hoạt động

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Động từ “Ai làm gì?”, dấuphẩy

- Quyển truyện này không hayđâu

- Quyển truyện này đâu có hay

- Quyển truyện này có hay đâu

- Hoạt động cá nhân

- Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tựnhiên và xã hội, Vẽ, Thủcông…

- 2 HS thảo luận

- Tranh 1: đọc sách

- Tranh 2: viết

- Tranh 3: giảng bài, nghe

- Tranh 4: kể chuyện, tròchuyện

- HS nhắc lại

- HS đọc

- Bé đang tập viết

- Bạn gái nghe giảng

- 2 bạn trai đang tròn chuyệnvới nhau

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận và làm bài, sửabài

- Từ chỉ hành động gọi là độngtừ

- Nhảy dây, bắn bi, học bài,xem truyện

-MÔN: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS Làm quen với cân đồng hồ và tập cân với cân đồng hồ.

- Làm tính và giải toán kèm theo đơn vị kilogam

2Kỹ năng: Cân được thành thạo trên cân đồng hồ.

- Tính toán nhanh, chính xác

3Thái độ: Tính cẩn thận, ham học.

II Chuẩn bị

- GV: Cân đồng hồ Túi đường và 1 chồng vở

- HS: SGK, 1 chồng vở Bảng con

III Các hoạt động

* Giới thiệu cân đồng hồ

 Mục tiêu: Làm quen với cân đồng hồ

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

ị ĐDDH: 1 cái cân đồng hồ Túi đường và 1chồng vở

GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặtđồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên đócó ghi các số ứng với các vạch chia Khi đĩacân chưa có đồ vật thì kim chỉ số 0

- GV cho HS lần lượt lên cân

* Quan sát tranh

 Mục tiêu: Nắm được biểu tượng về nặnghơn, nhẹ hơn

 Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- 1 túi đường nặng 1 kg

- sách vở nặng 3 kg

- HS quan sát

- HS làm bài

- Bạn nhận xét