GIAO AN LOP 2 TUAN 6 CKTKN-THMT MOI

II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy học : - 2 hs lên bảng viết... -Hs làm bài Tiết 4: KỂ CHUYỆN MẪU GIẤY VỤN I/ Mụ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

Thứ 2

19/9/2011

Chào cờ Đạo đứcToán Tập đọc

Mẩu giấy vụn (2Tiết)

7 cộng với một số 7 + 5Tiêu hoá thức ăn

Tuần 6

Thứ3

20/9/ 2011

Chính tả Toán

Mĩ thuậtKể chuyệnTNXH

Tập chép: Mẩu giấy vụn

47 + 5Vẽ trang trí màu sắc,cách vẽ màu vào hình có sẵn.Mẩu giấy vụn

Thứ 4

21/9/2011

Tập đọcToán Thể dục Tập viêt

Ngôi trường mới

Gấp máy bay phản lực đuôi rời(tiết 2)

Thứ 6

23/9/2011

Toán Thể dụcTLVSinh hoạt

Bài toán về ít hơn

Ơn 5 động tác của bài thể dục phát triển chungKhẳng định, phủ định - Luyện tập về mục lục sáchGọn gàng ngăn nắp (Tiết 2)

Sinh hoạt lớp

Thứ hai, ngày 19 tháng 09 năm 2011

- HS khá,giỏi trả lời được câu hỏi 4

-Tự nhận thức về bản thân Xác định giá trị Ra quyết định

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ

SGK

III Các phương pháp kĩ thuật dạy học cĩ thể sử dụng

Trải nghiệm ,thảo luận nhĩm ,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực

VI Các hoạt động trên lớp:

1’

4’

30’

1/ Ổn định lớp:

2/ KTBC: Bài: Mục lục sách

Theo dõi HS đọc

Nêu một số câu hỏi theo nội dung bài

3/ Bài mới: - Gtb GV treo tranh

- GV ghi tựa bài

* / Luyện đọc

a) GV đọc mẫu cả bài Đọc đúng ngữ

điệu các câu hỏi, câu cảm, câu khiến, lời

nhân vật :

+ Cô giáo : nhẹ nhàng, dí dỏm

+ Bạn trai : hồn nhiên

+ bạn gái : vui, nhí nhảnh

b) Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp câu trong bài

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách đọc đúng các

câu khó ngắt giọng

- Cả lớp hát

- 2 HS đọc bài

- HS trả lờicâu hỏi

- Quan sát tranh

- Hs nhắc tựa bài

- HS nghe và đọc thầm

- Lần lượt đọc mỗi em 1 câu

- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

- Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt

25’

d) Đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Nghe và chỉnh sửa

- Kết hợp giải thích các từ khó

- Chia nhóm-HS đọc trong nhóm

- Một HS đọc cả bài

e) Đọc đồng thanh

TIẾT 2

* Tìm hiểu bài ( thảo luận nhĩm )

N1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ

thấy không?

N2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

N3 : Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?( Các

bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! )

+ Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

- GV: Muốn cho trường học sạch đẹp, HS

phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần

tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy,

thấy mà không làm và cảm thấy khó chịu

khi làm xấu bẩn trường lớp.

+Vậy nếu em khi thấy rác rơi trong lớp

hoặc trong sân trường em cĩ nhặt bỏ vào

rọt rác khơng?

* Thi đọc truyện theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

- Hình thức thi : theo từng tổ, mỗi tổ tự

phân các vai lên thi đọc lại toàn truyện

- Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất,

tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò

một mẩu giấy/ ngay giữa lối ra vào//

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thậtđáng khen!//

………

- Nối tiếp nhau đọc đoạn các đoạn 1,2,3,4

- Đọc chú giải

- Thực hiện theo yêu cầu-

- Đọc cả bài trước lớp

3 nhĩm thảo luận TL

- Mẫu giấy vụn nằm ngay ở lối ra vào…

- Cô yêu cầu cả lớp…

- Mẫu giấy không biết nói…

-Các nhĩm trình bày

-Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh…

- Lắng nghe, nhắc lại ý

- Hs trình bày ý kiến cá nhân

- HS chia tổ

- HS phân vai-đọc

- Các tổ cử đại diện thi đọc

- Nhận xét

4’ - Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn

gái nói ?

- Em có thích bạn gái trong truyện này

không ? Vì sao ?

- Dặn HS quan sát các tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học :

1’

4’

27’

1/ Ổn định lớp

2/ Bài cũ: Luyện tập

Gọi hs lên bảng chữa bài,

Gv nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới

gtb- ghi bảng

Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 7 + 5

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính

?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

-Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả

- 7 que tính thêm 5 que tính là bao

nhiêu que tính ?

- Yc hs nêu cách làm của mình

- Yc hs đặt tính và tính

Hs lên bảng thực hiện

- Thực hiện phép cộng 7 + 5Thao tác trên que tính để tìm kết quả

-Là 12 que tính

-Trả lời

Đặt tính 7

- Hãy nêu cách đặt tính của em.

Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số

và học thuộc lòng

- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết

quả các phép tính trong phần bài

học.

- Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi

bảng

- Tổ chức cho hs học thuộc bảng

cộng 7 theo các xoá dần

Luyện tập

Bài 1 :Trị chơi chuyền điện

GV nhận xét, sửa sai

Bài 2:

Gọi hs lên bảng làm bài và nhận xét

Yc hs nêu cách đặt tính và tính 7 + 3, 7 +

8

Bài 3 :

-Tính nhẩm nghĩa là như thế nào ? Có

được dùng que tính hay đặt tính không ?

- Yc hs làm bài, gọi 2 hs làm bài trên

bảng

- Yc hs so sánh kết quả của

7 + 8 và 7 + 3 + 5

- Rút ra kết luận : Khi biết 7 + 8 = 15 thì

có thể viết ngay kết quả 7 + 3 + 5 = 15

2 dưới 5, viết 1 vào cột chục

-Thao tác trên que tính

Học thuộc bảng cộng 7

-hs tham gia chơi nối tiếp

hs tính nhẩm, rồi nêu kết quả

- HS 3 hs lên bảng

- Lớp làm bảng con

- Hs đọc y/c: Tính nhẩm.

- Là ghi luôn kết quả không dùng que tính hay đặt tính

- Kết quả bằng nhau

- Hs trả lời

Hs đọc đề bàiLàm bài vào vở

- Vì em 7 tuổi, anh lớn hơn

em 5 tuổi Muốn tính tuổi anh phải lấy 7 + 5

Hs làm bảng

- Hs đọcDấu + Không điền dấu – được vì

điền dấu + hay - ? Vì sao ? Điền dấu -

có được không ?

- Tương tự với câu còn lại

5/ Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Học thuộc bảng cộng 7

7 – 6 = 1

Tự nhiên xã hội

Tiết4 TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I Mục tiêu : Sau bài học, hs có thể :

-Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già -Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ

- Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không chạy nhảy sau khi ăn no.

- KN ra quyết định : Nên và khơng nênlàm gì để giúp thức ăn tiêu hĩa được dễ dàng

- Phêphán những hành vi sai như : Nơ đùa ,chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện

- Cĩ trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống.

II

Chuẩn bị :

Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá

Một vài ổ bánh mì

III

Các pp –kt dạy học tích cực cĩ thể sử dụng :

Thảo luận nhĩm ,hỏi đáp trước lớp,đĩng vãiwr lí tình huống.

VI.

Các hoạt động dạy học :

1’

4’

10’

1- Ổn định

2- KTBC: Cơ quan tiêu hoá

Gọi 2 hs lên bảng TLCH

GV theo dõi nhận xét

3- Bài mới : gtb- ghi bảng

Khởi động : Chơi trò chơi Chế biến thức

ăn đã được học ở bài trước

Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận để

nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang

miệng và dạ dày.TTCC2 NX2

Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở khoang miệng và dạ dày

2 Hs lên bảng TLCH

-HS nhắc tựa

- Chơi trò chơi

- Nhai bánh mì và mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng vànói cảm giác của em về vị của thức ăn

- Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi

7hs

10’

- Tổ chức cho hs thực hành theo

cặp

- Phát cho mỗi hs một miếng bánh

mì Yc các em nhai kĩ trong miệng

Kết luận : Ở miệng, thức ăn được nghiền

nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và

được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ

dày Ơû dạ dày, thức ăn tiếp tục được

nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và

một phần thức ăn được biến thành chất

bổ dưỡng

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK về sự

tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già

Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi

thức ăn ở ruột non và ruột già

- HS làm việc theo cặp

- -Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục

được biến đổi thành gì ?

-Phần chất bổ có trong thức ăn được

đưa đi đâu ?

-Ruột già có vai trò gì trong quá trình

- Tổ chức làm việc cả lớp : hs đứng

dậy trả lời câu hỏi – hs khác nhận

xét

Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã học

vào đời sống

cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng

* Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn

no se õcó hại cho sự tiêu hoá

- Chúng ta được học về sự tiêu hoá

thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột già,

ruột non Em hãy vận dụng để cùng

thảo luận các câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ

?

+ Tại sao chúng ta không nên chạy

nhảy, nô đùa sau khi ăn no ?

+Vậy khi thấy bạn ăn cơm nhai khơng kĩ

em sẽ khuyên bạn ntn?

4- Củng cố- dặn dò

Gv nhắc hs áp dụng những điều đã học

vào thực tế cuộc sống hằng ngày

Về nhà chuẩn bị bài sau

- Aên chậm, nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hoá được thuận lợi.

- Sau khi ăn no cần nghỉ ngơi để dạ dày làm việc Nếu chạy nhảy sẽ có cảm giác đau sóc ở bụng, làm giảm tác dụng của sự tiêu hoá ở dạ dày.

-Hs trình bày ý kiến

Thứ ba , ngày 20 tháng 09 năm 2011

Tiết 1: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

MẪU GIẤY VỤN

I/Mục tiêu :

- Viêt chữ rõ ràng ,liền mạch và tương đối đều nét

- Chép chính xác bài chính ta,û trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2(2trong số 3 dòng a,b,c);BT(3)a.

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học :

- 2 hs lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- Nhắc tựa bài

- Cho hs viết bảng con những tiếng

các em dễ viết sai: Bỗng, mẫu giấy,

nhặt lên , soạt rác

c/ Cho hs chép bài trên bảng

GV đọc lại bài cho hs dò lỗi

Chấm chữa bài

Chấm 5, 7 nhận xét

d/HD làm bài tập

Bài 2:Gọi hs đọc yc của bài

-mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay ,

chải tóc, nước chảy

Bài3: GV nêu yc: HS đọc đề

xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá

4/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

những em có bài viết điểm cao

- Về nhà viết lại các lỗi sai trong

bài

- Hs đọc

- Có 2 dấu phẩy

- Dấu chấm,hai chấm, gạch ngang,ngoặc kép, chấm than

- Hs viết bảng con

- Hs nhìn vào bảng chép bài

- Hs dò lỗi

Nộp vở

- Hs đọc yc của bài

- 2 hs lên bảng làm

- Lớp làm vở BT

- HS đọc đề bài

- 2 hs lên bảng làm

- Lớp làm vở BT

Tiết 2 Toán

47+5

I.Mục tiêu :

Giúp hs :

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- HS khá,giỏi làm BT1 cột 4,5.BT2,4.

II.

Chuẩn bị :

- Que tính

- Nội dung bt2, hình vẽ bt4 chuẩn bị sẵn

III.Các hoạt động dạy học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

4’

30’

1/ Ổn định

2/ KTBC:Gọi hs lên bảng

Gv nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới :gtb- ghi tựa

Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm

5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

-Yc 1 hs lên bảng thực hiện phép cộng

trên

- Hỏi : Đặt tính thế nào ?

- Thực hiện tính thế nào ?

- Yc hs nhắc lại cách đặt tính

-Yc hs nêu cách làm rồi tự làm Gọi 1 hs

làm trên bảng lớp rồi chữa bài, cho

điểm

Bài 3: Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Yc hs

nhìn sơ đồ và trả lời : Đoạn thẳng CD dài

mấy cm ? Đoạn thẳng AB như thế nào

với đoạn thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ?

Hãy đọc đề toán

- Yc hs làm bài Chữa miệng

- 2 HS lên bảng đọc bảng 7 cộng với một số

- 2 Hs lên bảng làm bài

- Nhắc tựa

- Lắng nghe và phân tích đề

- Thực hiện phép cộng 47 + 5

- đặt tính dọc và tính 47 +

5 52

- Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Vậy 47 cộng 5 bằng 52

-HS khá,giỏi làm cột 4,5

- Quán sát hình vẽ và trả lời câu hỏi.

- Làm bài

- Quan sát hình vẽ và đếm hình

Bài 4:

Vẽ hình bài 4 lên bảng

- Yc hs quan sát và đếm số hình chữ

nhật rồi đọc tên

- Hướng dẫn hs khoanh vào chữ cái

câu trả lời đúng

4/ Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-Hs làm bài

Tiết 4: KỂ CHUYỆN

MẪU GIẤY VỤN

I/ Mục tiêu :

- Dựa theo tranh,kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( BT2õ).

- HS yêu thích môn kể chuyện

II - Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ trong SGK

SGK

III - Các hoạt động trên lớp.

3 HS lên bảng kể và trả lời câu hỏi về

nội dung cân chuyện - GV nhận xét ghi

điểm

3/ Bài mới

- gtb- ghi tựa

a) GV hướng dẫn kể chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

b) Cho HS phân vai, dựng lại câu chuyện

- GV nêu YC của bài - HD HS thực hiện:

Mỗi vai kể ới một giọng riêng Người

dẫn chuyện nói thêm lời của cả lớp

c) Cách dựng lại câu chuyện: Đối với lớp

HS yếu, lúc đầu GV làm người dẫn

chuyện

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo YC của GV và trả lời câu hỏi

- HS nhắc tựa bài

- Mỗi HS đều kể lại câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể

- Chú ý theo dõi 4 HS lên đóng vai ( Người dẫn chuyện, cô giáo,

HS nam, HS nữ

- 3 HS nói lời 3 nhân vật ( Có thể nhìn sách giáo khoa)

- 4 HS kể lại theo 4 vai ( Không nhìn

sách ) Cuối giờ, GV và cả lớp, bình chọn

người kể hay nhất

4/ Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học- Tuyên dương những

em có giọng kể hay

- Chuẩn bị bài sau

4 HS dựng lại câu chuyện theo vai , không nhìn sách Sau đó từng

cặp HS kể kèm theo động tác , điệu bộ như là đóng vở kịnh nhỏ

Thứ tư, ngày 21 tháng 09 năm 2011

Tiết1 Tập đọc

NGƠI TRƯỜNG MỚI

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp nhau truyện Mẩu

giấy vụn, trả lời các câu hỏi về nội dung

bài

+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

- Nhận xét

3/Bài mới: - GTB, ghi bảng

- Treo tranh để quan sát tranh

a/ Luyện đọc :

- GV đọc mẫu cả bài : Giọng trìu mến,

thiết tha, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của

bạn HS đối với ngôi trường mới

Gọi HS đọc từng câu nối tiếp nhau Chú ý

rèn đọc các từ khó:

+ Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng

lên, thân thương

c) Đọc từng đoạn theo nhóm

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn nối tiếp

nhau trong bài Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn

giọng một số câu sau:

+ Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ / em thấy

quen thân.// +Dưới mái trường mới,sao

tiếng trống rung động kéo dài ! // + Cả đến

chiếc thước kẻ / chiếc bút chì / sao cũng

đáng yêu đến thế ! //

- 1 hs đọc từ chú giải

d) Thi đọc giữa các nhóm

- Tiến hành cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm GV theo dõi, sửa sai

- Thi đọc giữa các nhóm : theo đoạn, mỗi

nhóm cử đại diện thi đọc

- Cho cả lớp đọc

4/Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đọan,cả bài,

trao đồi,thảo luận, trả lời lần lượt các câu

hỏi ?

- C.1: Tìm đoạn văn tương úng với nộïi

dung : tả ngôi trường từ xa, tả lớp học,tả

cảmxúc của HS dưới mái trường mới?

Bài văn tả ngôi trường theo cách từ xa đến

gần

- C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường ?

C.3 : Dưới mái trường mới, bạn HS cảm

thấy có những gì mới ?

- Bài văn cho thấy tình cảm của bạn hs với

ngôi trường mới như thế nào ?

e/Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài

.- Nhận xét., bình chọn người đọc hay

nhất

- Luyện đọc ,phát âm

- HS nối tiếp nhau

- Nhận xét

- Nhóm cử đại diện đọc

- HS tra ûlời

- Hs đọc thầm, tìm hiểu bài

- Ngôi trường từ xa: đoạn 1 : 2 câu đầu

- Tả lớp học, đoạn 2 Tả cảm xúc của hs, đoạn 3

- Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào…

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm mà …

Bạn hs rất yêu ngôi trường

-HS trả lời

5 Củng cố, dặn dò :

-GV : Ngôi trường em đang học cũ hay mới

?

- Em có yêu mái trường của mình không ?

- Nhận xét tiết học

-Đọc bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: TOÁN

47+25

I Mục tiêu :

- Biết ø thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải toán bằng một phép cộng

-HS khá,giỏi làm BT1 cột 4,5 và BT2 ý c,BT4.

II.

Chuẩn bị :

- Que tính Nd bt4 viết trên bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập 2, 3

Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: gtb- ghi tựa

Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- Nêu bài toán về que tính có phép cộng

47 + 25

- Muốn biết có tất ca ûbao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

- Yc hs dùng que tính để tìm kết quả Yc

hs nêu cách làm

- Yc 1 hs lên bảng đặt tính và nói cách

thực hiện

- Yc hs khác nhắc lại

Luyện tập:

Bài 1: Yc làm bảng

Nhận xét, cho điểm

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Hỏi hs về cách đặt tính.Yc hs tự làm

bài

- HS hát

- Hs lên bảng làm bài

Hs nhắc tựaThực hiện phép tính cộng 47 + 25

-Ta thực hiện phép cộng

Dùng que tính tìm kết quả

Nêu cách làm

2c

- Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Hs làm vở ,Yc hs đọc đề và tự

làm bài

- Chữa bài, cho điểm

Bài 4 : Gọi hs đọc đề bài.Tính nhẩm để

ghi kq.

- Ghi phép tính lên bảng hỏi hs nên điền

số mấy?

4/ Củng cố -Dặn dò:

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

Đọc đề, tóm tắt và giải Giải:

Số người trong đội là:

27 + 18 = 45 ( người) ĐS: 45 người-Hs nêu kq

Nhận xét, bổ sung

- Mẫu chữ – Bảng – Tập vieÁt

- Bảng, vở tập viết

III Các hoạt động dạy học :

Gọi hs lên bảng viết chữ D hoa , từ Dân

giàu nước mạnh

GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài

- Tuần trước lớp mình viết chữ hoa gì ?

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em viết chữ

Đ hoa và ứng dụng câu: Đẹp trường ,đẹp

- GV ghi tựa bài

b/ Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Giới thiệu mẫu chữ Đ hoa

- Hướng dẫn Hs quan sát , nhận xét

+ Các em cho cô biết chữ này cao mấy li ,

+ Được viết bởi mấy nét ?

- GV viết mẫu chữ và trình bày cách viết :

- Kiểm tra viết bảng

- GV nhận xét , uốn nắn

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng

- Hướng dẫn H quan sát , nhận xét

cách nhau khoảng bằng chừng nào ?

- GV viết mẫu chữ và trình bày cách viết

- Kiểm tra viết bảng

- GV nhận xét

.d/ Hướng dẫn viết vở :

- Nhắc hs tư thế ngồi

- Viết mẫu từng dòng - GV theo dõi , uốn

nắn

e/ Chấm , chữ bài

- GV chấm 5 – 7 bài

4/ Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét bài viết – Cho HS thi đua viết

chữ đẹp

- Hs quan sát , nhận xét

- Hs trả lời

- 5 dòng ly

- Chữ Đ hoa được viết bởi 1 nét liền

gồm một nét thẳng đứng lượn cong

2 đầu nối liền với một nét cong phảivà thêm nét thẳng ngang ngắn

- Hs viết bảng con chữ Đ

- Hs đọc ( Đẹp trường ,đẹp lớp)

- Hs nghe và trả lời câu hỏi

- H viết bảng con chữ Đẹp

- Viết chữ rõ ràng ,liền mạch và tương đối đều nét

-Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng dấu câu trong bài

-Làm được BT2 ;BT3a hoặc BT CT do GV biên soạn

II.Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi sẵn đoạn viết

III Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu viết lại: xa xôi, sa xuống, phố

xá, đường sá

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

3 Bài mới:

a Giới thiệu Hôm nay các em viết lại

đoạn cuối bài:

“ Ngôi trường mới” làm bài tập phân

biệt ai / ay, s / x,

hỏi / ngã

b Hướng dẫn viết chính tả:

Ghi nhớ nội dung:

- Giáo viên đọc 1 lần

- Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm

thấy có gì mới?

Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn viết gồm mấy câu?

- Em hãy đọc câu nào có dùng dấu chấm

- Giáo viên theo dõi, sửa sai

Viết chính tả, sửa lỗi:

- Giáo viên đọc, chú ý hướng dẫn cách

trình bày

- Giáo viên đọc dừng lại từ khó

Thu chấm, nhận xét:

c Bài tập:

Bài 2: Thi tìm nhanh các tiếng vần ai /

ay

- Yêu cầu đọc đề: Tìm từ có ai / ay

- 1 học sinh lên bảng

- Lớp viết bảng con

- HS nghe

- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- 1 học sinh trả lời

…5 câu

- 2 học sinh đọc

…viết hoa

- Học sinh đọc

- Học sinh viết bảng contrang nghiêm, thước kẻ, bút chì,rung động, cô giáo

- Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi

- 1 học sinh đọc

- 4 nhóm thi đua

- Tổ chức thi đua tìm nhanh, tổ nào có

nhiều từ đúng sẽ thắng

- Nhận xét

Bài 3: Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu

bàng s / x

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm vở nháp

- Thu chấm, nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn về nhà làm bài 3b

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm vở, nêu bài làm:

cái máy xay – say sưa…

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố về;

- Thuộc bảng 7 cộng với một số

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhơ trong phạm vi 100ù dạng :, 47 + 5, 47 + 25

- Giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- BT2 cột 2,BT4 dòng 1,BT 5.

II.Chuẩn bị : Nội dung bài tập 4, 5 viết trên bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 3,4

Gv nhận xét ghi điểm

3-Bài mới:GTB ghi tựa

Bài 1:( Trị chơi chuyền điện)

-Gv nhận xét

Bài 2: Rèn kỹ năng tính viết ( Đặt tính

rồi tính)

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài, hs khác

làm vào vở

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- Yc nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính 37 + 15, 47 + 18, 24 + 17,

67 + 9

- Mỗi em làm 1 bài

-HS nhắc tựa

- HS tham gia chơi

- Nhận xét bài bạn

- Hs thực hiện theo yc của gv

- 2 hs lần lượt nêu cách tính và tính

- Kq là: 52, 65, 41, 46

- Hs làm cột 2

- Nhận xét và cho điểm

Bài 3: Gọi hs nêu đề

- Thúng cam có: 28 quả

- Thúng quýt có: 37 quả

- Cả hai thùng có: ……quả?

-Yc hs tự làm bài, gọi 1 hs lên bảng làm

bài

Gv nhận xét và sửa sai

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm

- Yc hs đọc đề bài

-Hỏi : Những số nào có thể điền vào ô

trống ?

-Những phép tính nào có thể nôi với ô

trống ?

- Yc hs làm bài

4-Củng cố- dặn dò:

Trò chơi : Con số may mắn

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

- cột 2 HS

-hs nêu

- HS đọc tóm tắt bài toán

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS làm vào vở

-Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống

- Phải thực hiện phép tính, sau đó

so sánh 2 kết quả với nhau rồi điềndấu

-Dòng 1 HS khá,giỏi

-Đọc đề bài

- Trả lời

- Chơi trò chơi

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ

VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I - Mục tiêu;

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định(BT1)

- Biết đạt câu phủ định theo mẫu (BT2)

-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì(BT3)

II - Chuẩn bị ; Tranh minh hoạ BT 3 SGK

III - Các hoạt động trên lớp

4’

27’

1- Ổn định lớp

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng cách viết tên riêng,

câu kiểu ai là gì ?

3 HS lên bảng đọc ghi nhớ và viết

GV nhận xét bổ sung

3/ Bài mới- GTB, ghi bảng

Bài 1:( Miệng )

Gọi HS đọc YC của bài

- Nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các bộ

phận in đậm trong 3 câu văn đã cho( Em,

Lan, Tiếng Việt)

- GV chép lên bảng những câu đúng:

+ Ai là HS lớp 2?

+ Ai là HS giỏi nhất lớp?

+ Môn học em yêu thích nhất là gì ?

Bài 2: ( Miệng)

Gọi HS đọc YC của bài

- Cho HS nối tiếp nhau nói các câu có

nghĩa giống 2 câu a và c

GV nhận xét viết nhanh trên bảng đủ 6

câu:

+ Em không thích nghỉ học đâu

+ Em có thích nghỉ học đâu

+ Em đâu có thích nghỉ học

+ Đây không phải là đường đến trường

dâu……

Bài 3: ( Viết )

-GV nêu YC của bài:

-Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh,

cho biết mỗi đồ vật dùng để làm gì?

GV nhắc nhở HS phải quan sát kỹ bức

tranh để phát hiện ra các đồ dùng học

tập

Gọi một số HS lên bảng làm

* Kết quả : Trong tranh có 4 quyển

vở( Vở để ghi bài ), 3 chiếc cặp ( cặp để

đựng sách vở, bút thước,), 2 lọ mực

- Sông Đà, Núi Nùng , Hồ Than Thở, Thành phố Hồ Chí Minh

- HS nhắc tựa bài

( Mực để viết) , 2 bút chì ( Để viết ), 1

thước kẻ ( Thước để đo và kẻ đường

thẳng), 1 Ê ke ( Để kể góc vuông và đo

đường thẳng) 1 Com pa ( Để vẽ đường

tròn)

-Thu vở chấm bài

4/ Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện viết, nói các câu theo

mẫu đã học

trong tranh

- HS làm bài tập

-Chuẩn bị bài sau

Tiết4 THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T2)

I.MỤC TIÊU:

-Gấp được máy bay đuôi rời các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

Với hs khéo tay :Gấp được máy bay đuơi rời.Các nếp gấp thẳng ,phẳng Sản phẩm sử dụng được.

-Yêu thích môn học

Gọi hai HS nhắc lại qui trình gấp

+Đưa đồ dùng ra

-Nhận xét

-cho HS thực hành gấp máy bay

TTCC1,2,3 NX 1

-Theo dõi giúp đỡ

-Cho HS trình bày sán phẩm

-Nhận xét

3.Củng cố –dặn dò:

-Nnắc lại quy trình gấp

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi 3 hs lên bảng làm

GV nhận xét ghi điểm

3- Bài mới: gtb- ghi tựa

Giới thiệu bài toán về ít hơn

- 3hs lên bảng làm kq:Bài 2: 52, 65,

41, 46

- Hs nhắc tựa

- Nêu bài toán : Hàng trên có 7 quả cam,

hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả Hỏi

cành dưới có bao nhiêu quả cam ?

-Gọi hs nêu lại bài toán

?Hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả, nghĩa

là thế nào ?

- Gọi 1 hs lên bảng tóm tắt

-Gv cũng có thể hướng dẫn hs tóm tắt sơ

đồ

-Hướng dẫn hs giải bài toán :

+ Muốn tính số quả cam ở cành dưới ta

làm thế nào ?

+ Yc hs đọc câu trả lời

-Gọi 1 hs lên bảng làm bài, hs khác làm

ra nháp

- Gv theo dõi sửa sai

Luyện tập

Bài 1 : Gọi hs đọc đề bài

?-Bài toán cho biết gì ?

?-Bài toán yc làm gì ?

?-Bài toán thuộc dạng gì ?

-Yc hs làm bài giải

- GV theo dõi giúp hs yếu làm bài

Bài 2: Làm như BT1

Bài 3: Hướng dẫn hs làm bài

Gv thu vở chấm và chữa bài

4-Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học-

- Xem lại bài và chuẩn bị bài sau

-Nêu lại bài toán

-Nghĩa là hàng trên nhiều hơn 2 quả

Tóm tắt:

Hàng trên : 5 quả cam Hàng dưới : ít hơn 2 quả cam Hàng dưới : ? quả cam ?

- lấy 7 trừ 2

- Số cam cành dưới có là :7 - 2=5

- Hs làm bài

- Đọc đề bài

- Vườn nhà Mai có 17 cây cam

- Vườn nhà Hoa có ít hơn nhàMai 7 cây cam

- Vườn nhà Hoa có mấy câycam

- Bài toán về ít hơn

- Làm bài

-Dành cho HS khá,giỏi

- Hs làm vở

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.

I Mục tiêu :

-Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định,phủ định(BT1,BT2)

-Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3)

-Giao tiếp Thể hiện sự tự tin Tìm kiếm thơng tin

II.Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết các câu mẫu bt1, 2

- Mỗi hs có một tập trruyện thiếu nhi

III Các PP- KTdạy học tích cực cĩ thể sử dụng

- Trải nghiệm ,thảo luận nhĩm ,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực.Đĩng vai

VI

Các hoạt động dạy học :

Gọi hs lên bảng làm bài tập tiết 5

Gv nhận xét ghi điểm

3- Bài mới :gtb- ghi tựa

Hướng dẫn làm bài tậpTh

Bài 1 Đĩng vai

- Tổ chức cho hs thực hành nhóm 3 hỏi

đáp theo M

- Tổ chức cho các nhóm thi hỏi đáp

- Ghi bảng các câu trả lời

Bài 2 Th ảo luận nhĩm

Đặt câu theo mẫu

- Tổ chức cho hs đặt câu theo mẫu

- Nhận xét, chỉnh sửa

Bài 3 ( viết ):

Yc hs đọc yêu cầu bài.

- Yc hs đặt trước mặt 1 tập truyện thiếu

nhi, mở phần mục lục

- 4 hs đọc mục lục truyện của mình

- Yc hs viết vào vở 2 tên truyện, tác giả,

số trang

- Gv thu vở chấm

4- Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Về nhà thực hành nói và viết câu

khẳng định, phủ định theo mẫu vừa

học

- Hs lên bảng làn bài

- Nhắc tựa

Hs đĩng vai nhĩm 3 hs

- hỏi đáp theo mẫu

- Thi hỏi đáp

- Thảo luận nhóm 3

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Tập đặt câu hỏi theo mẫu

-Tìm kiếm thơng tin

-Đọc yc bài-Lấy truyện của mình ra, mở phần mục lục, đọc và viết 2 tên truyện, tác giả, số trang

- Viết vào vở

:

Tiết 4

ĐẠO ĐỨC

Gọn gàng, ngăn nắp (t2)

I Mục tiêu :

-Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

-Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gang ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi.

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng , ngăn nắp

- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng , ngăn nắp

II/ CÁC PP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

- Thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy học :

3/ Bài mới: gtb- ghi tựa

Hoạt động 1 : Đóng vai theo các tình

huống.

Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù

hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn

nắp

- GV giao cho 4 tổ 4 tình huống :

+ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn

mâm bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ …

+ Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét

nhà trong khi em muốn xem phim hoạt

hình Em sẽ …

+ Bạn dược phân công sắp xếp chiếu gọn

gàng sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn

không làm Em sẽ …

+ Tập vở của cả lớp sau khi thu lên để cô

chấm điểm rất lộn xộn vì các bạn không

Hs nhắc tựa

- Làm việc theo nhóm.

-Các nhóm thảo luận

sắp xếp Em sẽ…

- Mời đại diện 4 tổ lên trình diễn

Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ

gọn gàng, ngăn nắp nơi sinh hoạt của

mình.

Hoạt động 2 : Tự liên hệ

Mục tiêu : GV kiểm tra việc hs thực hành

giữ gọn gàng, ngănnắp chỗ học, chỗ

chơi

- GV phát thẻ màu biểu hiện 3 mức

độ

+ Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ

học, chỗ chơi

+ Thẻ xanh : Chỉ làm khi được nhắc nhở

+ Thẻ trắng : Thường nhờ người khác

làm hộ

- Gv đếm số hs theo mỗi mức độ

- Khen ngợi nhóm hs chọn thẻ đỏ

Đánh giá tính hình giữ gìn gọn gàng,

ngăn nắp ở trường của hs

4 Củng cố-Dặn dò :

- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà

cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì

không phải mất công tìm kiếm Người

sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi

người yêu mến

- Về nhà thực hiện sống gọn gàng ngăn

nắp chỗ học chỗ chơi

- 4 đại diện 4 tổ lên trước lớp thể hiện vai diễn

-Nhận thẻ và giơ thẻ khi đồng ý với hành vi gv nêu

-Gọi nhiều HS đọc lại

Tiêt 5: SINH HOẠT TUẦN 6

I / Mục tiêu :

- Nhận xét đánh giá tình hình chung trong tuần

- Hs biết được ưu khuyết điểmcủa mình biết rút kinh nghiệm và cố gắng phấn đấu

- Kế hoạch tuần tới

II/ Chuẩn bị :

Nội dung sinh hoạt

III/ Các hoạt động dạy học :

HS

19’

5’

1/ Tổ chức buổi sinh hoạt chủ nhiệm :

- Cho lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp

- Theo dõi nắm bắt nhận xét chung

- Biểu dương những học sinh chăm ngoan

- Nhắc nhở các học sinh chưa có cố gắng trong các hoạt

động trong tuần

2/ Phương hướng tuần tới :

… Nề nếp : - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy

định

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nĩi chuyện riêng trong giờ học

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp

Học tập:- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 7

- Tích cực tự ơn tập kiến thức đã học

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp

- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS

…* Vệ sinh:

- Thực hiện VS trong và ngồi lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

- Thực hiện trang trí lớp học

………

………

3/ Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần :

- Giáo viên tổ chức trò chơi thi múa hát , đọc thơ

- Hát

- Lớp trưởng báo cáo

- Học tập :

………

………

………

- Hứa thực hiện tốt + Học sinh chú ý nghe

- Học sinh thi đua tham gia sinh hoạt vănnghệ

CHUYÊN MÔN DUYỆT KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI

Thứ 2

4/ 10/ 2010

Tập đọcTập đọcToán TNXHChào cờ

Người thầy cũ( Tiết 1 )Người thầy cũ( Tiết 2)Luyện tập

Ăn uống đầy đủ Sinh hoạt dưới cờ

Thứ 3

5/ 10 / 2010

Chính tảToán Thể dục Kể chuyện

Tập chép: Người thầy cũ

KilôgamBài 13 Người thầy cũ

Thứ 4

6/ 10 / 2010

Tập đọcToán

Mĩ thuật Tập viết

Thời khoá biểuLuyện tậpVẽ tranh Đề tài : Em đi học Chữ hoa: E, Ê

Thứ 5

7/ 10 / 2010

Toán LT&câuThể dục Đạo đức Aâm nhạc

6 cộng với một số 6 + 5 MRVT - TN về các môn hoc - Từ chỉ hoạt độngBài 14

Chăm làm việc nhà ( Tiết 1)

Thứ 6

8/ 10 /2010

Chính tả Toán Thủ công TLV

Sinh hoạt

Nghe viết : Cô giáo lớp em

26 + 5 Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 1 )Kể ngắn theo tranh- Luyện tập về TKBSinh hoạt tuần 7

Thứ hai, ngày 4 thánh 10 năm 2010

Tiết1,2 TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ

III- Các hoạt động trên lớp:

1’

4’

27’

1- Ổn định lớp.

2- KTBC: Ngôi trường mới

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH

- GV nhận xét , ghi điểm

3- Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng

a) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài ( Nêu tên T/giả)

- HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ khó

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn ngắt giọng

- Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi,/từ

phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một

chu bộ đội.//

* Đọc từng đoạn trước lớp

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu câu HS đọc nối tiếp nhau

đoạn 1;2

- Chia nhóm, đọc trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- 2 HS đọc và TLCH

- Nhắc tựa bài

- Chú ý theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc theo cặp đôi

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lớp đọc theo YC của GV

- Đọc nối tiếp đoạn 1; 2 trước lớp

* Cả lớp đọc đồng thanh

b) Tìm hiểu bài

- Câu 1 ; Bố Dũng đến trường làm gì?

- Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng

thể hiện sự kính trong ntn?

- Đọc đoạn 2 và hỏi

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về

thầy?

TIẾT 2

a) Luyện đọc đoạn 3

c) Tìm hiểu đoạn

- Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Hình phạt có nghĩa là gì?

- Tìm từ gần nghĩa với lễ phép

b) Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đóng vai

- GV và cả lớp bình chọn người và nhóm

đọc to và hay nhất

- Tuyên dương

4- Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều

gì ?

- Nhận xét tiết học

- Bố Dũng đến trường tìm gặp thấy giáo cũ

- Vội bỏ mũ đang đội trên đầulễ phép - chào

- HS đọc thầm đoạn 2

- Thời đi học, có lần trèo qua cửa sổ thầy chỉ nhắc nhởmà không phạt

- HS đọc thầm đoạn 3

- Các từ ngữ luyện phát âm: xúc động, mắclỗi, hình phạt……

- Luyện ngắt giọng

- Bố có lần mắc lỗi/ thầy không phạt/ nhưng bố vẫn nhận đó là hình phạt/ và nhớ mãi./

- HS đọc đoạn 3

- Bố có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố vẫn nhận đó là hình phạt và nhớ mãi, nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới.

BÀI : LUYỆN TẬP

III Các hoạt động dạy học :

- Phát cho mỗi hs 1 phiếu kiểm tra

như sau :Ghi Đ trước cách giải

đúng , ghi S trước cách giải sai

- GV sửa bài và ghi điểm

3 - Bài mới : Giới thiệu bài: Luyện

tập

HD HS làm các bài tập

Bài 1:

-Yêu cầu hs đọc đề toán

- Nhận xét , cho điểm

Bài 2-Yêu cầu hs đọc đề bài

Yêu cầu Hs làm vào vở

- 1 Hs lên bảng

Theo dõi , nhận xét

Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề toán dựa

vào tóm tắt

Yêu cầu hs giải bài toán vào vở

Nhận xét , cho điểm

- HS làm bài 2, hs ngồi cạnh nhau thảo luận theocặp

- Hs đọc đề toán, tìm hiểu đề

- Hs đọc đề và giải:

Giải Tuổi của em là:

16 - 5 = 11( tuổi) ĐS: 11 tuổi

- HS đọc đề Giải Tuổi anh là:

11 + 5 = 16 ( tuổi) ĐS: 16 tuổi

Bài4 Cho hs xem tranh trong sgk

- GV hướng dẫn

- Hs giải bài

4- Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét tiết học CB bài kg

- HS đọc đề Giải:

Toà nhà thứ 2 có số tầng là:

16 - 4 = 12 ( tầng )

ĐS : 12 tầng

Tiết 4 :

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I.

Mục tiêu

: Sau bài học, HS có thể ;

- Biết ăn đu chấtû, uống đủ đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

- Aên uống sạch sẽ

II.

Chuẩn bị :

- Tranh vẽ phóng to như SGK/16, 17

- Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa …

III.

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm về các

bữa ăn và thức ăn hàng ngày.

Mục tiêu :

* HS kể các bữa ăn và những thức ăn mà

các em thường được ăn uống hàng ngày.

* Hs hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ.

-Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm : Yc

hs quan sát hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và trả

lời câu hỏi Trước hết, các em nói về bữa

ăn của bạn Hoa, sau đó liên hệ bản thân

-Yc hs trình bày kết quả thảo luận nhóm

-Chốt ý

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về lợi ích

của việc ăn uống đầy đủ.

Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống

đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ.

-Gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức ở bài

Hs thảo luận nhómQuan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu hỏi với nhau

- Trình bày kết quả

Tiêu hoá thức ăn.

-Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi :

?Tại sao ta cần ăn đủ no, uống đủ nước ?

?Nếu thường xuyên bị đói, khát thì

chuyện gì sẽ xảy ra ?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Chốt ý

Hoạt động 3 : Trò chơi Đi chợ

Mục tiêu : Biết lựa chọn các thức ăn cho

từng bữa một cách phù hợp và có lợi cho

sức khoẻ

-Yc hs nhận xét về thực đơn của bạn và

chốt ý, khuyên HS nên ăn đủ no, uống

đủ và ăn thên nhiều hoa quả

4 Củng cố, dặn do:ø Tổng kết tiết học

Thảo luận trả lời câu hỏi

- trình bày kết quả

- một số em đóng vai người bán hàng, mộtsố em đóng vai người đi chợ lựa chọn mónăn và ghi vào thực đơn 3 bữa

Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2010

Tiết 1 : CHÍNH TẢ

NGƯỜI THẦY CŨ

I - Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bàu đúng một đoạn văn xuôi trong bài ( Người thầy cũ ) không

mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2,3 a / b , hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II -Chuẩn bị

- GVB Bảng lớp viết BT theo quy định., Bảng quay , nếu có.

- HS: SGK, vở chính tả

III- Các hoạt động trên lớp.

1’

4’

30’

1- Ổn định lớp

2- KTBC: Gọi hs lên bảng

GV nhận xét, sửa sai

3- Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng

HD HS tập chép

- HD HS chuẩn bị

GV đọc bài chép trên bảng

- HD HS nắm vững bài

? Dũng nghĩ gì khi bố đã về ?

Gọi 2 HS lên bảng viếtLớp viết bảng con

- HS nhắc tựa

- 2 hs nhìn bảng đọc bài

- Bố cũng có lần mắc phải lỗi…

* HD HS nhận xét

- Bài tập chép có mấy câu?

- Chư đầu của mỗi câu viêt ntn?

- Đoc lại câu văn có cả dấu phẩy và dấu

2 chấm

- Gv nêu từ khó:xúc đông, hình

phạt,cổng trường , mắc lỗi, nhớ mãi

-Gv nhận xét và sửa sai

* Cho hs chép bài vào vở Nhắc hs chú ý

cách viết, tư thế ngồi viết

* Chấm chữa bài

b/ HD làm bài tập

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

Bài 3: Điền vào chỗ trống tr hay ch

4- Củng cố- Dặn dò

Nhận xét tiết học

Về nhà viết lại những lỗi sai trong bài

-Có 3 câu

-Viết hoa

Em nghĩ: Bố có lần mắc lỗi….nhớ mãi

1 hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

Hs chép bài vào vở

1 hs độc yc của bài, làm bài vào vở2hs chữa bài

* giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

Tiết 2: MÔN : TOÁN

BÀI :KI LÔ GAM

I Mục tiêu :

- Giúp hs :- Biết nặng hơn , nhẹ hơn giữa 2 vật thông thường

- Nhận biết được kilôgam là đơn vị đo khối lượng đọc, viết tên và ký hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa,thực hành cân một số đồ dùng quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng , trừ các số kèm đơn vị là kilôgam

- BT3.

II Chuẩn bị :- 1 chiếc cân đĩa - Các quả cân 1kg , 2kg , 5kg

- Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách …

II Các hoạt động dạy học :

- 2 HS lên bảng làm bài 3 và 4

- Gv nhận xét, ghi điểm

3- Bài mới: gtb- ghi tựa

a- Giới thiệu vật nặng , vật nhẹ

Đưa ra 1 quả cân 1kg và 1 quyển

vở

Yêu cầu hs dùng một tay lần lượt

nhấc hai vật lên và trả lời vật nào

nhẹ hơn , nặng hơn

Cho hs thực hành với 3 cặp vật

khác nhau và nhận xét vật nặng –

nhẹ

GV kết luận

b- Giới thiệu cân đĩa và cách cân

đồ vật.

Cho hs xem chiếc cân đĩa Nhận

xét về hình dạng của cân

GV giới thiệu và viết lên bảng 1kg

-Yêu cầu hs đọc

Cho hs xem quả cân 2kg , 5kg và

đọc số đo ghi trên quả cân

Giới thiệu cách cân thông qua cân

1 bao gạo

Đặt 1 bao gạo lên 1 đĩa cân phía

bên kia là 1 quả cân

Nhận xét vị trí của kim thăng bằng

Vị trí 2 đĩa cân thế nào ?

GV kết luận

c- Giới thiệu kg và quả cân 1kg

Ki lô gam viết tắt là : kg GT quả

cân 1kg, 2kg, 5kg

Luyện tập

Bài 1: YC hs xem hình vẽ để tập

đọc, viết tên đợn vị kg

Gv theo dõi sửa sai

- 2 HS lên bảng

Hs nhắc tựa

- 1 hs cầm thử vật rồi nhận xét

- Quả cân nặng hơn

- Quyển vở nhẹ hơn

Bài 2: Yêu cầu hs tự làm bài

Viết lên bảng 1kg + 2kg = 3kg

Tại sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3 kg

Nêu cách cộng số đo khối lượng có

đơn vị kilôgam

Bài 3:

Yêu cầu hs đọc đề bài

Nhận xét , cho điểm

4- Củng cố - Dặn dò

Yêu cầu hs nêu cách viết tắt đơn vị

đo khối lượng kilôgam

Cho hs đọc số đo của một số quả

cân

Nhận xét tiết học CB bài sau

- Hs đọc đề bài

- HS làm vào bảng con

- 1 HS lên bảng

- Hs đọc đề

Hs làm vào vở Giải Cả 2 bao nặng là:

25 + 10 = 35 ( kg) ĐS: 35 kg

Tiết 3 : Thể dục

Gv chuyên dạy

Tiết 4 : KỂ CHUYỆN

NGƯỜI THẦY CŨ I-Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng nói, xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện(BT1).

- Kể lại toàn bộ câu chuyện phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện ( BT3 )

-Kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.(BT2)

- Rèn kỹ năng nghe: Tập trung nghe bạn kể để đánh giá đúng lời kể của bạn

II-Chuẩn bị :

gv chuẩn bị 1 số đồ vật: mũ, kính đeo mắt, để thực hiện bài tập dựng lại câu chuyện theo vai

III- Các hoạt động dạy học :

1’

4’ 1 Ổn định 2 KTBC: Mẫu giấy vụn.

Gọi 4 hs lên bảng dựng câu chuyện theo

vai

GV nhận xét, ghi điểm

4hs lên bảng dựng lại vai và kể lại câu chuyện

4’

3 Bài mới: gtb- ghi tựa

a- HDHS kể chuyện

- Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện

- Câu chuyện “ Người thầy cũ” có những

nhân vật nào?

b- Kể lại toàn bộ câu chuyện(HS

khá,giỏi)

-GVHD HS kể theo các bước sau:

+Kể chuyện trong nhóm

Thi kể chuyện trong nhóm, kể chuyện

trước lớp

GV nêu câu hỏi gợi ý:

Dựng lại phần chính của câu

chuyện( đoạn 2 ) theo vai

Lần1 GV làm người dẫn chuyện

Lần 2: Cho hs xung phong dựng lại câu

chuyện theo 3 vai

Cho các nhóm thi dựng lại chuyện

GV & cả lớp bình chọn nhóm dựng lại

chuyện đúng và hay

- Tuyên dương

4 Củng cố -Dặn dò: Nhận xét tết học

Tuyên dương những em có tinh thần học

tập tốt.Về nhà kể lại câu chuyện

-Nhắc tựa bài

-Hs trả lời

- Hs kể chuyện trong nhóm

1- hs sắm vai Dũng, 1 hs sắm vai chú Khánh, 1 sắm vai thầy giáo

- Hs xung phong dựng lại chuyện theo yc của gv

- Hs chia thành các nhóm mỗi nhóm 3 em để kể chuyện

Hs phát biếu ý kiến

Thứ Tư, ngày 6 tháng 10 năm 2010

Tiết1 : TẬP ĐỌC

THỜI KHÓA BIỂU

I-Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Đọc rõ ràng , rành mạch , dứt khoát thời khoá biểu ;

- Biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

* Rèn kỹ năng đọc- hiểu: Nắm được 1 số tiết học chính, học bổ sung, tiết học tự chọn trong TKB Hiểu t/ dụng của thời khóa biểu đối với hs(trả lời các câu hỏi 1,2,4)

-HS khá,giỏi thực hiện CH3.

II- Chuẩn bị :

- Giấy khổ to viết 1 mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ

- Kẻ sẵn trên bảng lớp phần đầu hoặc toàn bộ bài để hướng dẫn cách đọc

III- Các hoạt động dạy học :