Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồicộng lại Viết dới dạng biểu thức Gv cho học sinh làm bài vào vở , gọi 2 học sinh lên bảng tính theo 2 cách
Trang 1Tuần 12
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm2010
Tập đọc: Vua tàu thuỷ Bạch Thái B ởi
-\I Mục đích yêu cầu
Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhàkinh doanh Bạch Thái Bởi
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha Nhờ giàunghị lực và ý chí vơn lên đã chở thành một nhà kinh doanh tân tuổi lừng lẫy
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
2-3 học sinh đọc thuộc long 7 câu tục ngữ
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dãn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc 4 đoạn câu chuyện (2-3 lợt)(mỗi lần xuống dòng là 1
đoạn )
Gv két hợp giúp học sinh hiểu các từ chú thích cuối bài
Gv giải nghĩ thêm : ngời cùng thời ( đồng nghĩa với ngời đơng thời; sống cúng thời
đại)
Sửa lỗi cho học sinh , nhắc các em nghỉ hơi nhanh tự nhiên giữa các câu dài
“Bạch Thái Bởi /…thuỷ/…Hoa/…Bắc”
Học sinh đọc thành tiếng , đọc thầm đoạ 1 (từ đầu …chỉ)
? Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào? (mồ côi cha từ nhỏ phải theo mẹ quẩy gánhhàng rong sau đợc nhà họ Bạch nhận làm con nuôi , đổi họ Bạch , đợc ăn học )
? Trớc khi mở công ti vận tải đờng thuỷ ông đã làm những công việc gì?
(Đầu tiên anh làm th kí cho một hàng buôn sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ,lập nhà in ,khai thác mỏ)
Những chi tiết nào cho thấy anh rất có chí (có lúc mất trắng tay không còn gì nhng anhkhông nản chí)
Học sinh đọc thành tiếng đoạn còn lại
Bạch Thái Bởi mở công ti vận tải vào thời điểm nào?
Trang 2? Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với chủ tàu ngời ớcngoài nh thế nào?
n-(Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc của ngới Việt : cho ngời đến các bến tàu diễnthuyết kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Ngời ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ôngngày một đông ,, nhiều chủ tàu ngời Hoa , ngời Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông muaxởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s chông nom )
? Em hiểu thế nào là Bậc anh hùng kinh tế?
(là bậc anh hùng nhng không phải trên chiến trờng mà trên thơng trờng/…)
? Theo em mở đầu Bạch Thái Bởi thành công?
(Nhờ ý chí vơn lên thất bại không ngả lòng ,biết khơi dậy lòng tự hào của khách ngờiViệt ủng hộ chủ tàu Việt Nam , giúp phát triển kinh tế Việt Nam/ …)
Hớng dẫn đọc yêu cầu
4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
Gv hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm
“ Bởi mồ côi cha…nản chí”
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Một học sinh len bảng làm lại bài tập 3
Lờp và gv nhận xét
B Dạy bài mới
1 Tính và so sánh giá trị của biểu thức
Trang 3Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồicộng lại
Viết dới dạng biểu thức
Gv cho học sinh làm bài vào vở , gọi 2 học sinh lên bảng tính theo 2 cách
Học sinh nhận biết cách làm, kết quả trên bảng
Học sinh nhận xét cách làm nào thuận tiện hơn (cộng trớc rồi nhân thuận tiện hơn)
Gv cho học sinh làm bài theo 2 cách
Bài 3: 2 học sinh lên bảng tính
(3+5) x 4 và 3 x 4 + 5 x 4
Từ kết quả nêu cách nhân một tổng với một số:
Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng số đó rồi cộngcác kết quả lại với nhau
Gv nhắc lại nội dung bài học Chuẩn bị bài sau
Đạo đức Hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ
1 Khởi động : Lớp hát bài cho con
? Bài hát nói về điều gì?
? Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thơng che chở của cha mẹ đối với mình?
? Là ngời con trong gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?
Trang 42 Thảo luận tiểu phẩm : Phần thởng
Học sinh xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
Gv phỏng vấn các bạn vừa đóng vai
? Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa đợc thởng ?
? Bà cảm thấy nh thế nào trớc việc làm của đứa cháu đối với mình?
Lớp thảo luận nhận xét về cách ứng xử
Gv kết luận: Hng yêu thích bà, chăm sóc bà Hng là một đứa cháu hiếu thảo
3 Thảo luận nhóm: (bài tập 1sgk)
Gv nêu yêu cầu bài tập
Học sinh trao đổi trong nhóm
Đại diện cácnhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
Gv kết luận: Việc làm của các bạn Loan, Hoài, Nhâm (Tình huống b, d,đ) thể hiệnlòng hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ; Linh, Hoàng (Tình huống a, c) là cha quan tâm tới
ông, bà, cha, mẹ
4 Thảo luận nhóm (bài tập 2 sgk)
Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm
Các nhóm học sinh thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác trao đổi
Gv kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm đặt tên tranh phù hợp
1-2 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk
5 Hoạt động tiếp nối
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
2 học sinh lên bảng làm bài 4
Lớp cùng gv nhận xét chữa bài
B Dạy bài mới
1 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức
Gv ghi lên bảng hai biểu thức
3 x (7-5)và 3 x 7 – 3 x 5
Học sinh tính giá trị rồi so sánh kết quả
3 x (7 - 5) = 3 x 2 =6
Trang 5Từ đó rút ra kết luận: Khi nhân một số với một hiệu ta có thể lần lợt nhân số đó với
số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau
Viết dới dạng biểu thức
Bài tập 3: Gv cho học sinh tự làm bài vào vở
Học sinh nêu cách làm và kết quả
Gv khuyến khích học sinh áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu
Bài tập 4: Gv ghi lên bảng
(7 - 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3
2 học sinh lên bảng làm , cả lớp làm bài vào vở
Gọi học sinh nhận xét kết quả, so sánh hai kết quả
Gv cho học sinh tập nêu cách nhân một hiệu với một số (khi nhân một hiẹu với một
số ta có thể lần lợt nhân số bị trừ, số trừ với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau )
Củng cố dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau
Chính tả Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
I Mục đích yêu cầu
Nghe viét đúng chính tả,trình bày đúng doạn văn
Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Gv kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc 4 câu thơ văn ỏ bài 3
Viết lại những câu đó đúng chính tả (2 câu/em)
Trang 6B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẫn nghe viết
Gv đọc bài chính tả, học sinh theo dõi trong sgk
Học sinh đọc thầm lại bài chính tả , gv nhắc các em các từ dễ viết sai , các tên riêngcần viết hoa , cách viết các chữ số (tháng 4 năm 1075, 30, triển lãm, 5 giải thởng )
Học sinh gấp sgk
Gv đọc cho học sinh viết bài
Gv đọc toàn bài cho học sinh soát
Chấm 5-7 bài , nhận xét
3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Gv nêu yêu cầu bài tập, chọn bài tập cho lớp
Học sinh đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào vở
Gv dán 3-4 tờ phiếu lên bảng, mời các nhóm thi tiếp sức Học sinh điền chữ cuốicùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài
I Mục đích yêu cầu
Nắm đợc một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí nghị lực của con ngời
Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên
Trang 7II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Hai học sinh lên bảng làm miệng bài tập 1-2
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1:
Học sinh đọc yêu cầu của bài suy nghĩ làm bài cá nhân
Gv phát phiếu cho một vài học sinh
Học sinh dán phiếu, lớp và gv nhận xét chữa bài
Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thi mức độ cao nhất: chí phải, chí lí, chí thân, chítình,chí công)
Chí có nghĩa là bền bỉ theo duổi một mục đích tốt đẹp: ý chí, chí hớng, chí khí, quyếtchí
Bài tập 2:
Học sinh đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ làm bài cá nhân
Học sinh phát biểu ý kiến
Lớp và gv nhận xét chốt bài
Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho con ngời kiên quyết hành động, không lùi bớctrớc mọi khó khăn) nêu đúng nghĩa của từ nghi lực
Giúp học sinh hiểu thêm nghĩa của các từ khác
Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa của từ kiên trì
Chắc chắn bền vững khó phá vỡ là nghĩa của từ kiên cố
Có tình cảm rất chân thành sâu sắc là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa
Bài tập 3:
Gv nêu yêu cầu bài tập
Học sinh đọc thầm đoạn văn làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp Gv phat phiếuriêng cho một vài học sinh
Học sinh trình bày kết quả
“Nguyễn Ngọc Kí …nghị lực…nản chí…quyết tâm …kiên nhẫn…quyết chí…nguyệnvọng…u tú”
Bài tập 4:
Một học sinh đọc nội dung bài tập 4
Lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ suy nghĩ về lời khuyên nh trong mỗi câu
Giúp học sinh hiểu nghĩa đen của câu tục ngữ
Trang 8- Lửa thử vàng gian nan thử sức: Vàng phải thừ trong lửa mới biết là vàng thật hayvàng giả , ngời phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng
- Nớc lã và vã nên hồ: Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc vừa xây nhà) từtay không mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi ngoan cờng
- Có vất vả mới thanh nhàn: phải vất vả lao động mới gặt hái đợc thành công Khôngthể tự dng mà thành đạt, đợc kính trọng có ngời hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho
Học sinh phát biểu về lời khuyên nhắn gửi trong mỗi câu
Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con ngời
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
B Dạy bài mới
1 Đồng bằng lớn ở miền Bắc
Gv chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ
Học sinh tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ lợc đồ
Học sinh lên bảng tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ
Gv chỉ bản đồ và chỉ cho học sinh biết đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với
đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đờng bờ biển
Học sinh dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ kênh chữ trả lời câu hỏi
? Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa sông nào bù đắp nên?
? Đồng bằng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ mấy so với các đồng bằng của nớc ta ?
? Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì?
Gv hớng dẫn học sinh quan sát hình 2 nhận biết đồng bằng có địa hình thấp, bằngphẳng sông chảy ở đồng bằng thờng uốn lợn quanh co
Những nơi có màu sẫm hơn là làng mạc của ngời dân
Học sinh trình bày kết quả làm việc
Trang 9- Học sinh chỉ trên bản đồ giới hạn và mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, sựhình thành và đặc điểm địa hình đồng bằng Bắc Bộ
? Khi ma nhiều nớc sông ngòi hồ ao thờng nh thế nào?
? Mùa ma ở đồng bằng Bắc Bộ trùng mùa nào trong năm?
? Vào mùa ma nớc các sông ở đây nh thế nào?
Học sinh thảo luận nhóm
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Gv hớng dẫn cách làm rồi cho học sinh thực hành tính
Bài tập 2: Cho học sinh tự làm vào vở
Học sinh nêu miệng kết quả, lớp và gv nhận xét
Chọn cách làm thuận tiện nhất
Trang 10Gv ghi phép tính lên bảng
Gọi 2 học sinh lên tính theo 2 cách khác nhau
Gv chữa theo cách làm mẫu, phân tích sự thuận tiện
Học sinh tự làm bài vào vở
Học sinh nêu miệng cách làm và kết quả
Bài tập 4: Học sinh nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
Học sinh đọc bài toán rồi tóm tắt bài toán
Học sinh nêu cách làm, giúp học sinh biết cách giải
Cho học sinh tự làm bài vào vở rồi chữa bài
4 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung giờ học
Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã học
I Mục đích yêu cầu
Học sinh kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về ngời cónghị lực, có ý chí vợn lên một cách tự nhiên ;bằng lời của mình
Hiểu và trao đổi đợc với bạn bè về nội dung ý nghĩa câu chuyện
Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Gọi 1 học sinh kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bàn chân kì diệu
? Em học đợc gì ở Nguyễn Ngọc Ký?
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện
Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài
1 học sinh đọc đề bài Gv dán tờ giấy đã viết sẵn đề bài, gạch dới những từ ngữ: đợcnghe, đợc đọc, có nghị lực
4 học sinh nối tiếp nhau đọc các gợi ý
Học sinh đọc thầm lại gợi ý
Trang 11Gv nhắc học sinh những nhân vật đã đợc nêu tên trong các gợi ý là những nhân vậtcác em đã biết trong sgk em có thể kể những nhân vật đó Nếu kể chuyện ngoài sgk em sẽ
Nếu câu chuyện dài có thể kể 1-2 đoạn
Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Học sinh thi kể chuyện trớc lớp : Mỗi học sinh kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện Lớp nghe xong nhận xét tính điểm, bình chọn ngời ham đọc sách, có câu chuyệnhay, kể chuyện hay nhất lớp
3 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét tiết học
Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia
Nhớ lại những câu chuyện về ngời có tinh thần kiên trì vợt khó trong đời sốngxung quanh
Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
? Mây đợc hình thành nh thế nào?
B Dạy bài mới
1 Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Học sinh quan sát sơ đồ /48 liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ
Gv thuyết trình, giới thiệu các chi tiết trong sơ đồ
+ Các đám mây: mây trắng và mây đen
+ Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống
+ Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi phía xa là xómlàng có những ngôi nhà và cây cối
Trang 12+ Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển
+ Bên dòng sông là bờ ruộng và ngôi nhà
+ Các mũi tên
- Gv treo sơ đồ phóng to và giảng:
Mũi tên chỉ nớc bay hơi là vẽ tợng trng không có nghĩa là chỉ có nớc biển mới bayhơi trong thực tế hơi nớc thờng đợc bay lên từ bất cứ vật nào chứa nớc nhng biển và đạidơng cungcấp nhiều hơi nớc nhất vì chúng chiếm một diện tích lớn trên bề mặt trái đất Học sinh chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên
- Kết luận : kết hợp chỉ vào sơ đồ
Nớc đọng ở hồ, ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nớc
Hơi nớc bốc lên cao gặp lạnh ngng tụ thành nhứng hạt nớc rất nhỏ tạo thành các đámmây
Các giọt nớc ở trong các đám mây rồi rơi xuống đất tạo thành ma
2 Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Học sinh hoàn thành bài tập theo yêu cầu trong sgk/49
Hai học sinh trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân
Học sinh hiểu đợc thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng
Biết viết đoạn kết bài một bài văn kể chuyện theo hớng mở rộng và không mở rộngKết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 học sinh đọc mở bài gián tiếp chuyện Hai bàn tay
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Tìm hiểuVD
Bài 1 – 2: Gọi học sinh đọc truyện: Ông Trạng thả diều
Cả lớp đọc thầm tìm đoạn kết truyện
Học sinh dùng bút chì gạch chân đoạn kết
2 học sinh đọc lại đoạn kết “Thế rồi … nớc Việt Nam ta”
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
Cho học sinh thảo luận theo nhóm đôi
Học sinh thực hiện gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng học sinh
Bài 4: Cho học sinh so sánh 2 kết bài
Trang 13Gv ghi rõ cả hai kết bài cho học sinh so sánh
Gọi học sinh phát biểu ý kiến
Học sinh phát biểu Nhân xét chung, Chốt ý đúng
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
Cho học sinh làm bài cá nhân
Học sinh viết vào vở bài tập
5-7 học sinh đọc bài của mình
5 Củng cố dặn dò
Có những cách kết bài nào? Gv nhận xét giờ học
Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt
I Mục tiêu
Học sinh biết đợc những công việc bình thờng diễn ra hằng ngày của các em (đi học,làm việc nhà giúp gia đình)
Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh thể hiện rã nội dung đề tài sinh hoạt
Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B Dạy bài mới
1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài
Gv chia nhóm để học sinh trao đổi về nội dung đề tài
Học sinh xem trang 30
? Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết?
? Em thích bức tranh nào ? Vì sao?
Hãy kể môt số hoạt động thờng ngày của em ở nhà và ở trờng
- Gv tóm tắt và bổ sung nêu các hoạt động diễn ra hằng ngày của các em:
+ Đi học : giờ học ở lớp , vuichởi sân trờng