GA 5 TRON BO 2011

- Kể tên một số đảo và quần đảo của - Giáo viên và học sinh nhận xét.. - Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi * Giáo viên kết luận: Năm nay các em đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất tron

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức th:BH khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy,yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn th

-HSKG đọc thể hiện đợc tình cảm thân ái,trìu mến,tin tởng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập

đọc lớp 5

2 Bài mới: + Giới thiệu bài.

+ Giảng bài mới

a) HD HS luyện đọc (11  12 phút)

* Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài:

- Chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút)

- GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu

- GV sửa chữa, uốn nắn

- HS đọc đoạn 1 Trả lời câu hỏi 1

+ Ngày khai trờng đầu tiên … đi bộ

+ Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục mới

- HS đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi 2, 3.+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta … hoàn cầu

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập … ờng cquốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 … của các em

- HS đọc đoạn nội dung chính của bài

Tiết3:Toán

Đ1:ôn tập: khái niệm về phân số

- Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia cho một số tự nhiên khác không và viết một số tự nhiên dới dạng phân số

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

Trang 2

a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban

- Tơng tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

91

; 17

60

; 100055

5 ;4

3

; 100

3

1)

- HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng

- HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng.1

32

; 1

105

; 11000

- HS nêu lại nội dung ôn tập

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ

+Trên bán đảo đông dơng thuộc khu vực Đông Nam á.Việt Nam vừa có đất liền,vừa

có biển,đảo và quần đảo

+Những nớc giáp phần đất liền nớc ta:Trung Quốc,Lào,Cam-pu-chia

-Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN:khoảng330.000km2

-Chỉ phần đất liền VN trên bản đồ(lợc đồ)

+ Bản đồ địa lý Việt Nam

+ Quả địa cầu + lợc đồ

- Chỉ vị trí đất liền của nớc ta trên bản

- Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo luận cặp và trả lời câu hỏi

- (Đất liên, biển, đảo và quần đảo)

- Học sinh lên bảng chỉ

Trang 3

-Phần đất liền … ớc nào? n

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền?

- Kể tên một số đảo và quần đảo của

- Giáo viên và học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia

+ Đông nam, tây nam (Biển đông)

+ Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc Hoàng sa, Tr

(Nằm trên bán đảo Đông Dơng … có cùng biển thông với đại dơng … giao lu với các n-ớc: đờng bộ, đờng biển vầ đờng không).+ Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2 vàbảng số liệu rồi thảo luận

+ Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)

- Biết:HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trờng,cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới họctập

-Có ý thức học tập,rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II.Tài liêu - phơng tiện:

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về các tấm gơng sáng lớp 5

III.Hoạt động day hoc:

1 Khởi động:

a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

* Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của

học sinh lớp 5 Thấy vui và tự hào"vì đã

là"học sinh lớp 5

* Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi

* Giáo viên kết luận: Năm nay các em

đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất trong

trờng, vì vậy học sinh lớp 5 cần phải

g-ơng mẫu về mọi mặt để cho các em học

sinh khối khác noi theo

Trang 4

* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc

những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d,

e trong bài tập 1là nhiệm vụ của học sinh

lớp 5 mà các em cần phải thực hiện

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập 2.

* Mục tiêu:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng

phát huy … nhiệm vụ của học sinh lớp 5

d) Hoạt động 4: Trò chơi

- Củng cố lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét và kết luận

- Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm

đôi

- Một vài nhóm trình bày trớc lớp

- Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp 5

- Học sinh tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm của mình, nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số học sinh tự liên hệ trớc lớp

- Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong … ) để phỏng vấn …

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ

3.Củng cố – dặn dò: dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ sau thực hành luyện tập

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 Tiết1:Luyện từ và câu

Đ1:Từ đồng nghĩa

I Mục đích,yêu cầu:

Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàntoàn

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT.Đặt câu với các cặp từ đồng nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa

giống nhau nh vậy là các từ đồng

nghĩa

Bài tập 2:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ Xây dụng và kiến thiết có thể thay

thé đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau

hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

không thẻ thay thế đợc cho nhau

(nghĩa giống nhau không hoàn toàn )

- 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1

- Lớp theo dõi trong sgk

- Một học sinh đọc các từ in đậm

* Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu)Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi)

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến

Trang 5

+ hoàn cầu - năm châu.

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh…

+ Học tập, học hành, học hỏi…

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số

- Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà.

35





6

5

hoặc

24

2046

45





65

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk

+ HS tự rút gọn các ví dụ

+ Nêu lại cách rút gọn

4

33 :12

3 :912

910 :120

10 :90



12090

Hoặc:

4

330 :120

30 :90



12090

+ HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2

+ Nêu lại cách quy đông

- HS làm miệng theo cặp đôi

16

964

36 ;3

227

18

;5

3



2515

- Quy đồng mẫu số các phân số

- HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng

- HS nêu lại nội dung chính của bài

Tiết 3: chính tả (Nghe - viết)

Đ1:việt nam thân yêu

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

Trang 6

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k.

- Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp

Chữ, âm, bút dạ

III Hoạt động dạy hoc:

1.Bài mở đầu:

Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý về

yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5

2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi

bảng

+ Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm lại bài

- Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn… )

- Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng t thế

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi bài soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì)

Viết là kViết là ghViết là ngh

Còn!lạiViết là cViết là gViết là ng

4 Củng cố – dặn dò: dặn dò:

- Giáo viên nhẽn xét tiết học

- Về nhà viết lại(những chữ viết"sam

Tiết4: Khoa học

Đ1: Sự sinh sản

- Nhân ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

- Hình minh hoạ - Phiếu học tập

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố,

mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ

mình

+ GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ

phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó Ngợc lại

ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm

Trang 7

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.

- Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các bé?

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của

sự sinh sản thông qua các câu hỏi

* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ

trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp

đọc các lời thoại giữa các nhân vật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HSlàm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

_

Tiết5:Kỹ thuật

đính khuy hai lỗ (Tiết 1)

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

- Mẫu đính khuy 2 lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ hình

1b

Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đợc

làm bằng nhiều chất liệu khác nhau …

khuy đợc đính vào vải bằng các đờng

khâu 2 lỗ khuy … khuy đợc cài qua lỗ

khuyết để gài 2 nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp

các bớc trong quy trình đính khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II

- HS vạch dấu vào các điểm đính khuy

- 1 2 em lên bảng thực hiện các thao tác trong bớc 1 (hình 2 sgk)

- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

- HS nêu lại và thực hiện các thao tác đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ

-Về nhà: Chuẩn bị giờ sau thực hành.

Trang 8

Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010

Tiết1:Tập đọc

Đ2: quang cảnh làng mạc ngày mùa

(Tô Hoài)

I Mục đích,yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả.Nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

-HSKG đọc diễn cảm đợc toàn bài

- Tranh minh hoạ

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi

các cháu học sinh) trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi

- Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

giác gì?

- Những chi tiết nào về thời tiết và con

ngời đã làm cho bức tranh làng quê

đẹp và sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

-Nêu nội dung của bài?

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

diễn cảm đoạn 4

Một học sinh khi đọc toàn bài

- Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn.+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2

+ Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời

+ Lúa-vàng xôm

+ Nắng-vàng hoe+ Xoan-vàng lim

+ Tàu lá chuối

+ Bụi mía … + Rơm, thóc …

Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín

+ Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no

+ Không có cảm giác héo tàn … Ngày không nắng, không ma Thời tiết ở trong bài rất đẹp.+ Không ai tởng đến ngày hay đêm

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc …

+ Phải yêu quê hơng mới viết đợc bài văn … hay nh thế …

“Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dung từ gợi cảm … bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng”

* Nội dung: bức tranh làng quê vào ngày mùa

Trang 9

- Giáo dục học sinh say mê học toán.

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà.

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự

Ví dụ:

7

2 <

75

- Học sinh giải thích tại sao

7

2 <

75

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số

- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2

+ So sánh 2 phân số:

4

3

và 75

Quy đồng mẫu số đợc :

28

21

và 2820

+So sánh: vì 21 > 20 nên

28

21 >

2820

Vậy:

7

54

3

+ Học sinh làm vào vở bài tập

5 ; 1817

- Nhóm 2:

8

5

;4

32

1 4;

+ Đại diện các nhóm trình bày

Tiết4:Tập làm văn

Đ1:cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Năm đợc cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo 3 phần của bài Nắng tra

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

- Vở bài tập, bảng phụ

1 Kiểm tra:

Trang 10

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian

cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng

- Bài văn có 3 phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này)

b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật trong nắng tra)

Gồm 4 đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết bài mở rộng

- HS đọc yêu cầu bài tập 1 Đọc thầm giải nghĩa từ khó trong bài Màu ngọc lam, nhạycảm, ảo giác

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng tra

Đ1: giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5

đội hình đội ngũ- trò chơi “kết bạn”

I Mục tiêu:

- Biết những nội dung cơ bản và nội quy, quy định cơ bản thực hiện bài thể dục Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Ôn đội hình đội ngũ kết hợp trò chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi

- Giáo dục HS có ý thức và sự hứng thú trong giờ học

II Địa điểm, pbơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện

- Còi

a) Phần mở đầu: (6 10 phút)

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài - HS khởi động hát, vỗ tay

b) Phần cơ bản: (18 20 phút)

* Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5

* Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

- Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không đi dép lê, đi giày hoặc dép có quai sau Nghỉ tập phải xin phép, trong giờ học muốn ra phải xin phép thầy, cô

* Biên chế tổ tập luyện

Trang 11

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - HS nêu lại cách chơi.

- GV quan sát đôn đốc - HS chơi theo nhóm

c) Phần kết thúc:

- GV nhận xét, đánh giá bài học - HS th giãn, thả lỏng

Thứ năm ngày 2 tháng 9 năm 2010 Tiết1: Luỵên từ và câu

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ

đồng nghĩa không hoàn toàn và hoàn

Bài 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc

đơn để hoàn chỉnh bài văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên,

+ Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, mỗi em

đọc nhanh 1 câu vừa đặt trớc

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm

1 Kiểm tra bài cũ:- Vở bài tập.

Trang 12

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm.

2

; 14

9

- Giáo viên nhận xét cùng học sinh

+ Học sinh làm vào vở bài tập

+ Nêu lại đặc điểm của phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1

- Học sinh làm trên bảng -

+ Hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

- Một vài em nêu kết quả

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

a) Hoạt động 1: (làm việc cả lớp).

- Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi

3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì

+ Sáng 1 - 9 – dặn dò: 1958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta … thắng nhanh

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … ới sự chỉ huy của Tr- d

ơng Định

b) Hoạt động 2:

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho

học sinh

a, Khi nhận đợc lệnh của triều đình có

điều gì làm cho triều đình suy nghĩ?

- Các nhóm thảo luận viết ra phiếu nhóm

- Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trờng

Định làm “Bình Tây Đại Nguyên soái”

- Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng …

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

+ Học sinh thảo luận trớc lớp

Trang 13

3 Củng cố: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu.

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể đợc toàn bộ câu chuyện và hiểu đợc

ý nghĩa câu truyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc,dũng cảm và bảo vệ đồng đội,hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

- HSKG kể chuyện 1 cách sinh động,nêu ý nghĩa của truyện

II Đồ dùng dạy hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện

+ Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh

1 Giới thiệu bài:

2 Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần

- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên

các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội

tr-ởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích một số từ khó

3 Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao

truyện, không cần lặp lại nguyên văn

từng lời của thầy (cô)

- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình

chọn bạn kể hay nhất …

- Học sinh quan sát và nghe

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh

+ Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi.+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh

- Học sinh đọc lại các lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh tự kể chuyện thầm

- Trao đổi ý kiến về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm (3  6 em)

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” ghơi đúng luật

- Rèn kỹ năng tập luyện thể dục tiể thao cho cơ thể khoẻ mạnh

II.Địa điểm - phơng tiện:

- Sân trờng, còi, lá cờ đuôi nheo, kẻ sân

Trang 14

III.Hoạt đông day hoc:

Nội dung Định lợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận xét giờ học, về nhà ôn lại bài học

- Hoc sinh khởi động, nhắc lại nội"quy luyệntập

- Trò chơi: “ Tìm ngờichỉ huy”

-Lớp trởng điều khiển

-Tổ trởng điều khiển

tổ mình tập luyện.-HS thực hành chơi

Thứ sáu ngày 3 tháng 9 nâm 2010

Tiết1: Mĩ thuật

Đ1:Thờng thức MT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

(ĐC Dũng GV bộ môn soạn giảng ) _

Tiết2: Tập làm văn

Đ2: Luyện tập tả cảnh

- Học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh

1 Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại kiến thức

- Học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Học sinh đọc thầm và trao đổi các câu hỏi

- Một số học sinh thi nối tiếp nhau trình bày

ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày bài làm tốt nhất Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào bài

Trang 15

- Giáo viên và học sinh nhận xét và chốt

- Cây cối, chim chóc, những con đờng

- Mặt hồ, ngời tập thể dục, đi lại

+ Kết bài: Em rất thích đến công viện vào những buổi sáng mai

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số

; 100

5

; 10

- Tơng tự:

125

20

; 4

; 1000

Bài 3: Học sinh tự viết vào vở.

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này

- Một vai học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ

100

6010

6



53

+ Học sinh nêu nhận xét

(Môt số phân số có thể viết thành dãy số thập phân)

; 104

- Học sinh nêu miệng kết quả

- Học sinh hoạt động theo 4 nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh nêu lại tính chất của phân số thập phân

- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Tiết4:Khoa học

Trang 16

Đ2: nam hay nữ

I Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quam niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Hình trang 6, 7 sgk

- Các tấm phiếu có nội dung nh trang 8 (sgk)

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

2 Bài mới:+ Giới thiệu bài, ghi bảng.

a) Hoạt động 1: Thảo luận.

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Bớc 2: Làm việc cả lớp:

- Giáo viên kết luận:

b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh,

ai đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt đợc các đặc

điểm về mặt sinh học và xã hội giữa

- Các nhóm thảo luận các câu hỏi 1,2,3

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ xung

- Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp các phiếu vào bảng

Nữ

+ Cơ quan sinh dục tạo ra trứng, mang thai đẻ con

- Bớc 2: Làm việc cả lớp:

- Bớc 3: Giáo viên đánh giá, kết luận

c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan

niệm xã hội về nam và nữ

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Học sinh nêu lại các kết luận

- Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài

Tiết5: Sinh hoạt

Đ1: ổn định tổ chức lớp

I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nền nếp quy định của lớp, trờng

- Vận dụng tốt vào trong học tập

Trang 17

1 Tổ chức: Lớp hát.

* Giáo viên phổ biến nội quy của trờng lớp - Học sinh theo dõi

- Bầu ban cán sự của lớp: - 1 lớp trởng, 2 lớp phó

- Chia tổ: 3 tổ: mỗi tổ 1 tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi

- Quy định vê giờ giấc ra vào lớp

- Quần áo, trang phục

- Quy định về sách vở, đồ dùng học tập

- Nội quy của lớp:

+ Đi học đúng giờ, khăn quàng ,guốc rép đầy đủ

+ Đến lớp học bài và làm bài đầy đủ

+ Giữ vệ sinh lớp trờng sạch sẽ

- Học sinh nêu lại nội dung của trờng, lớp

Tuần 2 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử,thể hiện nền văn hiến lâu đời

- Giáo dục học sinh chăm học để trở thành những ngời tài giỏi

Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế

2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Quang

cảnh làng mạc ngày mùa 1 câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

bảng + Giảng bài mới

a) Hớng dẫn luyện đọc.

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu bài

văn, giọng thể hiện tình cảm chân

trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp

sửa lỗi Chú ý các từ khó trong bài

b) Tìm hiểu bài:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

- Phân tích bảng số liệu thống kê

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài văn 2 đến 3 lợt

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, từng đoạn, cả lớp trao đổi thao luận các câu hỏi)

- Khi biết rằng từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ … cuối cùng vào năm 1919 đã

tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm 3

- Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng

Trang 18

- Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về

truyền thống văn hoá Việt Nam?

*Nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa

cử,thể hiện nền văn hiến lâu đời

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo đoạn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- Vận dụng vào giải toán thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

2 Kiểm tra: Vở bài tập.

Bài 1: Viết phân số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia

số

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân

số thập phân

Bài 3: Tơng tự bài 2.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Một vài em nêu lại cách viết

;100

375 4

15

; 10

55



2

10

62 531

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

Tranh , tấm phiếu

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trớc.

+ Giảng bài mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ.

+) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm này

- Có ý thức tận dụng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ.+) Cách tiến hành:

Trang 19

Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận

câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

? Bạn có đồng ý với các câu dới đây? Hãy

giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia

đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, con

trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt

đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ

không? Nh vậy có hợp lý không?

? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa

nam và nữ?

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗi họcsinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiệnbằng hành động ngay từ trong gia đình và trong lớp mình” -Học sinh nêu lại kết luận -Học sinh nêu lại kết luận

- Biết dựa vào bản đồ để nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình khoáng sản

- Kể tên và chỉ vị trí một số dãy núi, 1 số khoáng sản trên bản đồ

-HSKG biết khu vực có núi và 1 số dãy núi có hớng tây bắc-đông nam,cánh cung

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích thiên nhiên, đất nớc

Bản đồ địa lý Việt Nam.Lợc đồ.

III.Các hoạt động dạy học

điểm chính của địa hình nớc ta?

- Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất

liền của nớc ta 3/4 diện tích là đồi núi,

chủ yếu là đối núi thấp; 1/4 diện tích

- Học sinh nêu kết luận

- Học sinh quan sát hình 2 kể tên 1 số loại khoáng sản ở nớc ta?

Tên Kí hiệu Phân Công

Trang 20

thành bảng.

- Giáo viên cùng học sinh bổ xung và

hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều

loại khoáng sản nh: Than, dầu mỏ, khí

tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit,

bô-xít

c) Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên treo 2 bản đồ Địa lí và

khoáng sản Việt Nam

- Đại diện các nhóm lên trả lời

- Học sinh khác bổ xung

+ Học sinh nêu lại kêt luận

- Học sinh đọc bài đọc trong sgk

+ Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ

+ Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Học sinh về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau

- Kể đợc một số tấm gơng học sinh gơng mẫu

- Giáo dục học sinh tình yêu đối với trờng lớp

a) Hoạt động 1: Thảo luận về kế

hoạch phấn đấu

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học

tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè

để mau tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ …

chủ đề trờng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm đôi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao

đổi cùng nhận xét

- Học sinh kể về các học sinh gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm)

- Thảo luận cả lớp về những thành viên đó

- Học sinh giải thích tranh vẽ của mình với cả lớp

Trang 21

yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp.

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng

ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5 …

đồng thơi ta càng thấy rõ trách nhiệm

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ trớc

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng.

+ giảng bài mới

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ

đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc,

quốc gia, giang sơn, quê hơng…

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử

dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm

làm

d) Bài 4:

- GV giải thích các từ: quê hơng, quê

mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt

rốn Cùng chỉ một vùng đất, trên đó có

những dòng họ sinh sống lâu đời, gắn

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi các học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm)

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh là quê mẹ tôi

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúng ta

Trang 22

bó với nhau, với đất đai sâu sắc.

4: Củng cố – dặn dò: dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

- Vận dụng cho làm bài tập nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập

2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.

a) Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai

phân số

- Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu

học sinh phải thực hiện

- Tơng tự giáo viên đa các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15

3 -7

515

10

và 7

7

và 10

39

7



- Học sinh làm ra nháp

- Nêu nhận xét *Cộng trừ hai phân số

Cùng mẫu số+ Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số+ Quy đồng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫu số

11-1515

11-



Bài 3:

- Giáo viên có thể lu ý cách giải khác

- Trình bày kết quả

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm.Lớp làm vở

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 5

63

12

1



 (số bóng trong hộp)

Trang 23

Số bóng chi màu vàng là:

6

16

- Nghe - viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8-10 tiếng);chép đúng vần của các tiếng vào mô hình,theo yêu cầu BT3

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên giới thiệu về nhà yêu Lơng

Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý t thế

ngồi viết, cách trình bày bài

- Giáo viên đọc từng câu theo lối móc

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in

đậm hoặc gạch dới bộ phận vần của tiếng đó.+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trên bảng

Trang 24

Tiết4: Khoa học

Đ3: nam hay nữ ?

I Mục tiêu:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

Tranh , tấm phiếu

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trớc.

+ Giảng bài mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ.

+) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm này

- Có ý thức tận dụng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ.+) Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận

câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

- Bạn có đồng ý với các câu dới đây? Hãy

giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia

đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, con

trai nên học kỹ thuật

- Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt

đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ

không? Nh vậy có hợp lý không?

-Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa

nam và nữ?

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗi họcsinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiệnbằng hành động ngay từ trong gia đình và trong lớp mình”

- Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo

2 Kiểm tra bài cũ: Bài giờ trớc, dụng

cụ học tập

+ Giảng bài mới - Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

Trang 25

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ

lại phơng pháp đính khuy 2 lỗ

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực

hành:

- Yêu cầu cần đạt cuối bài

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm

cho những em còn lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản

phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp

Động viên khen, chê kịp thời

- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy, vật liệu đính khuy của học sinh

+ Mỗi học sinh đính hai khuy trong khoảng

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ:Tình yêu quê hơng đất nớc với những sắc

màu,những con ngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- Thuộc lòng một số khổ thơ.HSKG HTL cả bài thơ

-Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm

văn hiến + câu hỏi

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi về cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

- Mỗi màu sắc gợi cho ra những hình ảnh

gì?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc

đó?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

-Nêu nội dung của bài?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm đúng

giọng đọc bài thơ Chú ý cách nhấn

giọng…

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 8 khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài suynghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bài thơ.+ Bạn yêu tất cả các màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)+ HS nêu hình ảnh của từng màu sắc.+ Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật, những cảnh, những con ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bài thơ

*Nội dung:Tình yêu quê hơng đất nớc với

những sắc màu,những con ngời và sự vật

đáng yêu của bạn nhỏ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

Trang 26

- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

2 khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

thuộc lòng

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng những đoạn thơ mình thích

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Vận dụng vào giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

II Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về

nhà

4

; 9

5 7

2

b) Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: a,b

Bài 2: Tính theo mẫu.

- Giáo viên làm mẫu

a,

4

32325

5336

10

59

Rộng:

3

1 m

- Học sinh nêu cách tính và thực hiện phép tính Học sinh khác làm vào vở

15

3235

848

3 :5

4

; 63

109

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số

- Học sinh lên bảng làm

a,

15

427

3 :5

6

; 90

12 9

4



103

b,

6

12

1 :3

;8

12 8

3

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh quan sát và làm tiếp phần bb)25

3

2125

2621

2025

6 20

21 :

4523

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp

đôi

GiảiDiện tích của tấm bìa đó

6

1 

3

12

1 (m2)

Trang 27

Chia: 3 phần.

Tính diện tích mỗi phần Diện tích mỗi phần là:

18

1: 32

- Giáo viên tóm tắt nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập 2/ a,b còn lại

Tiết 3: Tập làm văn

Đ3: luyện tập và tả cảnh

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh

- Vận dụng vào lập dàn ý một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến của các

- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập

1 (mỗi em đọc một bài)

- Cả lớp đọc thầm hai bài văn Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến và giải thích vì sao thích hình ảnh đó

- Học sinh tự lập dàn ý ra nháp, tả cảnh một buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh cả lớp viết bài vào vở bài tập

- Nhiều em đọc bài văn hoàn chỉnh

4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nhớ của bài văn

- Vận dụng vào tập đúng, chơi đúng luật

- Giáo dục học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên

II Địa điểm- phơng tiện:

1 Sân trờng

Trang 28

2 Còi, cờ đuôi nheo.

Nội dung Dịnh lợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

nghiêm nghỉ, quay phải,

quay trái, sau

4-6p

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ

- Lần 1: Giáo viên

điều khiển lớp tập, sửa chữa những chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá

+ Học sinh khởi động tại chỗ vỗ tay hát

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập và nhớ lại từng động tác.+ Học sinh tập luyện theo các tổ

+ Các tổ thi đua trình diễn

+ Cả lớp chơi thử: 2 lần

+ Cho cả lớp thi đua chơi 2 đến 3 lần

+ Học sinh th giãn thảlòng

Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2010

Tiết1:Luyện từ và câu

Đ4: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa trong đoạn văn,ẵnếp đợc các từ đồng nghĩa vào nhóm

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết 1 đoạn văn miêu tả có dùng 1 số

từ ở bài 2 Đoạn văn khoảng 5 câu trở

đồng nghĩa trong đoạn văn

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập Phân tích yêu cầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Từng học sinh nối tiếp nhau đọc bài tập

- Giáo viên nhận xét củng cố bài học

Trang 29

- Về nhà làm bài tập 2.

Tiết2: Toán

Đ9: Hỗn số

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số.Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

- Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học toán

+ Các tấm bìa cắt và hình vẽ trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2,

phần còn lại

a) Hoạt động 1: Giới thiệu về hỗn số.

- Giáo viên vẽ lại hình vẽ trong sgk lên

bảng (hoặc gắn 2 hình tròn và

4

3 hình tròn, ghi các số trong sgk rồi hỏi)

vị

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết:

Viết phần nguyên trớc rồi viết phần phân

số

- Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên

kèm theo “và” đọc phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách

đọc và cách viết hỗn số Giáo viên nhận

xét

Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn.

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để cả

+ Có 2 hình tròn và

4

3 hình tròn

+ Học sinh nêu lại hỗn số

+ Học sinh lên bảng làm

Trang 30

5

1

5

2

5

3

5

10 5

41 5

31 5

21 5

11 5

5 54

- Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số trên

vạch trên tia số, gọi học sinh lên bảng

viết lại

+ Cho học sinh đọc các phân số và hỗn số trên tia số

- Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của

Trờng Định?

-Tình cảm của nhân dân đối với Trờng

Định

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- GV cho học sinh quan sát tranh

Nguyễn Trờng Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Những đề nghị canh tân đất nớc của

+ HS thảo luận trả lời các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nớc, thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất Vua

Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ HS trình bày các kết quả thảo luận

+ Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng sự

Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc … … ”

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học

1 2

Trang 31

sau kính trọng?

- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học

- Giáo viên nhận xét giờ học + Vận dụng vào bản thân

+ Về nhà chuẩn bị bài sau

-Thực hiện cơ bản đúng điểm số,đứng nghiêm,nghỉ,quay phải,trái,sau

-Biết cách chơi và tham gia chơi

II Địa điểm- phơng tiện:

+ Địa điểm, còi

III Nội dung và phơng pháp:

Nội dung Dịnh lợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa những chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy đinh luật chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý các tình huống

+ Học sinh chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng”

+ Giậm chân tại chỗ theo nhịp

+ Học sinh tập lại các

động tác đội hình đội ngũ

+ Chia tổ do tổ trởng

điều khiển

+ Các tổ thi đua trình diễn 2 đến 3 lần.+ Cả lớp tập dới sự

điều khiển của giáo viên

+ Cả lớp chơi trò chơi dới sự điều khiển của lớp trởng

+ Học sinh th giãn thảlỏng

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn

Trang 32

- Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nớc.

- Bảng viết, giấy khổ to

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh thi kể

lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng.

danh nhân của nớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)

- Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các

tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay

nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

+ Học sinh đọc lại đề bài

+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm

+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi ý 1, 2,

3, 4 trong sgk

+ Một số học sinh nối tiếp nhau kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện đó em đã nghe,

đã đọc … truyện về danh nhân nào?

- Học sinh kể chuyện theo cặp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp và nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

…

- Giáo viên nhận xét giờ

- Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau

Đ2: Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Nhận biết đợc bảng số liệu thống kê và thiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức:Nêu số liệu và trình bày bảng số liệu thống kê

- Thống kê đợc các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp

- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn

+ Vở bài tập tiếng việt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh

đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong

ngày

+ Giảng bài mới - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao

Trang 33

+ Tác dụng của các số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh trong lớp

theo những yêu cầu sau:

+ Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét

về truyền thống văn hiến lâu đời của

n-ớc ta

- Hoạt động nhóm trong thời gian quy

định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trìnhbày kết quả

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh

+ Học sinh viết vào vở bài tập

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh ôn lại bài

Tiết3:Toán

Đ10: Hỗn số (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển một hỗn số thành phân số

- Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo

+ Các tấm bìa cắt nh hình vẽ trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2b.

8

215828

528

5

8

+ Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

Trang 34

73

212

55

- Giáo viên chấm một số bài

+ Học sinh làm bài ra nháp rồi nêu kết quả

5

222

545

243

71323

1

5

;3

7

685797

54

131434

1

79

;4

103

10

310

4710

10310

74-10

5:6

492

12:6

-HSKG biết phân biệt 1 vài giai đoạn phát triển của bào thai

+ Hình trang 10, 11, sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu đợc đặc điểm và sự

khác nhau giữa nam và nữ?

a) Hoạt động 1: Giảng bài.

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc một số

từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

+) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm

1 Cơ quan nào trong co thể quyết định giới

tính của mỗi ngời?

2 Cơ quan sinh dục nam tạo ra gì?

3 Cơ quan sinh dục nữ tạo ra gì?

- Giáo viên giảng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ một tế bào

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

d, Cơ quan sinh dục

b, Tạo ra tinh trùng

a, Tạo ra trứng

-HSKG phân biệt

Trang 35

trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố

Quá trình kết hợp đó gọi là thụ tinh

- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào

thai, khoảng 9 tháng ở bụng mẹ

b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk.

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu

tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của bào

+ Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, 5 và trả lời các thông tin tơng ứng

+ Học sinh trình bày: Mỗi học sinh 1 hình

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng 9 tháng

… + Hình 3: Thai đợc 8 tuần … + Hình 4: Thai đợc 3 tháng … + Hình 5: Thai đợc 5 tuần …

- Học sinh thấy đợc u, nhợc điểm của mình trong tuần qua

- Từ đó sửa khuyết điểm và phát huy u điểm

- Tích cực thi đua học tập giành nhiều điểm giỏi

- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm

- Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10

- Ôn tập bài cũ, chuẩn bị bài cho tuần 3

- Nhận xét giờ học

- Thi đua học tập

Trang 36

Tranh minh hoạ, bảng phụ.

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích

kịch

- Chú ý thể hiện giọng của các nhân vật

- Giáo viên chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng

tui, thằng này là con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì à … Ngồi

xuống! … Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần còn lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + chú giải

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- Học sinh quan sát tranh những nhân vật trong vở kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn của màn kịch

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,

Trang 37

- Giáo viên hớng dẫn một tốp học sinh

đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân

vai: 5 học sinh

Theo 5 vai (dì Năm, An, chú cán bộ,

lính, cai) học sinh thứ 6 làm ngời dẫn

chuyện

ráng)

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch

- Học sinh thảo luận nội dung theo 4 câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội chiếc áo khoác cho chú thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm

…

nh chú là chồng

- Tuỳ học sinh lựa chọn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài

đoạn kịch

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen những em đọc tốt

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số

2 Kiểm tra bài cũ: - Bài tập 2, 3/b

Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành

92 ; 

10

3910

93

 nên

10

2910

39

;9

499

45

;5

135

23 10

43 d,

10

9210

15 b,

43 c,

;

- Học sinh làm vào vở phần a,b

Trang 38

21

2 1 b,

6

5 2

2 2

3

1 1 2

1 1 a,

- Giáo viên nhận xét giờ củng cố lại kiến thức

- Về nhà làm bài tập 3/c,d

Lịch sử Cuộc phản công ở kinh thành huế

+ Bản đồ Việt Nam, hình trong sgk, phiếu học tập

- Nêu những đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc của Nguyền Trờng Tộ?

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên trình bày 1 số nét chính về tình

hình nớc ta sau khi chiều đình nhà Nguyễn

kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học

sinh

? Phân biệt điểm khác nhau về chủ chơng

của phái chủ chiếm và phái chủ hoà trong

- Học sinh theo dõi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận các nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp.+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến

+ Điều này thể hiện lòng yêu nớc của một bộ phận quan lại trong chiều đình

Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại căn cứ kháng chiến … một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng bản

đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài

Trang 39

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế.

Vẽ tranh: đề tài trờng em

( giáo viên chuyên dạy )

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích- yêu cầu:

- Rèn học sinh kỹ năng nói, biết xắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ năng nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ những việc tốt

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh kể câu chuyện đã nghe hoặc

- Giáo viên nhận xét đọc về anh hùng danh nhân

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài

b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài

- Giáo viên chép đề bài gạch chân

những từ ngữ quan trọng - Học sinh đọc và phân tích đề.

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

* Lu ý: Câu chuyện em kể phải là những chuyện tận mắt em chứng kiến hoặc thấy trên

ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ấy là ai? Có lời nói, hành động gì đẹp? …

- Kể trớc lớp (vài học sinh kể nối tiếp nhau)

- Suy nghĩ về nhân vật? ý nghĩa câu chuyện?

 Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Chuyển một số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đó từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào cuộc sống

Trang 40

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 3/c, b.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1:

Mẫu:

10

27 :70

7 :14

70

14



Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ

trống

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

Bài 5: Học sinh làm bài vào vở

- Cho học sinh trao đổi cặp đôi tìm cách làm hợp lý nhất

- Học sinh trình bày bài

; 1000

462

500

223500

41125

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập 2

Khoa học Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ

I Mục tiêu:

Tiêu đề	Hoạt động Tập thể và Tập đọc
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	1,54 MB

GA 5 TRON BO 2011

ổn định lớp: 2 Sinh hoạt: