-HS đọc bài -Tình cảm của bạn H S đối với cái trống nói lên tình cảm của bạn ấy với trường ntn?. -Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy
Trang 1Mẫu giấy vụn
7 cộng với 1 số : 7 + 5 ATGT : Bài 1
Học hát bài : Múa vui
Ôn 5 động tác của bài TD phát triển chung Đi đều
TC : Mẫu giấy vụn
47 + 5 Chữ hoa D
Ngôi trường mới
47 + 25 Câukiểu Ai là gì ? Khẳng định , phủ định Ôn 5 động tác đã học của bài TD phát triển chung
Mẫu giấy vụn Ngôi trường mới Luyện tập Gấp máy bay đuôi rời ( T2 ) Bài 1
Ôn 5 động tác đã học của bài TD phát triển chung Tiêu hóa thức ăn
Khẳng định , phủ định Luyện tập về mục lục sách Bài toán về ít hơn
Ngày:28/9
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết (21 –22): MẨU GIẤY VỤN
I Mục tiêu
- Giúp HS hiểu nội dung bài
- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Đọc đúng các từ có âm vần khó
- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ
- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau
- Giáo dục :Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp
Trang 2II Chuẩn bị
- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ
- HS: SGK
- Dự kiến : HS khá giỏi đọc trơn cả bài ,HS yếu đọc 1 đoạn
III Các hoạt động
1 Khởi động :
2 Bài cu õ : Cái trống trường em.
-HS đọc bài
-Tình cảm của bạn H S đối với cái trống nói lên tình cảm của bạn
ấy với trường ntn?
-Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?
-GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu:
-GV cho HS quan sát tranh
-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối
ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?
-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Nêu những từ cần luyện đọc?
- Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu:
- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa
kia không?
- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em không nghe
thấy mẩu giấy nói gì cả
Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài
- GV cho HS đọc từng đoạn
- Gv cho HS đọc cả bài
- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng
cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng
bạn gái nhí nhảnh.)
- GV nhận xét )
- Thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát
- HS nêu
- HS nêu
- HS quan sát tranh
- Hoạt động lớp
- HS khá đọc, lớp đọc thầm
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ravào, mẩu giấy, hưởng ứng
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng,thích thú
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- Lớp nhận xét
- 2 đội thi đua đọc diễn cảm
Tiết 2
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung
Đoạn 1:
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
- Cô giáo khen lớp điều gì?
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
- HS đọc
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận trình bày
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi
- Rất dễ thấy
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá
Trang 3Đoạn 3:
- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai
- Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này, chúng ta
làm tiếp bài tập sau Thầy cho HS tập kể chuyển lời của
mẩu giấy
- GV cho HS nhận xét
- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của HS thì phải thay
từ tôi bằng từ gì?
- Thầy cho HS nói
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- HS đọc toàn bài
- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Không vì giấy không biết nói
- Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy
- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác.Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏvào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ýcô giáo
Hát: HỌC BÀI HÁT MÚA VUI
HĐ1:dạy bài hát múa vui.
-Giới thiệu bài hát, tên tác giả, nội dung.
-Hát mẫu( hoặc cho hs nghe băng nhạt)
-Hs đọc lời ca,tốc độ vừa phải, chú ý phân chia chỗ ngắt.
-Gv dạy hát từng câu
HĐ 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp
+Vỗ tay theo phách:
2
4
Cùng nhau múa xung quanh vòng
* * * * * *
Trang 4+Vỗ tay theo nhịp:
2
4
Cùng nhau múa xung quanh vòng
* *
-Hát kết hợp vận động phụ hoạ
Dặn : về tập thuộc bài hát và tìm thêm một số động tác máu phụ hoạ
MÔN: TOÁN
Tiết: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I Mục tiêu
- Giúp HS
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số)
- Củng cố giải toán về nhiều hơn
II Chuẩn bị
- GV: Que tính, bảng cài
- Dự kiến :HS khá giỏi nhẩm kết quả bài toán , HS yếu thực hành bằng que tính
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cu õ : Luyện tập
- GV cho HS lên bảng làm bài
Giới thiệu: Ghi tựa bài lên bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả mấy que
tính
- GV chốt bằng que tính
- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa gộp 7
que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính Vậy 7 + 5
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính
- Hoạt động lớp
- HS thao tác trên que tính để tìm kếtquả 12 que tính
- HS nêu cách làm
- HS đặt tính 7 + 5 12
- Lớp nhận xét
- HS lập 7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7
- Hoạt động cá nhân Tính HS làm bài
7 6 7 9
Trang 5- GV uốn nắn hướng dẫn.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
Bài 3:
- Đề bài cho gì?
- Đề bài hỏi gì?
- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
4 Củng cố – Dặn do ø
- Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính
- Xem lại bài: Làm bài 4
- Chuẩn bị: 47 + 5
+ 4 + 7 + 8 + 7
11 13 15 16
- HS sửa bài Lớp nhận xét
- Tính nhẩm HS làm bài
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơnem
- HS làm bài – sửa bài
HS lên thi điền dấu +,
I.MĐYC : Rèn hs kĩ năng viết chữ
_ Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa và nhỏ
_ Viết đúng , đẹp,sạch cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp
II.ĐDDH : GV: Chữ mẫu Đ , HS: vở tập viết
III.HĐDH :
1 K tra: Chữ hoa D
_ GV kiểm tra bài hs viết ở nhà
_ HS viết chữ D vào bảng con , 2 hs lên bảng viết
2 B mới: Chữ hoa Đ
_ GV giới thiệu bài , nêu yêu cầu tiết học
HĐ1 HD viết chữ hoa
_ GV đưa chữ mẫu
_ GV viết mẫu nêu cách viết
_ HD viết chữ Đ bảng con
HĐ2 HD viết cụm từ : Đẹp trường
đẹp lớp
_ GV giới thiệu cụm từ , giúp hs hiểu
_ HS quan sát chữ mẫu nhận xét
Chữ Đ hoa cao 5 li được cấu tạo chữ D thêm
1 nét thẳng ngang ngắn
Đ Đ
_ HS viết vào bảng con 2 , 3 lần
_ HS đọc cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp
Trang 6nghĩa cụm từ ứng dụng : Đưa ra lời
khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp
_ GV viết mẫu cụm từ
_ HD hs quan sát, nhận xét
_ HD hs viết bảng con cụm từ
HĐ3 HD hs viết vào vở
Đẹp trường đẹp lớp
_ Hsnhận xét độ cao các chữ cái
chữ Đ , g, l cao 2, 5 li chữ đ, p cao 2 li chữ t cao 1 , 5 li chữ e, ư, ơ , n cao 1 li _ Hs viết vào vở.
HĐ4 GV chấm bài , nhận xét bài viết
3.CCDD: về tập viết _ GV nhận xét tiết học
MÔN: TOÁN
02/ 10 /07 Tiết: (27 ) 47 + 5
I Mục tiêu
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5
- Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện tính (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
- Củng cố bài toán nhiều hơn và làm quen với loại toán trắc nghiệm
II Chuẩn bị
- Bộ thực hành Toán 12 Que tính và 4bó chục ; Bảng cài; Bảng: Đ, S
- Dự kiến : HS yếu thao tác trên que tính HĐ cá nhân
III Các hoạt động
Giới thiệu: Ghi tựa bài lên bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- Gv nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que nữa
Hỏi có bao nhiêu que tính
- Cho HS thực hiện thao tác đếm và nêu kết quả
- 47 + 5 = 52
- Nêu cách tính
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài 1
- GV theo dõi hướng dẫn
- Hát
- HS đọc bảng cộng 7
- Hoạt động cá nhân
- HS dựa vào que tính để tính
- HS nêu kết quả
- HS đặt 47
+ 5 52
- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1
- 4 thêm 1 là 5 viết 5
- Tính: HS làm bảng con
17 27 37 47+ 4 + 5 + 6 + 7
21 32 43 54
- Cột 2 HS làm vở
67 17 25 47
Trang 7Bài 2:
- Cho HS thi đua làm toán tiếp sức
Bài 3:
- GV treo đề toán tóm tắt
- Gợi ý HS làm bài
- Nhận xét bổ sung
4 Củng cố – Dặn do ø
- GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh hơn
- Lên khoanh vào kết quả đúng Ai nhanh hơn sẽ
HS thi đua làm toán tiếp sức
HS đọc đề toán theo tóm tắt
1 HS lên bảng giải bài toán Nhận xét bổ sung
HS thi đua tìm nhanh số hình chữ nhật cótrong hình vẽ và khoanh vào hình em cho làđúng
MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết: ( 11) MẨU GIẤY VỤN
I Mục tiêu
- Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài
- Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã
II Chuẩn bị
- SGK, bảng cài, bảng phụ.vở viết
- Dự kiến : HS khá giỏi nghe viết bài , HS yếu nhìn sách chép bài
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cu õ : Ngôi trường em
-GV cho HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy vào đúng chỗ
trong đoạn văn
-Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai cứ
vứt 1 mẩu giấy ngay giữa lối ra vào
-Cô giáo bước vào lớp Cả lớp đứng dậy chào cô Cô nhìn khắp
lớp 1 lượt, mỉm cười rồi ra hiệu cho các em ngồi xuống
(Trích: Mẩu giấy vụn)-GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
- GV đọc đoạn viết
ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả
- GV đọc đoạn viết
- Củng cố nội dung:
- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?
- Hát
- HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy
- Lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
- HS đọc
Trang 8- Em gái nói gì với cô và cả lớp?
- Hướng dẫn nhận xét chính tả
- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?
- Tìm thêm các dấu câu trong bài
- Nêu những từ dễ viết sai?
- GV đọc cho HS viết vào vở
- GV uốn nắn giúp đỡ
Thanh hỏi / ngã
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp
- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3
- Chuẩn bị: Ngôi trường mới
- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọtrác
- HS nêu lại nội dung câu nói
- 2 dấu phẩy
- Ngăn cách giữ việc này với việc kia
- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm,dấu ngoặc kép
- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xongxuôi, cười rộ, buổi
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- HS sửa bài
vải vóc váy hoagai góc gà gáy
xa xôi / sa xuốngphố xá / đường ságiọt sương / xương cángã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý /cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ
1Kiến thức: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25
2Kỹ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện tính (cộng qua 10 có nhớ ở hàng chục)
3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học.
II Chuẩn bị
- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S
- HS: SGK, que tính
III Các hoạt động
Trang 9- GV nhận xét.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Luyện đọc về dạng toán cộng số có 2 chữ số cho số có
2 chữ số qua bài 47 + 25
Phát triển các hoạt động (26’)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25
Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 47 +25 (cộng qua
10 ở hàng chục)
Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán
- Thầy nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que nữa
Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Thầy nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Làm bài tập về 47 + 25
Phương pháp: Luyện tập
ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán.Bảng Đ, S
Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài 1
- Thầy theo dõi hướng dẫn
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
Bài 3:
- Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm sao?
4 Củng cố – Dặn do ø (4’)
- Thầy cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh hơn
- Lên điền số vào phép tính để ứng với kết quả Ai
nhanh hơn sẽ thắng
- Thầy nhận xét tuyên dương
- Làm bài 1, 4
- Hoạt động cá nhân
- HS dựa vào que tính để tính
- HS nêu kết quả
- HS đặt 47
+25 72
- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1
- 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7 viết 7
- Tính: HS làm bảng con
17 27 37 47
41 42 73 74
- Cột 2 HS làm vở
- Đúng ghi Đ, sai ghi S
35 37 29 47 + 7 + 5 +16 +14
Trang 10- Chuẩn bị: Luyện tập.
- 42 43 55
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: (23 ) NGÔI TRƯỜNG MỚI
I Mục tiêu
- Tìm hiểu nội dung bài
- Nắm được nghĩa các từ ngữ mới
- Hiểu ý nghĩa của bài Bài văn miêu tả ngôi trường và thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của
em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè mọi đồ vật trong trường
- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trườngmới
- Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công
II Chuẩn bị
- Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc SGK.tranh minh họa bài học
- Dự kiến : HS khá giỏi đọc trơn cả bài , HS yếu đọc trơn được 1 đoạn
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ : Mẩu giấy vụn.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Thầy treo tranh giới thiệu ngôi trường mới
Hoạt động 1: Luyện đọc
ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu
- Thầy đọc mẫu
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Nêu từ cần luyện đọc
- Nêu từ ngữ chưa hiểu
Luyện đọc câu:
- GV ngắt câu dài
- Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ
- Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen
- GV uốn nắn, sửa chữa
Luyện đọc toàn bài
- GV chia 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu
+ Đoạn 2: Phần còn lại GV chỉ định HS đọc
đoạn
- Luyện đọc toàn bài GV cho HS đọc từng nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
ị ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc
- GV giao việc cho các nhóm thảo luận để tìm nội
dung bài
Đoạn 1:
- Tả ngôi trường từ xa?
- Hát
- HS đọc + trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh
HS dò bài -
Hoạt động lớp
- HS đọc cá nhân, đọc tiếp sức
- HS đọc
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài
- Mỗi HS đọc 1 đoạn
- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọcđồng thanh
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận trình bày
- HS đọc toàn bài
- Nhìn từ xa những mảng tường vàngngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trongtranh
Trang 11- Tả lớp học?
- Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?
Đoạn 2:
- Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp?
- Lớp học trong bài được tả có gì đẹp?
- GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- HS đọc toàn bài
- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS với
ngôi trường mới ntn?
- Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ hay
- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọcbài của chính mình Nhìn ai cũng thấythân thương Cả bút chì, thước kẻ
- HS đọc
- 1 HS đọc
- Bạn rất thích ngôi trường mới Dướingôi trường mới đẹp đẽ, sáng sủa, cảmthấy mọi vật đều quen thuộc, thânthương
- HS nêu
MÔN: LUYỆN TỪ
Tiết: Câu KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH
TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I Mục tiêu
1Kiến thức: Nắm được 1 số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong trò chơi đi tìm những đồ dùng học tập
trốn trong tranh
2Kỹ năng: Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm.
- Biết sử dụng các mẫu câu phủ định
3Thái độ: Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh.Bảng cài: từ
- HS: SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Danh từ riêng Ai là gì?
- Thế nào là danh từ riêng?
- Danh từ riêng phải viết ntn?
- GV nhận xét
- Hát
- 2 HS lên viết danh từ riêng
- Lớp nhận xét
Trang 12
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’) Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ dùng học
tập và biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu Hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi, câu phủ định
Phương pháp: Thảo luận
ị ĐDDH: Tranh Bảng cài:Từ
Bài 1:
- Nêu yêu cầu đề bài
- Cái gì là ngôi nhà thứ 2 của em?
- Môn học em yêu thích là môn gì?
- Ai là HS lớp 2?
- GV nhận xét
Bài 2:
- Nêu yêu cầu
- Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói
- Em không thích nghỉ học
- Đây không phải đường đến trường
Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về ĐDHT
Mục tiêu: Tìm từ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh
Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ị ĐDDH: Đồ dùng học tập của HS
Bài 3:
- Tìm các đồ dùng học tập trốn trong tranh?
- Chúng được dùng làm gì?
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Mẹ bạn làm nghề gì?
- Nhà ai trồng nhiều cây?
- Hôm nay em học môn gì?
- Chuẩn bị: Từ ngữ chỉ môn học
- Hoạt động nhóm:(từng đôi)
- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câuđược in đậm
- HS thảo luận, trình bày
- Trường học
- Môn Tiếng Việt
- Em
- Lớp nhận xét
- Hoạt động cá nhân
- Tìm cách nói có nghĩa giống như cáccâu sau:
- Chúng em không nghe mẩu giấy nóigì?
- Chúng em có nghe thấy mẩu giấynói gì đâu?
- Chúng em đâu có nghe thấy mẩugiấy nói?
- Em không thích nghỉ học đâu?
- Em có thích nghỉ học đâu?
- Em đâu có thích nghỉ học đâu?
- Đây không phải là đường đến trườngđâu!
- Đây có phải là đường đến trườngđâu!
- Đây đâu có phải là đường đếntrường!
- Hoạt động nhóm:
- HS thảo luận, trình bày
- 5 quyển vở, chép bài, làm bài
- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút,thước
- Công nhân, giáo viên …
- Nhà tôi trồng nhiều cây
- Môn Tiếng Việt, Toán,…