Vân - GA Đại số 7 (tuần 8)

- Biết được ý nghĩa của làm trịn số trong thực tiễn.. Kĩ năng: - Biết vận dụng thành thạo các quy ước làm trịn số.. - Biết vận dụng quy ước làm trịn số vào các bài tốn thực tế.. GV giải

Tuần: 08 Ngày soạn: 26 – 09 – 2010

§10 LÀM TRỊN SỐ.

I.

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được thế nào là làm trịn số

- Biết được ý nghĩa của làm trịn số trong thực tiễn

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng thành thạo các quy ước làm trịn số

- Biết vận dụng quy ước làm trịn số vào các bài tốn thực tế

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc trong học tập

II Chuẩn bị:

- GV: Thước thẳng, máy tính bỏ túi

- HS: Máy tính bỏ túi (nếu cĩ)

III Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm.

IV Tiến trình:

1 Ổn định lớp: (1’)

Lớp 7A1:

Lớp 7A2:

2 Kiểm tra bài cũ: (6’)

- Hãy chuyển phân số 10915 về dạng số thập phân

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ví dụ (10’)

- GV: Giới thiệu VD

- GV: Vẽ hình biểu diễn số

4,3 trên trục số và yêu cầu

HS cho biết 4,3 gần số 4 hơn

hay gần số 5 hơn

Vì vậy, 4,3  4 (làm

tròn đến hàng đơn vị)

- GV: Tương tự thì làm tròn

4,9 đến hàng đơn vị ta được

kết quả là bao nhiêu?

- GV: Cho HS làm ?1

Ở ?1 với việc làm tròn 4,5 thì

HS sẽ không biết xử lý như

- HS: Đọc VD

- HS:

4,3 gần số 4 hơn

- HS:

4,95

- HS: Llàm ?1

1 Ví dụ:

VD1: Làm tròn 4,3 và 4,9 đến hàng đơn vị

Vì 4,3 gần 4 hơn 5 nên 4,34

Vì 4,9 gần 5 hơn 4 nên 4,95

?1:

5,45; 5,86; 4,55

VD2: Làm số 72900 đến hàng nghìn

Vì 72900 gần 73000 hơn 72000

thế nào GV để sang phần quy

ước rồi giới thiệu

- GV: Giới thiệu VD2

GV giải thích cho HS rõ làm

tròn nghìn là sau khi làm tròn

thì kết quả là một số có 3 chữ

số 0 sau cùng

- GV: Hai số nào có 3 chữ số

0 sau cùng mà gần 72900?

- GV: Số nào gần 72900 hơn?

- GV: Giới thiệu VD3 và cho

HS biết làm tròn đến hàng

phần nghìn là làm tròn đến

chữ số thập phân thứ ba

- GV: Hai số nào có 3 chữ số

thập phân mà gần 0,8134?

- GV: Số nào gần hơn?

- HS: Chú ý theo dõi

- HS: 72000 và 73000

- HS: 72900 gần 73000 hơn

- HS: Chú ý theo dõi

- HS: 0,813 và 0,814

- HS: 0,813

nên

7290073000 VD3: Làm số 0,8134 đến hàng phần nghìn

Vì 0,8134 gần 0,813 hơn ,814 nên

0,81340,813

Hoạt động 2: Quy ước làm trịn số (15’)

- GV: Giới thiệu trường hợp 1

như trong SGK

- GV: Chữ số đầu tiên bỏ đi

trong số 86,149 là chữ số

nào?

- GV: 4 nhỏ hay >= 5?

- GV: Kết quả làm tròn là?

- GV: Chữ số đầu tiên bỏ đi

trong số 542 là chữ số nào?

- GV: 2 nhỏ hay >= 5?

- GV: Kết quả làm tròn là?

- GV: Hướng dẫn trường hợp

2 tương tự như trường hợp 1

- HS: Chú ý theo dõi kết hợp với đọc trong SGK

- HS: Chữ số 4

- HS: 4 < 5

- HS: 86,14986,1

- HS: Chữ số 2

- HS: 2 < 5

- HS: 542540

- HS: Hoạt động tương tự như trên

2 Quy ước làm tròn số:

Trường hợp 1: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ phận còn lại Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng các chữ số 0 VD:

a) Làm tròn số 86,149 đến chữ số thập phân thứ nhất: 86,149

86,1 b) Làm tròn số 542 đến hàng chục: 542540

Trường hợp 2: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi lớn hơn hoặc bằng 5 thì ta cộng thêm 1 và chữ số cuối cung của bộ phận còn lại Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng các

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN2

chữ số 0.

VD:

a) Làm tròn số 0,0861 đến chữ số thập phân thứ hai: 0,0861

0,09 b) Làm tròn số 1573 đến hàng trăm: 15731600

4 Củng Cố: (12’)

- GV cho HS làm bài tập ?2 và bài 73.

5

Hướng dẫn về nhà : (1’)

- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.

- BTVN: 74, 75, 76 SGK trang 37

6 Rút kinh nghiệm:

Tuần: 08 Ngày soạn: 26 – 09 – 2010

LUYỆN TẬP.

I.

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố cách làm trịn số

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng làm trịn số cho HS

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

II Chuẩn bị:

- GV: Máy tính bỏ túi, thước dây

- HS: Thước thẳng cĩ chia khoảng cách

III Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp.

IV Tiến trình:

1 Ổn định lớp: (1’)

Lớp 7A1:

Lớp 7A2:

2 Kiểm tra bài cũ: (10’)

- Hãy phát biểu quy ước làm trịn số

- Làm bài tập 76 SGK trang 37

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Luyện tập (25’)

- GV: Cho HS đọc đề bài 78

SGK trang 38

- GV: Cho HS thảo luận theo

nhóm

- GV: 1 inch dài khoảng 2,54

cm Vậy 21 inch dài bao nhiêu

cm?

Hãy làm tròn số 53,34 đến

hàng đơn vị

- GV: Cho HS hoạt động bài

79 như bài 78

GV cho HS nhắc lại công thức

tính chu vi và diện tích của

hình chữ nhật

- GV: Cho HS đọc đề bài 80

SGK trang 38

- HS: Đọc đề

- HS: Thảo luận

- HS: 21 inch = 21.2,54 cm 53,34 cm  53 cm

- HS: Hoạt động như hoạt động trên

- HS: Đọc đề bài

Bài 78:

Ta có:

21 inch = 21.2,54 cm

= 53,34 cm  53 cm Vậy, đường chéo của màn hình ti vi dài khoảng 53 cm

Bài 79:

Chu vi hình chữ nhật là:

CV = 2.(10,234 + 4,7)

CV = 29,868

CV 30 m Diện tích của hình chữ nhật là:

DT = 10,235.4,7

DT = 48,0998 m2

DT 48 m2

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN4

1 pao  0,45 kg

x pao  1 kg

- GV: Ta suy ra được điều gì?

- GV: Từ tỉ lệ thức trên, GV

cho HS tìm x bằng cách nhân

chéo

GV cho HS tìm x và sau

đó làm tròn đến chữ số thập

phân thứ hai

- GV: Cho HS thực hành đo

bàn, ghế của các em đan ngồi

và làm tròn đến hàng đơn vị

với đơn vị tính là cm

- HS: Ta suy ra được tỉ lệ thức: 1 0,45x  1

x.0,45 = 1.1

- HS: Tính toán và làm tròn số x đến chữ số thập phân thứ hai

- HS: Thực hành đo và làm tròn kết quả đo được

Bài 80:

Ta có:

1 pao  0,45 kg

x pao  1 kg Suy ra: 1 0,45x  1

x.0,45 = 1.1 0,45x = 1

x = 1:0,45

x = 2,(2)

x  2,22 Vậy: 1kg 2,22 pao

Bài 75:

4 Củng Cố: (8’)

- Xen vào lúc làm bài tập.

5

Hướng dẫn về nhà : (1’)

- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.

- BTVN: 81 SGK trang 38

6 Rút kinh nghiệm: