Giao an Tuan 5 Lop 1

- Chia lớp thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa chữ x mà đã nhặt được từ chiếc hộp.. - Cùng nhận xét - tuyên dương.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 30/9/2018

Ngày dạy: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ (Nhắc nhở đầu tuần)

************************************

Sinh hoạt saoChủ đề: Vệ sinh sạch sẽ

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Hình thành kĩ năng vệ sinh trường lớp

- Giáo dục HS yêu trường, lớp, có ý thức bảo vệ trường, lớp.

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh vệ sinh trường, lớp.

- Dụng cụ vệ sinh: chổi, xô, cuốc,

III Nội dung:

1 Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu HS quan sát vệ sinh lớp học và sân trường?

+ HS: Trên sân trường vẫn còn có rác, nhiều bạn chưa có ý thức vệ sinh trường, lớp: vẽ bậy lên bàn, ghế, tường,

- Cho HS quan sát tranh nêu việc làm đúng và chưa đúng:

+ Các bạn đang dọn dẹp vệ sinh sân trường

+ Hai bạn đang vẽ bậy lên tường

- HS nhận xét, giải thích

- Yêu cầu HS nêu những việc làm giúp giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ HS: Bỏ rác đúng nơi quy định, vệ sinh trường lớp hằng ngày, không vẽ bậy lên

I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư

- Đọc được các tiếng và từ ngữ ứng dụng: cá thu, thứ tự, và câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ

- Hs hòa nhập đọc và viết được: u, ư, nụ, thư

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô

- Giáo dục HS yêu thích môn học và có ý thức thường xuyên chăm sóc hoa

II.Đồ dùng dạy học :

- GV: + Bộ ghép chữ tiếng Việt

+ Tranh minh hoạ từ khoá

+ Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói

Trang 2

- HS: Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, bộ đồ dùng học tập lớp 1

III.Các hoạt động dạy học :

II Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc bài 16: Ôn tập

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét tuyên dương

III Dạy bài mới:

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Giới thiệu nội dung và chủ đề bài học

- Ghi đề bài lên bảng u, ư và cho HS nhắc lại đề

- GV phát âm mẫu và cho HS đọc âm: u

và cho HS phát âm lại

- Theo dõi – sửa sai

b) Tiếng nụ:

- GV viết bảng và đọc: nụ

H: Tiếng nụ có âm gì đứng trước, âm gì đứng

sau? Dấu gì dưới âm? u

- Cho HS tìm và cài vào bảng tiếng nụ

H: Ai có thể đánh vần cho thầy tiếng nụ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ u đựng trong 1

chiếc hộp

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tiến hành chơi

- Cùng nhận xét tuyên dương – động viên

3.4 Hoạt động 4 : Tập viết âm mới và tiếng

Trang 3

- Hướng dẫn viết tiếng nụ

- GV viết mẫu và lưu ý HS cách nối chữ từ n

sang u

nụ

- GV nhận xét –sửa sai

3.5 Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng

- Chia lớp thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng

các tiếng chứa chữ u mà đã nhặt được từ chiếc

- GV phát âm mẫu: thờ- ư- thư.

- Cho HS đánh vần tiếng: thư

- Treo tranh như SGK cho HS quan sát và nêu

tiếng khoá: thư

- GV ghi bảng: thư

- Cho HS đọc: thư

- Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ ư đựng trong

1chiếc hộp

khoá

- GV viết mẫu chữ và hướng dẫn HS viết ư

- Quan sát và tập viết trên khôngtrung

- Viết bài theo y/c

- HS lắng nghe

- HS chú ý quan sát

- HS viết bảng con

- Lớp lắng nghe và tham gia chơi

- Theo dõi – tuyên dương

- Lớp chú ý theo dõi

+ Giống nhau: đều là chữ u+ Khác nhau: chữ ư có thêm 1 mócnhỏ

Trang 4

- Hướng dẫn viết tiếng thư.

- GV viết mẫu và lưu ý HS cách nối chữ từ th

sang e

thư

các tiếng chứa chữ ư mà đã nhặt được từ chiếc

H : Quan sát tranh con thấy tranh vẽ gì?

- GV nói: Thứ tư là ngày các bạn thi vẽ

- GV viết bảng: thứ tư, bạn hà thi vẽ

H: trong câu ứng dụng, tiếng nào có âm ư ?

- Gọi HS đánh vần và đọc trơn

- Gv nhận xét và sửa sai

- Gv đọc mẫu

3.12 Hoạt động 11: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào vở tập viết: u,

ư, nụ, thư

- Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi viết , cách cầm

bút và nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết

H : Trong tranh cô giáo đưa HS đi thăm những

- HS lắng nghe

- Tham gia chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe – tuyên dương

Trang 5

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân dưới

tiếng có âm n, m (chơi dưới hình thức thi đua)

I.Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết 6 thêm 1 được 7

- Biết viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

- Hs hòa nhập viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

- Nhận biết các số trong phạm vi 7, vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

- Gv HS đam mê học toán

II Đồ dùng dạy học:

- GV : các nhóm mẫu vật có 7 mẫu vật cùng loại

7 miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ 1 đến 6 trên từng miếng bìa

- HS : bộ đồ dùng học toán lớp 1

III Các hoạt động dạy – học:

II/ Kiểm tra bài cũ

- GV viết bảng và gọi HS lên làm:

III/ Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài:

- GV viết bảng: Số 7

- HS hát một bài

- 3 HS lên bảng làm

- HS dưới lớp đếm

Trang 6

H : có mấy bạn đang chơi cầu trượt ?

mấy bạn đi tới ?

- Gv nói: có 6 bạn đang chơi, 1 bạn đi

- Gọi HS đếm xuôi, ngược

H: Số 7 liền sau số nào?

H: Số nào liền trước số 7?

H : có mấy cái bàn là màu trắng, mấy

cái bàn là màu đen? Tất cả có mấy bàn

là ?

- GV cũng hỏi tương tự với các tranh

còn lại

- GV nêu cấu tạo

Bài 3: Gv nêu yêu cầu bài: viết số thích

hợp vào ô trống

- Yêu cầu HS đếm các ô vuông trong

từng cột rồi viết số thích hợp vào ô

trống Giúp HS nhận biết “ 7 đứng liền

sau 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6

Bài 4: Gv nêu yêu cầu bài: Điền dấu

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS trả lời

- HS lắng nghe và nhắc lại: 7 gồm 6 và 1,gồm 5 và 2

- HS lắng nghe

- HS đếm số ô và điền vào ô trống

- Số 7 là số lớn nhất ( HS quan sát cột số 7)

- HS lắng nghe

Trang 7

Chiều thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Môn: Tiếng Việt (Tiết 1)

Tập Viết Bài: cỏ, cỗ, cờ, cô có cỗ

I-Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Tô và viết được chữ: cỏ, cỗ, cờ, cô có cỗ

- Biết điểm đặt bút và điểm dừng bút, viết đúng ô li, khoảng cách giữa các chữ

- GDHS giữ gìn vở sạch sẽ, viết nắn nót

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết nội dung bài

- HS: Bảng con, vở viết

III- Các hoạt động dạy – học:

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung- yêu cầu cần đạt trong tiết

học

- Ghi tên bài lên bảng

3.2 Hướng dẫn viết bảng con

a Phân tích chữ viết

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn các chữ: cỏ,

cỗ, cờ, cô có cỗ

cỏ cỗ cờ cô có cỗ

- GV chỉ vào chữ cỏ hỏi: Đây là chữ gì?

- Chữ cỏ có mấy con chữ ghép lại? Mang dấu

Trang 8

4’

3’

2’

thanh nào đã học?

- GV viết mẫu lần 2, vừa viết chậm vừa nêu

độ cao và quy trình viết chữ cỏ cho HS ghi

nhớ

b Tập viết bảng con

- GV đọc cỏ - HS viết bảng

cỏ

- Dùng thước gõ theo lệnh để kiểm tra, nhận xét sửa lỗi cho HS *Tương tự GV hướng dẫn phân tích và cho HS viết bảng đối với các chữ cỗ, cờ cỗ cờ

* Với từ cô có cỗ Đây là từ gồm có 3 tiếng nên khi viết chú ý viết đúng khoảng cách ( bằng chữ o) cô có cỗ

- Y/c HS viết bảng con - GV nhận xét, sửa sai 3.3 Hướng dẫn viết vào vở a Tô chữ cỏ, cỗ, cờ ( mỗi chữ1 dòng) - Yêu cầu HS mở vở , tập tô theo từng dòng - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu b Tập viết chữ cỏ, cỗ, cờ, cô có cỗ: (mỗi chữ1 dòng) - Cho HS viết lần lượt từng dòng, dừng bút lại để GV kiểm tra rồi viết tiếp * Lưu ý viết dấu thanh và khoảng cách chữ với chữ 3.4 Chấm bài - GV thu 4-5 vở chấm bài, nhận xét - Tuyên dương bài viết đẹp, sạch sẽ 4 Củng cố: - Hôm nay các em viết chữ gì? 5 Dặn dò: - Về nhà luyện viết thêm ở vở ô li - Nhận xét tiết học - Có 2 con chữ: c-o, dấu hỏi - Cả lớp theo dõi Chữ c, o đều cao 2 ô li… - 2 HS viết bảng lớp-dưới lớp viết BC - HS giơ bảng và nhận xét - HS thực hiện theo h/d - cỗ: c ghép với ô, thêm dấu ~ trên ô - cờ: c ghép với ơ, thêm dấu \ trên ơ - HS tập viết vào bảng con - HS nghe - HS thực hiện tô theo yêu cầu của GV - HS viết vào vở - HS nộp bài - HS nêu - Ghi nhớ thực hiện - HS lắng nghe Rút kinh

nghiệm: - nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -

-

- --- -

Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 2)

Bài: i, a, n, m

I-Mục tiêu:

Trang 9

* Giúp HS:

- Đọc được: i, a, n, m; từ ngữ và câu ứng dụng mang âm i, a, n, m

- Làm được bài tập nối tranh minh họa với từ đã cho Nhận diện chữ mang âm i, a, n, m

- GDHS thích nói tiếng việt

- GV: Tranh minh họa bài học

- HS: Bộ đồ dùng học vần, bảng con

III- Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc ghi nhớ các âm đã học ở các

bài trước và một số từ ngữ ứng dụng

- Nhận xét chung

học

3.2 Hướng dẫn luyện đọc

- GV đưa bảng phụ có ghi nội dung luyện đọc

- Yêu cầu HS nhận diện những âm vừa mới

học

- Cho HS luyện phát âm các âm trên

- Luyện đọc tiếng mang âm vừa học

- Luyện đọc từ ứng dụng

- Luyện đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi giúp đỡ

3.3 Hướng dẫn làm BT: Nối các tranh với

- Yêu cầu HS đọc các chữ trong từng cột, chữ

nào không mang âm theo cột thì gạch bỏ

- Gọi 1HS xung phong lên làm mẫu

- Gọi 3em lên bảng làm 3 cột còn lại

Trang 10

III- Các hoạt động dạy – học:

- GV tổ chức HS chơi trò chơi nhỏ giải trí

- Gọi 3 HS lên bảng, dưới lớp làm BC: Điền

dấu : > < = ?

- Nhận xét chung

- GV nêu mục tiêu giờ học

3.2 Hướng dẫn làm BT

- GV đính lần lượt từng BT lên bảng

Bài 1:Viết (theo mẫu)

- HD đếm số đồ vật có trong mỗi nhóm viết số

tương ứng, sau đó viết dấu = vào giữa (4 = 4; 3

- HS nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhắc lại tên bài

- HS cùng đếm và thực hiện

- HS thực hiện theo y/c

- HS thực hiện theo HD của GV

+ Gạch bớt 2 hình tròn ( 3=3)+ Gạch bớt 1 hình tam giác ( 4=4)

- HS làm vào VBT, nối tiếp nêu miệng

3 < 5 5 > 4 5 = 5

Trang 11

I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- HS đọc,viết được x, ch, xe, chó

- HS hòa nhập đọc,viết được x, ch, xe, chó

- Đọc được từ và câu ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đó, chả cá, “ xe ô tô chở cá về thị xã”

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bò, xe lu, xe ô tô”

- GV gọi HS lên bảng đọc bài 17: u -ư

Trang 12

- Ghi đề bài lên bảng x -ch và cho HS nhắc lại đề

- GV phát âm mẫu (lưu ý cách phát âm : khe hẹp

giữa lưỡi và răng lợi, hơi thoát ra xát nhẹ) và cho

- Gv yêu cầu HS phân tích

- Cho HS tìm và cài vào bảng tiếng xe

H: Ai có thể đánh vần cho cô tiếng xe

- Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ x đựng trong 1

chiếc hộp

- Hướng dẫn viết tiếng xe

sang e

xe

- HS lắng nghe

Trang 13

- GV phát âm mẫu: chờ (ch) (lưu ý cách phát âm:

lưỡi chạm lợi rồi bật nhẹ, không có tiếng thanh)

- Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ ch đựng trong

1 chiếc hộp

- Hướng dẫn viết tiếng chó

- GV viết mẫu và lưu ý HS cách nối chữ từ ch

sang o

chó

+ Giống nhau: đều có âm h+ Khác nhau: ch có âm c đứngtrước, th có âm t đứng trước

- HS lắng nghe

Trang 14

các tiếng chứa chữ r mà đã nhặt được từ chiếc

H: trong câu ứng dụng, tiếng nào có âm x, ch?

- Gv yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn

- Gv nhận xét và sửa phát âm

3.12 Hoạt động 11: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào vở tập viết: x,

ch, xe, chó

- Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi viết , cách cầm

bút và nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết

- GV quan sát giúp đỡ

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói

- Gv giới thiệu chủ đề luyện nói: xe bò, xe lu, xe

ô tô

- HĐ nhóm: GV chia nhóm và giao công việc:

Quan sát tranh xem đó là tranh gì?

- HĐ lớp: yêu cầu đại diện nhóm trình bày

H: Xe ô tô trong tranh còn gọi là xe ô tô gì? Nó

- Xe ô tô con Chúng dùng để chởhàng hóa, chở khách

- HS lắng nghe

Trang 15

3’

1’

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân dưới

tiếng có âm x, ch (chơi dưới hình thức thi đua)

I Mục tiêu :

* Giúp HS:

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: + Bút chì màu, tranh ảnh minh họa bài học

+ Bài hát: “ Sách bút thân yêu”

- HS: các đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp

III Các hoạt động dạy - học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

II/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời

H: Em hãy cho cô biết ăn mặc như thế nào là

gọn gàng sạch sẽ?

H : Mặc quần áo gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ?

- Gv nhận xét và tuyên dương

III/ Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

Trang 16

2’

Hoạt động1: HS làm bài tập 1 :

- GV nêu yêu cầu và giải thích yêu cầu của

bài tập 1: tô màu và gọi tên các đồ dùng học

tập trong tranh

- Gv theo dõi và giúp đỡ các em

Hoạt động 2:: HDHS làm bài tập 2

- Hoạt động nhóm : GV phân chia nhóm và

giao công việc : “ Hãy g/thiệu với nhau về

- GV tổ chức thành trò chơi thi đua đánh dấu

x vào ô trống những tranh vẽ hoạt động

đúng

- Gv nhận xét tranh của 4 tổ và hỏi:

H: Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì?

H: Vì sao em cho rằng hành động của bạn

nhỏ đó là đúng?

H: Vì sao em cho rằng hành động đó là sai?

- GV nhận xét và kết luận : cần phải giữ gìn

hiện tốt quyền được học tập của mình

Hoạt động nối tiếp : yêu cầu HS sửa sang

tuần sau thi “ sách vở ai đẹp nhất “

- 2 HS làm 1 nhóm trao đổi rồi tô màu vào các đồ dùng HT trong bức tranh BT1

- Mỗi nhóm cử 2 HS thực hiện cách trìnhbày Hỏi đáp về đồ dùng học tập

- HS dưới lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 3 HS đ/diện 4 tổ tiến hành thi đua tô: tranh 1-2; tranh 3 - 4; tranh 5 - 6; - - HSdưới lớp làm vở bài tập

- HS quan sát và cử đại diện các tổ trả lời:

+ Hành động 1,2,6 đúng vì bạn lau cặp, xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định Làm như vậy để HThọc tập tốt hơn

+ Hành động 3,4,5 là sai vì xé giấy, lấy

đồ dùng làm đồ chơi Dẫn đến không học tốt vì sách vở bẩn

Trang 17

Tiết 1: Âm nhạc (T30) (Giáo viên bộ môn soạn - giảng) Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 3)

Bài: d, n, t, th I-Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc được: d, đ, t, th; từ ngữ và câu ứng dụng mang âm d, đ, t, th

- Làm được bài tập nối tranh minh họa với từ đã cho Nhận diện chữ mang âm d, đ, t, th

- GDHS thích nói tiếng việt

II- Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh ảnh minh họa bài học

- HS: Bộ đồ dùng học vần

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra việc ghi nhớ các âm đã học ở các bài

trước và một số từ ngữ ứng dụng

- Nhận xét chung

học

- GV dán bảng phụ có ghi nội dung luyện đọc

- Yêu cầu HS nhận diện những âm vừa mới học

- Cho HS luyện phát âm các âm trên

- Luyện đọc tiếng mang âm vừa học

- Luyện đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi giúp đỡ

3.3 Hướng dẫn làm BT: Nối các tranh với từ

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 từ, sau đó

đọc ĐT: dê dễ, đo đỏ, ô tô, thơ ca

- HS lần lượt ghép tiếng đọc trơn từng

cụm từ:bố và bé thi đi bộ ở bờ đê.

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc ĐT

- HS nêu yêu cầu: Nối

- HS phát biểu

Trang 18

3’

2’

- Đọc các từ trong BT

- HD HS chọn tranh phù hợp với từ rồi dùng bút

nối lại

- Phát phiếu BT cho 3 nhóm

- Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương

3.4 Gạch chữ để sai cột

- GV dán BT lên bảng

- Yêu cầu HS đọc các chữ trong từng cột, chữ

nào không mang âm theo cột thì gạch bỏ

- Gọi 1HS xung phong lên làm mẫu

- 3em lên bảng làm 3 cột còn lại

- GV cùng HS dưới lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Đoc lại bài trên bảng

5 Dặn dò:

- Về nhà đọc thuộc các tiếng trên

- Nhận xét tiết học

- 2 HS: da dê, đi bộ, ti vi, thợ mỏ

- HS lắng nghe

- Các nhóm nhận BT và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm cùng nhau nhận xét-sửa BT

- HS theo dõi

- HS thực hiện theo y/c

- 1HS lên làm

- 3em lên bảng làm 3 cột còn lại Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đồng thanh

- Ghi nhớ thực hiện

- HS lắng nghe

Rút kinh

nghiệm: -

- --- -

Tiết 3: Môn: Tiếng Việt (Tiết 4)

Bài: Ôn tập

I-Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc đđược: o, ơ, i, a, n, m, d, đ, t, th ; đọc được tiếng , từ và câu ứng dụng

- Làm được bài tập nối tranh minh họa với từ đã cho Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống

- GDHS giao tiếp bằng tiếng việt

- GV: Tranh ảnh minh họa bài học

- HS: Bộ đồ dùng học vần

1’

4’

2’

10’

1 Ổn định lớp:

- GV tổ chức HS chơi trò chơi nhỏ

- Gọi HS đọc lại bài vừa học ở tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương

học

- HS tham gia chơi

- Vài HS đọc cá nhân

- HS lắng nghe

- HS nghe

- HS quan sát và nhắc lại tên bài

Trang 19

10’

3’

2’

- GV đính bảng phụ có ghi nội dung luyện đọc

- Yêu cầu HS nhận diện những âm đã được học

- Cho HS luyện phát âm

- Luyện đọc tiếng mang âm a và các dấu thanh

đã học:

- Luyện đọc câu ứng dụng:

- GV theo dõi uốn nắn

3.3 Hướng dẫn làm BT Nối các tranh với từ

- Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương

3.4 Điền các chữ đã cho vào chỗ trống

nghiệm: - --- -

Trang 20

Ngày soạn: 01/10/2018

Ngày dạy: Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018

Tiết 1+2: Học vần Bài: s, r

- HS hòa nhập đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

- Giáo dục Hs yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học :

-Gv: + Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

+ Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số

+ Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

- Hs: đồ dùng học vần lớp 1

III.Các hoạt động dạy học :

- GV gọi HS lên bảng đọc bài 18: x - ch

- GV nhận xét tuyên dương

- Ghi đề bài lên bảng x -ch và cho HS nhắc lại đề

bài

3.2 Hoạt động 2: Nhận diện chữ và tiếng

chứa chữ mới.

a) Chữ s:

- GV viết tô vào chữ s và nói : Chữ s gồm nét

xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái

- Cho HS tìm và cài vào bảng chữ s

- Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu (lưu ý học sinh khi phát âm

uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi thoát ra xát mạnh,

không có tiếng thanh) và cho HS đọc âm: s

- Theo dõi – sửa sai

Trang 21

10’

5’

6’

- Cho HS tìm và cài vào bảng tiếng sẻ

H: Ai có thể đánh vần cho cô tiếng sẻ

- Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ s đựng trong 1

chiếc hộp

- Hướng dẫn viết tiếng sẻ

sang ơ

sẻ

các tiếng chứa chữ x mà đã nhặt được từ chiếc

- GV phát âm mẫu: rờ (r) (lưu ý: uốn đầu lưỡi về

phía vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh)

- Cho HS đọc âm: r

- GV nhận xét-sửa sai

đứng sau, dấu sắc trên e

- Thực hiện theo y/c

- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình

- Quan sát và tập viết trên không trung

- HS lắng nghe

+ Giống nhau: Đều có nét xiên phải,nét thắt

+ Khác nhau: Kết thúc r là nét mócngược, còn s là nét cong hở trái

Trang 22

- Chuẩn bị các tiếng có chứa chữ r đựng trong 1

chiếc hộp

- Hướng dẫn viết tiếng thư

- GV viết mẫu và lưu ý HS cách nối chữ từ r

sang ê

rễ

các tiếng chứa chữ r mà đã nhặt được từ chiếc

- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình

- Quan sát và tập viết trên không trung

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN)

- Lắng nghe –sửa sai theo y/c

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	99,95 KB