GA5-T6 CKTKN/GDBVMT(du 2b)

Bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêucầu của giáo viên.. - Học sinh đ

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong

II Chuẩn bị:Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu

tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Ê-mi-li con

3 Bài mới:

“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêucầu của giáo viên

- Các em có biết các số hiệu 51 và

4

3

có tác dụng gì không?

- Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệtchủng tộc

- Học sinh xung phong đọc

- Bài này được chia làm 3 đoạn,

mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn Giáo

viên cho học sinh bốc thăm chọn 3

bạn có số hiệu may mắn tham gia

đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu

- 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc lại

- Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã

giải nghĩa ở cuối bài học  giáo

viên ghi bảng vào cột tìm hiểu bài

- Học sinh nêu các từ khó khác

- Giáo viên giải thích từ khó (nếu

học sinh nêu thêm)

- Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên

sẽ đọc lại toàn bài

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên

- Giao việc:

+ Đại diện các nhóm lên bốc thăm

nội dung làm việc của nhóm mình - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầulàm việc của nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả

Để biết xem Nam Phi là nước như

thế nào, có đảm bảo công bằng, an

ninh không?

- Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì cónhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạnphân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai

- Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi

 Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung

- Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xửtàn tệ

 Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung

Trước sự bất công đó, người da đen,

da màu đã làm gì? Giáo viên mời

nhóm 3

- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người dađen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bìnhđẳng

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chốngchế đổ A-pác-thai

- Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấpnhận sự phân biệt chủng tộc

 Giáo viên chốt

- Các nhóm khác bổ sung

- Giáo viên treo ảnh Nen-xơn

Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu học sinh cho biết nội

dung chính của bài

- Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn

* Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp

- Mời học sinh nêu giọng đọc - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số

liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công,cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đenvà da màu ở Nam Phi

- Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

- Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh

ảnh, tài liệu đã sưu tầm nói về chế

độ A-pác-thai ở Nam Phi?

- Học sinh trưng bày, giới thiệu

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: - Xem lại bài

-Toán

LUYỆN TẬP I.

M ục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

- BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

- HS cẩn thận,ham thích học toán

II.Chuẩn b ị: Bảng phụ, phiếu bài tập.

III.

C ác hđ dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV nx và sửa bài

2.Luyện tập:

Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu

a) Y/C HS làm 2 số đo đầu

b) Y/C HS làm tương tự bài 1a

Bài 2: GV giao phiếu học tập cho các

nhóm và điều khiển HS làm theo

nhóm

Bài 3: GV nêu yc và h dẫn

Cho HS làm cột 1

Bài 4:

GV h dẫn HS tìm hiểu yc của bài toán

HS làm bài 3 của tiết trước

HS tự làm vào vở 2 HS lên bảng làm, cả lớ

-Các nhóm trình bài kq

-Cả lớ nx,sửa bài Khoanh vào B : 305

- HS làm bài vào vở rồi lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa

2dm27cm2 =207cm2 ; 300cm2 > 2cm289mm2

-HS đọc đề toán

-HS tự trình bày bài giải vào vở

GV chấm và chữa bài.

3.Củng cố,dặn dò:

Dặn HS về nhà ôn lại bài, c.bị bài sau

-HS tự sửa bài Đáp số: 24m2

-HS nhắ lại q hệgiữa 2 đ vị đo d.tích liền nhau

-Lịch sử:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I Mục tiêu: - Học sinh biết ngày 5/6/1911, tại bến Nhà Rồng (Tp.HCM), với lòng yêu

nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đườngcứu nước

- HS khá, giỏi : Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mớiđể cứu nước : không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ

II Chuẩn bị: - Một số ảnh tư liệu về Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà

Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành chính Việt Nam, chuông SGK, tư liệu vềBác

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Phan Bội Châu và phong trào Đông

Du

+ Hãy nêu hiểu biết của em về Phan

+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du? - Học sinh nêu

+ Vì sao phong trào thất bại? - Học sinh nêu

 GV nhận xét + đánh giá điểm

3 Bài mới:

“Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước” - 1 học sinh nhắc lại tựa bài

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành ra đi

tìm đường cứu nước

- Hoạt động lớp, nhóm

- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên  lập

thành 4 (hoặc 6) nhóm - Học sinh đếm số từ 1, 2, 3, 4 Các emcó số giống nhau họp thành 1 nhóm 

Tiến hành họp thành 4 nhóm

- Giáo viên cung cấp nội dung thảo luận:

a) Em biết gì về quê hương và thời niên

thiếu của Nguyễn Tất Thành

- Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận

 đọc yêu cầu thảo luận của nhóm

b) Nguyễn Tất Thành là người như thế

nào?

c) Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán

thành con đường cứu nước của các nhà

yêu nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất

Thành quyết định làm gì?

 Hiệu lệnh thảo luận trong 3 phút - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn

thành thí đính lên bảng

- Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại

kết quả của nhóm - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhómkhác nhận xét + bổ sung

 Giáo viên nhận xét từng nhóm  rút ra

kiến thức

 Giáo viên nhận xét từng nhóm  giới

thiệu phong cảnh quê hương Bác

 Giáo viên nhận xét + chốt :

Với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn

Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm đường

cứu nước

Dự kiến kết quả thảo luận:

a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ làNguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890,tại làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Cha là Nguyễn Sinh Sắc, một nhànho yêu nước Cậu bé lớn lên trong hoàncảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm

b) Là người yêu nước, thương dân, có ýchí đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phụccác vị yêu nước tiền bối nhưng không tánthành cách làm của các cụ

c) Vì Nguyễn Tất Thành nghĩ rằng cụPhan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháplà điều rất nguy hiểm, chẳng khác gì “đưahổ cửa trước, rước beo cửa sau” Còn cụPhan Chu Trinh thì là yêu cầu Pháp làmcho nước ta giàu có, văn minh là điềukhông thể, “chẳng khác gì đến xin giặc rủlòng thương”

d) Quyết định ra đi tìm ra con đường mớiđể có thể cứu nước, cứu dân

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu

nước của Nguyễn Tất Thành

- Hoạt động lớp, cá nhân

a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để

làm gì?

a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp vàcác nước khác  tìm đường đánh Pháp b) Anh lường trước những khó khăn nào b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điều mạo

khi ở nước ngoài? hiểm, nhất là khi ốm đau

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào

để có thể sống và đi các nước khi ở nước

ngoài?

c) Làm tất cả việc gì để sống và để đibằng chính đôi bàn tay của mình

d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường

cứu nước tại đâu? Lúc nào? d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày5/6/1911

4 Củng cố: - Học sinh nhắc lại nội dung bài học

5 Dặn dò:

-Đạo đức:

CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 )

I Mục tiêu: - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong

cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạchvượt khó khăn

TTCC1,2,3 của NX 2: những học sinh còn lại

II Chuẩn bị: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp,

trường

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý

nghĩa của câu ấy - 1 học sinh trả lời

3.Bài mới:

- Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: T luận nhóm làm BT

2

- Tìm hiểu những bạn có hoàn cảnh khó

khăn trong lớp, trường (địa phương) và

bàn cách giúp đỡ những bạn đó

- Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê cácviệc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất,tinh thần)

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luậncủa nhóm mình

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt

khó của học sinh trong lớp và nhắc

nhở các em cần có gắng thực hiện kế

hoạch đã lập

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc cóthể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnhkhó khăn

* Hoaùt ủoọng 2: Hoùc sinh tửù lieõn heọ - Laứm vieọc caự nhaõn

- Neõu yeõu caàu - Tửù phaõn tớch thuaọn lụùi, khoự khaờn cuỷa baỷn

thaõn (theo baỷng sau)ST

T Caực maởt cuỷa ủụứi soỏng Khoự khaờn

1 Hoaứn caỷnh gia ủỡnh

2 Baỷn thaõn

3 Kinh teỏ gia ủỡnh

4 ẹieàu kieọn ủeỏn trửụứng vaứ hoùc

taọp

AN TOAỉN GIAO THOÂNG

Baứi 2 (hoaùt ủoọng 3)thửùc haứnh qua

ủửụứng

GV chia lụựp thaứnh 4 nhoựm vaứ neõu

nhieọm vuù:

- Tửứng nhoựm seừ thửùc haứnh ủoựng vai:

+ Moọt em ủoựng vai ngửụựi lụựn, Moọt

em ủoựng vai ngửụựi true em em true

em naộm tay ngửụứi lụựn khi qua ủửụứng(

ủi treõn vaùch traộng daứnh cho ngửụứi ủi

boọ)

Caực nhoựm thửùc haứnh sang ủửụứng, caực

nhoựm nhaọn xeựt vaứ yeõu caàu thửùc hieọn

laùi (neỏu thửùc hieọn chửa ủuựng)

GV keỏt luaọn: khi qua ủửụứng caực em

caàn naộm tay ngửụứi lụựn vaứ ủi treõn vaùch

traộng daứnh cho ngửụứi ủi boọ ủeồ ủaỷm

baỷo an toaứn

- Trao ủoồi hoaứn caỷnh thuaọn lụùi, khoự khaờncuỷa mỡnh vụựi nhoựm

4 Cuỷng coỏ

- Tỡm caõu ca dao, tuùc ngửừ coự yự nghúa

gioỏng nhử “Coự chớ thỡ neõn”

- Thi ủua theo daừy

-Toán : Luyện tập

I)Mục tiêu:

-Củng cố mqh giữa các đơn vị đo diện tích.Chuyển đổi đơn vị đo

-Giải bài toán có liên quan tới đơn vị đo

II)Tiến trình lên lớp:

20 x

5

3

= 12 (dm)Diện tích tấm tôn đó là:

20 x 12 = 240 (dm2) Đáp số: 240dm2

-Hs chữa bài-Hs khác nhận xét, bổ sung

II CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌ ĐỘNG DẠY- HỌNG D Y- HẠT ĐỘNG DẠY- HỌ ỌC

1:Ôn luyện : Khoanh tròn vào chữ cái

-1 HS đọc to yêu cầu ,1 HS đọc 2 câu

- GV yêu cầu trao đổi theo cặp chọn ý

đúng

-HS làm bài theo cặp

- Gọi đại diện từng cặp trả lời -Các cặp trả lời

- Dới lớp nghe nhận xét

GV nhận xét cho điểm cặp trả lời tốt

2 Bài 2: Phân biệt nghĩa của những từ

đồng âm trong các cụm từ sau:

1- Một cân đờng, con đờng trớc làng

2- Xe hai bành, một chiếc bánh bao

3- Câù thủ bóng đá, núi đá cheo leo

4- Kính đeo mắt, kính trên nhờng dới

5-Con bò gặm cỏ bờ đê,bé Hoa đã biết bò

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS nêu các từ đồng âm

trong mỗi câu

- GV nhận xét,chốt ý đúng -HS chữa bài nếu sai

+ Đờng trong cân đờng chỉ một loại đồ

ăn; Đờng trong con đờng chỉ đờng để đi

lại

+ …

3 Bài 3: Tìm từ đồng âm với mỗi từ sau: -1HS đọc yêu cầu

xe ,vàng, báo , chiều và đặt câu với mỗi

từ đó

-GV lu ý HS làm kết hợp 2 ý của yêu cầu

vào một

-HS nghe

-Yêu cầu HS đọc suy nghĩ làm vào vở - HS thực hiện theo yêu cầu

- GV chấm điểm một số bài dới lớp

đội hình đội ngũ - Trò chơi lăn bóng bằng tay“lăn bóng bằng tay” ”

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Dàn hàng, dồn hàng,

đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân kho đi đều sai nhịp …

- Trò chơi “lăn bóng bằng tay”Lăn bóng bằng tay”

II Chuẩn bị: - Sân trờng - 1 còi, 4 quả bóng, kẻ sân chơi

- Học sinh theo dõi

- Cả lớp cùng chơi, thi đua giữa các tổ vớinhau

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ, Chuẩn bị bài sau

Tại chỗ hát 1 bài hát theo nhịp vỗ tay

-Taọp ủoùc TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAỉ TEÂN PHAÙT XÍT

I Muùc tieõu: - ẹoùc ủuựng caực teõn nửụực ngoaứi trong baứi ; bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi

vaờn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài họcsâu sắc (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét nhữngtên phát xít xâm lược

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm của Si-le (nếu có)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ

A-pác-thai”

 Giáo viên nhận xét bài cũ quaphần

kiểm tra bài cũ

- Học sinh lắng nghe

3.Bài mới:

“Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Mời 1 bạn đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- Thầy có câu văn dài sau, thầy mời

các bạn thảo luận nhóm đôi tìm ra

cách ngắt nghỉ hơi trong 1 phút (GV

dán câu văn vào cột luyện đọc)

- Học sinh thảo luận

- Mời 1 bạn đọc câu văn có thể hiện

cách ngắt nghỉ hơi

- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ taycầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đápbằng tiếng Pháp:/ Chào ngài // - 1 học sinhngắt nghỉ câu trên bảng

- Bài văn này được chia thành mấy

đoạn? - 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lờiĐoạn 3: Còn lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp + mời 3 bạn khácđọc

-Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc

- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Giải thích từ khó (nếu HS nêu thêm) - Học sinh nêu các từ khó khác

- Đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát

xít đã nói gì khi gặp những người trên - Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri,thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước

tàu? vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le

muôn năm”

- Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên

Các em sẽ đếm từ 1 đến 4, bắt đầu là

bạn

- Học sinh đếm số, nhớ số của mình

- Thầy mời các bạn có cùng số trở về

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc

đúng, nắm nội dung, chúng ta còn cần

đọc từng đoạn với giọng như thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn khác bổ sung:

Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào của viên sĩquan

Đoạn 2: đọc những từ ngữ tả thái độ hốnghách của sĩ quan Sự điềm tĩnh, lạnh lùngcủa ông già

Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt của tên sĩquan và lời nói sâu cay của cụ

- Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại

- Thầy sẽ chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc

tiếp sức từng đoạn (2 vòng)

- Học sinh đọc + mời bạn nhận xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

- Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm

1 đoạn mà mình thích nhất - Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫnnhau

5 Dặn dò:

-Toán

HÉC-TA I.

M ục tiêu: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đ.vị đo d.tích héc-ta.

- Biết q.hệ giữa héc-ta và m2

- Biết chuyển đổi các đ.vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

- Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2

HĐ1:G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta:

GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1

khu vườn, người ta dùng đ vị héc-ta

1héc-ta bằng 1hm2, héc-ta viết tắt là ha

3.Củng cố, dặn dò:

Dặn HS về nhà ôn lại bài , c.bị bài sau

Nhận xét tiết học

Làm BT4 tiết 26

HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha và

m2 1ha = 10000m2

HS làm vào bảng con

HS đọc đề toán

HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx, sửa chữa ( 222 km2 )

HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m2

-Chính tả NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON

I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do.

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3 Vở, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông

suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ,

đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa

- 2 học sinh viết bảng

- Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanhcủa bạn

- Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3

của bài

Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?

Giáo viên cho học sinh luyện viết một số

từ khó

- Học sinh nghe

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

3 của bàiVà trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách

trình bày bài thơ như hết một khổ thơ thì

phải biết cách dòng

- Học sinh nghe

Học sinh luyện viết một số từ khó

+ Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vào

1 ô

+ Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết

cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng

 Giáo viên chấm, sửa bài

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh gạch dưới các tiếng cónguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhậnxét cách đánh dấu thanh

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhận xét các tiếng tìm được

của bạn và cách đánh dấu thanh cáctiếng đó.

 Giáo viên nhận xét và chốt - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục

ngữ sau khi đã hoàn chỉnh

các tiếng có chứa ưa , ươ.

I

Mục tiêu

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đodiện tích và giải các

bài toán có liên quan đến diện tích

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Nội dung :

 Bài 1 :

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn

vị đo diện tích liên quan nhau

- Giáo viên hướng dẫn mẫu : 6 m2 35 dm2 = 6 m2 + 2

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Hoùc sinh neõu caựch laứm

ẹoồi 3 cm2 5mm2 = ? mm2

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ chửừa baứi Lửùa choùn B 305

 Baứi 3 :

- Giaựo vieõn gụùi yự hửụựng daón HS phaỷi ủoồi

2 = 6 100 hm2

+ So saựnh 6 100 hm2 > 610 hm2

- Giaựo vieõn theo doừi caựch laứm ủeồ kũp thụứi

 Giaựo vieõn choỏt laùi

Baứi 4 :

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi.

- Hửụựng daón giaỷi, hoùc sinh laứm vaứo vụỷ - Hoùc sinh phaõn tớch ủeà - Toựm taột

- Hoùc sinh neõu coõng thửực tỡm dieọn tớchhỡnh vuoõng , HCN

- Chửừa baứi Dieọn tớch moọt vieõn gaùch :

20 x 20 = 400 (cm2)Dieọn tớch phoứng :

400 x 300 = 120 000 (cm2)

= 12 (m2)

ẹS : 12 m2

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ: - Chuaồn bũ baứi : “Heực-ta”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-m nh

Âm nh ạc Học hát bài : con chim hay hót Nhạc : Phan Huỳnh Điểu Lời : theo đồng dao

I Mục tiêu.

- HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài

- Biết thêm một vài bài đồng dao đợc phổ nhạc thành bài hát, tính chất vui tơi, dí dỏm,ngộ nghĩnh

- Giáo dục các em tình yêu quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị đồ dùng Đài, đĩa CD, tranh ảnh minh hoạ.

III Nội dung hoạt động

1 ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra bài cũ (5'): 2 nhóm lên bảng trình bày bài “lăn bóng bằng tay” Hãy giữ cho em bầu trời xanh ”;

Học sinh khác theo dõi, nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - Giới thiệu: - Giới thiệu bài, nội dung, tác giả: * Nhạc sỹ Phan Huỳnh Điểu

sinh năm 1942- tại Đà Nẵng ,những sáng tác nổi tiếng của ông nh bài hát: Bóng cây kơ nia,Những ánh sao đêm , Hành khúc ngày và đêm, Sợi nhớ sợi thơng…Ông còn sáng tác nhiều

- Những bài hát sống mãi với thời gian của ông viết cho ngời lớn hầu hết đều là bàihát phổ thơ.

- Lớp thực hiện theo hớng dẫn (Chú ý

tiếng con là nhịp lấy đà không vỗ tay)

- Cá nhân thực hiện (Chú ý gõ đúng đủ

số pháchở những chỗ có tiếng ngân dài)

- Dãy 1 hát- Dãy 2 gõ đệm

- Dãy 2 hát – Dãy 1 gõ đệm

IV Luyện tập – củng cố( 5p )

- HS kể tên một số bài hát viết về loài vật

- GV minh hoạ 1 vài bài

- Nhận xét đánh giá chung giờ học

-Chính tả (Nhớ - viết)

Ê – mi –li, con

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài E-mi-li

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ ớc

II Chuẩn bị: Một tờ giấy phiếu khổ to ghi nội dung bài 3

III Các hoạt động lên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Kiểm tra bài cũ:

3.3.2 Bài 2: Thảo luận đôi

- Cho học sinh làm nhóm đôi

- Học sinh viết bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

Thảo luận trả lời

+ La, tha, ma, giữa, … ởng, nớc, tơi, ng- tợc

- Tiếng không có âm cửa: dấu thanh đặt ởgiữa âm chính

- Tiếng có âm cuối dấu thanh đặt ở chữ thứ

4 Cđng cè- dỈn dß:- Nh¾c l¹i néi dung bµi.

- NhËn xÐt giê: ChuÈn bÞ bµi sau

-Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã

học Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ SGK, bảng con

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt ghi kết quả bài 3/32

- Học sinh nêu miệng bài 4 - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2

đơn vị đo diện tích liên quan nhau - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổibài

a,5ha= 50000m2; 2km2= 2000000m2

b, 400dm2=4m2; 1500 dm2= 15m2; 70000cm2= 7m2

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại

Bài 2 cho học sinh tự làm và lên bảng

chữa bải

Bài 3 hướng dẫn cho học sinh tóm tắt

và giải, giáo viên chấm diểm, nhận xét

Lần lượt học sinh sửa bài

2

2 2

Diện tích căn phòng là:

6 x 4 = 24(m2)Tiền mua gỗ để lát nền phòng là :

280 000 x 24 = 6 720 000(đồng)Đáp số : 6 720 000 đồng

5 Dặn dò:

-Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I Mục tiêu: - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các

nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theoyêu cầu BT3 ; BT4

- HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4

- Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép

từ + giải nghĩa các từ có tiếng “hợp” Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Từ đồng âm”

- Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cũ

4 học sinh

- Tổ chức cho học sinh nhận xét, bổ

sung, sửa chữa

- Giáo viên đánh giá

- Nhận xét chung phần KTBC

- Học sinh chọn loại trái cây mình thích(Mặt sau là câu hỏi) và trả lời:

1) Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VDvề từ đồng âm

2) Phân biệt nghĩa của từ đồng âm:

“đường” trong “con đường”, “đường cát”.3) Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từđồng âm

4) Phân biệt “từ đồng âm” và “từ đồngnghĩa” Nêu VD cụ thể

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ

có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các

từ ấy

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ

nhóm với nghĩa (dùng từ điển).

- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp

của từ rồi phân thành 2 nhóm:

+ “Hữu” nghĩa là bạn bè

+ “Hữu” nghĩa là có

 Khen thưởng thi đua nhóm sau khi

công bố đáp án và giải thích rõ hơn

nghĩa các từ

- Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phầnthân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thờigian thảo luận

- HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kếtquả làm việc của 4 nhóm

* Nhóm 2:

hữu ích: có ích hữu hiệu: có hiệu quả hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn hữu dụng: dùng được việc

- HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ

- Suy nghĩ 1 phút và viết câu vào nháp đặt câu có 1 từ vừa nêu  nối tiếp nhau

 Đọc lại từ trên bảng

* Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ

có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các

từ ấy

- Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp

- GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và

giải nghĩa bị sắp xếp lại - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách ghépđúng (dùng từ điển)

- Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm

may mắn sẽ có 1 em lên bảng hoán

chuyển bìa cho đúng (những thăm còn

lại là thăm trắng)

- Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn lênbảng  cả lớp 4 em

- Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõtừ + giải nghĩa

- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa

- Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu

rõ hơn nghĩa của từ - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét

(Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm 2

lên bảng)

* Nhóm 2:

* Nhóm 1:

hợp tác:

hợp nhất: hợp làm một hợp lực: sức kết chung lại

- Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn

cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 65

- Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

- Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ

- Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3

thành ngữ:

* Bốn biển một nhà

(4 Đại dương trên thế giới  Cùng

sống trên thế giới này)

* Kề vai sát cánh

- Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sửdụng và đặt câu

Diễn tả sự đoàn kết Dùng đến khi cầnkêu gọi sự đoàn kết rộng rãi

 Đặt câu

 Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng tâmhợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa nhữngngười cùng chung sức gánh vác một côngviệc quan trọng

* Chung lưng đấu cật  Đặt câu

- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùngnói về tình hữu nghị, sự hợp tác

4 Củng cố HS nhắc lại nghĩa của 1 số từ có tiếng

I Mục tiêu: HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn :

- Xác định khi nào nên dùng thuốc