giao an lop 5 thang 9 /2010

Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà Việt Nam thân yêu I- Mục đích - yêu cầu Kiến thức : Nghe viết đúng , trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu.. Mục đích yêu cầu Kiến thức

-Thái độ : Thể hiện đợc tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam.

II.Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp

III- Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ viết đoạn thơ HTL

IV- Các HĐ dạy - học

1- Mở đầu(5p):

- GV nêu một số yêu cầu

2 Dạy bài mới(28p)

a- GV giới thiệu chủ điểm: Việt Nam tổ quốc em

- GTBài Th gửi các HS

b- HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV nhận xét sửa, luyện phát âm, giúp HS hiểu một số từ khó

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

Hoạt động cả lớp

- Ngày khai trờng tháng 9/ 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trờng

khác?

- Theo em sau CM-8, nhiệm vụ của

ND ta là gì?

- HS có trách nhiệm gì trong việc

kiến thiết đất nớc?

-Ngày khai trờng đầu tiên

- XD lại cơ đồ mà tổ tiên ta đã để lại, làm cho ND ta theo kịp với các nớc khác trên thế giơí

- HS nhẩm HTL

- Thi đọc thuộc lòng

3- Củng cố ,dặn dò :(2p)

- Nhận xét chung tiết học

Nêu yêu cầu về nhà học bài và chuẩn bị bài giờ sau

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

Kiến thức :Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số

Kĩ năng : Biết cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- GV cho HS từng tấm bìa rồi nêu

tên gọi PS, tự viết PS rồi đọc PS

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

IV Các hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức (2p)

II Kiểm tra bài cũ :(2p)

III Bài mới:(27p)

Nẵng, mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta

Vấp phải sự chống trả quyết liệt của

+ Suy tôn Trơng Định làm “Bình Tây

- GV giảng nội dung.

- GV chia nhóm 4 HS thảo luận các

câu hỏi

- Khi nhận lệnh của triều đình có

điều gì làm cho Trơng Định phải

Đại nguyên soái”

+ Không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đọc kết luận trong SGK (Tr.5)

- Cá nhân nêu suy nghĩ

- Hs trả lời cau hỏi

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

Việt Nam thân yêu

I- Mục đích - yêu cầu

Kiến thức : Nghe viết đúng , trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

Kĩ năng : Làm bài tập để củng cố quy tắc chính tả: ng/ngh, g/gh; c/k

Thái độ :Có ý thức luyện viết chữ đẹp

II Ph ơng pháp : giảng giải, thực hành

II- Đồ dùng dạy- học

- VBT TV tập 1

- Bảng phụ viết bài tập 3.

III- Các HĐ dạy - học

1 Mở đầu:

- Nêu YC của giờ học (3p)

2 Dạy bài mới (29p)

a Giới thiệu bài

- Chữa bài, nhận xét

- Đọc yêu cầu, nêu cách làm

- HS làm bảng phụ - 1 HS làm vào phiếu - Một số HS nhắc lại quy tắc viết chính tả

I Mục đích yêu cầu

Kiến thức : Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

Thái độ : Có ý thứchọc tập bộ môn

II Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp,luyện tập thực hành

III Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập tiếng việt 5

- Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a, b

IV Các hoạt động dạy học

1- Tổ chức( 2p)

2- Kiểm tra(3p) : đồ dùng học tập

3- Dạy bài mới(27p)

+ Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC

+ Phần nhận xét

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài học

- Giáo viên treo bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các

từ in đậm ở đoạn văn a, b

- Giáo viên kết luận đó là từ đồng nghĩa

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến

+ Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa

- Cho học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ

+ Phần luyện tập

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc

những từ in đậm

- Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bài tập 2 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho học sinh trao đổi theo cặp và báo cáo

kết quả

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài tập 3 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu : nớc nhà - non sông; hoàn cầu - năm châu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi và làm bài vào vở

Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi

đẹp

To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại Học tập : học, học hành, học hỏi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đặt câu vào vở

- Vài em đọc bài làm

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

………

………

2 Kiểm tra bài cũ:(4p)

- Kiểm tra VBT của HS

7

; 5

125

8 20 125 20

100

175 25 4

25 7 4

7

; 10

6 2 5

2 3 5 3

- HS đọc yêu cầu

- Cá nhân tiếp nối đọc các số thậpphân

- HS nêu yêu cầu BT

- Lớp viết nháp, cá nhân lên bảng viết

- HS đọc các phân số thập phân vừa

; 34

- GV chốt nội dung bài học

- Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài

4

là các phân số thập phân

- HS đọc yêu cầu BT 4

- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảngchữa

100

75 25 4

25 3 4

3

; 10

35 5 2

5 7 2

8 : 64 800

64

; 10

2 3 : 30

3 : 6 30

6



- HS nhắc lại cách chuyển một phân sốthành phân số thập phân

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

Kĩ năng :Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình,đúng kĩ thuật

Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận

II Ph ơng pháp: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành

III- Đồ dùng dạy - học

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

IV- các hoạt động dạy - học

1 GTB(3p):

GTB và nêu mục đích bài học

2 Hoạt động 1: Quan sát, NX

HS nghe

- Cho HS quan sát mẫu

-GV giới thiệu mẫu đính khuy 2

vạch dấu điểm đính khuy

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác

- Nêu cách chuẩn bị đính khuy?

- Chuẩn bị dụng cụ học giờ sau

- HS quan sát mãu đính khuy 2 lỗ, nêu NX

về đặc điểm hình dạng, kích thớc màu sắc của khuy 2 lỗ

- Nêu NX về đờng chỉ đính khuy, khoảng cách đính khuy trên sản phẩm

- HS nêu tên các bớc trong quy trình đính khuy

- HS đọc và nêu cách vạch dấu điểm đính khuy

B Địa điểm, ph ơng tiện

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

10 phút

5 phút

HĐ của GV

Nhận lớp , phổ biến yêu cầu giờ học

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

- Tập bài thể dục 8

động tác

Chơi trò chơi” Bịt mắt bắt dê”

- HS luyện tập theonhóm

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Nhảy thả lỏng, cúi ngời thả lỏng

D Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

………

Kể chuyện

Lý tự trọng

I- Mục đích - yêu cầu

Kiến thức :HS biết thuyết minh ND mỗi bức tranh bằng 1-2 câu; kể đợc từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện' kết hợp điệu bộ, cử chỉ

- Hiểu ý nghĩa: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồngchí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

Kĩ năng :Tập trung nghe nhớ, biết nhận xét, đánh giá, kể tiếp đợc

Thái độ : Yêu thích môn kể chuyện

II Ph ơng pháp: Kể chuyện, giảng giải, hỏi đáp , thực hành….

+ HD HS kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

Bài 1: HS đọc YC, GV nhấn mạnh yêu

cầu, gợi ý

- Lớp cùng GV nhận xét, treo tranh viết

lời thuyết minh

Thái độ:Yêu thích môn toán.

II.Ph ơng pháp: giảng giải,hỏi đáp, thực hành.

- GV gọi HS nêu lại cách so sánh hai PS

có cùng mẫu số, rồi tự nêu ví dụ

- Cho HS làm tơng tự với so sánh hai

- HS làm tơng tự với các PS khác mẫu số

và phát biểu quy tắc

- Đọc YC của bài tập

- HS làm BT vào giấy nháp; 2HS làmbảng phụ

- Chữa bài cả lớp

- HS theo dõi , nhận xét

-1HSđọc yêu cầu BT -Cả Lớp làm vở

-2HS khá làm trên bảng

V Rút kinh nghiệm giờ dạy

………

………

Thái độ : Biết đợc những thuận lợi và 1 số khó khăn do vị trí địa lý của nớc ta đem lại.

II.Ph ơng pháp: quan sát,giảng giải, đàm thoại, thực hành.

III- Chuẩn bị - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Tổ chức (2p) : - Hát

2 Dạy bày mới(27p): * Giới thiệu bài:

+ Vị trí địa lý và giới thiệu:

- Hoạt động 1 (làm việc cá nhân)

Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK trả lời câu hỏi

? Đất nớc Việt Nam gồm có những bộ phận

- Đất liền, biển, đảo và quần đảo

- Trung Quốc, Lào, Căm-Pu-Chia

- Đông, Nam và Tây Nam

- Cát Bà, Phú Quốc, Hoàng Sa, Trờng Sa

Bớc 2: - HS lên bảng chỉ vị trí của nớc ta trên bản đồ

Bớc 3: - HS lên bảng chỉ vị trí của nớc ta trên quả địa cầu

? Vị trí của nớc ta có thuận lợi gì cho việc giao lu với các nớc khác?

- GV nêu kết luận

+ Hình dạng và diện tích:

- Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm): 3 nhóm

Bớc 1: HS đọc SGK, quan sát H2 rồi thảo luận

? Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm

gì?

? Từ Bắc vào Nam phần đất liền nớc ta

dài bao nhiêu km?

? Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu:

? Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng bao

- Hẹp ngang, chạy dài và có đờng bờ biển cong nh hình chữ S

- 1.650km

- Cha đầy 50km

- 330.000km2

nhiêm km2?

? So sánh diện tích nớc ta trong bảng?

- HS tự so sánh

Bớc 2: - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, - HS khác bổ sung- GV kết luận

- Hoạt động 3: (Chơi trò chơi tiếp sức)

Bớc 1: - GV treo 2 lợc đồ trống lên bảng, - Gọi 2 nhóm tham gia trò chơi

Bớc 2: - Tổ chức cho HS chơi

Bớc 3: - HS nhận xét và đánh giá từng đội chơi

- Hoạt động nối tiếp: - HS đọc ghi nhớ SGK

4 Củng cố , dặn dò :(3p):

- Khắc sâu nd bài

- NX giờ học - CB bài sau

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

- Kiến thức: Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc

- Kĩ năng: Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu

- Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5

II, Ph ơng pháp : quan sát,giảng giải, đàm thoại, thực hành.

1 HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế của HS

lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp

+ Vẽ tranh về chủ đề “Trờng em”

- HS nêu yêu cầu của bài tập 1

- Thảo luận bài tập theo nhóm 2

- Một vài nhóm nêu ý kiến

- HS suy nghĩ, đối chiếu với bản thân

- Cá nhân tự liên hệ trớc lớp

- HS tập đóng vai phóng viên, phỏng vấn các bạn

- HS đọc ghi nhớ(Tr.5)

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

“Chạy đổi hỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cò tiếp sức”

Kĩ năng :Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo biết chơi đúng luật, hào hứngtrong khi chơi

Thái độ :Có ý thức học tập bộ môn

B Địa điểm, ph ơng tiện

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- 1 còi, 2-4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

10 phút

HĐ của GV

Nhận lớp , phổ biến yêu cầu giờ học

HĐ của HS

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

- Tập bài thể dục 8

động tác

Chơi trò chơi” Bịt mắt bắt dê”

- HS luyện tập theonhóm

- Lớp tập lại 1, 2 lần -

- Thi tập giữa các tổ

- HS tập cá nhân

- Thi giữa các tổ

+ Khởi động chạy tại

- GV nhận xét đánh giá

giao bài tập về nhà ôn lại

8 động tác của bài TD

- HS thực hành chơi tròchơi

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Nhảy thả lỏng, cúi ngời thả lỏng

V Rút kinh nghiệm giờ dạy- h ớng dẫn về nhà

………

………

Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I- Mục đích - yêu cầu

Kiến thức : Đọc lu loát toàn bài, Hiểu các từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái của các từ

đồng nghĩa trong bài

- Nắm đợc ND chính của bài: quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bứctranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tácgiả với quê hơng

Kĩ năng : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng

Thái độ :Có tình cảm yêu quê hơng đất nớc

II.Ph ơng pháp : Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành.

III- Đồ dùng dạy - học

Tranh minh họa

IV- Các hoạt động dạy - học

1- Tổ chức (2p):

2 Kiểm tra bài cũ(5p)

- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn trong

bài " Th gửi các HS" , TLCH cuối bài

3- Dạy bài mới( 25p)

-HĐ cá nhân: Gọi 1HS lên điều khiển

trớc lớp, hỏi theo các câu hỏi trong SGK

- Trao đổi, trả lời câu hỏi của bài

- 1HS điều khiển cả lớp hỏi và trả lời câu hỏi

Câu 1: lúa vàng xuộm, nắng vàng hoe,

- 4 HS nèi tiÕp 4 ®o¹n, líp t×m giäng

2 KiÓm tra bµi cò(5p) :

- Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu

; 1 4

9

; 1 2

2

; 1 5

+ Ph©n sè bÐ h¬n 1: cã tö sè bÐ h¬n

- Vài HS nhắc lại.

- HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 2 vào PHT

- Cá nhân trình bày ý kiến, giảithích Lớp nhận xét, bổ xung

3

11 2

11

; 6

5 9

5

; 7

2 5

- Vài HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp làm bài vào nháp Cá nhân lênbảng chữa

7

5 4 3

28

20 4 7

4 5 7

5

; 28

21 7 4

7 3 4 3

63

36 7 9

7 4 9

4

; 63

18 9 7

9 2 7 2

40

64 8 5

8 8 5

8

; 40

25 5 8

5 5 8 5

- Lớp giải vào vở bài tập

Mẹ cho chị 31 số quả quýt, tức là

Kĩ năng : Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

Thái độ :Có ý thức học môn văn ,cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên

II.Ph ơng pháp : giảng giải,hỏi đáp, thực hành…

- GV giải nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian

cuối buổi chiều, mặt trời sắp lặn, ánh

sáng yếu ớt và tắt dần

- GV giới thiệu thêm về sông Hơng

- Yêu cầu đọc và xác định mở bài,

thân bài, kết bài của bài: Sông Hơng

- Hát

- HS đọc yêu cầu và nội dung BT 1

- Lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm và xác định cấu tạo

- GV chốt lời giải đúng:

+ Mở bài: Từ đầu  yên tĩnh này

(Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên

tĩnh)

+ Thân bài: Mùa thu chấm dứt

(Sự thay đổi sắc màu của sông Hơng

và hoạt động của con ngời bên sông từ lúc

hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn)

Thân bài gồm 2 đoạn

+ Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy

của Huế sau hoàng hôn)

b) Bài tập 2 (Tr.12): Thứ tự miêu tả

trong bài văn trên có gì khác với bài

“Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- GV nhận xét, đánh giá & kết luận:

* Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

tả từng bộ phận của cảnh:

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê

ngày mùa (Màu vàng)

+ Tả các màu vàng rất khác nhau của

cảnh, của vật

+ Tả thời tiết, con ngời

* Bài “Hoàng hôn trên sông Hơng” tả sự

thay đổi của cảnh theo thời gian :

+ Nhận xét chung về sự yên tĩnh của

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- 2 em nêu lại cấu tạo của 2 bài văntrên

- 2 - 3 em đọc ghi nhớ trên bảng phụ

- 1 em đọc yêu cầu luyện tập

- Thảo luận cặp Cá nhân nêu ýkiến

*Qua bài GD các em ý thức BVMT

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau

- HS nêu lại ghi nhớ của bài

V Rút kinh nghiệm giờ dạy

I Mục đích yêu cầu :

Kiến thức :Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

Kĩ năng : Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ

đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

Thái độ :Có ý thức học tập bộ môn ,

II.Ph ơng pháp : giảng giải, hỏi đáp, thực hành.

III Đồ dùng dạy học

- VBT tiếng việt 5

- Bảng phụ để viết bài tập 1,3

IV Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức(2p):

2 Kiểm tra(5p): Thế nào là từ đồng nghĩa?

Từ đồng nghĩa hoàn toàn? Cho ví dụ?

3 Dạy bài mới (25p):

+ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

+ H ớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lời giải

- Cho HS làm bài vào vở

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS suy nghĩ mỗi em đặt một câu

- Gọi các tổ nối tiếp nhau chơi trò chơi thi

tiếp sức mỗi em đọc nhanh 1 câu

- Học sinh mở sách giáo khoa

- Vài em đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi một vài học sinh đọc yêu cầu bài tập

và đoạn văn

- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Phát phiếu cho 3 học sinh

- Gọi học sinh lên bảng dán kết quả

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại đoạn văn

của bài 3 và chuẩn bị bài sau

- Vài em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

V Rút kinh nghiệm giờ dạy

………

………

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu

Kiến thức : Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh

Kĩ năng :Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những

điều đã quan sát

Thái độ :Cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên

II.Ph ơng pháp :Phân tích, giảng giải,hỏi đáp,thực hành.

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh quang cảnh công viên, đờng phố, cánh đồng

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày

- Vở bài tập tiếng việt

IV Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức(2p)

2 Kiểm tra(5p) : Nêu cấu tạo của bài văn

tả cảnh?

3 Dạy bài mới(25p)

+ Giới thiệu bài : nêu MĐ, YC tiết học

+ Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Cho học sinh đọc thầm lại toàn bài

- Cho học sinh trao đổi các câu hỏi của bài

- Gọi học sinh nối tiếp thi nhau trình bày ý

kiến

- Hát-2hs nêu: ………

………

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa

- Vài HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1

- Cả lớp đọc thầm toàn bài

- Học sinh tự trao đổi các câu hỏi trong bài

* Tả cánh đồng buổi sớm : Vòm trời, những giọt ma, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ của ngời bán hàng, bầy sáo, mặt trời mọc

* Bằng cảm giác thấy sớm thu mát lạnh,