Giáo án lớp 5 tuần 9 Năm học 2010-2011

H ư ớng dẫn luyện tập Bài 1: Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân .G yêu cầu đọc đề bài và tự làm bài _ GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điể

TUẦN 9

Ngày soạn: 30/10/2009

Ngày giảng: Sỏng thứ hai/2/11/2009

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Giáo dục ý thức vận dụng thực tế

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới GV giới thiệu bài.

H

ư ớng dẫn luyện tập

Bài 1: Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số

thập phân G yêu cầu đọc đề bài và tự làm bài

_ GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 HS biết đổi số đo độ dài

GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3HS biết đổi số đo độ dài

GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự cách

làm bài tập 2

.Bài 4:GV nhận xét các cách mà HS đã giải

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

-GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

3 Củng cố , dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn

dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

HS làm, trao đổi vở với bạn bên cạnh, nhậnxét bài của bạn

_ HS đọc đề bài trớc lớp_ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

+ ( 3km 245m = 3,245 km ; 307m =0,307km - 1 HS chữa bài của bạn, HS cảlớp

đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

1 số HS trình bày cách làm của mình

THỂ DỤC: GIÁO VIấN BỘ MễN DẠY

Tập đọc CÁI Gè QUí NHẤT.

A Mục tiờu: - Đọc lu loát diễn cảm bài văn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân

vật ( Hùng, Quý, Nam và thầy giáo )

-Hiểu vấn đề tranh luận và ý đợc khẳng định qua tranh luận : Ngời lao động là quý nhất( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra: đọc thuộc lòng các câu thơ

trong bài Trớc cổng trời và trả lời câu hỏi

II Dạy bài mới 1,GTB: SGV trang 183

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc- Gọi hai học sinh đọc mẫu

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn )

- Cho học sinh đọc chú giải và phát âm từ

khó- Luyện đọc trong nhóm

- Một học sinh đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài: Caõu1: Theo Huứng, Quyự,

Nam caựi quyự nhaỏt treõn ủụứi laứ gỡ?

+ Caõu 2 : Lyự leừ cuỷa caực baùn ủửa ra ủeồ

baỷo veọ yự kieỏn cuỷa mỡnh nhử theỏ naứo?

T cho H neõu yự 1 ?

- Cho H ủoùc ủoaùn 2 vaứ 3

+ Caõu 3 : Vỡ sao thaày giaựo cho raống

ngửụứi lao ủoọng mụựi laứ quyự nhaỏt?

- Giaỷng tửứ: tranh luaọn – phaõn giaỷi

Tranh luaọn: baứn caừi ủeồ tỡm ra leừ phaỷi

 Phaõn giaỷi: giaỷi thớch cho thaỏy roừ ủuựng

sai, phaỷi traựi, lụùi haùi

- Học sinh thực hành và thi đọc diễn cảm

theo vai.Hửụựng daón H ủoùc phaõn vai

- Neõu nhaọn xeựt caựch ủoùc phaõn bieọt vai

lụứi daón chuyeọn vaứ lụứi nhaõn vaọt

- Cho H ủoựng vai ủeồ ủoùc ủoỏi thoaùi baứi

vaờn theo nhoựm 4 ngửụứi

• - Nhận xét và bổ sung

IV Củng cố dặn dò ứ : Xem laùi baứi

- Vài em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Luựa gaùo nuoõi soỏng con ngửụứi – Coự vaứngcoự tieàn seừ mua ủửụùc luựa gaùo – Thỡ giụứ mụựilaứm ra ủửụùc luựa gaùo, vaứng baùc

- Nhửừng lyự leừ cuỷa caực baùn.

- Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2 vaứ 3

- Luựa gaùo, vaứng, thỡ giụứ ủeàu raỏt quyự,nhửng chửa quyự – Ngửụứi lao ủoọng taùo raluựa gaùo, vaứng baùc, neỏu khoõng coự ngửụứi laoủoọng thỡ khoõng coự luựa gaùo, khoõng coự vaứngbaùc vaứ thỡ giụứ chổ troõi qua moọt caựch voõ vũmaứ thoõi, do ủoự ngửụứi lao ủoọng laứ quyự nhaỏt

Ngửụứi lao ủoọng laứ quyự nhaỏt.

- H neõu

- Học sinh thực hành đọc diễn cảm theo phânvai ( 5 em một lợt )

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

H phaõn vai: ngửụứi daón chuyeọn, Huứng, Quyự,Nam, thaày giaựo

Caỷ lụựp choùn nhoựm ủoùc hay nhaỏt

Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau

Chiều thứ hai/25/10/2010: GIÁO VIấN BỘ MễN DẠY

Ngày soạn: 23/10/2010

Ngày giảng: thứ ba/26/10/2010

TOAÙN: VIEÁT CAÙC SOÁ ẹO KHOÁI LệễẽNG DệễÙI DAẽNG SOÁ THAÄP PHAÂN I,M

ỤC TIấU

- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn

-Quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo lieàn keà vaứ quan heọ giửừa moọt soỏ ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng – -Luyeọn taọp vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn theo caực ủụn vũ ủo khaực nhau

- Rèn H nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân

II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng

III LÊN LỚP:

1 Bài cũ:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ

dài liền kề?

- H trả lời đổi

2 Giới thiệu bài mới: “Viết các số đo độ

dài dưới dạng số thập phân”

3 Các hoạt động:

*Hoạt động1:Hệ thống bảng đvị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp

H thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở

nhà - T ghi bảng lớp

- Nêu lại các đơn vị đo khlượng bé hơn kg? hg ; dag ; g

- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? tấn ; tạ ; yến

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng liền kề?

- 1kg bằng 1 phần mấy của kg? 1kg = 10hg

- 1hg bằng 1 phần mấy của kg? 1hg =

10

1

kg

- Tương tự các đơn vị còn lại H hỏi, H trả

lời, T ghi bảng, H ghi vào vở nháp

 T chốt ý

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn

vị đo khối lượng liền sau nó - H nhắc lại (3 em)

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 101 (hay

bằng 0,1) đơn vị liền trước nó

- T cho H nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo

khối lượng thông dụng:- Học sinh hỏi - H trả lời

- T ghi kết quả đúng

- T giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg =

0,001 tấn ; 1g = 0,001kg

- T cho H làm vở bài tập 1 - H làm vở

- H sửa miệng  T nhận xét - H sửa bài

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối

lượng dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đôi

5,75kg = hg 2/ H chỉ đưa về phân số thập phân

Sau cùng T đồng ý với cách làm đúng và

giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2:

- T yêu cầu H đọc đề - H đọc đề

- T yêu cầu H làm vở - H làm vở

- T nhận xét, sửa bài H chữa bài

 Bài 3:- T yêu cầu H đọc đề - H đọc đề

- T yêu cầu H làm vở - H làm vở

- T tổ chức cho H sửa bài bằng hình thức

bốc thăm trúng thưởng - H sửa bài

- T chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu trong

- T bốc thăm ngẫu nhiên trúng em nào, em

đó lên sửa

 Bài 4:- T yêu cầu H đọc đề - H đọc đề

- T yêu cầu H làm vở - H làm vở

- T cho 1 H tổ chức cho các bạn sửa bài

bằng 1 trò chơi “Tôi bảo”

- H sửa bài

- H có thể gọi số thứ tự

- H có thể gọi tên có chữ cái đầu tiên

- Mỗi bạn sửa đúng T tặng 1 bông hoađiểm thưởng

- H có thể gọi tổ trưởng

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề 341kg = tấn; 8 tấn 4 tạ 7 yến = tạ

- Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị 0,3 tạ = tấn

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Viết số đo diện tích dưới dạng

số thập phân”

- Nhận xét tiết học

Anh văn: GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY

ChÝnh t¶ ( nhí viÕt ) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

II Kiểm tra : gọi học sinh thi viết tiếp sức

các tiếng có chứa vần uyên, uyết

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học

2 Hớng dẫn học sinh nhớ viết

- Gọi vài học sinh đọc lại bài thơ

- GV đặt câu hỏi giúp học sinh nhớ bài :

bài gồm mấy khổ thơ ? Trình bày các dòng

thơ thế nào ? Những chữ nào phải viết hoa?

Viết tên đàn Ba-la-lai-ca thế nào ?

- Gọi một học sinh đọc lại bài

- Dặn dò và cho học sinh thực hành viết bài

- Chấm một số bài và nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 2 :

- Giáo viên treo bảng phụ

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Học sinh thực hành viết bài

- Soát lỗi và thu vở để chấm

- Học sinh chữa lỗi chính tả

- Học sinh đọc bài tập

- Thảo luận nhóm và trình bày:

a) La-na : la hét - nết na; Con la - quả na;

- Học sinh đọc bài tập

- Học sinh thảo luận và trình bày

* Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lớt, lạlùng, lam lũ, lanh lảnh, lạnh lẽo

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIấN NHIấN

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV trang 187

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Cho lớp đọc thầm lại truyện Bầu trời

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Chia nhóm cho học sinh thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhận xét và sửa

Bài tập 3 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên giải thích cho HS hiểu yêu

cầu bài tập : Viết một đoạn văn tả cảnh

đẹp của quê em có thể là một cánh đồng,

công viên, vờn cây, vờn hoa, hồ nớc

khoảng 5 câu cần sử dụng các từ ngữ gợi

tả, gợi cảm

- Cho học sinh thực hành viết đoạn văn

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn bài viết

- Giáo viên nhận xét và sửa

- Cho học sinh bình chọn bạn có đoạn văn

hay nhất

IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày : + Từ ngữ thể hiện sự so sánh : xanh nh mặt n-

ớc mệt mỏi trong ao+ Từ ngữ thể hiện sự nhân hoá : đợc rửa mặtsau cơn ma; dịu dàng; buồn bã; trầm ngâmnhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca; ghé sát mặt

đất; cúi xuống lắng nghe để tìm xem

+ Những từ ngữ khác : rất nóng và cháy lênnhững tia sáng của ngọn lửa; xanh biếc, caohơn

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh lắng nghe

- Thực hành viết đoạn văn

- Nối tiếp đọc bài viết

- Bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất

cú thể vượt qua được khú khăn để vươn lờn trong cuộc sống

- Xỏc định được những thuận lợi, khú khăn của mỡnh; biết đề ra kế hoạch vượt khú khăn củabản thõn

- Cảm phục những tấm gương cú ý chớ vượt lờn khú khăn để trở thành những người cú ớch chogia đỡnh, cho xó hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 1 vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khú.- Thẻ màu để dựng cho hoạt động 3, tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi

- GV nhận xột, cho điểm HS

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: HS tỡm hiểu thụng tin về tấm

gương vượt khú Trần Bảo Đồng.

- GV cho HS cả lớp tự đọc thụng tin về Trần Bảo

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm

nhỏ theo các tình huống sau:

+ Tình huống 1: đang học lớp 5, 1 tai nạn bất

ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em

không thể đi lại được Trong trường hợp đó,

Khôi sẽ như thế nào?

+ Tình huống 1: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua

lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo

em trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có

thể tiếp tục đi học?

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

Hoạt động 3: làm việc theo cặp.

- GV nêu yêu cầu bài tập 1-2, SGK

- GV tổ chức cho HS trao đổi từng trường hợp

- 2 HS ngồi gần trao đổi

- HS giơ thẻ(theo qui ước)

Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: CÁI GÌ QUÍ NHẤT

I Mục tiêu:

- HS viết đoạn : Cuộc tranh luận đến hết bài

- HS viết đúng, viết đẹp bài viết

- GD học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A> Kiểm tra :

- 1HS viết bảng lớp

- HS viết bảng con:

Chuối tiêu, thuở xưa

- 1HS nêu cách đánh dấu thanh ở tiếng chứa

nguyên âm đôi uô, uơ

B Bài mới:

1, GTB- Ghi đề

2, Hướng dẫn HS nghe viết:

1HS đọc đoạn viết

Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới

là quí nhất

1 HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm tiếng từ khó

viết

Nếu không có âm cuối dánh dấu thanh và

âm thứ nhất của nguyên âm đôi Nếu không có âm cuối đánh dấu thanh ở âm thứ hai của nguyên âm đôi

- Vì không có con người thì không có lúagạo, cũng không có vàng bạc và thời gian

cũng trôi đi vô vị

Luyện viết từ: chính, cách, tranh luận

Nhận xét các từ viết bảng

3 HS viết chính tả:

- GV đọc HS viết

- GV nêu yêu cầu viết đúng, đẹp nếu đạt giải

nhất nhì ba bài được trưng bày ở lớp

- Cho HS luyện viết lại những từ viết sai

HS đọc bài viết, lớp đọc thầm nêu các từ khó

Nhắc HS viết còn yếu về viết lại bài

Luyện viết từ: chính, cách, tranh luận

- HS luyện viết bảng con

- HS tự viết

Các tổ thi đua

HS bình chọn bài viết đẹp để trưng bày

Toán: ÔN TẬP CHUNG

I Yêu cầu :

- Củng cố về viết số đo diện tích,số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và đo khối lượng

- GD học sinh ý thức tự học

II Hoạt động dạy học.

A Kiểm tra.

- 2 HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng, bảng

đơn vị đo diện tích

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài- ghi đề

Bài 1.Viết các số thích hợp vào dấu chấm:

18dam2 45m2 = 18,45dam2.5dam2 24m2 = 5,24 dam2

72dam25m2 =72,05 dam2

* HS làm N2- 3 phút.72dm2 = 72,0025dm2: 9dm226cm2 =9,26

dm2

24mm2. = 0,0024 dm2

- Lớp nhận xét bình chọn

Bài 3: Trong vườn thú có 7 con gấu Trung

bình mỗi ngày một con ăn hết 8kg thịt Hỏi

cần bao nhiêu tấn thịt để nuôi số gấu trên

trong 30 ngày

* Học sinh giỏi:

Bài 4: Một sân trường hình chữ nhậtcố diện

tích13500m2, chiều rộng bằng cạnh đám đất

hình vuông có diện tích 8100m2 Tính chiều

dài sân trường

Chiều dài sân trường là:

13500 : 90 = 150 (m) Đổi 150 = 1,5 ( hm ) Đáp số: 1,5 m

Đổi đơn vị đo diện tích,đơn vị đo khối lượng

Ngày soạn: 24/10/2010

Ngày giảng: Sáng thứ tư/27/10/2010

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG STP

A- MỤC TIÊU- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.

- Luyện tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

B- CHUẨN BỊ - Giáo viên: Kẻ sẵn bảng đơn vị do diện tích nhưng chưa điền tên đơn vị

- Học sinh: Xem trước bài

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Gọi học sinh làm bài tập 2

2 Bài mới 2.1- Giới thiệu bài

2.2- Ôn tập về các đơn vị đo diện tích

a) Bảng đơn vị đo diện tích

Yêu cầu Hs kể tên các đơn vị đo diện tích

theo thứ tự từ bé - lớn

- Yêu cầu Hs lên bảng điền tên đơn vị đo

diện tích vào bảng

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền

kề.Gọi Hs nêu mối quan hệ giữa m2dm2 m2

với dam2 (Gv ghi vào cột kẻ sẵn)

Làm tương tự với các đơn vị khác để hoàn

thành quan hệ trong bảng đơn vị đo diện tích

2 học sinh làm bảngLớp theo dõi nhận xétHọc sinh lắng nghe

Hs nêu, lớp theo dõi, bổ sung

1 Hs viết, lớp theo dõi, bổ sung

1m2 = 100dm2 =1001 dam2

- Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề thì gấp(hoặc kém) nhau 100 lần

 Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện

Yêu cầu Hs thảo luận tìm STP để điền

b) Ví dụ 2:Yêu cầu Hs tiến hành làm tương

tự VD1

3.4 Luyện tập thực hành

Bài 1: Yêu cầu Hs đọc đề và tự làm

Gv chấm bài và nhận xét

Bài2:Yêu cầu Hs tự làm, G hướng dẫnH yếu

Gọi học sinh chữa bài

3,Củng cố, dặn dị: -Nhận xét giờ học

- Về nhà xem lại bài, - Làm các bài tập

Vài học sinh nêu1km2 = 1.000.000m2; ha = 10.000m2

1km2 = 100ha; 1ha = 1001 km2 = 0,01k m2

Vậy 42dm2 = 0,42m2

2 Hs làm bảng, lớp làm vởb) 17dm223cm2=1710023 dm2=17,23dm2

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một

số đặc điểm của sự phân bố dân cư

-HS khá giỏi: Nêu hậu quả của sự phân bố dân cư khơng đều giữa vu7ngf đồng bằng, ven biển

và vùng núi: nơi quá đơng dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động

- Có ýù thức tôn trọng, đoàn kết với các dân tộc

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

+ Bản đồ phân bố dân cư VN

+ HS: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

III LÊN LỚP:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Dân số nước ta”.

- Nêu đặc điểm về số dân và sự tăng dân

số ở nước ta?

- Tác hại của dân số tăng nhanh?

+ Hát + Học sinh trả lời

+ Bổ sung

- Nêu ví dụ cụ thể?

- Đánh giá, nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm nay,

chúng ta sẽ tìm hiểu về các dân tộc và sự

phân bố dân cư ở nước ta”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Các dân tộc trên đất

nước ta

Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, sử

dụng biểu đồ, bút đàm

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

- Dân tộc nào có số dân đông nhất?

Chiếm bao nhiêu phần trong tổng số dân?

Các dân tộc còn lại chiếm bao nhiêu

phần?

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở đâu? Các

dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu?

- Kể tên 1 số dân tộc mà em biết?

+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời của học

sinh

 Hoạt động 2: Mật độ dân số nước ta.

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.

- Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ

dân số là gì?

 Để biết MĐDS, người ta lấy tổng dân

số chia cho diện tích đất ở

- Nêu nhận xét về MĐDS nước ta so với

thế giới và 1 số nước Châu Á?

 MĐDS nước ta cao

 Hoạt động 3: Sự phân bố dân cư.

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, quan sát,

bút đàm

- Dân cư nước ta tập trung đông đúc ở

những vùng nào? Thưa thớt ở những vùng

nào?

 Ở đồng bằng đất chật người đông, thừa

+ Nghe

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

+ Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/SGK và trả lời

- Vùng núi và cao nguyên

- Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me…

+ Trình bày và chỉ lược đồ trên bảng vùngphân bố chủ yếu của người Kinh và dântộc ít người

Hoạt động lớp.

- Số dân trung bình sống trên 1 km2 diệntích đất tự nhiên

+ Nêu ví dụ và tính thử MĐDS

+ Quan sát bảng MĐDS và trả lời

- MĐDS nước ta cao hơn thế giới 5 lần,gần gấp đôi Trung Quốc, gấp 3 Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào

Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Trả lời trên phiếu sau khi quan sát lược đồ/ 80

sửực lao ủoọng ễÛ mieàn khaực ủaỏt roọng ngửụứi

thửa, thieỏu sửực lao ủoọng

- Daõn cử nửụực ta soỏng chuỷ yeỏu ụỷ thaứnh thũ

hay noõng thoõn? Vỡ sao?

- Nhửừng nửụực coõng nghieọp phaựt trieồn

khaực nửụực ta, chuỷ yeỏu daõn soỏng ụỷ thaứnh

phoỏ

 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

Phửụng phaựp: Hoỷi ủaựp, giaỷng giaỷi.

 Giaựo duùc: Keỏ hoaùch hoựa gia ủỡnh

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Noõng nghieọp”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- ẹoõng: ủoàng baống

- Thửa: mieàn nuựi

+ Hoùc sinh nhaọn xeựt

 Khoõng caõn ủoỏi

- Noõng thoõn Vỡ phaàn lụựn daõn cử nửụực talaứm ngheà noõng

+ neõu laùi nhửừng ủaởc ủieồm chớnh veà daõn soỏ,maọt ủoọ daõn soỏ vaứ sửù phaõn boỏ daõn cử

Âm nhạc: GIÁO VIấN BỘ MễN DẠY

TAÄP ẹOẽC ẹAÁT CAỉ MAU

I Mục tiờu

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở nững từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc ngiệt của thiờn nhiờn Cà Mau gúp phần hun đỳc tớnh cỏch kiờncường của con người Cà Mau (trả lời được cỏc cõu hỏi trong sgk)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bản đồ Việt Nam

- Su tầm tranh ảnh về thiên nhiên con ngời trên mũi Cà Mau

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC :

1 Baứi cuừ: Goùi 3 H ủoùc noỏi tieỏp nhau baứi Caựi gỡ

quyự nhaỏt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà ND baứi

2.Giụựi thieọu baứi mụựi.

3.Caực hoaùt ủoọng.

Hoaùt ủoọng 1:Hửụựng daón H luyeọn ủoùc

Goùi 1h ủoùc toaứn baứi

T hoỷi:

-Baứi vaờn ủửụùc chia laứm maỏy ủoaùn?

Yeõu caàu ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn

T hửụựng daón ủoùc tửứ khoự

3 H ủoùcLụựp nhaọn xeựt

ẹoaùn 1: Caứ Mau laứ ủaỏt …noõi cụn doõngẹoaùn 2: Caứ Mau ủaỏt xoỏp… caõy ủửụựcẹoaùn 3: Soỏng treõn caựi ủaỏt….Toồ quoỏc

H ủoùc

T ñóc maêu toaøn baøi

Hoát ñoông 2: Tìm hieơu baøi:

Yeđu caău H ñóc toaøn baøi vaø cho bieât moêi ñoán

vaín taùc giạ mieđu tạ söï vaôt gì?

Yeđu caău H ñóc thaăm ñoán 1 trạ lôøi cađu hoûi:

-Möa ôû Caø Mau coù gì khaùc thöôøng?

-Em hình dung côn möa hoâi hạ laø möa nhö theâ

naøo?

-Em haõy ñaịt teđn cho ñoán naøy

Ñeơ dieên tạ ñöôïc côn möa ôû Caø Mau ta neđn ñóc

baøi nhö theâ naøo?

T ñóc maêu-yeđu caău H luyeôn ñóc theobaøn

-Gói H dóc baøi tröôùc lôùp

-T nhaôn xeùt

Yeđu caău H ñóc thaăm ñoán 2-TLCH:

-Cađy coâi tređn ñaât Caø Mau móc ra sao?

-Ngöôøi Caø Mau döïng nhaø cöûa nhö theâ naøo?

-Em haõy ñaịt teđn cho ñoán 2

-Höôùng daên H ñóc ñoán 2 töông töï nhö ñoán 1

*Yeđu caău H ñóc ñoán 3- TLCH:

-Ngöôøi dađn Caø Mau coù tính caùch nhö theâ naøo?

H ñóc thaăm tìm yù sau ñoù neđu:

Ñoán 1: mieđu tạ möa ôû Caø MauÑoán 2: mieđu tạ cađy coâi vaø nhaø cöûa ôûCaø Mau

Ñoán 3: con ngöôøi Caø Mau

H ñóc thaăm trạ lôøi cađu hoûi

+Möa ôû Caø Mau laø möa dođng raât ñoôt ngoôt, raât döõ doôi vaø choùng tánh

+ laø côn möa raât nhanh, aøo ñeân nhö con ngöôøi hoâi hạ laøm moôt vieôc gì ñoù khi sôï bò muoôn giôø

+ Möa Caø Maøu+ Ñóc gióng nhanh, gaâp gaùp nhaân gióng ôû nhöõng töø chư söï khaùc thöôøng cụa möa ôû Caø Mau

H ñóc

+ Cađy coâi móc thaønh töøng choøm, thaønh raịng, reê daøi , caĩm sađu vaøo loøngñaât ñeơ choâng chói ñöôïc vôùi thôøi tieât khaĩc nghieôt Cađy bình baùt, cađy baăn quay quaăn thaønh choøm, thaønh röïng Ñöôùc móc san saùt

+ Nhaø cöûa döïng dóc nhöõng bôø keđnh, döôùi nhöõng haøng ñöôùc xanh rì, töø nhaønó sang nhaø kia phại leo tređn caău baỉng thađn cađy ñöôùc

+ Ñaât, cađy coâi vaø nhaø cöûa ôû Caø Mau.-H ñóc

+ Ngöôøi dađn Caø Mau thođng minh, giaøu nghò löïc, coù tinh thaăn thöôïng voõ,thích keơ vaø thích nghe nhöõng chuyeôn

kì lá veă söùc mánh vaø trí thođng minh cụa con ngöôøi

+ Saâu muõi cạn thuyeăn: caù saâu raẫt nhieău ôû sođng, hoơ rình xem haùt: tređn

-Em hiểu câu ‘’sấu cản mũi thuyền’’’’hổ rình

xem hát’’ nghĩa là thế nào?

-Em hãy đặt tên cho đoạn 3

- Tổ chức cho H đọc diễn cảm đoạn 3

tương tự đoạn 1

-Qua bài văn em cảm nhận được điều gì về

thiên nhiên và con người Cà Mau?

-Gọi 2 H đọc toàn bài

3 Tổng kết-dặn dò:

T nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau: Ôn tập

cạn hổ lúc nào cũng rình rập Nói nhưvậy để thấy được thiên nhiên ở đây rất khắc nghiệt

+ Tính cách của người Cà Mau

H luyện đọc

+ Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của người Cà mau

KĨ THUẬT: LUỘC RAU

I.MỤC TIÊU: H cần phải:

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩûn bị và và các bước luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

Khơng yêu cầu học sinh luộc rau ở lớp

II.CHUẨN BỊ: -Rau muống, rau cải, nồi, song, đĩa

-Bếp dầu hoặc ga Rổ , rá, chậu, đũa nấu

II LÊN LỚP:

1 Bài cũ:Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm

điện T nhận xét , ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới: Luộc rau

3 Các hoạt động

Hoạt động 1:Hướng dẫn H cách thực hiện các

công việc chuẩn bị luộc rau: T hỏi : Hãy nêu

những công việc được thực hiện khi luộc rau?

Yêu cầu H quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi:

Nêu các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị

để luộc rau?

-Yêu cầu H nhắc lại cách sơ chế rau đã học ở

bài 8

-Yêu cầu H quan sát hình 2và đọc ND mục 1b

2 H trả lờiLớp nhận xét

H nêu – lớp nhận xét

H nêu-lớp nhận xét

H nhắc lại – lớp nhận xét