GA tuần 5 đã sửa

GVkết luận :việc làm của Dung là đúng ,vì bạn đã biết bày tỏ ý kiến của Hoạt động học HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến ,các nhóm khác bổ sung.. mình ,nguyện vọng của mình

Trang 1

TUẦN 5

Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2010

Đạo đức : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I Mục tiêu

1 Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề liên quan đến trẻ em

2 Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình ,nhà trường

3 Biết tôn trọng ý kiến người khác

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

Tiết1

Hoạt động dạy

HĐ 1 :Khởi động (5’): chơi trò chơi “Diễn

tả”

1 Cách chơi :gvgiao cho mỗi nhóm

một tranh hoặc đồ vật

2 Thảo luận :nêu ý kiến của mình về

bức tranh

GVkết luận :Mỗi người có thể có ý

kiến khác nhau về cùng một sự vật

Hoạt động 2:(10’)Thảo luận nhóm (câu 1và

2 trang 9)

1 GVchia nhóm và giao nhiệm vụ

GV Điều gì sẽ sảy ra

nếu em không được bày tỏ ý kiến về

những việc liên quan đến bản thân em ,

đến lớp em ?(câu hỏi 2)

5 GVkết luận :

Trong mọi tình huống ,em nên nói rõ để mọi

người xung quanh hiểu về khả năng ,nhu cầu

,mong muốn ,ý kiến của em Điều đó có lợi

cho em và cho mọi người Nếu em không

bày tó ý kiến của mình ,mọi người sẽ đưa ra

những quyết định không phù hợp với nhu

cầu mong muốn của em nói riêng và của trẻ

em nói chung

Mỗi người ,mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình

Hoạt động3(7’)

GVnêu yêu cầu bài tập

GVkết luận :việc làm của Dung là đúng ,vì

bạn đã biết bày tỏ ý kiến của

Hoạt động học

HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến ,các nhóm khác bổ sung

HS Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1sgk)

Trang 2

mình ,nguyện vọng của mình Còn việc làm

của Hồng ,của Khánh là không

đúng

Hoạt động 4 (12’):Bày tỏ ý kiến (bài tập 2

sgk)

1 GVnêu quy định và cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa màu

2 GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập

2.HS biểu lộ thái độ theo quy ớc

3 GVyêu cầu hs giải thích lí do

GV kết luận :các ý kiến a,b,c,d,là đúng ý

kiến (đ )là sai

GVyêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk

Hoạt động nối tiếp :(5’)

Thực hiện yêu cầu bài tập 4 SGK

Các nhóm trình bày kết quả ,nhóm khác bổ sung

- HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến của mình trước lớp

- Một số sh tập tiểu phẩm :Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I Mục tiêu

1- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

2- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

Hs khá giỏi trả lời được CH 4 SGK

3- Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: (4’) Mời hs đọc bài: Tre VN

Gv bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:(31’) Giới thiệu bài (dùng tranh)

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc(10’)

- Yêu cầu HS nối nhau đọc 3 lượt

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, luyện câu

dài - gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài(10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH:

+ Nhà vua tìm cách nào để tìm người trung

thực?

+ Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm

không? Vì sao?

+ Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm được

Vậy mà nhà vua ra lệnh, nếu không có thóc

sẽ bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế

gì trong việc này?

2 hs đọc Hs khác nhận xét

Quan sát

1 HS khá đọc bài Chia đoạn

Luyện đọc đoạn

Luyện đọc nhóm bàn

Vài nhóm đọc Nhận xét

Đọc thầm và nối nhau TLCH

+Phát thóc luộc rồi cho người dân Yêu cầu gieo

+ Không, vì thóc đã bị luộc chín rồi

Trang 3

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- Gọi HS đọc đoạn 2

+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì?

Kết quả ra sao?

+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã

xảy ra?

+ Hành động của cậu bé Chôm có gì khác

mọi người?

- Gọi HS đọc đoạn 3

+Thái độ của mọi người như thế nào khi

nghe Chôm nói?

- GV chuyển đoạn

+ Nhà vua đã nói như thế nào?

+ Vua khen cậu bé Chôm những gì?

+ Cậu bé Chôm được hưởng những gì do

tính thật thà, dũng cảm của mình?

+Theo em, vì sao người trung thực là người

đáng quý?

+ Đoạn 2, 3, 4 nói lên điều gì?

- GV ghi ý chính đoạn 2,3,4

- Yêu cầu cả lớp đọc cả thầm bài

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

- Ghi nội dung chính của bài GD hs

c) Luyện đọc diễn cảm(10’)

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi

nêu cách đọc

- GV dán bảng phụ đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo

nhóm; GV bổ sung, cho điểm

3 Tổng kết dặn dò(5’)

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học

- Dặn về ôn lại bài

+ Tìm người trung thực

* Nhà vua chọn người trung thực để nối

ngôi.

1 HS đọc đoạn 2 lớp đọc thầm và TL + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc

mà thóc chẳng nảy mầm

+Mọi người nô nức đi nộp, Chôm không có thóc, thành thật tâu vua

+ Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật dù

em có thể bị trừng trị

1 HS đọc HSTL + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên

HS đọc thầm đoạn 4

HS TL

+Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Được truyền ngôi báu

Hs tự do trả lời

* Cậu bé Chôm là người trung thực dám

nói lên sự thật.

HS đọc thầm bài

+ Ca ngợi chú bé Chôm trung thực,

dũng cảm, dám nói lên sự thật.

4 HS nối nhau đọc

HS nêu cách đọc Luyện đọc DC nhóm bàn theo lối phân vai

Vài nhóm thi đọc Nhận xét

Nêu nội dung chính

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về các ngày trong các tháng của năm

- Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian (ngày, giờ, phút, giây)

Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

- Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một số

* Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dung dạy học

1 Kiểm tra: (5’)Y/c hs làm:

1 thế kỉ = năm ; 1 phút = giây Vài hs trả lời; hs nhận xét

Trang 4

Gv bổ sung, cho điểm.

2 Bài mới:(31’) Giới thiệu bài

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1.GV yêu cầu HS làm miệng

- GV yêu cầu HS nhắc lại

+ Những tháng nào có 30 ngày

+ Những tháng nào có 31 ngày

+ Tháng 2 có bao nhiêu ngày?

- GV giới thiệu năm thường và năm nhuận

cách tính năm thường và năm nhuận

Bài 2.Yêu cầu HS làm vở

- Gọi HS nhận xét, giải thích cách đổi

GV củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo

thời gian

Bài 3 Yêu cầu HS làm miệng

- GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi

vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

nay

- Phần b làm tương tự

Bài 5 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai

nhanh hơn ai

Củng cố xem đồng hồ, cách đổi

Bài 4 Gọi HS đọc bài

Yêu cầu cả lớp làm vở, GV chấm chữa bài

3 Tổng kết dặn dò (4’)

- GV nhận xét giờ học, củng cố bài

- Về ôn lại bài

HS nối nhau TL

HS nhắc lại +Tháng 6; 4; 9; 11

+ Tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12

+ 28 hoặc 29 ngày

HS nhắc lại cách tính

Cả lớp làm vở, 3 HS lên bảng,

HS nêu cách đổi

HS nối nhau làm miệng

HS nêu cách tính

+ Năm 1789 thuộc thế kỉ 18 Từ đó dến nay: 2009- 1789 = 220 (năm)

HS làm bảng con

a, 8 giờ 40 phút

b, 5008 g

1 HS đọc bài Lớp làm vở Chữa bài; nhận xét

Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian

Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục tiêu

1- Đọc rành mạch, trôi chảy, lưu loát bài thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm

một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

2- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và

thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ

xấu xa như Cáo.( trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10

dòng.)

3 - Giáo dục HS cảnh giác, không nên tin những lời ngọt ngào

II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn LĐ

III Các ho t ạt động dạy học chủ yếu động dạy học chủ yếu ng d y h c ch y u ạt động dạy học chủ yếu ọc chủ yếu ủ yếu ếu.

1 Kiểm tra: (3’) Mời hs đọc bài: Những

hạt thóc giống

2 Bài mới:(35’)

* Giới thiệu bài (dùng tranh)

* Hướng dẫn LĐ và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc(10’) Mời 1 hs giỏi đọc.

2 HS đọc

Hs nhận xét

1 HS đọc; Chia đoạn

Trang 5

- Yêu cầu 3 HS nối nhau đọc ( 3 lượt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài(12’)

- Yêu cầu HS đọc Đ1 và TLCH:

+ Gà Trống và Cáo đứng ở vị trí khác nhau

như thế nào?

+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất?

+ Em hiểu thế nào là rày?

+ Tin tức Cáo đưa ra là sự thật hay bịa đặt?

Nhằm mục đích gì?

+ Đoạn 1 cho em biết gì? Ghi ý 1

- GV chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến

để làm gì?

+ Thiệt hơn nghĩa là gì?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì? GV ghi ý 2

- Gọi HS đọc đoạn cuối TLCH:

+ Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời

Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?

+ Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?

+ ý chính của đoạn cuối bài là gì?

- Gọi HS đọc toàn bài , TLCH 4

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài GD hs

c) Luyện đọc (12’)

- Gọi 3 HS nối nhau đọc bài, lớp theo dõi,

nêu cách đọc

T/c luyện đọc DC 1 đoạn thơ(dán bảng phụ)

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

Nhận xét, cho điểm

- Thi đọc phân vai; GV bổ sung, cho điểm

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- GV nhận xét giờ học; giáo dục hs

- Dặn VN HTL bài thơ

Hs tiếp nối nhau đọc bài

1 Hs đọc to, cả lớp đọc thầm , TLCH Luyện đọc đoạn theo nhóm; vài nhóm đọc Nghe

1 HS đọc; HS TL + Gà Trống đậu trên cành cây; Cáo dưới gốc cây

+Cáo đon đả mời chào

Hs nêu cách hiểu

+ Cáo bịa ra để dụ Gà xuống đất để ăn thịt

* Âm mưu của Cáo

1 HS đọc; H TL + Gà biết Cáo là con vật hiểm ác, có ý định xấu xa

+ Vì Cáo rất sợ chó săn , Cáo khiếp sợ bỏ chạy

Hs nêu cách hiểu

* Sự thông minh của Gà.

HS đọc đoạn cuối, TLCH + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay

+ Gà ta khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ bản chất

+Gà giả bộ tin Cáo, rồi Gà đánh vào điểm yếu của Cáo

* Cáo lộ rõ bản chất gian xảo.

HS làm theo y/c GV

+ Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo

3 HS đọc, nêu cách đọc Luyện đọc DC theo nhóm bàn

Nhẩm đọc thuộc lòng.Thi đọc thuộc lòng ( khoảng 10 dòng)

Thi đọc phân vai; nhận xét

Vài hs nêu

Toán

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

Trang 6

- Biết cách tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

1 Kiểm tra: (5’) Nêu mối quan hệ giữa

một số đơn vị đo thời gian

* Giới thiệu số trung bình cộng và cách

tìm số trung bình cộng(12’)

a) Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán

+ Có bao nhiêu lít dầu tất cả?

+ Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi

can có bao nhiêu lít dầu?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải

- GV giới thiệu: 5 được gọi là số TB cộng

của 4 và 6

+ Can thứ nhất có 4 lít dầu, can thứ 2 có 6

lít dầu, vậy TB mỗi can có bao nhiêu lít

dầu?

+ Số TB cộng của 4 và 6 là bao nhiêu?

+ Nêu cách tìm số TB cộng của 4 và 6

- GV kết luận

b)Bài toán 2: Gọi Hs đọc bài toán

+ Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS : + Số 25, 27,

32 có TB cộng là bao nhiêu?

+ Nêu cách tìm số TB cộng của 25, 27, 32?

+ Hãy vận dụng và tìm số TB cộng của các

số 32, 48, 64, 72?

* Luyện tập(18’)

Bài 1 GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm

bảng con; GV củng cố KT

Bài 2 Yêu cầu HS đọc đề toán

+ Bài toán cho biết gì?

- GV yêu cầu HS làm vở

- Nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét giờ học; củng cố bài

Vài hs nêu; nhận xét

2 HS đọc HSTL

4 + 6 = 10 (lít dầu)

10 : 2 = 5 (lít dầu)

1 HS lên bảng giải, cả lớp làm nháp

HS TL

5 lít dầu

+ Là 5 Vài hs nêu

2 HS đọc HSTL

1 HS làm bảng lớp; hs làm nháp

HSTL

HS nêu ( 25 + 27 + 32 ) : 3 = 28

HS tính ( 32 + 48 + 64 + 72) : 4 = 54

2 HS đọc

Hs làm bảng con Nhận xét, nêu cách tìm

số trung bình cộng

HS đọc đề bài

HS trả lời

HS làm vở; 1 hs làm bảng phụ

Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

Chính tả ( Nghe- viết)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I Mục tiêu

1- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, không mắc quá 5 lỗi

trong bài; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

Trang 7

2 - Làm đúng bài tập (2) a/ b phân biệt tiếng có âm đầu l/n.

Hs khá, giỏi tự giải được câu đố ở BT 3

3- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra: (3’) Mời 1 hs lên đọc cho bạn viết:

a Hướng dẫn nghe- viết chính tả(18’)

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?

+ Vì sao người trung thực là người đáng quý?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi viết

chính tả và viết bảng con

- Gọi HS dọc các từ vừa tìm được

- GV đọc cho HS viết

Đọc soát lỗi

- Yêu cầu HS đổi vở chữa lỗi

- GV thu bài chấm; nhận xét

b Hướng dẫn HS làm BT(12’)

Bài 2 a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm bài theo

nhóm

- GV nhận xét chọn đội thắng

Bài 3:( Dành cho hs khá, giỏi)

Thi giải câu đố

GV kết luận, giáo dục hs

- GV nhận xét giờ học, củng cố bài, giáo dục

hs

- VN làm lại BT 2 vào vở

1 HS đọc; HSTL + Chọn người trung thực

Hs thi đua trả lời

HS tìm và viết từ khó vào bảng con, 2

HS lên bảng Nhận xét

2 HS đọc các từ vừa tìm được

HS viết bài vào vở

Hs soát lỗi bằng bút chì

1 HS đọc

HS hoạt động nhóm

Đại diện nhóm treo và đọc kết quả

Hs nhận xét.(KQ: lời giải, nộp bài, lần

này, làm em, lâu nay, lòng, làm)

Hs đọc lại bài

Hs đọc câu đố; thi giải vào bảng con

a, con nòng nọc

b, chim én

Hs khá giỏi giải thích

Nêu nội dung chính

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

I Mục tiêu

1 – Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt

thông dụng) về chủ điểm: Trung thực- Tự trọng (BT 4); tìm được 1, 2 từ đồng

nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với mỗi từ tìm được(BT1, BT 2);

nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3).

2- Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

3- Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng

II đồ dùng dạy học

1 Kiểm tra: (5’) Nêu một số từ ngữ thuộc

chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết Vài hs nêu; hs khác nhận xét.

Trang 8

Gv bổ sung.

BT1 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm trao đổi

tìm từ đúng, điền vào bảng

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận từ đúng

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 1 câu

cùng nghĩa và trái nghĩa với từ Trung thực

GV bổ sung, củng cố KT

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu.

Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi

để tìm nghĩa của từ Tự trọng, tra từ điển chọn

nghĩa phù hợp

- Gọi HS trình bày

GV nhận xét, chốt ý đúng; giáo dục

hs

Bài 4 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn

- Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh lựa

chọn lên bảng

- GV kết luận ý đúng

- GV hỏi HS về nghĩa của từng câu

thành ngữ, kết hợp giáo dục hs

- GV nhận xét giờ học

- Dặn VN học thuộc các từ, thành ngữ

2 HS đọc Hoạt động trong nhóm Treo bảng phụ, nhận xét + Từ gần nghĩa với từ trung thực:

Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng,

+ Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá,

gian lận, lưu manh, xảo trá,

1 HS đọc Suy nghĩ và đặt câu Tiếp nối nhau trình bày câu của mình Nhận xét

2 HS đọc Hoạt động theo cặp đôi

Đại diện 2 cặp hỏi và TL ( ý C )

1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn

HS nối nhau TL

Hs nhận xét

+ Nói về tính trung thực (ý a,c,d) + Nói về lòng tự trọng( ý b, e)

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng

- Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toán có liên quan về tìm số trung bình

cộng

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

1 Kiểm tra: (5’) Nêu cách tìm số trung bình

cộng; Làm bài tập 3(SGK)

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS làm bảng con

- Vài hs nêu; hs nhận xét

- 1HS làm bài tập trên bảng

HS làm bảng con, HS nhận xét nêu cách tìm a, KQ: 120

Trang 9

- Yêu cầu HS giải thích cách tìm

Chữa bài, củng cố cách tìm

Bài 2 GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét chữa bài, củng cố cách tìm só

TB cộng

Bài 3 GV yêu cầu HS đọc đề bài

+ Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều

cao của mấy bạn?

- GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài;

củng cố KT

Bài 4.Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Có mấy loại ô tô?

+ Mỗi loại có mấy ô tô?

+ 5 chiếc ô tô loại 36 tạ chở được bao nhiêu

thực phẩm?

+ 4 chiếc ô tô loại 45 tạ chở được bao nhiêu

tạ thực phẩm?

+ Cả công ty chở được bao nhiêu tạ thực

phẩm?

+ Có tất cả bao nhiêu chiếc ô tô tham gia vận

chuyển 360 tạ thực phẩm?

+ Vậy trung bình mỗi xe chở được bao nhiêu

tạ thực phẩm?

- Gv yêu cầu HS trình bày lời giải

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học

- Về ôn lại bài, làm BT: 5

b, 27

1 HS đọc

HS làm vở; 1hs làm bảng phụ

Dán KQ trình bày

( Đáp số: 83 người)

1 HS đọc HSTL

Làm vở, 1 hs làm bảng phụ

Chữa bài; nhận xét

1 HS dọc bài HSTL câu hỏi tìm hiểu bài

HS làm vở ( Đáp số: 4 tấn)

HS trình bày lời giải

Đổi chéo vở, kiểm tra kết quả; nhận xét Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

Tập làm văn

VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu

1- Rèn luyện kĩ năng viết thư cho HS

2- Viết một lá thư có đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

3- Giáo dục cho HS biết quan tâm đến mọi người

1 Kiểm tra: (3’) Nêu nội dung của bài văn

viết thư gồm mấy phần?

2 Bài mới:(31’)

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của giờ kiểm tra

b Tìm hiểu đề bài

- Kiểm tra giấy phong bì của HS

3 HS trả lời; hs khác nhận xét

Nghe

Trang 10

- Dán đề bài.Yêu cầu HS đọc đề bài.

Giúp hs xác định trọng tâm đề

- GV nhắc nhở HS trước khi làm bài : Có

thể chọn 1 trong 4 đề bài, lời lẽ trong thư phải

chân thành, viết xong cho vào phong bì, ghi

đầy đủ thông tin( thư không dán)

Hỏi: Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với

mục đích gì?

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

c Viết thư

- Yêu cầu HS tự làm bài, nộp bài

- GV nhận xét giờ học

- Dăn CB cho giờ sau

Các bàn báo cáo việc CB của nhóm

HS đọc đề bài

HS chọn đề bài; xác định trọng tâm đề; gạch dưới từ quan trọng

HS TL

2 HS nhắc lại

HS thực hành viết thư

Nêu nội dung của bài văn viết thư

Toán

BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu Giúp HS:

- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh vẽ

- Bước đầu biết cách đọc thông tin trên biểu đồ tranh vẽ

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập; giáo dục về dân số

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của thày

1 Kiểm tra: (5’) Nêu cách tìm số trung bình

cộng của nhiều số?

a,Làm quen với biểu đồ tranh:(14’)

- GV treo biểu đồ Các con của 5 gia đình

- GV giới thiệu: đây là biểu đồ về các con

của 5 gia đình

+ Biểu đồ gồm mấy cột?

+ Cột bên trái cho biết gì?

+ Cột bên phải cho biết gì?

+ Biểu đồ cho biết về các con của những gia

đình nào?

+ Gia đình cô Mai có mấy con, đó là trai hay

gái?

+ Gia đình cô Lan có mấy con,đó là trai hay

gái?

+ Biểu đồ cho biết gì về các con của gia đình

cô Hồng?

+ Vậy còn gia đình cô Đào, cô Cúc?

- Y/c HS nhắc lại toàn bộ biểu đồ

+ Những gia đình nào chỉ có 1 con trai, 1

Vài hs trả lời; nhận xét

HS quan sát

HSTL + Có 2 cột Cột bên trái ghi tên 5 gia đình, cột bên phải ghi số con

+ Gia đình cô Mai, Gia đình cô Lan, gia đình cô Hồng, cô Đào, cô Cúc

+ Có 2 con gái

+ Cô Lan có 1 con trai

+ Gia đình cô Hồng có 1 con trai, 1 con gái

+ Cô Đào có 1 con gái, cô Cúc có 2 con trai

GV: Lê Thị Thanh Hải

Tiêu đề	Biết Bày Tỏ Ý Kiến
Người hướng dẫn	Lê Thị Thanh Hải
Trường học	Trường Tiểu Học An Bình
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	268 KB