KE HOACH TOAN 8

a, Về địa phơng: Đợc sự quan tâm của Đảng uỷ, uỷ ban, của toàn dân Tiến Dũng tạo diều kiện về cơ sở vật chất,về tinh thần , cho nhà trờng, đặc biệt là sự quan tâm của các bậc phụ huynh h

Trang 1

kế hoạch bộ môn

toán 8

Họ và tên: Lê Văn Thắng

Chuyên ngành đào tạo: Toán – Lý

Trình độ đào tạo: Cao đẳng s phạm

Tổ chuyên môn: Tự nhiên

Năm vào ngành GD & ĐT: 1998

Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp ( Trờng: 08 ; Huyện :03).

Kết quả thi đua năm học trớc: Lao đông tiên tiến

Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: khá

Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

+ Dạy học : Toán 8 ABCD + Tự chọn 8 AB.

Phần I

Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

- Căn cứ vào kế hoạch nhà trờng năm học : 2009 – 2010

+ Căn cứ vào chỉ tiêu chất lợng đại trà

+ Căn cứ vào chỉ tiêu chất lợng HSG môn Toán

+ Căn cứ vào chỉ tiêu chất lợng khảo sát bộ môn toán 8

+ Căn cứ vào chỉ tiêu chất lợng khoả sát bộ môn Toán đầu năm

+ Căn cứ vào chất lợng bộ môn năm học : 2008- 2009

Lớp Môn SLGiỏi% SLKhá% SLYếu% SLKém%

I Những thuận lợi:

Trang 2

a, Về địa phơng:

Đợc sự quan tâm của Đảng uỷ, uỷ ban, của toàn dân Tiến Dũng tạo diều kiện

về cơ sở vật chất,về tinh thần , cho nhà trờng, đặc biệt là sự quan tâm của các bậc phụ huynh học sinh, đây là điều kiện thiết yếu để nhà trơng hoàn thành chỉ tiêu phân đấu giữ vững danh hiệu trờng tiên tiến xuất sắc

Bên cạnh sự quan tâm của địa phơng, trờng THCS Tiến Dũng còn đợc sự quan tâm nhiệt tình của lãnh đạo cấp trên, đây là điều kiện rất thuận lợi của cán bộ giáo viên và học sinh của trờng

b, Về phía nhà trờng:

Đợc sự chỉ đạo đúng đắn về đờng lối của chi bộ Đảng, sự thống nhất từ BGH đến các đoàn thể, Đồng thời trờng có đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, có đầy năng lực chuyên môn, có lòng nhiệt tình trong công tác giảng dậy và giáo dục

đạo đức học sinh Có thể nói đây là điều kiện quan trọng để quyết định đến thành công của kế hoạch đặt ra

Đặc biệt năm nay trờng mới đợc công nhận trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn

1 nên đã có mhiều phòng học hơn, đặc biệt là có các phòng chức năng giúp cho việc học tập của các em thuận tiện hơn rất nhiều

c, Về phía học sinh:

Đa số các em ngoan ngoãn lễ phép với thầy cô giáo, chấp hành nghiêm túc các nội quy, quy định của nhà trờng lớp, đoàn kết với bạn bè, Đồng thời ngay

từ bớc đầu các em đã xác định đợc mục đích của vấn đề học tập, có ý thức học tập tốt hơn nên chất lợng giáo dục ngày càng đợc nâng cao

II Những khó khăn:

a, Về phía nhà trờng:

Do tròng THCS Tiến Dũng mới đợc thành lập nên còn gặp rất nhiều khó khăn về nhiều mặt, đặc biệt là về cơ sở vật chất, Hiện nay còn thiếu phòng học nên trờng vẫn còn phải học hai ca, không có phòng học thêm, học phụ đạo ,đg thời còn thiếu sân chơi bãi tập cho học sinh tham gia học môn thể dục

Trang 3

Một khó khăn không thể bỏ qua đó là tình trạng thiếu giáo viên ở một số bộ môn, nên một số bộ môn còn do giáo viên không phảI chính ban đảm

nhiệm Vì vậy mà chất lợng giáo dục cha cao

b,Về học sinh :

Bên cạnh các em thực hiện tốt nội qui trờng lớp thì vẫn còn một số em cá biệt làm ảnh hởng tới tập thể lớp Đồng thời sự quan tâm của một số bậc phụ huynh , các ban nghành , đoàn thể còn ở mức độ hạn chế dẫn đến chất lợng giáo dục đạo đức của hóc sinh cha đợc cao

PHầN II

Thực hiện nhiệm vụ các giải pháp thực hiện–

I_Nhiệm vụ đợc giao:

1.Phân công chuyên môn:

+dạy toán 8A, 8B, 8C, 8D

+ Tự chon : 8A, 8B

2.Thực hiện chỉ tiêu về chất lợng đại trà:

Môn Lớp Giỏi Khá TB Yếu

Toán 8A

Toán 8B

Toán 8C

8ABCD

3 Thực hiện chỉ tiêu về học sinh giỏi :

Môn Lớp Số l- Họ và tên Nơi sinh Tỉnh Huyện Đạt

Trang 4

ợng giải Toán 8B 1

4 Nhiệm vụ khác:

Tham gia đầy đủ các công việc khác của nhà trờng, các đoàn thể giao phó

II_ Kế hoạch thực hiện các giải pháp:

1 Về chơng trình giảng dạy :

-Phân chia theo học kỳ và theo tuần:

Cả năm: 140

tiết Đại số: 70 tiết Hình học: 70 tiết

Học kỳ I:

19 tuần: 72 tiết

40 tiết

15 tuần đầu x 2 tiết = 30 tiết

2 tuần tiếp theo x 2 tiết = 4 tiết

2 tuần cuối x 3 tiết = 6 tiết

32 tiết

Học kỳ II:

18 tuần: 68 tiết

30 tiết

38 tiết

6 tuần tiếp theo x 3tiết =18 tiết

2 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết Chế độ cho điểm từng môn:

Kì Môn Hệ số 1 Hệ số 2 Học kỳ Ghi chú

I Toán 8

II Toán 8

2.Phần kế hoạch tuần:

Tuần Môn

Dậy Tiết Nội dung kiến thức cần đạt đợc Đồ dùng

1

Đại 12 Quy tắc nhân đơn thức với đa thứcQuy tắc nhân đa thức với đa thức Bảng phụBảng phụ Hình 12 Khái niệm, Định nghĩa về tứ giác Khái niệm, Định nghĩa về hình B.phụ+th.kẻ

2 Đại 3 Rèn kĩ năng nhân đơn thức, đa Bảng phụ

Trang 5

thức với đa thức

4 Nắm đợc và biết vận dụng 2 HĐT đầu Bảng phụ Hình

3 ĐN, T/chất về hình thang cân B.phụ+th.kẻ

4 Biết cách CM tứ giác là hình thang cân B.phụ+th.kẻ

3

Đại

5 Nắm đợc và biết vận dụng hai HĐT tiếp theo B.phụ+th.kẻ

6 Rèn kĩ năng vận dụng làm bài tập cho hs Bảng phụ

Hình

5 ĐN, T/chất về đờng TB của tam giác B.phụ+th.kẻ

6 ĐN, T/chất về đờng TB của hình thang B.phụ+th.kẻ

4

Đại

7 Nắm đợc các HĐT đáng nhớ tiếp theo Bảng phụ

8 Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh Bảng phụ Hình 78 Rèn kĩ năng chứng minh cho hsBiết cách dựng hình bằng thớc và B.phụ+th.kẻ

5

Đại 9

Phân tích đa thức thành nhân tử bằng pp đặt nhân tử chung Bảng phụ

10 Biết phân tích đa thc thành nhân tử Bảng phụ

Hình 9 Hs có kĩ năng dựng hình bằng th-ớc và compa B.phụ+th.kẻcompa

10 ĐN, T/chất về đối xứng trục B.phụ+th.kẻ

6

Đại

11 Biết phân tích đa thức thành nhân tử

12 Các cách phân tích đa thức thành nhân tử Hình

11 Rèn kĩ năng làm bài tập B.phụ+th.kẻ

12 ĐN, T/chất, dấu hiệu nhận biết HBH B.phụ+th.kẻ

7

Đại

13 Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử

14 Biết cách chia đơn thức cho đơn thức Hình 1314 Rèn kĩ năng làm bài tậpĐN, T/chất về tâm đối xứng B.phụ+th.kẻB.phụ+th.kẻ

Trang 6

Đại 1516 Cách chia đa thức cho đơn thức Cách chia đa thức môt biến cho Bảng phụ

Hình 1516 Rèn kĩ năng làm bài tậpĐN, T/chất của HCN B.phụ+th.kẻB.phụ+th.kẻ

9

Đại

17 Rèn kĩ năng làm bài tập

18 Hệ thống kiến thức chơng I, các dạng bài tập thờng gặp và cách giải

B.phụ+th.kẻ

Hình 1718 Rèn kĩ năng làm bài tậpĐL về quan hệ song song B.phụ+th.kẻBảng phụ

Thớc kẻ

10

Đại 19

Hệ thống kiến thức chơng I, các dạng bài tập thờng gặp và cách

20 KT 1 tiết Hình

19 Rèn kĩ năng làm bài tập B.phụ+th.kẻ 20

ĐN, T/chất và dấu hiệu nhận biết H,Thoi

B.phụ+th.kẻ

11

Đại

21 KN, và một số bài toán về phân thức đại số Bảng phụ

22 Nắm đợc t/chất cơ bản của phân thức đại số Bảng phụ Hình 2122 ĐN,Đl về hình thang vuông Rèn kĩ năng làm bài tập B.phụ+th.kẻB.phụ+th.kẻ

12

Đại 23

Nắm đợc một số kĩ năng làm bài KT

24 Cách rút gọn phân thức đại số Hình 23

Hệ thống kiến thức chơng I, các dạng bài tập thờng gặp và cách giải

B.phụ+th.kẻ Compa

24 KT chơng I

13

Đại

25 kĩ năng rút gọn

26 Xác định đợc MC, tìm NTP, quy đồng mẫu nhiều phân thức Bảng phụ Hình 2526 ĐN đa giác, đa giác đều Biết cách tính diện tích HCN B.phụ+th.kẻB.phụ+th.kẻ

14 Đại 27 Rèn kĩ năng làm bài tập

28 Biết cách cộng các phân thức đại số

Bảng phụ

Trang 7

Hình 27 Nắm đợc một số kĩ năng làm bài KT

28 Rèn kĩ năng làm bài tập B.phụ+th.kẻ 15

Đại 2930 Rèn kĩ năng làm bài tậpBiết cách trừ các phân thức đại số Bảng phụBảng phụ Hình 2930 Biết cách tính diện tích tam giác Rèn kĩ năng làm bài tập Bảng phụBảng phụ

16 Đại

31 Rèn kĩ năng làm bài tập Bảng phụ

32 Biết cách nhân các phân thức đại số Bảng phụ Hình 31 Hệ thống kiến thức học kì I B.phụ+th.kẻ

17 Đại

33 Biết cách chia các phân thức đại số Bảng phụ

34 Biết cách biến đổi các biểu thức hữutỉ Hình 32 Hệ thống kiến thức học kì I B.phụ+th.kẻ 18

Đại 35 Hệ thống kiến thức học kì I Bảng phụ

Đại 36-37 Kiểm tra học kì I(cả đại số và hình học)

19 ĐạiĐại 39-38 Hệ thống kiến thức học kì I Bảng phụ

40 Trả bài kiểm tra học kì I(cả đại số và hình học)

20

Đại

41 Nắm đợc dạng PT bậc nhất một ẩn

42 Nắm đợc cách giải PT bậc nhất một ẩn Bảng phụ Hình 33

Công thức tính diện tích hình

34 Công thức tính diện tích hình thoi B.phụ+th.kẻ

21

Đại 43

Biết cách đa PT về dạng:

ax + b = 0(a#0) và cách giải Bảng phụ

44 Rèn kĩ năng làm bài tập Hình 3536 Rèn kĩ năng làm bài tậpBiết cách tính diện tích đa giác B.phụ+th.kẻB.phụ+th.kẻ

22

Đại 4546 PT tích và cách giải Rèn kĩ năng làm bài tập B.phụ+th.kẻ

Hình 37 Nắm đợc định lí Talét và v/d làm BT B.phụ+th.kẻ

38 Nắm đợc ĐL talét đảo và hệ quả B.phụ+th.kẻ

23 Đại 47 Nắm đợc dạng PT chứa ẩn ở mẫu Bảng phụ

48 Biết cách giải PT chứa ẩn ở mẫu Bảng phụ

Trang 8

39 Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán B.phụ+th.kẻ

40 Nắm đọc KN, T/chất đờng phân giác của tam giác B.phụ+th.kẻGiấy gấp

24

Đại

49 Rèn kĩ năng giải PT chứa ẩn ở mẫu Bảng phụ

50 Nắm đợc các bớc giải bài toán bằng cách LPT Bảng phụ Hình 4142 Rèn kĩ năng làm bài tập cho hsKN hai tam giác đồng dạng B.phụ+th.kẻB.phụ+th.kẻ

Mô hình đồng dạng

25

Đại 51

Nắm đợc các dạng toán LPT và

52 Rèn kĩ năng tính toán cho hs Bảng phụ Hình

43 Rèn kĩ năng tính toán cho hs B.phụ+th.kẻ

44 Nắm đợc TH đồng dạng thứ nhất của tam giác B.phụ+th.kẻ

26

Đại 5354 Hệ thống hoá kién thức chơng IIIHệ thống hoá kién thức chơng III Bảng phụBảng phụ

Hình

45 Nắm đợc TH đồng dạng thứ hai của tam giác B.phụ+th.kẻ

46 Nắm đợc TH đồng dạng thứ ba của tam giác B.phụ+th.kẻ

27

Đại

55 KT chơng III

56 Nắm đợc mối liên hệ giữa thứ tự và phép cộng Bảng phụ Hình

48 Nắm đợc các TH đồng dạng của tam giác vuông B.phụ+th.kẻ

28

Đại

57 Nắm đợc mối liên hệ giữa thứ tự và phép nhân Bảng phụ

58 Nắm đợc các dạng bài và cách giải Hình

50 Nắm đợc các ứng dụng của tam giác đồng dạng Thớc,dây,cọc,giáckế,ê ke

29

Đại 5960 Rèn kĩ năng tính toán cho hsNắm đợc BPT một ẩn Bảng phụ Hình 51

Nắm đợc các ứng dụng của tam giác đồng dạng

Thớc,dây,cọc,giác kế,ê ke

52 Hệ thống hoá kién thức chơng III B.phụ+th.kẻ

Trang 9

Đại 61 Nắm đợc BPT bậc nhất một ẩn và cách giải Bảng phụ

Hình

53 KT chơng III

54 Nắm đợc hình hộp chữ nhật Thớc kẻ,HHCN

55 Kn hai đ.thẳng song song,đ/thẳng // với mặt phẳng,hai M.phẳng //

Thớc kẻ,HHCN

31

Đại 62 Nắm đợc BPT bậc nhất một ẩn và cách giải Bảng phụ

Hình

56 Nắm đợc các dạng bài và cách giải

57 Tính V của HHCN, HLP Thớc kẻ,HHCN

58 Rèn kĩ năng tính toán cho hs Thớc kẻ,HHCN

32

Đại 63 Rèn kĩ năng tính toán cho hs Bảng phụ Hình

59 Nắm đợc hình lăng trụ đứng Thớc kẻ,LT đứng

60 Nắm đợc CT tính DTXQ của HLTĐ Thớc kẻ,LT đứng

61 CT tính thể tích của HLTĐ Thớc kẻ,LT đứng

33

Đại 64 Biết cách giải PT chứa dấu GTTĐ Bảng phụ Hình

62 Rèn kĩ năng làm BT cho hs Thớc kẻ,HHCN

63 KN hình chóp và hình chóp đều, hình chóp cụt đều HC,HCđều Thớc kẻ,

64 CT tính diện tích xq của HC đều Bảng phụ

34

Đại 65 Ôn tập

Hình

65 CT tính thể tích của HC đều Thớc kẻ, HCđều

66 Hệ thống hoá KT chơng IV B.phụ+th.kẻ và cáchình

67 Rèn kĩ năng làm BT cho hs B.phụ+th.kẻ 35

Hình

36 Đại 67-68 KT cuối năm

37 Đại 6970 Ôn tập chơng IVTrả bài KT cuối năm B.phụ+th.kẻ

3.Biện pháp nâng cao chất lợng đại trà:

a, Thực hiện nhiệm vụ chung:

Trang 10

Thực hiện nhiệm vụ chung của nhà trờng, từng bớc nâng cao hiẹu quả từng giờ lên lớp

Để nâng cao chất lợng đại trà ta có thể áp dung các biện pháp sau:

- Đối với học sinh: Phải có đủ SGK, SBT, VBT và một số sách nâng cao khác và phải có kế hoạch học tập hợp lí, đồng thời có đầy đủ phơng tiện học tập

- Đối với GV: Cần có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém Do điều kiện CSVC của trờng học còn thiếu phòng học nên ccó biện pháp giao bài tập về nhà cho học sinh thao từng tuần, từng tháng, từng chơng và phải có kế hoạch kiểm tra

- Trong tơng phần có thể ra đề KT về nhà và chấm bài bằng cách thu VBT, tập đề cơng

- Tăng cờng KT trong từng tiết học về công tác chuẩn bị bài của học sinh

- Phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trờng và các cơ quan đoàn thể

ở các thôn xóm đẻ thúc đẩy phong trào học tập của các em

4 Biện pháp nâng cao chất lợng học sinh giỏi:

Danh sách học sinh giỏi:

STT Họ và tên Lớp Dự thi môn Thành tích

năm trớc 1

- Giáo viên cần có kế hoạch cụ thể để nâng cao chất lơng bộ môn, đặc biệt là chất lợng mũi nhọn

- Tăng cờng công tác giao bài tập về nhà cho học sinh theo từng đơn vị kiến thức

- Bồi dỡng theo sự phân công của nhà trờng

Trang 11

- Phối kết hợp giữa GV,HS, nhà trờng và gia đình để tạo đ/k học tập tốt nhất cho các em

- Su tầm các tài liệu tham khảo, các đề KT những năm trớc cho các em tập làm quen

5, Kế hoạch tự bồi dỡng trong năm:

- Có kế hoạch tự học, tự bồi dỡng TX theo kế hoạch của cấp trên

- Đồng thời bồi dỡng CM theo từng tuần, theo các chủ đề của bộ môn:

Tuần

Thứ Tên chuyên đề Nội dung cần đạt

1-11

12-14

15-23

24-28

Phân tích đa thức thành

nhân tử

Các bài toán có liên

quan đến hàm số

+Giải phơng

trình

+Thực hiện phép tính

– Rút gọn BT

- phơng pháp đặt nhân tử chung

- phơng pháp dùng hằng đẳng thức

- phơng pháp nhòm các hạng tử

- phơng pháp phói hợp các phơng pháp

- Một số bài toán có liên quan đên hàm số

- phơng trình tích

- phơng trình chứa ản ở mẫu

- phơng trình nghiệm nguyên

- phơng trình tìm ớc

- Các dạng bài toán về rút gọn

Trang 12

29-33

34-37

+Giải PT –Giải HPT

– Hàm số

+Giải BT bằng cách lập

PT (HPT)

Các chuên đề về Giải PT –Giải HPT

ác chuên đề về Giải BT bằng cách lập

PT (HPT)

phần III

đánh giá thực hiện kế hoạch

1 học kì I

a.Thực hiện quy chế chuyên môn:

b.Thực hiện mục tiêu môn học và các giải pháp:

c.Kết quả thực hiện các chỉ tiêu:

d.Bảng tổng hợp kết quả XLHL của học sinh:

Số

T

Lớp Sĩ số Na

m Nữ DT

Ts

HCG

Đ Khó khăn

Xếp loại học lực Qua khảosát đầu năm

Xếp loại học lực

Kỳ I

G K T

B Y K G K TB Y K

1 8A

2 8B

3 8C

4 8D

8A

Trang 13

D

2 häc k× II

a.Thùc hiÖn quy chÕ chuyªn m«n:

b.Thùc hiÖn môc tiªu m«n häc vµ c¸c gi¶i ph¸p:

c.KÕt qu¶ thùc hiÖn c¸c chØ tiªu:

d.B¶ng tæng hîp kÕt qu¶ XLHL cña häc sinh:

Sè

T

Líp SÜ

sè Nam N÷ DT

Ts

HCG

§ Khã kh¨n

XÕp lo¹i häc lùc Qua kh¶os¸t ®Çu n¨m

XÕp lo¹i häc lùc Cuèi n¨m

G K T

B Y K G K TB Y K

1 8A

2 8B

3 8C

4 8D

8AB

CD

Ngµy 21th¸ng 9 n¨m 20089

Tæ trëng x¸c nhËn ngêi lËp kÕ ho¹ch

HiÖu trëng phª duyÖt

Trang 14

PHÇn III:

Thùc hiÖn kÕ ho¹ch

………

Trang 15

………

Th¸ng– Néi dung c«ng viÖc §¸nh gi¸ ………

………

Trang 16

………

Trang 17

………

Trang 18

………

Tiêu đề	Kế hoạch bộ môn
Tác giả	Lê Văn Thắng
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Tiến Dũng
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Tiến Dũng

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	328,5 KB