Giao an lop 5 tuan 5

-GV kẻ trên bảng-HS kẻ vào vở aĐiền các đơn vị đo vào bảng sau đó yêu cầu HS nhận xét về quan hệ giữahai đơn vị đo độ dài liền nhau và cho bNhận xét : Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: +

-Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo dộ dài.

-Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liênquan

II Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ :

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Bài tập tại lớp:

• Bài 1: Giúp HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ( chủ yếu làhai đơn vị liền nhau)

-GV kẻ trên bảng-HS kẻ vào vở

a)Điền các đơn vị đo vào bảng sau đó yêu cầu HS nhận xét về quan hệ giữahai đơn vị đo độ dài liền nhau và cho

b)Nhận xét : Hai đơn vị đo độ dài liền nhau:

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé bằng 101 đơn vị lớn

• Bài 2 Cho HS nêu yêu cầu của bài tập GV viết đề bài lên bảng

*Đề bài:Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm :

* Gọi 3 HS lần lượt lên bảng làm Lớp làm bài vào vở Nhận xét bài trên bảng.Yêu cầu HS nêu lại cách làm:

-Oû phần a chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn

-Ơû phần b,c chuyển đổi từ đợn vị bé hơn sang đợn vị lớn hơn

Bài 3 HS đọc đề bài –GV viết đề bài lên bảng

*Đề bài: Viết số thích hợpï vào chỗ chấm :

Gọi 2 HS lần lượt lên bảng làm Lớp làm bài vào vở GV hướng dẫn nhận ,xétchữa bài trên bảng

Bài 4 HS đọc bài toán GV yêu cầu HS suy nghĩ và phân tích bài toán qua gợi ýbằng các câu hỏi sau:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

HS tự làm bài vào vở- GV hướng dẫn HS nhận xét và chữa bài trên bảng.Bài giải

a) Đường sắt từ TP Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh dài là:

791+144 = 935 ( km )b) Đường sắt từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh dài là :

791 + 935 = 1726 ( km )Đáp số: a) 935 km ; b) 1726 km

4.Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học:

ÂM NHẠC: TIẾT 5

ÔN TẬP BÀI HÁT :HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI HOÀ BÌNH.

TẬP ĐỌC NHẠC :SỐ 2

1.GV: Nhạc cụ ,băng,đĩa nhạc, máy nghe.Bài TĐN số 2

2.HS: Sách Aâm nhạc lớp 5.Nhạc cụ gõ (song loan ,thanh phách ,)

III Các hoạt động dạy học

1.Phần mở đầu:

2.Phần hoạt động :

a )Nội dung 1: Oân tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời hoà bình

Oân lời 1 của bài hát,sau đó cho HS tự hát lời 2 theo băng nhạc (hoặc nghe giáoviên đàn, các em hát theo )

Hát với sắc thái rắn rỏi ,hùng mạnh Chú ý nhắc HS phải ngân đủ số phách ởcuối mỗi câu hát ( Đếm 2-1 khi bắt đầu vào bài )

Chia thành các nhóm hát đối đáp ( đoạn a).Cụ thể như sau:

+Đoạn a (lời 1 ):

+Đoạn b :Tất cả cùng hát

+Đoạn a (lời 2 ):

Đoạn b :Tất cả cùng hát

(Ở đoạn a và đoạn b có thể két hợp vừa hát vừa vạn động theo nhạc với các độngtác đơn giản )

b) Nội dung 2 :Học bài tập đọc nhạc số 2

GV hướng dẫn HS tập nói lên nốt nhạc :Đô đen ,Đô đen ,Đô đen ,Mi trắng ,Sonđen

-GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu

-Luyện tập cao độ :đọc thang âm Đô ,Rê, Mi,Son, La theo chiều đi lênvà đixuống

-Tập đọc nhạc từng câu

-Tập đọc nhạc cả bài

- Ghép lời ca

3.Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tiết học :

TẬP ĐỌC: TIẾT 9

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

-Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện Đọccác lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

-Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của chuyện : Tình cảm chânthành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thểhiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng:Thăng Long, Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình , cầu Mỹ Thuận

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bàicũ :

B Baøi môùi :

1.Giôùi thieôu baøi :

Cho HS quan saùt tranh minh hoá SGK va øquan saùt tranh, ạnh nhöõng cođngtrình xađy döïng lôùn cụa ta vôùi söï giuùp ñôõ taøi trôï cụa nöôùc bán

2.Luyeôn ñóc vaø tìm hieơu baøi

a)Luyeôn ñóc :

-1 HS ñóc toaøn baøi

GV chia ñoán : Baøi coù theơ chia thaønh 4 ñoán

-Gói 4 em ñóc noâi tieâp ñoán laăn 1 GV theo doõi HS ñóc vaø phaùt hieôn nhöõngtöø khoù ñóc

-Luyeôn ñóc töø khoù :

+HS ñóc noâi tieâp nhau laăn 2, laăn 3- GV theo doõi söûa sai

+Keẫt hôïp giại nghóa caùc töø ngöõ khoù hieơu ( phaăn chuù giại SGK)

-Hóc sinh ñóc baøi theo caịp

-1HS ñóc toaøn baøi

-GV ñóc dieên cạm toaøn baøi: Ñóc vôùi gióng töï haøo, traăm boơng

b).Tìm hieơu baøi:

Cho HS ñóc laăn löôït toaøn baøi

-Anh Thuyû gaịp anh A-leâch-xađy ôû ñađu? (Hai ngöôøi gaịp nhau ôû cođng tröôøngxađy döïng )

-Daùng vẹ cụa anh A-leâch xađy coù gì ñaịc bieôt khieân anh Thuyû chuù yù ?( voùcngöôøi cao lôùn ; maùi toùc maøu vaøng oùng öûng leđn moôt mạng naĩng ; thađn hình chaĩckhoẹ trong boô quaăn aùo xanh cođng nhađn ; khuođn maịt to chaât phaùt.)

-Cuoôc gaịp gôõ giöõa hai ngöôøi bán ñoăng nghieôp dieên ra nhö theâ naøo?

-Chi tieât naøo trong baøi khieân em nhôù nhaât ? Vì sao? (VD : Em nhôù nhaâtñoán vaín mieđu tạ ngoái hình cụa A- leâch -xađy vì ñađy laø ñoán vaín tạ raât ñuùng veămoôt ngöôøi nöôùc ngoaøi / )

c).Luyeôn ñóc dieên cạm :

-Gói 4 HS ñóc noâi tieâp nhau 4 ñoán cụa baøi, cạ lôùp phaùt hieôn gióng ñóc cụatöøng ñoán

-Höôùng daên HS ñóc dieên cạm 1 ñoán trong baøi : coù theơ chón ñoán 4

-GV ñóc maêu:

*Chuù yù ñóc lôøi cụa A-leâch-xađy vôùi gióng nieăm nôû, hoă hôûi, chuù yù caùch nghư hôi

-Gói 3 HS thi ñóc dieên cạm

Nhaôn xeùt –ghi ñieơm

-Qua bài tập đọc này em hiểu được điều gì?

HS rút ra nội dung chính của bài : Bài tập đọc cho thấy tình cảm chân thành củamột chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹpcủa tình hữu nghị của các dân tộc

GV ghi nội dung chính lên bảng Yêu cầu vài HS nhắc lại

3.Củng cố dặn dò :

-Chuẩn bị bài sau:

-GV nhận xét tiết học

KĨ THUẬT: TIẾT 5

ĐÍNH KHUY BẤM (T1)

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết :

-Biết đính khuy bấm

-Đính được khuy bấm đúng quy trình ,đúng kĩ thuật

-Rèn tính tự lập ,kien trì ,cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học :

-Mẫu đính khuy bấm

-Một số sản hẩm may mặc được đính khuy bấm như: áo bà ba ,aó dài ,áó sơ sinh-Vật liệu và vật dụng cần thiết :

+Một số khuy bấm với kích cỡ và màu sắc khác nhau

+3-4 khuy bấm loại to (Để hướng dẫn thao tác kĩ thuật )

+Hai mảnh vải có kích cỡ 20 cm x 30 cm

+Kim khâu len ,kim khâu cỡ nhỏ

+Len hoặc sợi ,chỉ khâu ,phấn vạch ,thước ,kéo

III.Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài: GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm ,hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1 a (SGK) để trả lời các câu hỏi về đặc điểm hình dạng của khuy bấm

HS quan sát mẫu đính khuy bấm và hình 1b (SGK) GV nêu câu hỏi để HS nhận xét về các đường đính khuy ,cách đính khuy và khoảng cách giữa các khuy trên

hai nẹp vải (Khuy bấm được làm bằng kim loại hoặc nhựa ,có hai phần là phần mặt lồi và phần mặt lõm được cài khớp vào nhau Mỗi phần của khuy bấm có 4 lỗ hình bầu dục ở sát mép khuy và cách đều nhau )

GV giới thiệu các khuy bấm được đính trên sản phẩm may mặc và đặt câu hỏi để

HS nêu vị trí đính phần mặt lồi ,phần mặt lõm của khuy (Khuy bấm được đính vào vải bằng các đường khâu nối từng lỗ khuy với vải ở ngay mép ngoài lỗ

khuy Mỗi phần của khuy bấm được đính vào nẹp của sản phẩm may mặc Vị trí đính phần mặt lồi ngang bằng với vị trí đính phần mặt lõm ở nẹp kia.)

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Đặt các câu hỏi và yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 ;2 (SGK) kết kợp với quan sát các hình để nêu các bước đính khuy bấm

-HS dựa vào kiến thức đã học kết hợp với quan sát hình 2 (SGK) để trả lời các câu hỏi trong SGK Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu cá điểm đính khuy bấm GV quan sát uốn nắn

HS nhắc lại cách chuẩn bị đính khuy hai lỗ (câu hỏi trong SGK)

-Hướng dẫn HS đọc mục 2 a và quan sát hình 4 (SGK) để nêu cách thực hiện các thao tác đính phần mặt lõm của khuy bấm GV hướng dẫn cách đính lỗ khuy thứ nhất ,thứ hai Chỉ định HS lên bảng thực hiện các thao tác đính lỗ khuy thứ ba ,thứ tư và nút chỉ Lưu ý HS cách đặt khuy cho đúng (mặt lõm của khuy quay lên trên

-Hướng dẫn HS đọc mục 2 b kết hợp với quan sát hình 5(SGK) để nêu cách đính phần mặt lồi của khuy bấm

GV nhận xét và hướng dẫn thao tác đính phần mặt lồi của khuy bấm Hướng dẫn

kĩ thao tác luồn chỉ vào giữa nẹp để giấu nút chỉ khi bắt đầu đính khuy cách luồnmũi kim vào giữa hai lượt vải của nẹp để lên kim qua lỗ khuy ,cách chuyển kim sang đính lỗ tiếp theo và cách nút chỉ GV hướng dẫn cách đính khuy hai lỗ

đầu Yêu cầu HS lên bảng đính hai lỗ khuy còn lại

-GV hướng dẫn nhanh lại toàn bộ các thao tác kĩ thuật đính phần mặt lồi của khuy bấm

IV.Củng cố dặn dò :

-Dặn HS vè nhà xem lại bài

-GV nhận xét tiết học :

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2006

THỂ DỤC : TIẾT 9

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I.Mục tiêu:

-Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật đông tác đội hình đội ngũ: Tập hợphanøg ngang dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải vòng tráiù, đổi chân khi đi đềusai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự đúng kỹ thuật, đều, đúng khẩulệnh

-Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” –Yêu cầu biết cách chơi đúng luật, nhanhnhẹn, khéo léo, tập trung chú ý hào hứng trong khi chơi

II Đị điểm phương tiện :

-Địa điểm :sân trường bằng phẳng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.-Phương tiện: 1 cái còi Vẽ sân trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp :

A Phần mở đầu:

–Tập hợp lớp thành 4 hàng ngang phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Trò chơi : “Tìm người chỉ huy”

B Phần cơ bản :

a).Đôïi hình đội ngũ :

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số đi đều vòng phải vòng trái đổichân khi đi đều sai nhịp

-GV điều khiển cả lớp tập luyện -Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển(có thể chỉ định các thành viên trong tổ lần lượt điều khiển tổ tập )

GV quan sát, nhận xét sửa sai

-Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố

-Chia tổ tập luyện –GV quan sát sửa sai

b)Trò chơi vận động :

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi –“Nhảy ô tiếp sức”-GV giải thích cách chơi và luật chơi :

-GV làm mẫu cách nhảy –cho một nhóm chơi thử

-Cuối cùng cho cả lớp thi đua chơi

* GV nhận xét tuyên dương tổ chơi nhiệt tình

C.Phần kết thúc

-Cho HS đi thườØng theo chiều sân tập 1-2 vòng về tập hợp thành 4 hàngngang, tập động tác thả lỏng

-GV hệ thống nội dung bài học

-GV nhận xét, đánh giá tiết học

TOÁN :TIẾT 22

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

-Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng

-Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán cóliên quan

II.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ :

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Bài tập tại lớp:

Bài 1: Giúp hS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng ( chủ yếulà hai đơn vị liền nhau hoặc các đơn vị thường được sử dụng trong đời sống )

GV kẻ trên bảng-HS kẻ vào vở

a) Điền các đơn vị đo vào bảng , sau đó yêu cầu HS nhận xét về quan hệgiữa hai đơn vị đo khối lượng liền nhau và cho VD

+ Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần

+ Đơn vị bé bằng 101 đơn vị lớn

Bài 2 Cho HS nêu yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm

HS tự làm bài vào vở Gọi 2 HS lên bảng làm GV cho lớp nhận xét ,chữa bài.Yêu cầu HS nêu cách chuyển đổi các đơn vị đo trong bài làm

-Oû phần a chuyển đổi từ đơn vị lớn hơn ra đơn vị bé hơn

-Ơû phần b chuyển đổi từ đơn vị bé hơn sang đợn vị lớn hơn

Bài 3 HS nêu yêu cầu của bài:Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm

Gọi 2 em lên bảng làm Lớp làm vào vở Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của bạn GV hướng dẫn chữa bài

Bài 4 HS đọc đề bài, phân tích yêu cầu đề và trả lời câu hỏi sau:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

HS tự làm bài vào vở- 1 em lên bảng làm Lớp nhận xét bài trên bảng

Bài giải

Đổi : 1tấn = 1000kg

Ngày thứ hai cửa hàng đó bán được số ki lô gam đường là:

300 x 2= 600 ( km )Tổng số ki lô gam đường cửa hàng đó bán trong 2 ngày là:

600 + 300= 900 ( km )

Ngày thứ ba cửa hàng đó bán được số ki lô gam đường là :

1000-900= 100 ( kg )Đáp số: 100kg

3.Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

LỊCH SỬ : TIẾT 5

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I.Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX -Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chốngthực dân Pháp

II Đồ dùng dạy học :

-Ảnh trong SGK

-Bản đồ thế giới

-Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

-Cho HS quan sát ảnh chân dung Phan Bôïi Châu

-HS nêu hiểu biết của mình về Phan Bội Châu

GV : Đầu thế lỷ XX ở nước ta có hai phong trào chống Pháp tiêu biểu do haichiến sỹ yêu nước là Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh lãnh đạo Trong bài họchôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phong trào yêu nước Đông du do Phan BộiChâu lãnh đạo

2.Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 :Làm việc theo nhóm

Bước 1 GV giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

-Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đính gì ?

-Kể lại những nét chính về phong trào đông du ?

-Nêu ýÙù nghĩa của phong trào Đông du ?

Bước 2 HS trình bày kết quả thảo luận

+ Những người yêu nước được đào tạo ở nước Nhật tiên tiến để có kiến thức vềkhoa học, kỹ thuật sau đó về hoạt động cứu nước

+Sự hưởng ứng phong trào Đông du của nhân dân trong nước, nhất là của nhữngThanh niên yêu nước Việt Nam

+ Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân ta

GV bổ sung và nêu thêm một số thông tin về Phan Bội Châu cho HS được biết.: Phan Bội Châu ( 1867-1940 ) quê ở làng Đan Nhiệm nay là xã Xuân Hoà huyệnNam Đàn , tỉnh Nghệ An Ông lớn lên khi đất đã bị thực dân Pháp đô hộ Ông làngười thông minh học rộng, tài cao Có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủtrương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

Hỏi: Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp? ( NhậtBản trước đây là một nước Phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước âm mưuxâm lược của các nước tư bản phương tây và nguy cơ mất nước Nhật Bản đã tiếnhành cải cách , trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng Nhật Bản cũng là

nước châu Á ( đồng văn, đồng chủng ) tức là cùng chung nền văn hoá Á Đông ,cùng chung dân tộc da vàng nên hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật Bản)

-Cho HS tìm hiểu về phong trào Đông du : Hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật Bản, một nước phươngĐông nên gọi là phong trào Đông du

Phong trào bắt đầu từ năm 1905, chấm dứt 1909, lúc đầu có 9 người, lúc cao nhất (1907) có hơn 200 người sang Nhật học tập

Hỏi: Phong trào Đông du kết thúc như thế nào ?( Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông du thực dân Pháp đã cấu kết với chính phủ Nhật chống lại phong trào Năm 1908 chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản.)

Hỏi:Tại sao chính phủ Nhật thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du ?Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

Hỏi: Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng như thế nào tới phong trào cách mạng ở nước ta đầu thế kỷ XX ? ( Phong trào Đông du đã đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta )Hỏi:Ở địa phương em có những di tích về Phan Bộïi Châu hoặc đường phố, trườnghọc mang tên Phan Bội Châu ?

3.Củng cố dặn dò

-Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong sách giáo khoa

-GV nhận xét tiết học

-Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần

ï IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS nghe -viết :

-GV đọc đọan văn cần viết chính tả trong SGK một lượt -HS theo dõi.-Cho HS đọc thầm bài viết tìm hiểu nội dung

-HS nêu những từ ngữ dễ viết sai khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác

-1 HS lên bảng viết –cả lớp viết vào bảng con

Hỏi:-Em có nhận xét gì về cách viết dấu thanh trong các tiếng có chưa uô/ ưa ?-HS viết chính tả: GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết cách cầm bút

-GV đọc lần lượt từng câu, từng cụm từ cho HS viết

-Sau đó GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

-Thu 10 vở chấm điểm HS còn lại đổi vở cho nhau mở SGK soát lỗi chính tả

-GV Nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài 2: HS làm bài tập trong vở BT –Viết những tiếng chứa: uô, ưa

2HS viết vào bảng phụ ,cả lớp làm vào vở bài tập

• GV hướng dẫn chữa bài nhận xét

• Nhận xét cách đánh dấu thanh:

+Trong các tiếng có ua ( tiếng không có âm cuối) ;dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua-chữ u

+ Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ) Đặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai của âm chính uô

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu của bài -Điền các tiếng có vần ua, uô trong các câu thành ngữ :GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ

- Muôn người như một - ý nói đoàn kết một lòng

-Chậm như rùa- quá chậm chạp

-Ngang như cua- tính tình gàn dở , khó nói chuyện , khó thống nhất ý kiến.-Cày sâu cuốc bẫm- chăm chỉ làm việc trên ruộng đồng

• GV Chữa bài, nhận xét cách ghi dấu của HS

Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau :

KHOA HỌC: TIẾT 9

THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I.Mục tiêu:

- Sau bài học, học sinh có khả năng sử lý các thông tin về tác hại của rượubia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó

-Thực hiện kỹ năng từ chối, không dùng các chất gây nghiện

II Đồ dùng dạy học :

-Hình vẽ trang :20, 21 ,22 ,23, SGK

-Các hình sưu tầm về tác hại của rượu,bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1 Thực hành sử lý thông tin

a)Mục tiêu :HS lập được bảng tác hại của rượu, bia, thuốc lá,ma tuý

b)Cách tiến hành:

Bước 1 : HS làm việc cá nhân : đọc các thông tin trong SGK và hoàn chỉnh bảngsau:

Tác hạicủa thuốc lá

Tác hạicủa rượu bia

Tác hạicủa ma tuýĐới với người sử dụng

Đốivới người xung quanh

Bước 2 : Gọi một số HS trình bày

Bước 3: Hoạt động cả lớp

Cho HS nhận xét, Kết luận :

-Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý đều là những chất gây nghiện Riêng ma tuýlà chất gây nghiện bị nhà nước cấm Vì vậy, sử dụng , buôn bán ,vận chuyển matuý đều là những việc làm vi phạm pháp luật

Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khoẻ của người sử dụng và người xungquanh ; làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình và cộng đồng ; làm mất trật tự antoàn xã hội

Hoạt động 3 Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi

a)Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá , rượu, bia,

ma tuý

b) Cách tiến hành:

Bước 1 Tổ chức và hướng dẫn

-Chuẩn bị sẵn ba hộp đựng phiếu có chứa các câu hỏi, mỗi nhóm cử mộtbạn làm giám khảo, từ 3-5 HS lên chơi bốc thăm và trả lời câu hỏi ,các bạn kháclàm quan sát viên

-GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm HS lên bốc thămBước 2 -Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

-Ban giám khảo tổng kết xem nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng

GV nhận xét – tuyên dương

4.Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài

Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :TIẾT 9

MỞ RỘNG VỐN TƯ :ØHOÀ BÌNH

I.Mục tiêu::

-Mở rộâng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Cánh chim hoà bình

-Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

Đồ dùng dạy học :

-Một số trang từ điển

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài tập 1 : 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS thảo luâïn theo cặp rồi ghi vào vơ ûbài tập

-Đại diện các cặp trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét rồi chốt lại lời giải đúng

+ Dòng nêu đúng nghĩa của từ hoà bình là:

-Trạng thái không có chiến tranh

+ Các ý không đúng là:

-Trạng thái bình thản : không biểu lộ xúc động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con người , không dùng để nói về tình hình đất nước hay thế giới

- Trạng thái hiền hoà, yên ả: là trạng thái của cảnh vật ; hiền hoà là trạng tháicủa cảnh vật hoặc tính nết của con người

Bài tập 2 :HS đọc yêu cầu của bài

–HS thảo luận theo cặp rồi làm vào vở BT GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ +Thanh thản -Tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái không có điều gì áy náy lo nghĩ trong lòng

+Thái bình: yên ổn, không có chiến tranh , loạn lạc

Hỏi :Thế nào là từ đồng nghĩa?

Tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình.?

Lời giải: Từ đồng nghĩa với từ hoà bình là : bình yên , thanh bình, thái bình Bài tập 3 : 2 HS đọc yêu cầu của bài :

HS chỉ viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu có thể kể về cảnh thanh bình của địa phương em hoặc của một làng quê, thành phố mà em thấy trên ti vi

Gọi 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

HS đọc đoạn văn của mình-Nêu các từ em vận dụng được trong bài học để viết

GV chữa bài, nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

Yêu cầu HS ghi nhớ các từ về chủ đề: Cánh chim hoà bình

-GV nhận xét giờ học

-Dặn dò : Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn nếu chưa đạt yêu cầu

MĨ THUẬT :TIẾT 5

NẶN CON VẬT CON VẬT QUEN THUỘC.

I.Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của con vật trong các hoạt động

-HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng

-HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật

II.Đồ d8ngf dạy học :

GV: Sưu tầm tranh ,ảnh về các con vật quen thuộc

Bài nặn con vật của những HS lớp trước

Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

HS: Sưu tầm các tranh ,ảnh về các con vật

Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Giới thiệu bài :GV lựa chọn cách giới thiệu bài phù hợp với nội dung của bài họcHoạt độäng 1: Quan sát ,nhận xét

GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật ,đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để KS suy nghĩ và trả lời

-Con vật trong tranh là con vật gì?

-Con vật có những bộ phận gì ?

-Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy ,nhảy thay đổi như thế nào?

-Nhận xét sự giống ,khác nhau về hình dáng giữa các con vật ?

-Ngoài những con vật trong tranh ảnh em còn biết những con vật nào?

GV gợi ý cho HS những con vật sẽ nặn :

-Em thích con vật nào nhất ? Vì sao?

-Hãy miêu tả hình dáng,đặc điểm ,màu sắc của các con vật em định nặn ?

Hoạt đông 2 : Cách nặn

GV gợi ý cách nặn :

-Nhớ lại đặc điểm ,hình dáng con vật em định nặn

-Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết )

-Nhào đất kĩ cho mềm ,dẻo trước khi nặn

-Có thể nặn theo hai cách :

Nạn từng bộ phận và chi tiết của con vật rôi ghép lại ,dính lại

Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt ,kéo tạo thành hình dáng chính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng

đi,đứng,chạy cho sinh động )

GV nặn mẫu và tạo dáng một con vật đơn giản để HS quan sát ,nắm được từng bước nặn

Hoạt động 3 : Thực hành

-Bài này có thể tiến hành như sau:

+Thực hành theo nhóm :Những HS thích nặn những con vật giống nhau ngồi chung một nhóm.Mỗi HS nặn 1, 2,với kích thước quy định của nhóm trưởng ,rồi cùng sắp xếp một nội dung như :đàn lợn ,đàn voi,đàn gà

+HS thực hành cá nhân :nặn theo ý thích ,nếu nặn được nhiều con vật thì sắp xếptheo đề tài

Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể cho những HS còn lúng túng,về cách nặn ,hướng dẫn từng bước nặn để HS có thể hoàn thành được bài tập

Nhắc HS khi nặn cần trải giấy lên bàn ,không bôi bẩn ra bàn ghế ,quần áo Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

GV yêu cầu HS bày bài nặn theo nhóm hoặc cá nhân để cả lớp cùng nhận xét ,xếp loại

GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp và chọn làm đồ dùng dạy học cho năm học sau

Dặn HS về nhà quan sát một số hoạ tiết trang trí để học bài sau :Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

GV nhận xét tiết học :

-Rèn kỹ năng:

+Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

+Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan.+Vẽ hình chữ nhật với điều kiện cho trước

II.Các họat động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ :

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài toán

Hỏi : Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán yêu cầu gì ?

Cho HS thảo luận theo cặp Tìm các bước giải.GV hướng dẫn chữa bài - nhận xétBài giải :

Đổi : 1tấn 300kg = 1300kg ; 2tấn 700kg = 2700 kg

Số giấy vụn cả hai trường thu gom được là :

Đáp số: 100000 cuốn vở

Bài 2 : 1HS đọc bài toán

Hỏi : - Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán yêu cầu gì ?

Thảo luận theo cặp- -Tìm các bước giải GV hướng dẫn chữa bài - nhận xét.Bài giải :

Đổi : 120kg = 120000 ( g )

Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là :

120000 : 60 = 2000 ( lần )

Đáp số : 2000 lần

Bài 3 : HS đọc yêu cầu của bài toán.

Cho HS biết mảnh đất được tạo bởi hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN

Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích của hình chữ nhật và hình vuông Cho HS tự giải GV hướng dẫn chữa bài - nhận xét

Bài 4: GV nêu yêu cầu của bài

Cho HS tính diện tích ABCD

HS có thể chọn kích thước của chiều dài và chiều rộng để diện tích hình chữ nhật vẽ bằng diện tích hình chữ nhật đã cho.

HS tự vẽ vào vở hình chữ nhật có chiều dài là 6 cm và chiều rộng là 2 cm.4.Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN : TIẾT 5

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu:

Rèn kỹ năng cho HS :

- Biết kể một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

- Trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

II Đo dùng dạy học :

-Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình

III Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn HS kể chuyện :

-1HS đọc đề bài GV gạch dưới các từ sau trong đề bài đã viết lên bảng lớp

Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

GV nhắc HS : SGK có một câu chuyện các em đã học ( Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ,Những con sếu bằng giấy ) về đề bài này em cần kể chuyện mình được nghe, được đọc ngoài SGK Chỉ khi không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em mới kể những câu chuyện đó)

Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể cho cả lớp nghe

3.Học sinh thực hành kể chuyện :

HS thực hành kể chuyện và trao đổi vềø nội dung của câu chuyện GV cho

HS kể theo cặp và thi kể trước lớp

Cả lớp lắng nghe đánh giá theo tiêu chuẩn

+Câu chuyện có nội dung phù hợp

+Kể chuyện rõ ràng, kết hợp với cử chỉ điệu bộ

+Nêu được ý nghĩa của câu chuyện