G.A Lop 3 -HKI

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện.. -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo

A/Mục tiêu : - SGV trang

- Rèn đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh, xin sữa , đuổi đi , bật cười , mâm cỗ

B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện

kể trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học

sinh

2.Bài mới: Tập đọc :

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ

điểm của sách giáo khoa tiếng

việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát

tranh trong sách giáo khoa minh họa

chủ điểm “ Măng non “ trang 3

-Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh

“trang 4

*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé

thông minh là câu chuyện về sự

thông minh tài trí đáng khâm phục

của một bạn nhỏ

c) Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi

- Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh ,

tự tin Nhà vua : oai nghiêm )

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học

-Học sinh trình dụng cụ học tập.

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát tranh ,qua hai bức tranh

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc từng câu

nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật ( chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

sinh đọc , nhắc nhở học sinh ngắt

nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với

giọng thích hợp , nếu học sinh đọc

chưa đúng .Kết hợp giúp học sinh

hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất

hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô,

om sòm , trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn

các nhóm đọc đúng

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và

trả lời nội dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người

tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe

lệnh của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để

nhà vua nghĩ lệnh của mình là vô

lí ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

-Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé

đã yêu cầu điều gì ?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

*Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm

và trả lời nội dung câu chuyện nói

lên điều gì?

d) Luyện đọc lại :

-Giáo viên chọn để đọc mẫu một

đoạn trong bài

*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

-Giáo viên và học sinh bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm nay

các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa

3 đoạn truyện và tập kể lại từng

đoạn của câu chuyện

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo

tranh

-Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có

học sinh kể còn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

- Học sinh đọc từng đoạn

trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau

đọc 3 đoạn trong bài ( một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn

trong nhóm , từng cặp học

sinh tập đọc ( em này đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc

- Vì gà trống không đẻ trứng được

*Học sinh đọc thầm đoạn 2 :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh của ngài cũng vô lí

- Học sinh đọc đoạn 3 :

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua )

- Học sinh đọc cá nhân và

-Trong câu chuyện em thích nhân vật

nào ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết

học

- Dặn về nhà học bài xem trước

bài “Hai bàn tay em “

đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt

3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

-Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn

-Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé

-Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh

-Học bài và xem trước bài mới

Toán : Đọc-viết- so sánh các số có 3 chữ số

A/ Mục tiêu

-Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết , so sánh các số có

3 chữ số.

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại các kiến thức

đã học về số tự nhiên Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài

“Đọc viết so sánh số có 3 chữ số

“

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn bài

tập lên bảng như sách giáo khoa

-Yêu cầu 1 em lên bảng điền và

đọc kết quả

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập

-1 em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm -Cả lớp thực hiện làm vào vở

-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa

bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính

và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm

lên bảng sửa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về

bài làm của học sinh

Bài 3:- Ghi sẵn bài tập lên bảng

như sách giáo khoa

-Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền

dấu thích hợp và giải thích cách

làm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

phiếu học tập

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc

đề bài

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi

bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ

ra số lớn nhất có trong các số

và giải thích vì sao lại biết số đó

là lớn nhất ?

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm của

học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đọc ,cách viết và so

sánh các có 3 chữ số ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài

tập

đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

-Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 ,

394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống

319 ) -Hai học sinh nhận xét bài bạn

-Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131

615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1

199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 -Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa

-Một em nêu miệng kết quả bài làm :375 , 421, 573, 241,

735 ,142

-Vậy số lớn nhất là số : 735

vì Chữ số hàng trăm của số

đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tự nhiên xã hội : Hoạt động thở và cơ

quan hô hấp

A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh có khả năng :

- Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra

Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ sơ đồ và nói được đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của

con người

B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa ( trang 45 )

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của

học sinh

- Nhận xét đánh giá về sự

chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên treo tranh giới thiệu

về tiết học “ Hoạt động thở và

hệ hô hấp ”

b) Khai thác: *Hoạt động 1 :

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín

thởû

- Hãy cho biết cảm giác của em

sau khi nín thở lâu ?

- Gọi lần lượt học sinh lên trước

lớp thực hiện động tác thở

sâu(như hình1)

- Yêu cầu cả lớp đặt một tay

lên ngực hít vào thật sâu và thở

ra hết sức

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét về lồng ngực khi hít

vào thật sâu và thở ra hết sức

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít

vào và thở ra bình thường và khi

*Hoạt động 2 : * Bước 1 :Làm

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên

- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường

- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí…

- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn

- Lần lượt từng cặp đứng lên

việc theo cặp :

-Làm việc với sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh mở sách giáo

khoa quan sát hình 2 trang 5

-Mời hai học sinh lên người hỏi

người trả lời

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói

tên của các bộ phận của cơ

quan hô hấp ?

-Bạn B hãy chỉ đường đi của

không khí trên hình 2 trang 5 ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

-Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về

đường đi của không khí khi ta hít

vào và thở ra ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp :

-Gọi một số cặp học sinh lên

hỏi đáp trước lớp

-Theo dõi và khen cặp nào có

câu hỏi sáng tạo

-Giúp học sinh hiểu cơ quan hô

hấp là gì chức năng của từng

bộ phận của cơ quan hô hấp ?

* Kết luận:

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc

sống hàng ngày

-Tránh không để dị vật như thức

ăn , nước uống , vật nhỏ rơi vào

đường thở …Biết cách phòng và

chữa trị khi bị vật làm tắc

đường thở

-Xem trước bài mới

để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên

- Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ?

-Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời

-Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí , hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B

- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ?

- Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi.

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời

-Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác …

- Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

-Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài :“ Nên thở như thế nào”

Đạo đức : Kính yêu Bác Hồ ( tiết

1)

A/ Mục tiêu :

Học sinh biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to

lớn đối với đất nước , dân tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với

Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

Học sinh hiểu , ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy Có tình

cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện

tranh về Bác Hồ Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi

C/ Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Khởi động :

-Các em vừa hát một bài hát

về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác

Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu quý bác như vậy ?

Bài học hôm nay chúng ta tìm

hiểu điều đó

a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh

họa của 3 đoạn truyện , nhẩm

kể chuyện

Hoạt động 1 :

-Giáo viên chia chia lớp thành

các nhóm và giao nhiệm vụ :

- Quan sát từng bức ảnh ? Nêu

nội dung và đặt tên cho từng

bức ảnh ?

-Yêu cầu các nhóm thảo luận

-Hết thời gian gọi đại diện từng

nhóm lần lượt lên giới thiệu

Cả lớp trao đổi

-Em còn biết gì thêm về Bác

Hồ ?

-Bác sinh ngày tháng nào ?

-Quê Bác ở đâu ? Bác còn có

những tên gọi nào khác ?

-Tình cảm giữa bác và các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

Bác đã có công lao to lớn ra sao

đổi với đất nước ta ?

Hoạt động 2 :-Kể chuyện “

Các cháu vào đây với Bác “

-Qua câu chuyện em thấy tình

cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi

như thế nào ? Thiếu nhi phải

làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

Hồ ?

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi

-Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc và lời Phong Nhã

-Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc lại tựa bài

-Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Ảnh 1 : Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập Ảnh 2 chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh 3 Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh 4 Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh 5 bác đang chia quà cho thiếu nhi

-Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

-Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

-Bác là chủ tịch đầu tiên của nước ta đọc bản khai sinh ra nước Việt Nam

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ

cũng rất yêu quý và quan tâm

đến các cháu thiếu nhi Để tỏ

lòng kính yêu Bác Các em cần

ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều

Bác Hồ dạy

Hoạt động 3 :-Tìm hiểu về 5

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng :

-Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh

đọc một điều Bác dạy thiếu

niên nhi đồng

-Giáo viên treo bảng phụ có ghi

sẵn 5 điều Bác Hồ dạy

*Giáo viên chia nhóm yêu cầu

mỗi nhóm tìm một số biểu hiện

cụ thể của một trong 5 điều

Bác dạy ?

c)Hướng dẫn thực hành :

*Củng cố nội dung 5 điều bác

dạy

-Giáo dục học sinh ghi nhớ và

thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

Sưu tầm các bài hát , bài thơ ,

chuyện kể về Bác đối với

thiếu nhi

* Rút ra ghi nhớ và ghi lên

bảng sách giáo khoa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy

-Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm đứng lên báo cáo -Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến

-Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu nhi

Thứ

ba ngày tháng 9 năm 2006( 25/8)

Thể dục : Giới thiệu chương trình – Trò

chơi “nhanh lên bạn ơi”

A/ Mục tiêu

 Phổ biến một số quy định khi luyện tập Yêu cầu học sinh

hiểu và thực

hiện đúng Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học

sinh biết được điểm cơ bản của chương trình có thái độ đúng

và tinh thần tập luyện tích cực

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi “ Yêu cầu học sinh biết

cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát ,

bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện

tập Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

1.Phần mở đầu:

-Nhận lớp tập trung lớp theo 4 hàng

dọc Phổ biến nội dung yêu cầu

bài học

-Yêu cầu lớp thực hiện các động

tác khởi động

2.Phần cơ bản:

-Phân công tổ nhóm luyện tập

-Chọn cán sự môn học

-Giáo viên nhắc lại nội quy tập

luyện và phổ biến nội dung yêu

cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập

luyện

-Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên

bạn ơi “

-Yêu cầu học sinh ôn lại một số

động tác đội hình đội ngữ đã học

ở lớp 1 và 2

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại bài học

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Kết thúc giờ học bằng cách hô “

Giải tán “

-Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng dọc -Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung bài học -Giậm chân tại chỗ , hát và tập bài thể dục phát triển chung ở lớp 2 ( 1 Lần ) -Học sinh thực hiện các

động theo giáo viên yêu cầu

-Các nhóm trở về theo từng khu vực đã được phân để luyện tập

-Thực hiện trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “.

- Cả lớp cùng thực hiện lại các động tác như : dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn hàng …

-Học sinh làm các động tác thả lỏng

-Đi thường theo nhịp và hát bài “Như có Bác Hồ”

Toán : Cộng – Trừ các số có

ba chữ số ( không nhớ )

A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba

chữ số

- Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn

B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

-Chấm tập 2 bàn tổ 1

-Nhận xét đánh giá phần bài

2HS lên bảng sửa bài -Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

-Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé

cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố về

các phép tính về số tự nhiên qua

bài “Cộng trừ số có 3 chữ số

không nhớ “

b) Khai thác:

* Ở tiết này giáo viên tiếp tục

tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập

trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền

vào chỗ chấm và đọc kết quả

-Yêu cầu lớp theo dõi và tự

chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính

và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực

hiện

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm

lên bảng sửa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về

bài làm của học sinh

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc

bài trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện

và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

phiếu học tập (về toán ít hơn )

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc

đề

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi

và tìm cách giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng sử

bài

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập

-2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

-Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 … -Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

-Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tính rồi tính :

352 732 418 395 +416 -511 +201 - 44

768 221 619 351 -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

-Cả lớp làm vào phiếu học tập

-Một học sinh lên bảng sửa bài :

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm

của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách cộng , trừ các có 3

chữ số không nhớ ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài

tập

Giá tiền một tem thư là :

200 + 6000 = 800 (đồng )

 Từ đoạn chép mẫu trên bảng của giáo viên củng cố cách

trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các

âm , vần dễ lẫn như : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học

thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ

chữ và tên chữ bài tập 3 C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ

dùng có liên quan đến tiết học

của học sinh

a) Mở đầu :

-Giáo viên nhắc lại một số điều

cần chú ý khi viết chính tả ,

việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học …Củng cố nền nếp học tập

cho học sinh

b/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa

bài

-Hướng dẫn học sinh tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn

-Lớp lắng nghe giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Đoạn này được chép trong bài “ Cậu bé thông minh “

-…Viết giữa trang vở

-Giaùo vieđn ñóc ñoán vaín

- Ñoán naøy ñöôïc cheùp töø baøi naøo

?

-Teđn baøi vieât ôû vò trí naøo ?

-Ñoán cheùp naøy coù maẫy cađu ?

-Cuoâi moêi cađu coù daâu gì ? Chöõ

caùi ñaău cađu vieât nhö theâ naøo ?

- Höôùng daên hóc sinh nhaôn bieât

baỉng caùch vieât vaøo bạng con

moôt vaøi tieâng khoù ( nhoû , bạo ,

coơ , xẹ ) mieăn Nam.

-Gách chađn nhöõng tieâng hóc sinh

vieât sai

*Hóc sinh cheùp baøi vaøo vôû

-Yeđu caău hóc sinh cheùp vaøo vôû

giaùo vieđn theo doõi uoân naĩn

*Chaâm chöõa baøi :

-Giaùo vieđn chaâm töø 5 ñeân 7 baøi

cụa hóc sinh roăi nhaôn xeùt

3/ Höôùng daên hóc sinh laøm

baøi taôp :

+Baøi 2 :- Neđu yeđu caău baøi taôp 2

.

-Yeđu caău hóc sinh laøm theo daõy

Daõy 1 :laøm baøi taôp 2a

Daõy 2 : laøm baøi taôp2b

-Giaùo vieđn cuøng cạ lôùp theo doõi

-Neđu yeđu caău baøi taôp Vaø yeđu

caău hóc sinh thöïc hieôn vaøo vôû

-Giaùo vieđn theo doõi söûa sai cho

d) Cụng coâ - Daịn doø:

-Gói vaøi hóc sinh nhaĩc lái noôi dung

-Ñoán vaín coù 3cađu -Cuoâi cađu 1 vaø 3 coù daâu chaâm -Cuoâi cađu 2 coù daâu hai chaâm

….Chöõ ñaău cađu phại vieât hoa + Thöïc haønh vieât caùc töø khoù vaøo bạng con

-Cạ lôùp cheùp baøi vaøo vôû +Hóc sinh töï chöõa loêi baỉng buùt chì ra leă vôû hoaịc vaøo cuoâi baøi cheùp

-Cạ lôùp thöïc hieôn laøm baøi vaøo vôû baøi taôp theo yeđu caău cụa giaùo vieđn

-Hai em ñái dieôn cho hai daõy leđn bạng laøm

+ Hóc sinh quan saùt baøi taôp tređn bạng khođng caăn kẹ bạng vaøo vôû

-Moôt hóc sinh leđn bạng laøm maêu a, aí

–Cạ lôùp thöïc hieôn vaøo vôû -Hóc sinh thöïc haønh luyeôn ñóc thuoôc 10 chöõ vaø teđn chöõ -Laăn löôït hóc sinh ñóc thuoôc loøng

bài

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về cách ngồi

viết tư thế khi viết

Tập đọc : Hai bàn tay em

A/ Mục tiêu  Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi

chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh

hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ ,

cạnh lòng , ngủ ,chải tóc …) Các từ mới : siêng năng , giăng

giăng , thủ thỉ Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa

khổ thơ

 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

-Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải

nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( Hai

bàn tay rất đẹp ,rất có ích và đáng yêu )

 Học thuộc lòng bài thơ

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết

những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học

thuộc lòng

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tiết tập đọc hôm trước ta học

bài gì ?

-Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối

tiếp kể lại 3 đoạn câu chuyện “

Cậu bé thông minh “

-Giáo viên nhận xét đánh giá

phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua

bài thơ “ Hai bàn tay em “ các em

sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu và

cần thiết như thế nào

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu bài thơ ( giọng vui

tươi , dịu dàng , tình cảm ).

2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng

thơ

Tập đọc hôm trước học bài

“Cậu bé thông minh ”

-Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.

-Hai học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ

-Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp nhau đọc 5

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ

trước lớp

-Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ

ngữ mới trong từng khổ thơ

Siêng năng , giăng giăng , thủ

thỉ ,

-Yêu cầu học sinh đặt câu với

từ “ Thủ thỉ “.

-Yêu cầu học sinh đọc từng khổ

thơ trong nhóm

-Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

đúng

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

thầm và trả lời câu hỏi :

-Hai bàn tay của bé được so sánh

với gì?

- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh

so sánh rất đúng và đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé

như thế nào ?

-Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao

?

d) Học thuộc lòng bài thơ:

-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc

lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại

lớp

-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh

đọc , sau đó giáo viên xóa dần

và chỉ trừ chữ cái đầu lại …

-Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc

lòng bài thơ bằng cách thi đọc

tiếp sức

-Lắng nghe các tổ đọc để nhận

xét phân định tổ thắng

-Cho học sinh chơi trò chơi đọc

thuộc khổ thơ theo hình thức hái

hoa

- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi

đọc thuộc lòng cả bài thơ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn học sinh về nhà học thuộc

khổ thơ -Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa

-Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ

kể cho mẹ nghe chuyện ở trường ,ở lớp

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh

-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ -Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ.

- …so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé , hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng , tay giúp bé … chải tóc ,khi bé học hai bàn tay

….như nở trên giấy ,…với bạn -Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích

-Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên

-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

-lớp theo dõi , bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng , hay

-3 HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ”.

bài và xem trước bài mới.

Mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi

A/ Mục tiêu:

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về

đề tài môi trường.

- Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh.

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường.

B/ Chuẩn bị : - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) về bảo vệ

môi trường.

-Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.

C/Lên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

-KT đồ dùng học tập của HS.

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

b HĐ1: Xem tranh

- Cho HS quan sát và trả lời

các câu hỏi về nội dung tranh:

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+Nêu những hình ảnh chính và

h/ảnh phụ ở trong tranh.

+ Hình dáng, động tác của hình

ảnh chính ntn? Ở đâu ?

+ Những màu sắc nào có

nhiều trong tranh?

c.Hoạt động 2: Nxét đánh

giá

- GV nhận xét chung tiết học.

- Tuyên dương những HS và

nhóm học tốt.

- dặn dò: về nhà tìm và xem

những đồ vật có trang trí

đường diềm.

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các bạn trong tổ mình.

- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.

- Cả lớp quan sát tranh và đưa ra nhận xét.

+Tranh vẽ các bạn thiếu nhi đang trồng cây/ Các bạn đang chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường + HS qsát từng bức tranh từ đó đưa ra những nhận xét khác nhau + Đứng hơi nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng hơi khom để quét rác + Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu của đất)

-Lớp nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm có những ý kiến hay.

-Quan sát về những hình vẽ và màu sắc của một số đồ vật có trang trí đường diềm.

- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời

văn về nhiều hơn , ít hơn

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( 4 hình )

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa

bài tập số 2 và 5 về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

-Chấm vở 2 bàn tổ 2

-Nhận xét đánh giá phần bài

cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu

bài:

-Hôm nay chúng ta cùng nhau

củng cố tiếp về các phép tính

về tìm x , giải toán có bài văn ,

xếp ghép hình qua bài “Luyện

tập “

b) Khai thác:

* Ở tiết này giáo viên tiếp tục

tổ chức cho học sinh tự luyện

tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập

trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh tự đặt tính và

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Giáo viên yêu cầu học

sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi

bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

.

-Gọi hai học sinh đại diện hai

nhóm lên bảng làm

-Gọi hai học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về

bài làm của học sinh

2HS lên bảng sửa bài -Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2

-Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính đúng

-2HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-Vài HS nhắc lại tựa bài

-Mở SGK và vở bài tập để luyện tập

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột

-Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302

729 343 -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn

- 1HS nêu yêu cầu bài tìm x -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

-2HS lên bảng thực hiện Tìm x :

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 –

125

x = 469 x = 141 -2HS nhận xét bài bạn

-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

-1 em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh

đọc bài trong sách giáo khoa

-Yêu cầu HS nêu dự kiện và

yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

vào vở

-Gọi 1HS bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh

đọc đề

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi

và tìm cách giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng xếp

hình

-Cả lớp cùng thực hiện xếp

hình

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về

bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính về các

phép tính cộng , trừ , tìm thành

phần chưa biết của phép tính ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

-1HS lên bảng giải bài :

-Một học sinh lên bảng ghép

- Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tập viết : Ôn chữ hoa A

A/ Mục tiêu :

- Củng cố về cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , đều nét và

nối chữ đúng qui định ) thông qua bài tập ứng dụng :

-Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng

dụng ( Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ

đần ) bằng cỡ chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa về tên

riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết

chữ hoa A và một số từ chỉ danh

từ riêng ứng dụng có chữ hoa V,

D

b)Hướng dẫn viết trên

bảng con :

*Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa

A có trong tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại

-Giới thiệu về Vừ A Dính là một

thiêú niên người dân tộc

Hmông, anh dũng hi sinh trong thời

kì chống TDP để bảo vệ cán bộ

cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu một học sinh đọc câu

-Anh em …đỡ đần

-Hướng dẫn học sinh hiểu nội

dung câu tục ngữ nói về anh em

thân thiết gắn bó …đùm bọc

nhau

-Yêu cầu luyện viết những tiếng

có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :

-Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D

một dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng

cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ hai lần

-Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi

viết , cách viết các con chữ và

câu ứng dụng đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

-Chấm từ 5- 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh

nghiệm

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Học sinh theo dõi giáo viên

-Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con

-1HS đọc từ ứng dụng -Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

-Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh , Rách trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của GV

-Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm điểm

- Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần và

e// Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc

lại cách viết chữ hoa và câu ứng

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 , bảng lớp viết

sẵn các câu thơ trong bài tập 2 , tranh minh họa nội dung bài

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của

học sinh

-Nhận xét phần kiểm tra bài

cũ.

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm

-Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật

ở dòng thơ 1 ?

-Mời 3-4 em lên bảng gạch chân

dưới những từ ngữ chỉ sự vật

trong khổ thơ ?

-Giáo viên nhận xét chốt lại

lời giải đúng

*Từ chỉ sự vật : tay em , răng ,

tóc , hoa nhài , ánh mai

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-1 đến 2 học sinh nhắc lại -2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1

-Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1

-Cả lớp làm bài vào vở -3 HS lên bảng chữa bài -Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập

-HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 -2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa

-Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch

chân dưới những sự vật được so

sánh với nhau trong các câu

thơ

-Giáo viên và học sinh cả lớp

theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải đúng

-Câu 2b : Mặt biển được so sánh

-Vì sao lại so sánh như vậy ?

- Yêu cầu nêu vì sao các sự vật

nói trên được so sánh với nhau ?

-Theo em màu Ngọc Thạch là

màu như thế nào?

-Cho học sinh quan sát tranh và

kết hợp giải thích

-Giáo viên chốt ý : -Các tác

giả đã quan sát rất tài tình

nên đã phát hiện ra sự

giống nhau giữa các sự vật

xung quanh ta

*Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh

đọc bài

- Khuyến khích học sinh nối tiếp

nhau phát biểu tự do

-Em thích hình ảnh so sánh

nào ở bài tập 2 ? Vì sao ?

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Dặnø học sinh về nhà học xem

trước bài mới

-Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn

-Cả lớp làm bài vào vở -Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài

-Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập

-Mặt biển so sánh với tấm thảm

vì đều phẳng êm và đẹp -Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă

-Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong …chẳng khác gì một vành tai

-Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong

-Lớp theo dõi quan sát tranh -Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý2

-Một em đọc yêu cầu đề bài -Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý của mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích

- Lớp nhận xét ý bạn -Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại

Thứ năm ngày

tháng 9 năm 2006(29/8)

Thể dục : Ôân đội hình –Đội ngũ -

Trò chơi nhóm ba nhóm bảy

A/ Mục tiêu :

- Học sinh tiếp tục ôn các động tác về đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 và lớp 2 Yêu cầu thực hiện động tác nhanh

chóng trật tự theo đúng đội hình luyện tập

-Học trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em đã học ở lớp

2 Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật.

B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh sạch sẽ , an toàn ,

chuẩn bị một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy

“….

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số

-Dặn dò một số điều để chuẩn

cho tiết học được thực hiện tốt.

2.Bài mới:

a/Phần mở đầu :

-Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết

học

-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp ,

nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ

sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm các động tác

khởi động Giậm chân tại chỗ

và đếm theo nhịp ( 1 phút )

-Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng

một vòng sân từ 40m – 50 m

-Trở về chơi trò chơi “ Làm theo

hiệu lệnh “ 1 phút

b/Phần cơ bản :

-Giáo viên cho lớp giải tán sau

đó yêu cầu học sinh xếp hàng

theo các đội hình khác nhau như

Đội hình hàng dọc ; hàng ngang ,

- Giáo viên làm mẫu vài lần sau

đó hô để học sinh thực hiện

cách chào báo cáo , dồn hàng ,

xin phép ra vào lớp ( 8 – 10 phút )

-Yêu cầu lớp giãn hàng để thực

hiện các động tác quay trái , quay

phải , động tác nghiêm , nghỉ , …

-Giáo viên quan sát uốn nắn và

sửa sai cho học sinh

-Đối với động tác “ chào , báo

cáo , xin ra vào lớp “ giáo viên

có thể chia ra từng tổ để ôn

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo sĩ số của tổ mình

-Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên

-Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình

Khác nhau -Làm các động tác khởi động xoay các khớp

tay ,chân cổ ,hông v v -Học sinh giậm chân tại chỗ và đếm

-Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân Về đội hình ban đầu -Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh

-Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu cầu của giáo viên

-Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp xếp hàng theo các đội hình hàng dọc hàng ngang

-Lần 1 tập theo đội hình cả lớp theo sự hướng dẫn của giáo viên

-Lần 2 chia về các tổ dưới sự điều khiển của tổ trưởng tập các động

-Sau đó tổ chức cho học sinh biểu

diễn xem nhóm nào nhanh và đẹp

hơn

-Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm

bảy “ từ 6 -8 phút

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc

lại cách chơi sau đó cho học sinh

chơi thử 1-2 lần

-Tổ chức cho học sinh thực hiện em

nào thắng thì giáo viên khen , em

nào bị thừa phải vừa đi vừa hát

hoặc nhảy lò cò quanh lớp

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm các thả

-Dặn dò học sinh về nhà thực

hiện lại các động tác đi hai tay

chống hông

tác giãn hàng quay trái quay phải , đằng sau quay.vv…

- Các tổ thực hiện ôn các động tác chào báo cáo , xin ra vào lớp

- Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào thực hiện nhanh đều , đẹp hơn

-Học sinh thực hiện chơi trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy “

- Lớp cũng thi đua chơi với sự nhiệt tình để chọn ra những em chơi tốt nhất

- Những bạn thực hiện sai hoặc bị thừa sẽ phải chịu phạt

-Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng một vòng sân.

-Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát bài “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học

Toán : Cộng số có ba chữ số

( có nhớ một lần )

A/ Mục tiêu

- Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học ,

biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số có

nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm.

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền

Việt Nam ( đồng )

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

tập số 2 và bài 3 về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

bài hai và một học sinh làm bài

3

-Chấm tập 2 bàn tổ 3

-Nhận xét đánh giá phần bài

Hai học sinh lên bảng sửa bài

HS 1 : Lên bảng làm bài tập số

2 -HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn

-Hai học sinh khác nhận xét

cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thác:

*.Giới thiệu phép cộng

435 + 127 Giáo viên ghi

bảng phép tính

435 + 127 = ?

-Yêu cầu học sinh đặt tính

-Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét về cách tính như

sách giáo khoa

-Phép cộng này có gì khác so

với các phép cộng đã học ?

* Phép cộng 256 + 163

-Yêu cầu học sinh thực hiện tương

tự như đối phép tính trên

-Vậy ở ví dụ này có gì khác so

với phép tính ở ví dụ 1 chúng ta

vừa thực hiện ?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài

tập trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh vận dụng trực

tiếp cách tính như phần lí thuyết

tự đặt tính và tính

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài trong

SGK

-Yêu cầu 2HSlên bảng làm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

bảng con

-Gọi HS khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh

đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính

-Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách cộng có nhớ một lần

- Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục

-Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

-Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực hiện làm bài -Chẳn hạn : 256 417

+125 +168

381 585

555 146 227 + 209 + 214 +337

864 360 564 -HSnêu đề bài trong SGK

- 2HS lên bảng đặt tính và tính :

235 256 +417 + 70

652 326 -2HSkhác nhận xét bài bạn + HS đọc bài tập trong SGK -1HS lên bảng tính

Giải :

và tìm cách giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng tính

độ dài đường gấp khúc ABC

-Cả lớp cùng thực hiện vào vở

.

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về

bài làm của học sinh

Bài 5 - Giáo viên gọi học sinh

đọc bài trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh tự nhẩm và

ghi kết quả vào chỗ chấm

- Yêu cầu một hoặc hai em nêu

miệng kết quả

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính về các

phép tính cộng số có 3 chữ số

có nhớ một lần ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài

-HS nêu đề bài trong SGK

- 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét :

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

500 đồng = 0 đồng + 500 đồng -2 HS khác nhận xét bài bạn

-Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

-Xem trước bài “ Luyện tập”

Tập đọc : Đơn xin vào đội

A/ Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng , đọc trôi chảy cả bài đúng

các từ ngữ khó như : Liên đội, rèn luyện, thiếu niên, có

ích Đọc rành mạch rõ ràng dứt khóat

- Rèn kĩ năng đọc hiểu , nắm được nghĩa các từ mới như :

Điều lệ , danh dự , hiểu được nội dung bài , hiểu về đơn cách

viết đơn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi câu văn dài để hướng dẫn

luyện đọc:” Sau khi đất nước” , một mẫu đơn xin vào đội của

một học sinh cũ trong trường.

C/Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra bài “ Hai bàn tay em “

- Gọi 4 học sinh lên đọc bài

-Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao

-Ba em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Hai bàn tay em “

-Học sinh nêu lên khổ thơ mà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

phần bài cũ.

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Luyện đọc :

- Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ

ràng ,rành mạch…)

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

-Gọi học sinh đọc từng đoạn trước

lớp

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài

-Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng

-Treo bảng phụ và đánh dấu chỗ

nghỉ hơi trong một số câu

-Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ

ngữ mới trong từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

trong nhóm

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh

đọc đúng -Gọi 3 em đọc lại cả

bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm và

trả lời câu hỏi

-Đơn này là của ai gửi cho ai ?

-Nhờ đâu em biết điều đó ?

Bạn học sinh viết đơn để làm gì ?

Những câu nào trong đơn cho biết

điều đó ?

-Hãy nêu nhận xét của em về

cách trình bày đơn?

-Giáo viên giới thiệu về lá đơn

xin vào đội của một học sinh cũ

-Giáo viên nhận xét đánh giá ý

kiến của học sinh

-Đọc từng câu và từng đoạn trước lớp

-Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài thơ

-Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng bài thơ

- Quan sát và lưu ý ở tững tiếng và chỗ nghỉ trong bài thơ

-Học sinh đọc phần chú giải hai

từ điều lệ , danh dự

-Học sinh lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

-3 em đọc lại cả bài

-Một em đọc bài thơ trong sách giáo khoa

-Đơn này là của bạn Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách và ban chỉ huy liên đội trường tiểu học Kim Đồng

- Nhờ nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến bạn học sinh viết đơn để xin vào đội Những câu

“ Em làm đơn này xin được vào đội và xin hứa …”

-Phần đầu ghi rõ tên Đội TNTPHCM ở góc trái , địa điểm , ngày tháng năm viết đơn ở góc phải …

-Lớp lắng nghe nội dung của

d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu một học sinh khá đọc

toàn bộ đơn

-Yêu cầu một số học sinh thi đọc

đơn

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

đọc đơn rõ ràng , rành mạch ,

ngắt nghỉ hơi đúng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò

-Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài

học

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà học bài

và tự tìm hiểu về tổ chức đội

TNTPHCM… xem trước bài mới

một lá đơn của học sinh cũ trong trường

_1 HS khá đọc lại lá đơn

- Học sinh thi đua đọc lá đơn -Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu

- 2 đến 4 học sinh nêu nội dung vừa học

-Về nhà học bài và tự tìm hiểu về tổ chức đội TNTPHCM thông qua bạn bè , các anh chị …

Chính tả : (nghe viết ) Chơi chuyền

A/ Mục tiêu :

- Rèn kỉ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “

Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày một bài thơ Điền đúng vào chỗ

trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang

theo nghĩa đã cho

B/ Chuẩn bị : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng

phụ.

C/ Lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Mời 3 học sinh lên bảng

-Viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai

-Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự

10 tên chữ đã học

-Nhận xét đánh giá phần kiểm

tra bài cũ.

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Giáo viên đọc mẫu bài lần 1

bài thơ

-Yêu cầu một học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm và nêu nội

-3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , tiếng đàn , đàng hoàng

-Cả lớp viết vào bảng con -2 em đọc thuộc tên theo thứ tự

10 chữ cái

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

-2 HSnhắc lại tựa bài.

-Cả lớp theo dõi GV đọc bài.

-1HS đọc lại bài thơ

dung của từng khổ thơ ?

-Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ

đầu câu viết như thế nào ?

-Những câu thơ nào trong bài đặt

trong ngoặc

kép ? Vì sao ?

-Ta nên bắt đầu viết từ ô nào

trong vở ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

viết bài thơ …

-Yêu cầu viết vào bảng con các

tiếng khó

-Yêu cầu học sinh khác nhận xét

bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Giáo viên đọc cho học sinh viết

vào vở

-Giáo viên đọc lại để học sinh tự

bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề

tập

-Giáo viên thu vở HS chấm điểm

và nhận xét.

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài

tập

-Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn

bài tập lên

-Yêu cầu hai học sinh đại diện hai

nhóm lên điền vần nhanh

-Cả lớp cùng thực hiện vào

bảng con

-Gọi hai học sinh nhận xét chéo

nhóm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b-Gọi một học sinh đọc yêu

cầu bài 3b

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

bảng con

-Sau đó cho cả lớp đưa bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền

-Khổ 2 Chơi chuyền giúp tinh mắt , nhanh nhẹn…

-Mỗi dòng thơ có 3 chữ Chữ cái đầu câu viết hoa

-Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này

-Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

-Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

-Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp chia thành hai dãy -Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

-Cả lớp thực hiện điền vào bảng con

-Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng

-Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Một học sinh đọc đề bài -Cả lớp làm vào bảng con

- Khi có lệnh cả lớp đưa bảng

-Từ cần điền là :ngang ,hạn ,

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết

và trình bày sách vở sạch đẹp.

-Dặn về nhà học và làm bài

xem trước bài mới

tập trong sách giáo khoa

Thủ công : Gấp tàu thủy hai

ống khói

A/ Mục tiêu : - Sau bài học học sinh biết : - Cách gấp tàu

thủy hai ống khói Gấp được tàu thủy hai ống khói theo quy

trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình

B/ Chuẩn bị : - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp

sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp ,

giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học

tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu về cách gấp tàu thủy

hai ống khói

b) Khai thác:

* Hoạt động 1 :-Hướng dẫn

quan sát và nhận xét :

-Cho quan sát mẫu một chiếc

tàu thủy hai ống khói đã được

gấp sẵn và hỏi :

-Tàu thủy hai ống khói này có

đặc điểm và hình dạng như thế

nào ?

-Giới thiệu về tàu thủy thật so

với tàu thủy gấp bằng giấy

-Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy

trở về tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2

:-Bước 1 : Chọn và gấp cắt tờ

giấy hình vuông

-Gọi một học sinh lên bảng thực

hiện cắt gấp theo mẫu đã học

ở lớp 2

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -2HS nhắc lại tựa bài

-Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặc điểm giống nhau ở phần giữa tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau , mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm được sự khắc biệt giữa tàu thủy thật và tàu gấp bằng giấy

- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2

-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

-Lần lượt hướng dẫn học sinh

cách gấp tờ giấy hình vuông

thành 4 phần bằng nhau theo

các bước Hình 2 (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng

dẫn học sinh cách gấp thành

chiếc tàu thủy hai ống khói lần

lượt qua các bước như trong hình 3

, 4 , 5 ,6 , 7 và 8 trong sách giáo

khoa

-Giáo viên gọi một hoặc hai học

sinh lên bảng nhắc lại các bước

gấp tàu thủy 2 ống khói

-Giáo viên quan sát các thao

tác

-Cho học sinh tập gấp bằng giấy

.

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Dặn về nhà làm lại và xem

trước bài mới

-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau qua từng bước cụ thể như hình minh họa trong SGK

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4, 5 , 6, 7 và 8 để có được một tàu thủy hai ống khói

-Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói

-2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàu thủy có hai ống khói

-2HS nêu nội dung bài học -Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Thứ sáu ngày

tháng 9 năm 2006(6/9)

Hát: Học hát bài Quốc ca

Việt Nam

A Mục tiêu: SGV trang 9

- HS hát đúng lời 1 của bài hát Quốc ca Việt Nam.

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ và

hát Quốc ca VN.

B.Chuẩn bị:

- Băng nhạc bài hát Quốc ca VN, máy nghe, nhạc cụ quen

dùng( thanh phách, song loa).

- TRanh ảnh về lễ chào cờ, 1 lá cờ Việt Nam.

* Giới thiệu bài: ghi bảng.

* Hoạt động 1: Dạy hát Quốc

- Các tổ trưởng báo cáo về sự

chuẩn bị của tổ mình.

- HS chú ý lắng nghe.

ca ( lời 1)

- G/thiệu: Quốc ca VN là bài

hát trong lễ chào cờ Khi hát

hoặc cử nhạc Quốc ca phải

đứng nghiêm trang và hướng

nhìn Quốc kì.

- G/ thiệu hình ảnh Quốc kì và

lễ chào cờ.

- Cho HS nghe băng bài hát.

- H/dẫn HS đọc lời ca, giải thích

1số từ khó.

-Dạy HS hát từng câu, nối tiếp

đến hết bài.

- Tổ chức cho HS hát thi đua và

nhận xét tuyên dương.

* Hoạt động 2: Trả lời câu

hỏi

- Bài Quốc ca được hát khi nào?

- Ai là tác giả bài Quốc ca VN?

- Khi chào cờ và hát quốc ca,

chúng ta phải có thái độ ntn ?

* Củng cố , dặn dò:

- Cả lớp hát lại bài Quốc ca.

- Về nhà tập hát nhiều lần cho

thuộc.

- Nghe GV giới thiệu.

- HS quan sát lá Quốc kì và hình ảnh lễ chào cờ.

- HS nghe băng bài hát Quốc ca.

- Đọc lời ca.

- HS hát từng câu theo GV, sau đó luyện hát cả bài.

- Thi hát cá nhân, nhóm.

- Nhận xét, biểu dương những bạn

và nhóm hát đúng , hay.

- Bài Quốc ca được hát khi làm lễ chào cờ.

- Nhạc sĩ Văn Cao là tác giả của bài hát

- Khi chào cờ và hát Quốc ca cần phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn Quốc kì.

- HS hát lại bài Quốc ca.

- Về nhà tập hát.

Toán : Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các

số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng

chục hoặc hàng trăm

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập 4

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa

bài tập số 1 cột 4 và 5 và cột

b của bài 3 , bài 5 về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

-Chấm tập 2 bàn tổ 4

-Nhận xét đánh giá phần bài

cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

Hai học sinh lên bảng sửa bài -HS1 : Lên bảng làm bài tập 1 -HS 2 : Làm bài 3b đặt tính và tính -HS 3 : Làm bài tập 5

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

b) Khai thác:

Ở tiết này giáo viên tiếp tục

tổ chức cho học sinh tự luyện

-Yêu cầu lớp thực hiên vào vở

và đổi chéo để tự chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Lưu ý học sinh về tổng của hai

số có hai chữ số là số có 3

chữ số

*Bài 2 :Giáo viên yêu cầu học

sinh nêu yêu cầu và giáo viên

ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

.

-Gọi hai em đại diện hai nhóm lên

bảng làm mỗi em làm một cột

-Gọi 2HS khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về

bài làm của HS

-GV lưu ý HS về số 93 + 58

*Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài

trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm

tắt để nêu thành lời đề bài

toán

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh

đọc đề

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi

và tìm cách tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

kết quả nhẩm

-Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột

-Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 +72

487 789 157 -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

-2HS lên bảng thực hiện -Đặt tính và tính :

3 67 487 85 +12 5 +130 +93

492 617 178 -2HS nhận xét bài bạn -Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

-1 em nêu à bài toán trong SGK -HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán

-Cả lớp làm vào vở bài tập -1HS lên bảng giải bài :

-1HS nêu miệng kết quả nhẩm

310 + 40 = 350 400 + 50 = 450

150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 -HS khác nhận xét bài bạn

-Cả lớp cùng thực hiện nhẩm

và đổi chéo vở chấm chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm

của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính về các

phép tính cộng , trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài

Tập làm văn : Nói về đội thiếu

niên tiền phong

Điền vào tờ giấy

in sẵn

A/ Mục tiêu :- Rèn kĩ năng nói : Trình bày được những hiểu

biết về tổ chức đội TNTPHCM ; Rèn kĩ

năng viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ

đọc sách

B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho từng em

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng

học tập của học sinh

2.Bài mới: * Mở đầu : Giáo

viên nêu yêu cầu và cách học

tiết tập làm văn

a/ Giới thiệu bài :

-Tiếp theo bài tập đọc “ Đơn xin

vào đội “ Ở tiết TLV hôm nay các

em sẽ tiếp tục tìm hiêûu về đội

qua bài : “ Tập điền vào một

mẫu đơn in sẵn …”

3) Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 :-Gọi 2 học sinh đọc bài

tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài

tập

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về

tổ chức của đội TNTPHCM như

sách giáo viên

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên

-Lắng nghe giáo viên để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn

-Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm về tổ chức đội

-Học sinh trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi

-Sau đó đại diện nhóm thi nói

-Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm

để trả lời câu hỏi

-Gọi đại diện từng nhóm nói về

tổ chức của đội TNTPHCM

-Theo dõi và bình chọn học sinh am

hiểu nhất về tổ chức đội

-Đội thành lập ngày tháng năm

nào ? Ở đâu ?

- Những đội viên đầu tiên của

đội là ai?

-Đội được mang tên Bác khi nào ?

*Bài 2 : - Gọi 1 học sinh đọc bài

tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài

tập

-Hướng dẫn học sinh về đơn xin

cấp thẻ đọc sách gồm các phần

như sách giáo viên

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

hoặc vào mẫu đơn đã chuẩn bị

trước

-Gọi 2 học sinh nhắc lại bài viết

-Giáo viên lắng nghe và nhận xét

c) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Nhắc học sinh học sinh về cách

trình bày nguyện vọng của mình

bằng đơn khi tới các thư viện đọc

sách

-Dặn dò học sinh về nhà chuẩn

bị tốt cho tiết sau

về tổ chức đội -Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu nhất về đội

- Đội thành lập vào ngày 15 /

5 / 1941 tại Pác Bó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu là Đội …quốc Lúc đầu có 5 đội viên đội trưởng là Nông Văn Dền ( Kim Đồng ) ,Nông Văn Thàn , ( Cao Sơn ) Lí Văn Tịnh ( Thanh Minh ) Lí Thị Mì (Thủy Tiên ) Lí Thị Xậu ( Thanh Thủy ) Đội mang tên bác vào ngày 30 / 01 /

1970 -Một học sinh đọc bài -Cả lớp theo dõi và đọc thầm Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn

-Ba học sinh đọc lại đơn -Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo sự gợi ý của giáo viên -Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về

Tập làm văn viết đơn -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

Tự nhiên xã hội : Nên thở như

thế nào ?

A/ Mục tiêu : - Sau bài học , HS có khả năng:

-Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không thơ bằng

miệng

- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác

hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo

níc đối với sức khỏe con người

B/ Chuẩn bị : - Các hình trong SGK trang 7, gương soi

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và

hô hấp “

-Cơ quan hô hấp gồm những bộ

phận nào ?

-Hai lá phổ có chức năng gì ?

-Hãy quan sát tranh và chỉ

đường đi của không khí ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

phần bài cũ.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Ở các bài trước các em đã

biết về đường đi của không khí

và không khí rất cần thiết cho sự

sống Vậy không khí như thế nào

thì tốt cho cơ thể bài học hôm

nay sẽ nói đến điều đó

-Yêu cầu học sinh dùng gương soi

để quan sát trong lỗ mũi hoặc

quan sát lỗ mũi của bạn để

trảlời câu hỏi của giáo viên :

-Các em nhìn thấy cái gì trong mũi

?

-Khi bị sổ mũi em thấy có gì

chảy ra từ hai lỗ mũi ?

-Hàng ngày dùng khăn lau trong

mũi em thấy trong khăn có gì ?

- Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn

thở bằng miệng ?

* Trong lỗ mũi có nhiều lông để

cản bụi ngoài ra còn có dịch

nhầy , nhiều mao mạch để sưởi

ấm không khí

* Kết luận : Thở bằng mũi là

hợp vệ sinh vì vậy chúng ta

nên thở bằng mũi

*Hoạt động 2: Làm việc với

sách giáo khoa.

3HS lên bảng trả lời õ :

- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí quán và hai lá phổi

-Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

-Học sinh chỉ trên hình vẽ về đường đi của không khí

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm cứ hai em thành một cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung bài

-Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiều lông mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra

- Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở bằng mũi có lông mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính của bài

- Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh 3 không khí trong lành

- Bức tranh 4,5 thể hiện không

-Bước 1 : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em cùng quan sát

các hình 3,4,5 trang 7 sách giáo

khoa thảo luận

-Bức tranh nào thế hiện không

khí trong lành ?

-Bức tranh nào thế hiện không

khí nhiều khói bụi ?

-Khi được thở nơi không khí trong

lành bạn cảm thấy thế nào ?

-Nêu cảm giác của bạn khi phải

thở không khí nơi có nhiều khói

bụi ?

-Bước 2 :-Gọi học sinh lên trình

bày kết quả thảo luận trước

lớp

-Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ

trả lời câu hỏi : - Thở không khí

trong lành có lợi gì ?

- Thở không khí nhiều khói bụi

có hại gì ?

*Giáo viên kết luận như sách

giáo viên

d) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HSnhắc lại nội dung bài học.

-GV nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và xem trước

bài mới

khí có nhiều khói bụi

- Thở không khí trong lành thấy khoan khoái , dễ chịu

-Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu …

- Học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Thở không khí trong lành giúp chúng ta khỏe mạnh

- Không khí nhiều khói bụi rất có hại cho sức khỏe

- 2HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “

-2HS nêu nội dung bài học -Về nhà học bài và xem trước bài mới

Sinh hoạt

A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua,

từ đó có hướng khắc phục.

- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình.

B Lên lớp:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Đánh giá các hoạt động trong tuần :

* Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp và điều khiển cả

lớp phê bình và tự phê bình.

* GV đánh giá chung:

- Học tập khá nghiêm túc, một số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi: Nga, Vân, Thoả

b.Khuyết điểm:

- Một số bạn còn nói chuyện trong giờ học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: Câu, Phú, Trí

- 1 số em còn thiếu vở bài tập.

3 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc :

- Tổ : tổ 3

- Cá nhân: Kim Nga, Thuý Vân

4 Kế hoạch tuần tới:

-Tiếp tục mua sắm sách vở cho đầy đủ, bao bọc dán nhãn.

- Duy trì các nề nếp đã có.

Tập đọc – Kể chuyện Ai có lỗi ?

A/ Mục tiêu : SGV trang 51

Rèn đọc đúng các từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, nổi giận, Cô- rét- ti

B / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn

học sinh luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:-Tập đọc :2

em đọc bài “ Đơn xin vào đội và

nêu nhận xét cách trình bày lá

đơn?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

* Trong tình bạn có những lúc gặp

chuyện không vui .Điều gì giúp

chúng ta giữ được tình bạn? Bài

học hôm nay các em sẽ tìm hiểu

về điều đó

b) Luyện dọc:

-Giáo viên đọc toàn bài

(-Giọng nhân vật En ri cô : chậm

rãi , nhấn giọng các từ : nắn

nón , nguệch ra , kiêu căng …

Đoạn 2 đọc giọng nhanh căng

-2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu của giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát 5 tranh

-Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan sát

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo

thẳng hơn Trở lại chậm rãi nhẹ

nhàng ở đoạn 3 Đoạn 4 và5 lời

cô rét ti dịu dàng …)

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

-Đọc từng câu trước lớp

-Viết từ khó lên bảng ( Cô-

rét-ti , En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc ).

-Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng

câu

-GV lắng nghe uốn nắn cho HS

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước

lớp

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn

trong bài .Kết hợp giúp HS hiểu

nghĩa các từ khó

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm đọc theo cặp

-Theo dõi hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

-Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc

đồng thanh các đoạn 1 , 2, 3

-Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn

3,4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm

đoạn 1, 2

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là

gì ? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau

?

-Vì sao En ri cô hối hận muốn xin

lỗi Cô rét

ti ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

3

-Hai bạn đã làm lành với nhau ra

sao ? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi

chủ động làm lành với bạn ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

5

-Bố đã trách mắng En ri cô như

thế nào ? Lời trách của bố có

đúng không ? Theo em mỗi bạn

có điểm gì đáng khen ?

d) Luyện đọc lại :

-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

viên đọc mẫu

-HS đọc từng câu nối tiếp cho

đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

( chú ý phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai )

-HS đọc từng đoạn trước lớp -HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

trong bài ( một hoặc hai lượt ) -HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ

-HS đọc từng đoạn trong nhóm ,

từng cặp HS tập đọc

*Hai học sinh mỗi em đọc một

đoạn của bài tập đọc

* 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn

-2HS tiếp đọc đoạn 3 và 4

*Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 : -Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …

-Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét ti không cố ý chạm vào tay mình …

- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời -Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị

ta lại thân nhau như trước đi … -Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn 5 -Bố mắng chính En ri co là người có lỗi đã không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn Bố trách như vậy là rất đúng

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Các nhóm tự phân vai ( En ri cô , Cô rét ti và người bố )

-Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

-Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện ,

*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3

em

-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

-Giáo viên lắng nghe và sửa sai

-Giáo viên và học sinh bình chọn

cá nhân và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu

nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm nay

các em sẽ kể lại 5 đoạn trong

truyện ai có lỗi bằng lời kể của

em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh

họa.

2 Hường dẫn kể từng đoạn

theo tranh

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu

trong sách giáo khoa phân biệt

nhân vật

-Yêu cầu học sinh kể cho nhau

nghe

-Yêu cầu học sinh thi kể từng

đoạn trước lớp .-Theo dõi gợi ý

học sinh kể còn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

* -Qua câu chuyện em học được

điều gì ?

-Nhắc lại yêu cầu của tiết kể

chuyện

-GV nhận xét đánh giá tiết học

nhẩm kể chuyện -Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

-Từng học sinh kể cho nhau nghe -5học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện

-Lớp nhận xét lời kể của bạn

-Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau , can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn

-Về nhà tập kể lại nhiều lần.

Toán : Trừ số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

A/ Mục tiêu * Giúp học sinh biết cách thực hiện về phép trừ các

số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm Vận dụng vào giải toán có lời văn

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 3

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập

số 2 và bài 5về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

bài 2 và một học sinh làm bài 3

-Chấm vở 2 bàn tổ 1

-Nhận xét đánh giá phần bài

cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

2HS lên bảng sửa bài -HS 1 : Lên bảng làm bài tập số 2

-HS2 : Làm bài 5 vẽ hình theo mẫu để tạo ra con mèo

-2HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới

-Yêu cầu học sinh đặt tính

-Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét về cách tính như

sách giáo khoa

-Phép trừ này có gì khác so với

các phép trừ đã học ?

2 Phép trừ 627 – 143 = ?

-Yêu cầu học sinh thực hiện tương

tự như đối phép tính trên

-Vậy ở ví dụ này có gì khác so

với phép tính ở ví dụ 1 chúng ta

vừa thực hiện ?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập 1

-Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách

tính như phần lí thuyết tự đặt tính

và tính kết quả

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS đổi vở để KT chéo.

-Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

bảng con

-Gọi HS khác nhận xét bài bạn

-GV nhận xét đánh giá

Bài 3:-GV gọi HSđọc bài toán.

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi

và tìm cách giải bài toán

-Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

-Cả lớp cùng thực hiện vào bảng

con

- Gọi HS nhận xét bài làm trên

bảng, chữa bài.

-Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4 -Gọi HS đọc bài trong SGK

-Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để

thiệu bài -Vài HS nhắc lại tựa bài

-Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính

-Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớ một lần

- Rút ra nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục -Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tính trên là trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1 -Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiện làm bài

-Chẳng hạn : 541 422 -127 -114

414 308

- HS đổi vở để KT cho nhau.

-HS nhận xét bài bạn -

HS nêu đề bài sách giáo khoa -2 em lên bảng đặt tính và tính :

627 555 -443 - 160

184 315

- HS nhận xét bài bạn +Đọc bài tập trong sách giáo khoa

-1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bải vào bảng con

đặt đề toán và giải

- Yêu cầu một em lên bảng giải

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

vở

-Giáo viên chấm vở 1số em,

nhận xét đánh gia.ù

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính về các phép

tính cộng số có 3 chữ số có nhớ

một lần ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài

B/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Bài mới: a) Khởi động :

-Yêu cầu cả lớp hát tập thể

hoặc nghe băng bài hát Tiếng

chim trong vườn Bác, nhạc và lời

của Hàn Ngọc Bích

Hoạt động 1 : *Mục tiêu

:-Giúp học sinh đánh giá việc thực

hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu

niên để có sự phấn đấu tốt

-Yêu cầu lớp chia thành các cặp

suy nghĩ và trả lời các ý :

+ Em đã thực hiện được những

điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên nhi đồng ? Thực hiện

như thế nào ? Còn điều nào chưa

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện

tốt 5 điều Bác dạy

Hoạt động 2 :

-Yêu cầu lớp hoạt động nhóm

trình bày giới thiệu về những bài

hát , tranh ảnh , bài ca dao , …nói

về Bác Hồ

*Mục tiêu :- Giúp học sinh biết

- Hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc và lời Phong Nhã

-Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi

-Học sinh nhắc lại tựa bài -Cả lớp chia thành các cặp với bạn ngồi bên cạnh theo yêu cầu

GV

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa tốt , nêu cách cố gắng

¨để thực hiện tốt -2HS tự liên hệ trước lớp -Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt.

-Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét -Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giới thiệu về những