Các hoạt động dạy học?. Các hoạt động dạy học?. - Trình bày: - Nhiều học sinh đọc đoạn văn của mình đã thêm trạng ngữ, 2 hs dánphiếu, lớp nx, tao đổi, bổ sung.. Sau bài học , hs biết: -
Trang 1Tuần 32
Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2007 Tiết 1:
đọc nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ trong bài
- Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt,buồn chán
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/132( nếu có)
III Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ
? Đọc bài : Con chuồn chuồn nớc và
trả lời câu hỏi nội dung? - 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm
những chi tiết cho thấy cuộc sống ở
vơng quốc nọ rất buồn?
- .mặt trời không muốn dậy, chimkhông muốn hót, hoa trong vờn cha nở
đã tàn, gơng mặt mọi ngời rầu rĩ héohon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghethấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo sạodới bánh xe, tiếng gió thở dài trênnhững mái nhà
? Vì sao cuộc sống ở nơi đó buồn
chán nh vậy? - Vì c dân ở đó không ai biết cời
? Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình
hình?
- Nhà vua cử một viên đại thần đi du họcnớc ngoài chuyên về môn cời
? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cuộc sống ở vơng quốc nọ vô
cùng buồn chán vì thiếu tiếng cời
- Đọc thầm phần còn lại trả lời: - Cả lớp:
? Kết quả của viên đại thanà đi du
học? - sau 1 năm viên đại thần về xin chịu tộivì gắng hết sức mà không học
vào không khí triều đình ảo não
Trang 2? Điều gì xảy ra ở cuối đoạn này? - Thị vệ bắt đợc 1 kẻ đang cời sằng sặc ở
ngoài đờng
? Thái độ của nhà vua thế nào khi
nghe tin đó? - Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn ngời đóvào
? Tìm ý chính đ2,3? - ý 2: Nhà vua cử ngời đi du học bị thất
bại và hy vọng mới của triều đình
? Phần đầu câu chuyện nói lên điều
c Đọc diễn cảm:
- Đọc truyện theo hình thức phân
vai: - 4 vai: dẫn truyện, nhà vua, đại thần, thịvệ
? Nêu cách đọc bài? - Toàn bài đọc chậm, đoạn cuối nhanh
hơn, háo hức, hy vọng Giọng viên đạithần: ảo não, thị vệ: hớt hải, vui mừng.Nhà vua : phấn khởi
Nhấn giọng: buồn chán kinh khủng,không muốn dậy, không muốn hót, cha
nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gióthở dài, hồi hộp, thất vọng, rập đầu, tâulạy,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3:
+ Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc đoạn 2,3
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ
? Nêu tính chất giao hoán và
tính chất kết hợp của phép
cộng? Lấy ví dụ và giải thích?
- 2 Hs lên bảng làm, lớp lấy ví dụ và giải
- Gv nx chung, ghi điểm
Trang 3- Gv cùng hs nx, chữa bài 26741( Bài còn lại làm tơng tự)
Bài 2: Tìm X. - Lớp làm bài vào bảng con, 2 Hs lên bảng
chữa bài
- Gv cùng hs nx chữa bài: a 40 x X = 1400 b X :13 = 205
X= 1400:40 X= 205 x 13
X = 35 X= 2 665
- Yêu cầu 1 hs lên trao đổi cùng
lớp: - Lớp trả lời miệng điền vào chỗ chấm vàphát biểu tính chất bằng lời:
- Gv nx, chốt ý đúng: a x b = b x a; a:1 = a
(a x b ) x c = a x (b x c) ; a: a = 1(a#0)
a x 1 = 1 x a = a; 0:a=0(a#0)
a x (b+c)= a x b + a x c
- Lớp làm bài vào nháp, đổi
chéo nháp chấm bài: - Cả lớp thực hiện, 2 hs lên bảng điền dấu.
- Gv cùng hs nx, chữa bài, trao
- Hs làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài: Số lít xăng cần để ôtô đi đợc quãng đờng dài
3 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, vn làm bài tập tiết 156 VBT
Tiết 4:
Luyện từ và câu
Bài 63: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
I Mục đích, yêu cầu.
- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu( trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? mấy giờ?)
- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu khổ to và bút dạ
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc ghi nhớ bài trớc? Lấy vd thêm
trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu? - 2 Hs nêu, và lấy vd.
- Đọc nội dung bài tập: - 1 Hs đọc Lớp suy nghĩ trả lời
? Bộ phận trạng ngữ trong câu: - Đúng lúc đó
Trang 4? Bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.
Bài 3 Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ
trên? - Nhiều hs nối tiếp nhau đặt:VD: Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi
- Trình bày: - Hs nêu miệng, lớp nx, trao đổi
- Gv nx chung, chốt ý đúng: - Trạng ngữ chỉ thời gian:
a Buổi sáng hôm nay; Vừa mớingày hôm qua; qua một đêm ma rào,
b Từ ngày còn ít tuổi; Mỗi lần đứngtrớc những cái tranh làng Hồ giảitrên các lề phố Hà Nội,
Bài 2 Lựa chọn phần a. - Hs đọc yêu cầu bài
- Hs làm bài vào vở - Cả lớp làm bài, 2 Hs làm vào
phiếu
- Trình bày: - Nhiều học sinh đọc đoạn văn của
mình đã thêm trạng ngữ, 2 hs dánphiếu, lớp nx, tao đổi, bổ sung
- Gv nx chốt ý đúng, ghi điểm cho
hs làm đúng: a Cây gạo vô tận Mùa đông, câychỉ còn và màu đỏ thắm Đến ngày
đến tháng, trắng nuột nà
5 Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại phần ghi của bài, lấy ví dụ phân tích
- Nx tiết học, vn hoàn chỉnh bài tập 2a và làm bài tập 2b vào vở
Sau bài học , hs biết:
- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng
- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng
II Đồ dùng dạy học.
Su tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Nêu những điều kiện cần để động
vật sống và phát triển bình thờng?
- 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Nhu cầu thức ăn của các loài thực vật khác nhau.
* Mục tiêu: Phân loại động vật theo thức ăn của chúng; Kể tên một số convật và thức ăn của chúng
Trang 5+ Nhóm ăn tạp: mèo, lợn, gà, cá, chuột,
- Nói tên thức ăn của từng con
vật trong hình sgk? - Hs kể tên theo từng hình, lớp nx, bổ sung.
* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/127
3 Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn con gì?
* Mục tiêu: Hs nhớ lại đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của
nó Hs đợc thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ
* Cách tiến hành:
- Gv hớng dẫn hs cách chơi:
+ 1 Hs lên đeo bất kì 1 con vật nào
(nhng không biết) Chỉ dùng các câu
hỏi ( 5 câu) trừ câu Con này là
con phải không? - Hs cả lớp lắng nghe và trả lời : có hoặckhông
- Tiến hành chơi: VD: Con vật này có 4 chân có phải
không?
- Con vật này ăn thịt có phải không?
- Con vật này sống trên cạn có phảikhông?
Con vật này thờng hay ăn cá, cua, tôm,tép phải không?
- Chơi thử: - 1 Hs chơi và lớp trả lời
- Nhiều học sinh chơi: - Lớp trả lời:
Trang 6Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2007 Tiết 1:
Thể dục:
Bài 63: Môn tự chọn - Trò chơi "Dẫn bóng"
I Mục tiêu:
1 KT: Ôn một số nội dung của môn tự chọn Trò chơi: dẫn bóng.
2 KN:Biết thực hiện cơ bản đúng động tác, nâng cao thành tích Trò chơi
biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn, khéo léo
3 TĐ: Hs yêu thích môn học.
II Địa điểm, phơng tiện.
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn
- Phơng tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng, cầu
III Nội dung và phơng pháp lên lớp.
1 Phần mở đầu. 6 -10 p - ĐHTT + + + +
- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung
- Đi thờng thành 1 vòng tròn:
- Ôn Tập bài TDPTC
- KTBC nhảy dây
G + + + + + + + +
- Hs đi đều hát vỗ tay
- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học,
vn tập tâng cầu bằng đùi
- ĐHTT:
Trang 7Tiết 2:
Kể chuyện:
Bài 32: Khát vọng sống
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói: Dựa lời kể của gv và tranh minh hoạ, Học sinh kể lại
đợc toàn bộ câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt tự nhiên
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi conngời với khát vọng sống mãnh liệt giúp con ngời chiến thắng đói khát, thú dữ,cái chết nh thế nào
- Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện, nghe bạn kể những đúnglời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ (TBDH)
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể về một cuộc du lịch hay cắm
trại mà em tham gia? - 2 Hs kể, lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1 Giới thiệu truyện.
2 GV kể chuyện: 2 lần
- Gv kể lần 1: - Học sinh nghe
- Gv kể lần 2: kể trên tranh - Học sinh theo dõi
3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa
chuyện.
- Đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 - Học sinh đọc nối tiếp
- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp và kể toàn bộ câu
chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp
VD: Bạn thích chi tiết nào trong truyện?
? Vì sao con gấu không xông vào conngời lại bỏ đi?
? Câu chuyện này muốn nói với chúng ta
điều gì?
- Gv cùng học sinh nx, khen và ghi
điểm học sinh kể tốt - Lớp nx bạn kể theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, hiểu
truyện
4.Củng cố, dặn dò.
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Nx tiết học, Vn kể lại chuyện cho ngời thân nghe
Trang 8- Giúp hs ôn tập về 4 phép tính với số tự nhiên.
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ
? Nêu tính chất giao hoán, kết
hợp, phân phối của phép nhân với
Bài 1 Giảm tải giảm phần b - Hs đọc yêu cầu bài
- Chia lớp thành 4 nhóm: - Mỗi nhóm tính một phép tính với giá trị
a 36x25x4 =36 x (25x4) = 36 x100= 360018x24:9 = 24 x ( 18 : 9 ) = 24 x2 = 48
41 x 2 x8x5 = (41x8)x(5x2) =328x10 =3280
319 + 76 = 395 (m)Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vải là:
319 + 395 = 714 (m)
Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần là:
7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là:
Trang 9- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Vơng quốcvắng nụ cời.
- Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: s/x
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Một học sinh lên đọc một số từ có âm
đầu là ch/tr, cả lớp viết nháp - 2,3 Hs lên bảng viết:
VD: kể chuyện Câu chuyện, đọctruyện, trong truyện,
- Gv tổ chức cho hs đổi chéo nháp,
kiểm tra và nx bài bạn
- Gv nx chung, ghi điểm 1 số hs - Lớp thực hiện yêu cầu của gv.
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2 Hớng dẫn học sinh nghe- viết.
- Đọc đoạn : Từ đầu trên những mái
? Đoạn văn kể chuyện gì? - 1 Vơng quốc rất buồn chán và tẻ nhạt
vì ngời dân ở đó không ai biết cời
? Những chi tiết nào cho thấy cuộc
sống ở đây tẻ nhạt và buồn chán? - mặt trời không muốn dậy, chimkhông muốn hót, hoa cha nở đã tàn,
toàn gơng mặt rầu rĩ, héo hon
- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó
viết? - Lớp đọc thầm và hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng và nháp
- Gv cùng hs nx, chốt từ viết đúng: - VD: vơng quốc, kinh khủng, rầu rĩ,
héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài,
- Gv nhắc hs trớc khi viết bài:
- Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn
- Gv cùng hs nx bài viết chính tả
3 Bài tập:
Bài 2: Lựa chọn phần a.
- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làmbài vào vở 1,2 Hs làm phiếu
- Trình bày:
- Gv nx chốt ý đúng:
- Nêu miệng, dán phiếu
- Lớp nx trao đổi
Thứ tự điền đúng: vì sao, năm xa, xứ
sở, gắng sức, xin lỗi, sự chậm trễ
Trang 10học tập đợc trong buổi học tập: trong nhóm : Trao đổi, ghi lại, những gì
em trao đổi và học hỏi đợc
- Báo cáo: - Cử đại diện nhóm báo cáo và cả lớp
Trang 11Thứ t ngày 25 tháng 4 năm 2007 Tiết 1:
Tập đọc:
Bài 64: Ngắm trăng - Không đề.
I Mục tiêu.
- Đọc trôi chảy hai bài thơ, đọc đúng nhịp thơ
- Đọc diễn cảm bài thơ giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, ththái, hào hứng, lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh
- Hiểu từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bài: hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêucuộc sống bất chấp mọi hòan cảnh khó khăn của Bác Từ đó khâm phục, kínhtrọng và học tập Bác; luôn yêu đời không nản chí trớc khó khăn
- HTL bài thơ
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ
? Đọc phân vai truyện: Vơng quốc
vắng nụ cời? Trả lời câu hỏi nội
dung?
- 4 Hs đọc, lớp nx, trao đổi
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
cảnh nào? - Bác ngắm trăng qua cửa sổ pòng giamtrong tù
- Đây là nhà tù của chính quyền
T-ởng Giới Thạch ở TQ
? Hình ảnh nào cho thấy tình cảm
gắn bó của Bác với trăng? - Ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ,trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ
? Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ? - Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống
lạc quan trong cả những hoàn cảnh rấtkhó khăn
* Đọc thầm bài : Không đề Cả lớp đọc thầm
? Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong
hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào
cho biết điều đó?
- ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kìkháng chiến chống thực dân Pháp giankhổ; từ ngữ cho biết: đờng non, rừng sâuquân đến, tung bay chim ngàn
? Bài thơ cho ta thấy điều gì? Giữa bộn bề việc quân việc nớc, Bác vẫn
sống vẫn bình dị, yêu trẻ, yêu đời
Trang 12? Nêu ý chính của 2 bài thơ: - ý chính: MĐ,YC.
c Đọc diễn cảm và HTL.
- Đọc nối tiếp 2 bài thơ: - 2 Hs đọc
- Nêu cách đọc? - Đọc diễn cảm 2 bài giọng ngân nga
Bài 1 : Nhịp thơ 4/3 ở dòng thơ 1,2,4.Nhấn giọng: không rợu, không hoa,hững hờ, ngắm, nhòm
Bài 2: Dòng 1- nhịp 2/2/2; dòng 2 nhịp4/4; dòng 3: nhịp 2/4 Nhấn giọng: hoa
đầy, tung bay, xách bơng, dắt trẻ
- Gv đọc mẫu 2 bài thơ: - Hs nghe và luyện đọc diễn cảm theo
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc đoạn văn tả các bộ phận của
con gà trống? - 2 Hs đọc, lớp nx, trao đổi.
- Gv nx chung, ghi điểm
nội dung đoạn văn: - 1 Hs đọc to, lớp đọc thầm.
- Trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp,
- Trình bày; - Lần lợt hs nêu từng câu, lớp nx, trao
đổi, bổ sung
- Gv nx, chốt ý đúng:
a Bài văn gồm mấy đoạn, ý chính
mỗi đoạn: - 6 Đ: Mỗi lần xuống dòng là1 đoạn.+Đ1: Mở bài; giới thiệu chung về con tê
tê
+Đ2: Miêu tả bộ vẩy của con tê tê
+ Đ3: Miêu tả miệng, hàm, lỡi của tê tê
b Các bộ phận ngoại hình đợc miêu Bộ vẩy, miệng, lỡi, 4 chân; Tác giả chú
Trang 13tả: ý quan sát bộ vẩy của tê tê để có những
quan sát rất phù hợp, nêu đợc những nétkhác biệt khi so sánh Giống vẩy cá gáynhng cứng và dày hơn nhiều; bộ vẩy nh
- Cách tê tê đào đất:
- Nhớ lại việc quan sát ngoại hình và
quan sát hoạt động để viết bài vào vở
2 đoạn văn về con vật em yêu thích:
- Cả lớp viết bài ( Nên viết 2 đoạn văn
về một con vật em yêu thích) Có thểmỗi bài viết về 1 con vật
- Trình bày: - Hs nối tiếp nhau đọc từng bài
- Gv cùng hs nx, trao đổi, bổ sung và
ghi điểm hs có đoạn văn viết tốt
3 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, vn hoàn thành bài viết vào vở Chuẩn bị bài 64
Trang 14
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Dựa vào biểu đồ hs trao đổi theo
cặp các câu hỏi sgk
- Gv cùng hs nx, chốt ý đúng:
- Lần lợt hs trả lời từng câu hỏi
a Cả 4 tổ cắt đợc 16 hình; trong đó có 4hình tam giác; 7 hình vuông; 5 hình chữnhật
b Tổ 3 cắt đợc nhiều hơn tổ 2 : 1hìnhvuông nhng ít hơn tổ 2: 1 hình chữ nhật
Bài 2: Tơng tự bài 1. - Hs trả lời miệng phần a
2095 - 1255 = 1040 (km2)
- Gv thu chấm 1 số bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Hs nêu miệng bài, chữa bài:
a Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc số métvải hoa là:
50 x 42 = 2100 (m)Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc tất cả sốmét vải là:
50 x ( 42 + 50 + 37)= 6450 (m) Đáp số: a 2100 m vải hoa
Trang 15A, Kiểm tra bài cũ.
? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn
cảnh nào? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung.
- Gv nx chốt ý đúng, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế.
* Mục tiêu: Hs hiểu quá trình xây dựng kinh thành Huế
* Cách tiến hành:
- Đọc sgk từ đầu thời đó? - 1 Hs đọc, lớp đọc thầm
? Mô tả quá trình xây dựng kinh
thành Huế? - Một số học sinh trình bày.- Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx, chốt ý chính
*Kết luận: kinh thành Huế- kinh thành đồ sộ và đẹp nhất của nớc ta
3 Hoạt động 2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế.
* Mục tiêu: Hs thấy đợc sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ởHuế.Tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới
* Cách tiến hành:
- Tổ chứ hs hoạt động theo N4: - Các nhóm trng bày các tranh ảnh su
tầm đợc
- Cử 1 đại diện đóng vai hớng dẫn
viên du lịch giới thiệu về kinh thành
su tầm và có bài giới thiệu tốt
* Kết luận: Kinh thành Huế là 1 công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo củanhân dân ta Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế là di sảnvăn hoá thế giới
4 Củng cố, dặn dò.
- Hs đọc ghi nhớ bài
- Nx tiết học, vn học thuộc bài và chuẩn bị bài tuần 33: Tổng kết