GIÁO ÁN TUẦN 32 - 35 MÔN TN-XH, ĐẠO ĐỨC, THỦ CÔNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* GV kết luận: Để có nơi cho các em vui chơi an toàn và học tập tốt, các em phải biết bảo vệ như: không vẽ bẩn lên tường ở trường, phá hỏng

Trang 1

TUẦN 32 MÔN ĐẠO ĐỨC Bài : GIỮ GÌN VỆ SINH TRƯỜNG LỚP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu:

- Lợi ích của việc giữ vệ sinh trường lớp

- Cách giữ vệ sinh trường lớp, có ý thức giữ vệ sinh trường lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra tranh ảnh học sinh chuẩn bị ở nhà

* GV nhận xét học sinh

- Hát - ổn định lớp để vào tiết học

3 Bài mới:

+ Hôm nay Cô và các em sẽ tìm hiểu về cách

giữ vệ sinh trường lớp

+ Giáo viên ghi tựa bài học lên bảng lớp

+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 02 học sinh nêu lại tên bài học

* Hoạt động 1: Quan sát tranh hoạt động nhóm.

+ Quan sát tranh ảnh trường lớp

+ Học sinh cả lớp quan sát ảnh chụp và tranh phóng to

- GV tổ chức cho HS quan sát ảnh rồi lần lượt

nêu câu hỏi cho từng ảnh:

+ Ảnh chụp cảnh gì? ở đâu?

+ Được học dưới mái trường này, được vui

chơi dưới mái trường, em có thích không?

+ Ở đó em thấy bàn ghế thế nào? Bảng hiệu,

tường rào có đẹp không?

- Để nhà trường được luôn mới và đẹp các em

cần làm những việc gì và không được làm

những việc gì ?

- HS quan sát và trả lời cho từng ảnh

- HS nêu ý kiến của mình

- Để mái trường luôn mới và đẹp các

em phải bảo vệ và giữ gìn, không được bôi bẩn lên tường, phá hỏng bàn ghế… + HS bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau

Trang 2

* GV kết luận: Để có nơi cho các em vui

chơi an toàn và học tập tốt, các em phải biết bảo

vệ như: không vẽ bẩn lên tường ở trường, phá

hỏng, vẽ lên bàn ghế ở trường, không phá hàng

rào nhà trường

+ Để có nơi cho các em vui chơi an toàn và học tập tốt, các em phải biết bảo vệ của công như: không vẽ bẩn lên tường ở trường, phá hỏng, vẽ lên bàn ghế ở trường, không phá hàng rào

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp đôi

- GV yêu cầu các cặp HS quan sát tranh phóng

to và thảo luận

Tranh 1: Vài bạn đang đập cửa phòng học

Tranh 2: Các bạn đang vẽ bậy lên tường

+ Tranh 4 : hành động không đúng + Tranh 5 : hành động đúng

- Tranh nào thể hiện việc nên làm? Tại sao?

- Tranh nào thể hiện việc không nên làm? Tại

sao?

+ Đ : tranh 3,5 – S : tranh 1,2,4

* GV kết luận:

- Tranh 3 thể hiện hành động nên làm, bạn biết

giữ gìn, bảo vệ hội trường thêm đẹp không để

tường bị bẩn

- Tranh 5 thể hiện hành động nên làm, bạn biết

giữ gìn, bảo vệ lớp học ngăn nắp, thêm đẹp bàn

ghế sử dụng trật tự, lâu dài

- Tranh 1, 2, 4 thể hiện hành động không nên

làm, các bạn xô đẩy bàn ghế, đập cửa phòng

học, vẽ lên tường làm hư hỏng và bẩn lớp học

+ Từng cặp HS độc lập thảo luận

+ HS trình bày trước lớp kết quả của cặp mình, bổ sung ý kiến tranh luận với nhau

- Tranh 3 thể hiện hành động nên làm, bạn biết giữ gìn, bảo vệ hội trường thêm đẹp không để tường bị bẩn

- Tranh 5 thể hiện hành động nên làm, bạn biết giữ gìn, bảo vệ lớp học ngăn nắp, thêm đẹp bàn ghế sử dụng trật tự , lâu dài

- Tranh 1, 2, 4 thể hiện hành động không nên làm, các bạn xô đẩy bàn ghế, đập cửa phòng học, vẽ lên tường làm

hư hỏng và bẩn lớp học

* Hoạ t đ ộ ng 3 : Đóng vai theo tình huống.

- GV chia nhóm để đóng vai theo tình huống

a Mặc bạn, không quan tâm

b Cùng xóa và bôi bẩn bảng hiệu với bạn

c Khuyên ngăn bạn

d Mách người lớn , mách với Thầy ,

Cô

Trang 3

- Giáo viên nhận xét , rút kinh nghiệm về cách

* GV chốt lại cách ứng xử đúng: Nên

khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn , mách

với thầy, cô khi không cản được bạn Làm như

vậy là góp phần tiết kiệm tiền của của nhà nước

và của nhân dân, bảo vệ tài sản, đem lại sức

khỏe cho con người

4.Củng cố:

- Giáo viên hỏi tên bài học hôm nay

+ Cho hát bài “Em yêu trường em” (Nhạc và

lời: Hoàng Vân - Mộng Lân)

+ Nhận xét tiết học , tuyên dương

5.Dặn dò:

Học bài, xem lại các bài đã học

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai

- HS thảo luận rút kinh nghiệm về cách đóng vai của các nhóm

+ Gọi đại diện nhóm HS nêu ý chính qua các tình huống trên

+ Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn , mách với thầy , cô khi không cản được bạn Làm như vậy là góp phần tiết kiệm tiền của của nhà nước và của nhân dân, sử dụng lâu bền + Bảo vệ

+ Học sinh cả lớp hát bài “Em yêu trường em” (Nhạc và lời: Hoàng Vân -

- Nêu được tác dụng của gió đối với đời sống con người

Ví dụ : Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Các hình trong SGK, hình vẽ cảnh gió to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2.Bài cũ :

-Khi trời nắng bầu trời như thế nào? + Khi nắng bầu trời trong xanh có

mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …

-Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? + Khi trời mưa bầu trời u ám, mây

đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, …

- Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận

xét

3.Bài mới :

Trang 4

*Giới thiệu bài :

Giới thiệu bài :

Hôm nay Cô và các em sẽ quan sát

bầu trời để nhận biết rõ hơn về Nhận biết

và mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có

gió Nhận xét trời có gió hay không có

gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát

và cảm giác Qua bài : Gió

+ Giáo viên ghi tựa bài học lênbảng lớp

- Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới

+ 03 học sinh nhắc lại tựa bài

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát tranh.

MT : Học sinh nhận biết các dấu hiệu khi trời có gió qua tranh, ảnh Biết được

dấu hiệu khi có gió nhẹ, gió mạnh

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát 5 hình của bài trang 66 và 67 và

trả lời các câu hỏi sau :

-Hình nào làm cho bạn biết trời đang có

gió ?

-Vì sao em biết là trời đang có gió?

-Gió trong các hình đó có mạnh hay không

? Có gây nguy hiểm hay không ?

+Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm

quan sát và thảo luận nói cho nhau nghe

các ý kiến của mình nội dung các câu hỏi

trên

Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên

chỉ vào từng tranh và trả lời các câu hỏi

Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung

Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và

bão lên bảng cho học sinh quan sát và hỏi:

-Gió trong mỗi tranh này như thế nào?

-Cảnh vật ra sao khi có gió như thế nào?

-Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ

quan sát và trả lời các câu hỏi

-Giáo viên chỉ vào tranh và nói : Gió mạnh

có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ

bão), bão rất nguy hiểm cho con người và

có thể làm đổ nhà, gãy cây, thậm chí chết

-Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm

-Hình lá cờ đang bay, hình cây cối nghiêng ngã, hình các bạn đang thả diều

-Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, cây nghiêng ngã, diều bay)-Nhẹ, không nguy hiểm

+ Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và

hoàn chỉnh

-Rất mạnh

-Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo

Học sinh nhắc lại

+ Trời lặng gió thì cây cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm nhất là bão.

Trang 5

cả người nữa

Giáo viên kết luận: Trời lặng gió thì cây cối đứng

yên, có gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động

nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm nhất là bão.

Hoạt động 2 : Tạo gió.

MT : Học sinh mô tả được cảm giác khi có gió thổi vào mình.

Cách tiến hành :

Bướ c 1 : Cho học sinh cầm quạt vào mình và trả lời các câu hỏi sau : Em cảm giác như thế nào?

Bướ c 2 : Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi

-Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi

-Mát, lạnh

-Đại diện học sinh trả lời

Hoạt động 3 : Quan sát ngoài trời.

MT : Học sinh nhận biết trời có gió hay không có gió, gió mạnh hay gió nhẹ.

 Cách tiến hành :

Bướ c 1 : Cho học sinh ra sân trường và

giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ, lá cờ …

có lay động hay không ?

+ Từ đó rút ra kết luận gì ?

Bướ c 2 : Tổ chức cho các em làm việc và

theo dõi hướng dẫn các em thực hành

Bướ c 3 : Tập trung lớp lại và chỉ định một

số học sinh nêu kết quả quan sát và thảo

luận trong nhóm

Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cây cối

cảnh vật xung quanh và cảm nhận của mỗi

người mà ta biết trời lặng gió hay có gió,

gió nhẹ hay gió mạnh

-Làm sao ta biết có gió hay không có gió?

-Gió nhẹ thì cây cối, cảnh vật như thế nào ?

+Gió mạnh thì cảnh vật cây cối như thế nào ?

-Cây cối cảnh vật lay động  có gió, cây cối cảnh vật đứng im  không có gió

-Gió nhẹ cây cối … lay động nhẹ, gió mạnh cây cối … lay động mạnh

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị : “Trời nóng, trời rét”

- Học sinh ghi nhớ lời dặn của giáo viên

MÔN THỦ CÔNG

Trang 6

CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt , dán và trang trí ngôi nhà

- Cắt ,dán , trang trí được ngôi nhà yêu thích Có thể dùng bút chì màu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng Hình dáng tương đối phẳng

• Học sinh khá giỏi:

- Cắt , dán được ngôi nhà Đường cắt thẳng Hình dán thẳng Ngôi nhà cân đối , trang trí đẹp

-Bài mẫu một số học sinh có trang trí

-Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán

-1 tờ giấy trắng làm nền

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo

yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét:

Ghim hình mẫu ngôi nhà lên bảng

Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu

ngôi nhà được cắt dán phối hợp từ những

bài đã học bằng giấy màu

Định hướng cho học sinh quan sát các bộ

phận của ngôi nhà và nêu được các câu

hỏi về thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát ngôi nhà được cắt dán phối hợp từ những bài đã học bằng giấy màu

Thân nhà hình chữ nhật (cắt HCN)Mái nhà hình thang (cắt hình thang)Các ra vào hình chữ nhật nhỏ (cắt HCN)

Cửa số hình vuông (cắt hình vuông)

Thực hiện theo giáo viên (Cắt thân nhà)

Cắt mái nhà

Trang 7

Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành

kẻ, cắt thân nhà, mái nhà, các cửa

4.Củng cố:

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng

và cắt đẹp

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,

thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ

Thực hiện ở nhà

LUYỆN TẬP THỦ CÔNG

CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ

I.MỤC TIÊU:

Trang 8

1 Ổn định tổ chức :

- Giáo viên cho học sinh hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra dụng cụ học thủ công

3 Bài mới

Giới thiệu bài :

Các em đã học bài : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà Tiết học hôm nay cô hướng dẫn các em ôn tập thực hành : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà nhé

- Học sinh thực hành

- GV cho học sinh nêu lại quy trình : Cắt, dán và trang trí ngôi nhà GV

nhận xét, bổ sung

- Giáo viên cho học sinh thực hành.

- Học sinh gấp, giáo viên quan sát uốn nắn.

Đánh giá sản phẩm :

- GV tổ chức cho học sinh đánh giá một số sản phẩm.

- Giáo viên nhận xét kết luận chung.

- GV cho học sinh vệ sinh lớp học.

Trang 9

I MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu:

- Lợi ích của việc giữ vệ sinh trường lớp

- Cách giữ vệ sinh trường lớp, có ý thức giữ vệ sinh trường lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách giữ vệ sinh trường lớp

* GV nhận xét học sinh

- Hát - ổn định lớp để vào tiết học

3 Bài mới:

+ Hôm nay Cô và các em tiếp tuch tìm hiểu

về cách giữ vệ sinh trường lớp

+ Giáo viên ghi tựa bài học lên bảng lớp

+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 02 học sinh nêu lại tên bài học

* Hoạt động 1: Kể những việc đã làm về vệ

sinh trường lớp

- Kể những việc em đã làm để giữ vệ sinh

trường lớp?

- Em có biết trong lớp bạn nào chưa biết

giữ vệ sinh trường lớp?

+ Học sinh cả lớp quan sát ảnh chụp và tranh phóng to

* GV kết luận: trường lớp là nơi các em

- Giáo viên hỏi tên bài học hôm nay

+ Cho hát bài “Em yêu trường em” (Nhạc

và lời: Hoàng Vân - Mộng Lân)

+ Nhận xét tiết học , tuyên dương

5.Dặn dò:

Học bài, xem lại các bài đã học

Trang 10

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết : nóng , rét

- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng , rét

Học sinh khá giỏi :

Kể về mức độ nóng, rét của địa phương nơi em sống

-Các hình trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2.Bài cũ :

-Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời

lăïng gió hay có gió ?

- Khi lặng gió cây cối đứng im, khi có gió cây cối lay động

-Nhận xét

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

Hôm nay Cô và các em sẽ quan sát

bầu trời để nhận biết rõ hơn về Nhận biết và

mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng

thời tiết : nóng , rét Biết cách ăn mặc và

giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng ,

rét Qua bài : Trới nóng , trời rét

+ Giáo viên ghi tựa bài học lênbảng lớp

+ - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới

02 Hsi nhắc lại tựa bài

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

MT : Học sinh nhận biết các dấu hiệu khi trời nóng, trời rét.

 Các bước tiến hành:

Bướ c 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát các hình trong SGK và trả lời

các câu hỏi sau :

+ Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh

Trang 11

+ Nêu những gì bạn cảm thấy khi trời

nóng, trời rét ?

-Tổ chức cho các em làm việc theo cặp

quan sát và thảo luận nói cho nhau nghe

các ý kiến của mình nội dung các câu hỏi

trên

Bướ c 2 : Gọi đại diện nhóm mang SGK

lên chỉ vào từng tranh và trả lời các câu

Giáo viên kết luận :

Trời nóng thường thấy người bức bối khó

chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo

tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng

người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ,

thường ăn những thứ mát như nước đá,

kem …

Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da

sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết)

Những khi trời rét ta mặc quần áo được

may bằng vải dày như len, dạ Rét quá

cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà

nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phòng,

thường ăn thức ăn nóng…

-Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh

-Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …

-Học sinh nhắc lại

+ Trời nóng thường thấy người bức bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn những thứ mát như nước đá, kem

- Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những khi trời rét ta mặc quần áo được may bằng vải dày như len, dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phòng, thường ăn thức ăn nóng

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm.

MT : Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết

Cách tiến hành :

Bướ c 1 : Giáo viên giao nhiệm vụ: Các

em hãy cùng nhau thảo luận và phân công

các bạn đóng vai theo tình huống sau :

“Một hôm trời rét, mẹ đi làm rất sớm và

dặn Lan khi đi học phải mang áo ấm Do

chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các

em đoán xem chuyện gì xảy ra với Lan? ”

Bướ c 2 : Gọi một số học sinh trả lời câu

hỏi và sắm vai tình huống trên

-Học sinh phân vai để nêu lại tình huống và sự việc xãy ra với bạn Lan

-Lan bị cảm lạnh và không đi học cùng các bạn được

-Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi.+ - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận

Trang 12

-Tuyên dương nhóm sắm vai tốt xét và tuyên dương nhóm sắm vai tốt

- Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một

yếu tố của môi trường Sự thay đổi của thời

tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con

người Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời

tiết thay đổi

-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh

học tốt

-Dặn dò: Học bài, xem bài mới

+ Học sinh trả lời lại nội dung câu hỏi của giáo viên



Tích hợp môi trường :

- Giáo dục cho hsi biết thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của môi trường Sự thay đổi của thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên

MÔN THỦ CÔNG

CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

II.ĐÙNG DẠY HỌC :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Trang 13

Hoạt động GV Hoạt động HS1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo

yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu lại

quy trình Cắt, dán ngôi nhà

- Học sinh nêu quy trình…

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

Cửa số hình vuông (cắt hình vuông)

Thực hiện theo giáo viên (Cắt thân nhà)

Cắt mái nhà

Cắt các cửa

Học sinh thực hiện cắt như trên

Học sinh nhắc lại cách kẻ và cắt các bộ phận của ngôi nhà

Thực hiện ở nhà

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	645 KB