Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề bài và làm bài vào vở.. - Nêu ghi nhớ và làm lại BT 3.2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu
Trang 1Thứ hai ngày tháng 3 năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 53 : Tranh làng Hồ
I.Mục tiêu :
-Đọc lưu loát, toàn bài với giọng vui tươi, rành mạnh, thể hiện cảm xúc trân
trọng trước những bức tranh làng Hồ.Phát âm đúng một số tiếng trong bài:, chuột, ếch,
-Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩmvăn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quí trọng, giữgìn những nét đẹp dân tộc
-GDHS yêu thích nghệ thuật dân gian
II.Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to, sưu tầm một số tranh làng Hồ.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ : 3 hs đọc bài“Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân” trả lời yc của Gv
2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề
Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động1: Luyện đọc
Mt: Đọc lưu loát toàn bài
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp
-GV chia đoạn và yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo
đoạn đến hết bài
Đoạn 1:Từ đầu -tươi vui
Đoạn 2:Tiếp – gà mái mẹ
Đoạn 3: còn lại
-Lần1: HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài,
sửa phát âm sai cho học sinh các từ chuột, ếch
-Lần 2: HS nối tiếp nhau đọc, đọcphần chú giải
trong bài
-Gọi 1 -2 HS đọc cả bài
-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài(giọng vui tươi,
rành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những
bức tranh làng Hồ)
+ Cả lớp theo dõi
+ HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
+ Học sinh nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo.+ 1 HS đọc phần chú giải trong SGK
+ 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi + Lắng nghe
Hoạt động2 : Tìm hiểu bài.
Mt: Hiểu ý nghĩa của bài
-Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi
(?)Hãy kể một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong
cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam?
(Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố
nữ)
=> Đề tài của tranh làng Hồ
(?) Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
(Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột
than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu
+ Cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi
+ Nhận xét, bổ sung
Trang 2trắng điệp làm bằng võ sò trộn với hồ nếp, “Nhấp
nhánh muôn ngàn hạt phấn.)
=> Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ.
(?)Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh
giá của tác giả đối với tranh làng Hồ?
-Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có
duyên.
-Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như đang múa bên
gà mái mẹ.
-Kĩ thuật tranh: đã đạt tưới sự trang trí tinh tế.
Màu trắng điệp là sự sáng tạo góp phần vào kho
tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ.)
(?)Vì sao tác giả lại biết ơn những nghệ sĩ dân gian
làng Hồ?
(Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những
bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm
hĩnh và vui tươi Vì họ đã đem vào tranh những
cảnh vật “ càng ngắm càng thấy đậm đà, lành
mạnh, hóm hỉnh và vui tươi Vì họ đã sáng tạo nên
kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc.
=> Lòng biết ơn của tác giả đối với những nghệ sĩ
vẽ tranh làng Hồ.
Ý nghĩa bài:Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo
ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc
của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quí
trọng, giữ gìn những nét đẹp dân tộc.
+ Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
+ Nhận xét, bổ sung
+ HS tự trả lời theo hiểu biết của mình
+ 2-3 em phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mt: Đọc toàn bài với giọng vui tươi, rành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trướcnhững bức tranh làng Hồ
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn Lớp nhận xét
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên
bảng và hướng dẫn HS đọc
GV đọc mẫu đoạn văn trên
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm 2
- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn trích trước lớp
- Nhận xét và tuyên dương – khen những HS đọc
hay
+ HS lắng nghe +HS luyện đọc diễn cảmtheonhóm
+ Đại diện nhóm thi đọc+Lớp nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay
3.Củng cố -Dặn dò: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài Nhận xét tiết học
HS về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài: “ Đất nước” tiếp
TOÁN
Tiết 131 : Luyện tập
Trang 3I Mục tiêu :
Giúp HS :-Củng cố cách tính vận tốc
-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài
II Chuẩn bị : Nội dung ôn tập, phiếu học tập bài 2.
III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ :3 hs lên bảng làm bài tập
Tính vận tốc của một chuyển động với
s = 30km; t= 1, 5 giờ; s = 45km; t= 0, 5 giờ; s = 15km; t= 1, 5 giờ
2 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động1 : Hướng dẫn ôn tập.
Mt: Củng cố cách tính vận tốc Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề bài và
làm bài vào vở
Vận tốc chạy của đà điểu là5250 : 5 = 1050 (m / phút)
=>Ta có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị là
m/giây theo hai cách sau:
Cách 1: Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050
m/phút ( vì 1phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó
với đơn vị m / giây là: 1050: 60 = 17, 5 (m/giây)
Cách 2: 5 phút = 300 giây
Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 17, 5
(m/giây)
Bài 2: Gv cho hs làm theo nhóm
-GV gọi đại điên các nhóm lên ghi và trình bày cách
thực hiện của nhóm - các nhóm khác nhận xét bổ
sung
v 32,
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề bài, hs làm bài
vào vở
Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:25 -5 = 20 (km)
+nửa giờ = 0, 5 giờ hay
2
1giờVận tốc của ô tô là: 20 : 0, 5 = 40 (km/giờ)
Đáp số 40 km/giờ
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề bài, hs làm bài
-Học sinh làm bài vào phiếutheo nhóm
-3 học sinh lên bảng làm.-Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đềbài
-Học sinh làm bài vào vở.-Một học sinh lên bảng làm.-Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đềbài
-Học sinh làm bài vào vở.-Một học sinh lên bảng làm.-Lớp nhận xét bổ sung
Trang 4Thời gian ca nô đi là:7giờ 45 phút – 6 giờ 30phút = 1
giờ 15 phút
1giờ 15 phút = 1, 25 giờ
Vận tốc của ca nô là: 30 : 1, 25 = 24 ( km/giờ)
Đáp số: 24km/ giờ
-GV gợi ý cho hs ta cũng có thể cho hs giải = cách
khác nhưng có kết quả đúng
3.Củng cố-Dặn dò: Nhận xét tiết học.Về học lại bài, chuẩn bị : “ Quãng đường”
ĐẠO ĐỨC
Tuần 27 : Em yêu hoà bình (tiết 2)
I Mục tiêu :
Giúp học sinh biết:
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường địa phương tổchức
-Yêu hoà bình quí trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh vì hoà bình; ghét chiếntranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
-Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, dất nước
II Chuẩn bị : Tranh ảnh, câu chuyện nói về các hoạt động bảo vệ hoà bình.
-HS: Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện nói về hoạt động bảo vệ hoà bình
III Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:
(?)Nêu một số hậu quả do chiến tranh gây ra?
(?) Nêu những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống?
(?) Nêu ghi nhớ?
2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề
Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động1: Giới thiệu tự liêu sưu tầm ( bài tập 4, SGK)
Mt:Học sinh giới thiệu tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chốngchiến tranh mà các em sưu tầm được
-Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu tranh, ảnh,
bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống
chiến tranh mà các em sưu tầm được
-Giáo viên nhận xét, giới thiêụ thêm một số tranh,
ảnh tư liệu giáo viên sưu tầm được cho học sinh nghe
=>Kết luận:Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các
nước đã tiến hàng nhiều hoạt động để bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh
-Chúng ta cần tích cực tham gia các hạo động bảo vệ
-Học sinh giới thiệu tranh,ảnh, bài báo về các hoạtđộng bảo vệ hoà bình, chốngchiến tranh mà các em sưutầm
-Giới thiệu nội dung ý nghĩatừng tranh, ảnh, mẫu chuyệncho cả lớp nghe
-Học sinh lắng nghe
Trang 5hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa
phương tổ chức
Hoạt động 2 : Vẽ cây hoà bình.
Mt:Củng cố nội dung bài học
-Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm hd vẽ “ Cây hoà
bình” ra giấy khổ to.(rễ cây là các hd bảo vệ hoà bình
chống chiến tranh, hoa quả là những điều tốt đẹp
hoà bình mang lại
-Yêu cầu các nhóm phân công công việc từng thành
viên trong nhóm hoàn thành tranh sau đó đại diện
nhóm giới thiệu tranh của mình, các nhóm khác nhận
xét
-Giáo viên tuyên dương tranh đẹp và kết luận: Hoà
bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em
và mọi người Song để có được hào bình, mỗi người
chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong
cách sống và ứng dụng hàng ngày; đồng thời cần tích
cực tham gai các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống
-Học sinh chú ý lắng nghe
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề hoà bình.
Mt: Trưng bày tranh vẽ theo chủ đề trước lớp
-Các nhóm trưng bày tranh vẽ theo chủ đề trước lớp
-Cả lớp xem tranh nêu câu hỏi và bình luận
-Yêu cầu học sinh trình bày bày thơ, bài hát nói về
hoà bình
-Các nhóm trưng bày tranhcủa nhóm mình và tham giabình luận về nội dung tranh.-Cá nhân trình bày
3.Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà tích cực tham gia các hạot động bảo vệhoà bình phù hợp với sức mình
Thứ ba, ngày 16 tháng 3 năm 2009
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự hào
- Hiều: Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đấtnước với truyền thống dân tộc
II Chuẩn bị:Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ.
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: 4 HS đọc bài “Tranh làng Hồ” trả lời câu hỏi sau:
(?)Kể tên một số tranh làng Hồ lấy đề tài cuộc sống hàng ngày?
(?)Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
Trang 6(?)Vì sao tác giả khâm phục và biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ?(?)Nêu nội dung bài?
2 Bài mới: GTB: “Đất nước.”
Hoạt động của GV Hoạt động của hsHoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
Mt: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng một số từ ngữ (sáng chớm lạnh, xao xác, lá rơiđầy
-Gọi 1 HS khá đọc bài
-GV chia đoạn đọc
+Đoạn 1: Từ đầu ……rơi đầy
+Đoạn 2 :Tiếp đến phù sa
+Đoạn 3: Còn lại
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài
-Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm cho học sinh
-Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải
nghĩa từ
-Lần 3: -Gọi 1-2 HS đọc cả bài
-GV đọc cả bài
-1 học sinh khá đọcbài.Cả lớp đọc thầm.-Dùng bút chì đánh dấuđoạn đọc
-Nhiều học sinh tiếpnối nhau đọc từng khổthơ
-1 – 2 học sinh đọc cảbài thơ
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mt:Hiểu nội dung ý nghĩa bài
-Khổ thơ 1:Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả lời
câu hỏi:
(?)“Những ngày thu đã xa “ được tả trong hai khổ thơ đầu
đẹp và buồn Em hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó?
(Những ngày thu đã xa đẹp: Sáng mát trong, gió thổi mùa
thu hương cốm mới; Buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài
xao xác hơi may, thềm nắng )
=> Cảnh đẹp mà buồn của mùa thu xưa.
-Khổ thơ 3: Học sinh đọc tiếp khổ thơ 3 Trả lời câu hỏi 2:
(?)Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả trong khổ thơ 3
đẹp như thế nào?
(Đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới; trời thu trong
biếc)
=>Cảnh đẹp đất nước trong mùa thu nay.
Khổ thơ 4-5: Học sinh đọc lướt khổ thơ 4 – 5 trả lời câu hỏi
3
(?)Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ nào?
(Chưa bao giờ khuất, đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi
ngày xưa vọng nói về.)
=>Lòng tự hào về đất nước
Ý nghĩa: Bài thơ thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước
-1 học sinh đọc.Cả lớpđọc thầm trả lời câuhỏi 1
-1 học sinh đọc thầm,cả lớp đọc thầm theo,trả lời câu hỏi 2
-Học sinh đọc lướt khổthơ 4 – 5 trả lời câu hỏi3
-Học sinh gạch châncác từ ngữ
Trang 7tự do tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với
truyền thống bất khuất của dân tộc.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
Mt: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự hào, thuộc bài thơ.-GV gọi 2 hs đọc bài thơ mỗi hs đọc 2 khổ
-Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn giọng, ngắt
nhịp đúng
-Cho học sinh đọc bài theo nhóm , thi đọc thi diễn cảm và
thuộc lòng bài thơ
-GV và lớp nhận xét tuyên dương những em đọc đúng hay
-2 Học sinh đọc lớpnhận xét cách đọc
-HS đọc bài theo nhóm2
-Học sinh các nhóm thiđua đọc diễn cảm.-Học sinh đọc thuộclòng bài thơ
3.Củng cố - dặn dò:GV nhận xét tiết học YC hs về học thuộc lòng bài Chuẩn bị:
“Ôn tập”.Nhận xét tiết học
TOÁN
Tiết 132 : Quãng đường
I.Mục tiêu:
HS biết tính quãng đường
- Thực hành cách tính quãng đường
- HS yêu thích môn học
II.Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: “Luyện tập”
- 2 HS sinh làm lại bài 3, 4 (trang 140 )
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của hsHoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường
Mt: Biết hình thành tính quãng đường
Bài toán 1: GV nêu bài toán 1
Một ô tô đi trong 4 giờ với vận tốc 42, 5 km/
giờ Tính quãng đường đi được của ô tô ?
(?)Đề bài cho biết gì?
(?)Đề bài hỏi gì?
(?)Muốn tìm quãng đường đi được ta làm thế
nào?
- Cho HS trình bày bài giải trên bảng
- Nhận xét – hệ thống và rút ra công thức
- GV cho HS viết lại công thức tính quãng
đường khi biết vận tốc và thời gian
s = v x t
-HS theo dõi, tìm hiều đề và trả lời câuhỏi của Gv
-HS làm bài theo nhóm bàn
-1 vài đại diện nhóm lên trình bày cáchthực hiện
- Cả lớp nhận xét
Quãng đường AB :2, 5 × 4 = 170 ( km)
- HS nhắc lại công thức
Trang 8Bài toán 2: HS đọc đề, các nhóm vận dụng
công thức tính quảng đường để làm bài
-Gọi đại diện nhóm lên bảng, làm bài, trình
bày cách thực hiện
- GV hướng dẫn HS đổi :
2 giờ 30 phút = 2, 5 giờ
- GV gợi ý : Có thể viết số đo thời gian dưới
dạng phân số :
2 giờ 30 phút = 5
2 giờ, s = 12 x 5
2 = 30(km)
GV lưu ý: Khi tìm quãng đường
+ Có thể chọn một trong 2 cách làm trên
+ Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ, thời gian
tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường
tính theo đơn vị đo là km
- HS đọc đề Đại diện nhóm lên bảng,làm bài, trình bày cách thực hiện
Quãng đường xe đạp đi được :
12 x 2, 5 = 30 (km)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:GV yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề
bài
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét
Bài 3:Yêu cầu 1 HS đọc đề
-GV gợi ý bằng câu hỏi tìm hiểu
-Giáo viên chốt ý
-Tìm thời gian đi
-Tìm quãng đường đi được
-Cho HS giải vở, chữa bài
GV nhận xét
-1HS đọc đề, cả lớp làm bài vào vở, 1
hs lên bảng làm bài HS nhận xét bàicủa bạn
Đáp số 45, 6 km -HS đọc đề, tìm hiểu đề bài, trình bàycách thực hiện
-HS thực hành giải
3 Củng cố-dặn dò: Tóm tắt nội dung bài Dặn HS về nhà làm bài tập2 Chuẩn bị: Luyệntập Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 53 : Mở rộng vốn từ: truyền thống
I.Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn” và
những nét tính cách truyền thống của dân tộc
- Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu
- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ
- Hỗ trợ đặc biệt: Hiểu nghĩa từ
II Chuẩn bị:Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: “Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu”
Trang 9- Nêu ghi nhớ và làm lại BT 3.
2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của hsHoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Mt: Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn” và
những nét tính cách truyền thống của dân tộc Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằngcách đặt câu
Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài.GV phát
phiếu cho các nhóm
- Cho HS thi đua làm bài trên phiếu trong
thời gian 5 phút
- Gv cùng hs nhận xét kết quả
-GV biểu dương nhómtrong 1 thời gian tìm
được nhiều câu, viết nhanh viết đúng các
TN- ca dao
Bài 2: Cho HS đọc đề
-GV phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các
nhóm Giải thích = cách phân tích mẫu
-HS làm bài theo nhóm Sau thời gian quy
định đại diện các nhóm dán và đọc kết quả
giải ô chữ màu xanh
-Gọi hs nối tiếp nhau đọc tất cả các câu tục
ngữ, ca dao, câu thơ sau khi điền hoàn
chỉnh
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
-HS làm theo nhóm trên phiếu học tậptheo yc của phiếu
-Đại diện các nhóm dán kết quả bài làmlên bảng
-HS làm vào vở – chọn một câu tục ngữhoặc ca dao minh hoạ cho1 truyền thốngđã nêu
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọcthầm
-HS làm việc theo nhóm
-Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làmlên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ:
Uống nước nhớ nguồn.
- Thực hiện theo yêu cầu
3 Củng cố - dặn dò: Tóm tắt nội dung bài Dặn HS về nhà học bài Chuẩn bị: “Liên kếtcác câu trong bài bằng từ ngữ nối” Nhận xét tiết học
-Lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
II Đồ dùng dạy học:Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra:(sự chuẩn bị của hs cho tiết học)
2.Bài mới: GT tiết học
Hoạt động của GV Hoạt động của hsHoạt động1: Quan sát mẫu nhận xét
Trang 10Mt: Qua quan sát chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
-GV cho học sinh quan sát máy bay trực thăng
đã lắp sẵn
-Hd học sinh quan sát kĩ từng bộ phận và trả
lời:
(?) Để lắp được máy bay trực thăng em cần
mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó ?
-QS và nhận xét về cấu tạo máy baytrực thăng Trả lời câu hỏi của GV.-Cần 5 bộ phận:thân và đuôi máy bay,sàn ca bin giá đỡ…
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
Mt: Lắp được máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
a)HD chọn các chi tiết
GV yêu cầu học sinh cùng chọn đúng, chọn
đủ các chi tiết theo bảng trong SGK
-Xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp theo
từng loại chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
*Lắp thân và đuôi máy bay( H2- sgk)
(?) Để lắp được bộ phận này, ta cần chọn
những chi tiết nào?
-Yc học sinh quan sát hình 2 SGK sau đó gọi
hs trả lời và lên bảng chọn các chi tiết
*Lắp sàn ca bin và giá đỡ(h3 -SGK)
-GV gọi 1 hs lên lắp hình 3 a GV nhận xét
cho cả lớp nhận xét và hoàn thiện
*Lắp sàn ca bin( H4- Sgk)
-GV yc học sinh quan sát hình 4 GV yc học
sinh lắp hình 4 GV quan sát chỉ dẫn thêm cho
hs
*Lắp cánh quạt.(h5 ï - SGK)
-Yc học sinh quan sát trả lời câu hỏi của GV,
sau đó Gv hướng dẫn hs lắp cánh quạt
* Lắp càng máy bay(h6 – sgk)
-Yc học sinh quan sát trả lời câu hỏi của SGK
GV gọi hs lên lắp ráp
c) Thực hành lắp ráp máy bay trực thăng
+Học sinh nêu các chi tiết lụa chọn
-Học sinh quan sát hình 2 SGK sau đó lên bảng chọn các chi tiết
-HS quan sát và thực hành theo yc
+Học sinh lên thực hiện thao tác
+Học sinh qs trả lời câu hỏi của Gv, thực hành cùng lắp ráp
-Học sinh quan sát hình 6 thực hiện yc của Gv
-Học sinh thực hành theo nhóm
+Hsinh tháo các chi tiết và xếp vào hộp
3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét chung giờ học, yêu cầu học sinh về nhà thực hành thao
tác chuẩn bị cho tiết 2
Trang 11Thứ tư, ngày 17 tháng 3 năm 2009
CHÍNH TẢ (Nghe – viết )
Tiết 27 : Cửa sông
Ôn tập về quy tắc viết hoa (tt)
I Mục tiêu :
- Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông.
- Làm đúng các bài tập, thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa, trìnhbày đúng các khổ thơ
* Hỗ trợ đặc biệt: Viết hoa đúng quy tắc
II.Chuẩn bị: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra:
1hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài riêng
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết
Mt: Nhận xét, nhắc nhở HS cách viết bài, cách trình bày, những chữ cần viết hoa, các
dấu câu Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông
-GV nêu yêu cầu của bài chính tả
-Yêu cầu 2 HS đọc 4 khổ thơ cuối của bài viết chính
tả
- GV nhận xét, nhắc nhở HS cách viết bài, cách
trình bày, những chữ cần viết hoa, các dấu câu
- Cho HS nhớ viết bài vào vở, GV đi theo dõi
- Cho HS dò bài và đổi chéo vở soát lỗi
-Thu bài chấm điểm một số em, nhận xét, chữa lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Mt: Làm đúng các bài tập, thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa, trình bàyđúng các khổ thơ
Bài 2a: GV gọi HS đọc đề bài và thực hiện theo yêu
cầu đề bài
-GV nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên
hành tinh chúng ta đang sống không thuộc nhóm tên
riêng nước ngoài
Bài 2 b: GV phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua
làm bài nhanh
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm
-HS làm việc cá nhân
-HS sửa bài
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu của bài
-HS các nhóm thi đua tìm và viếtđúng, viết nhanh tên người theoyêu cầu đề bài
3 Củng cố - dặn dò:Tóm tắt nội dung bài Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lại cácbài đã học Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”
Trang 12Tiết 133 : Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Giúp hs: củng cố cách tính quãng đường
-Rèn luyện kĩ năng tính toán
-Hỗ trợ: vận dụng công thức tính được quãng đường
II Các hoạt động dạy và học
1.Bài cũ:2 HS lên bảng tính :
-Tính quãng đường một người đi xe đạp trong thời gian 2 giờ 30 phút với vận tốc
Mt: Củng cố cách tính quãng đường
Bài 1: GV yc học sinh đọc yc đề bài
-Yc hs tự làm bài 3 HS lên làm bài Cả lớp làm bài vào vở
GV lưư ý hs không cần kẻ bảng Gọi hs nêu kết quả
-Lớp nhận xét, sửa bài
-Với v= 32, 5 km/ giờ; t =4 giờ thì s= 32,5 x 4 = 130 (km)
-Với v= 210m/ phút; t = 7 phút thì s= 210 x 7= 1470(m)=
1,47km
-Với v= 36km/ giờ; t = 40 phút thì s = 36: 60 x 40 = 24 (km)
Bài 2:GV yc học sinh đọc đề bài, tìm hiểu bài, tóm tắt, làm
bài
-HS cả lớp tự làm bài, 1hs lên bảng làm bài, cả lớp nhận
xét, sửa bài
cách giải, giải bài 1 hs lên bảng làm bài Lớp nhận xét,
sửa bài
Đổi 15 phút 0,5 giớQuãng đường ong mật bay trong 15 phút: 8 x 0,25 = 2(km)
-Học sinh đọc đề bài, 3
HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở, nhận xét, sửa bài
- Học sinh đọc đề bài, tìm hiểu đề, trao đổi tìm cách giải, giải bài
-Học sinh tự làm bài, nêu kết quả và giải thích
-Học sinh đọc đề bài làm bài theo nhóm 2 Cả lớp nhận xét, sửa
Trang 13Đáp số 2 km-Bài 4:YC học sinh đọc đề bài,HS làm theo nhóm đôi
-Gọi 3 hs lên bảng dán bqì nhóm làm Cả lớp nhận xét, sửa
TẬP LÀM VĂN
Tiết 53 : Ôn tập về tả cây cối
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả Những giác quan được sử dụng d8ể quan sát Những biện pháp tu từ được sữ dụng trong bài văn
-Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối
II Đồ dùng dạy học:
Bút dạ, giấy a 4 kẻ nội dung BT 1 Một số tranh ảnh loài cây, hoa quả giúp các
em quan sát làm b.t 2
III Các hoạt động dạy và học
1.Bài cũ: 3 hs đọc đoạn văn mà các em đã viết lại tả đồ vật của tuần trước
Bài tập 1:2 hs đọc nội dung BT1, cả lớp theo dõi trong
SGK
-GV dán lên bảng nội dung ghi kiến thức cần ghi nhớ về
bài văn tả cây cối; gọi 1 hs đọc lại
-Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác
-So sánh, nhân hoá
Ba phần
-2 hs đọc đề bài
-Cả lớp đọc thầm trong SGK
- 1 hs đọc lại kiến thức cần ghi nhớ
- Lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ trao đổi trả lời lần lượt các câu hỏi - 3 hs làm bài vào phiếu để trình bày trên lớp
-Hs làm bài vào phiếu dán bài lên bảng trình bày
Trang 14+ Mở bài:Giới thiệu bao quát về cây sẽ tả.
+Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì PT của cây
+Kết bài:Nêu lợi ích của cây, tình cảm của người tả về cây
-GV yc cả lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ
trao đổi trả lời lần lượt các câu hỏi - 3 hs làm bài vào phiếu
để trình bày trên lớp
-3 hs làm bài vào phiếu dán bài lên bảng trình bày trên
lớp.cả lớp nhận xét bổ sung
b) Cây chuối tả
theo cảm nhận
của các giác
-Từ bao quat1 đến chi tiết từng bộ phận
-Theo ấn tượng của thị giác, thấy hình dáng của cây-lá hoa hay tả = thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác
-Tàu là nhỏ xanh lơ, dài như lưỡi mác
-Nó đã là cây chuối to đĩnh đạc /Chưa thành mẹ./Cổ
Bài tập 2: hs đọc nội dung bài tập 2 Yc cả lớp đọc thầm
-GV nhắc hs :Đề bài yc mỗi hs chỉ viết một đoạn văn ngắn,
chọn tả chỉ một bộ phận của cây( Lá, hoa, quả, thân )
-Khi tả có thể chọn cách tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả
sự biến đổi của từng bộ phận đó theo thời gian
-Gv mời và hs nêu các em chọn tả bộ phận nào
-Cả lớp suy nghĩ viết bài vào vở
-Gv gọi vài hs đọc đoạn văn đẽ viết, cả lớp nhận xét góp
ý
trên lớp.cả lớp nhận xét bổ sung
1hs đọc nội dung bài tập
2 Cả lớp đọc thầm
-Theo dõi hướng dẫn của Gv
- Hs nêu chọn tả bộ phận của cây
- Cả lớp suy nghĩ viết bài vào vở Vài hs đọc đoạn văn đãõ viết, cả lớp nhận xét
3.Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn hs ve àtiếp tục viết lại đoạn văn tả một bộ phận của cây.Chuẩn bị cho tiết sau
KHOA HỌC
Tiết 53 : Cây con mọc lên từ hạt
I Mục tiêu :
Sau bài học, HS biết:
-Quan sát mô tả cấu tạo của hạt