Lớp 2: Tuần 1 + 2

3- TĐ: Chăm chỉ tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành toán II - Đồ dùng dạy học: Một bảng các ô vuông nh bài 2 SGK III- Hoạt động dạy và học:... 1- Giới thiệu bài Truyện ngụ ngôn t

Tuần 1

S : 3 / 9 / 2008

G : Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008Tập đọc

Có công mài sắt có ngày nên kimI-Mục tiêu

1- KT: Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.- Hiểu nghĩa các từ mới: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ "Có công mài sắt có ngày nên kim”

2- KN: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Đọc đúng các từ mới, các từ có vần khó:quyển,nguệch ngoạc, quay, các từ có âm vần dễ viết sai do ảnh hởng của phát âm

địa phơng làm, nắn nót

3- TĐ: Rút đợc lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công

II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ giới thiệu bài.

-Bảng phụ viết sẵn câu văn cần h/dẫn

III- Hoạt động dạy và học:

Tiết 1

A-Mở đầu: Gv giới thiệu 8 chủ điểm sách TV

2 tập 1

B-Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài:

*G/v treo tranh giới thiệu bài

2- Luyện đọc đoạn 1&2

a- GV đọc mẫu:

b- H/dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

GV ghi từ khó: nguệch ngoạc, quay, làm, nắn

Câu 1: Lúc đầu câu bé học hành nh thế nào?

Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

GV hỏi: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm

HS đọc từng câu nối tiếp nhau

HS nêu các từ khó đọc-Luyện đọc từ khó

Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành chiếc kim

không? Những câu nào cho thấy cậu bé không

tin?

GV tiểu kết, kết thúc tiết 1.`

-Không tin.Câu"Thỏi sắt to nh thế "

Tiết 2

4- Luyện đọc các đoạn 3& 4

a- Đọc nối tiếp từng câu:

GV ghi bảng: hiểu quay về, nó thành kim

b- H/dẫn đọc từng đoạn

*G/v treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

-Hớng dẫn đọc ngắt giọng câu khó:VD:Mỗi

ngày mài /thỏi sắt nhỏ đi một tí,/sẽ có ngày nó

thành kim.//

5- H/ dẫn tìm hiểu các đoạn 3 & 4

Câu 3: Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ

không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

Câu 4: Chuyện này khuyên em điều gì?

HS nối tiếp nhau nói ý kiến của mình

- Số có 1,2 chữ số, số liền trớc, liền sau của 1 số

2- KN: HS viết thành thạo từ 0 đến 100, thứ tự các số.Có kĩ năng phân biệt số có

1 chữ số, số có 2 chữ số, số liền trớc, liền sau của 1 số

3- TĐ: Chăm chỉ tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành toán

II - Đồ dùng dạy học: Một bảng các ô vuông nh bài 2 SGK

III- Hoạt động dạy và học:

GV tổ chức trò chơi: “Nêu nhanh số liền

tr-ớc, liền sau của 1 số cho trớc”

GV h/dẫn cách chơi ( nh SGV)

Luật chơi: mỗi lần HS nêu đúng số cần tìm

đợc 1 điểm.Sau 3 lần chơi tổ nào đợc nhiều

1- KT: Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

2- KN: Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét

đánh giá lời kể của bạn

TĐ: Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện, đem lại niềm vui tuổi thơ trong hoạt động học tập

II - đồ dùng dạy học

- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy và học–

1- Giới thiệu bài

Truyện ngụ ngôn trong tiết Tập đọc có tên

GV đọc y/c của bài

*Treo 4 tranh minh hoạ câu chuyện

-Hớng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo

Về nhà kể lai chuyện cho ngời thân nghe

3- TĐ: Chăm chỉ, tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành toán

II- đồ dùng dạy học : Kẻ, viết sẵn bảng nh bài 1 SGK

III- Các hoạt động dạy và học :

-HS làm bài 2-HS chữa bài,Nhận xét-HS viết dấu thích hợp <, >, = vào chỗ chấm

-HS chữa bài và giải thích

72 >70 vì có cùng chữ số hàng chục

là 7 mà 2> 0 nên 72>70

HS tự nêu cách làm rồi làmChữa bài

3- TĐ: Viết sạch đẹp, yêu quý và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II- Đồ dùng dạy học:

-Bảng viết sẵn đoạn văn cần chép

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 , 3

III- Hoạt động dạy và học:

Mở đầu: Nêu một số điểm cần lu ý về yêu cầu của giờ chính tả

A- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài (SGV)

2- H/dẫn tập chép

*G/v treo bảng phụ viết đoạn cần chép

GV đọc đoạn chép trên bảng

GVhỏi Đoạn chép này từ bài nào?

Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

Bà cụ nói gì?

Những chữ nào trong bài đợc viết hoa?

Chữ đầu đoạn đợc viết nh thế nào?

GV kẻ chân từng chữ khó trên bảng

-Cho h/s nhìn bảng chép bài

Gv đọc lại toàn bài

GV chấm, chữa bài

3- Luyện tập

* G/v treo bảng phụ ghi bài tập 2

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k

3,4 HS đọc lại đoạn chép trên bảng-Bài :Có công mài sắt

HS trả lời-Mỗi ngày mài

-H/s nêu-Viết hoa

-H/s đọc thầm tự tìm từ khó viết.-HS viết bảng con chữ khó-H/s viết bài

-Soát bài

-H/s làm bài vào vở-Chữa bài

Gv nêu yêu cầu của bài

Bài 3: Viết vào vở những chữ cái còn thiếu

trong bảng

*G/v treo bảng phụ:

GV nhắc lại y/c của bài

Sau mỗi chữ cái GV sửa lại cho đúng

-Đọc trớc bài tự thuật, hỏi bố mẹ về nơi sinh, nơi ở của mình

Thủ công

Gấp tên lửa (T1)I-Mục tiêu:

-Học sinh biết gấp tên lửa

-Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II-Đồ dùng dạy học:

- Tên lửa gấp bằng giấy thủ công.

-Quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ

III-Hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài:

*G/v cho h/s quan sát mẫu tên lửa đã gấp bằng giấy thủ công và giới thiệu bài.

-Bớc 1:Tạo mũi và thân tên lửa

-Bớc 2:Tạo tên lửa và sử dụng

*G/v treo quy trình các bứơc gấp

-H/s quan sát và trả lời:

-Tên lửa có các phần:mũi,thân

-Phải qua 5 bớc

-H/s nhắc lại quy trình-1h/s lên bảng làm mẫu

-H/s thực hành gấp bằng giấy nháp

-Để gấp đợc tên lửa đẹp trong quá trình gấp

ta phải chú ý điều gì?

3- Củng cố-dặn dò:

-N/xgiờ học

-Hớng dẫn chẩn bị dụng cụ cho tiết sau

-Miết và vuốt cho phẳng theo nếp gấp

S : 3 / 9 / 2008

G : Thứ t ngày 10 tháng 9 năm 2008Tập đọc

Tự thuật

I – Mục tiêu

1- KT: Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng rành mạch

- Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới đợc giải nghĩa sau bài học, các từ chỉ đơn

Bảng phụ viết sẵn một số nội dung tự thuật ở câu hỏi 3, 4 và câu khó cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học–

A-Kiểm tra bài cũ:

Chuyện này khuyên em điều gì?

*GV treo bảng phụ h/dẫn đọc câu

VD:Quê quán://xã Hợp Đồng,/huyện Chơng

Mỹ,/tỉnh Hà Tây.//

-Em hiểu thế nào là tự thuật?

-Em nào hay về quê, nơi đó có những ai sinh

sống?

-2 HS đọc “Có công mài sắt có ngày nên kim”

-H/s luyện đọc câu-Tự kể về mình-HS trả lời (ông, bà, chú, bác )…

-GV: nơi gia đình em ông, bà, họ hàng đã sống

nhiều đời gọi là quê quán hay gọi tắt là quê

-Em đang ở đâu?

-Nơi em đang ở hàng ngày gọi là nơi ở hiện

nay

3 -H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

Câu 2: GV nêu câu hỏi

-Viết bản tự thuật về mình

Tập viết

Chữ hoa : A I-Mục tiêu:

-H/s biết viết chữ A hoa đúng mẫu,củng cố cách viết chữ thờng đã học ở lớp 1

-Thực hành viết chữ A hoa và từ ứng dụng ,rèn cách nối chữ hoa với chữ thờng

-Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II- Đồ dùng dạy học:

-Chữ mẫu trong khung chữ

-Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III- Các hoạt động dạy học:

3-Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

*G/v treo bảng phụ ghi câu ứng dụng

-G/Vgiới thiệu câu ứng dụng và giải nghĩa

-H/S đọc câu ứng dụng

-Nhận xét độ cao của các conchữ và

khoảng cách giữa các con chữ

-H/S viết chữ "Anh"vào bảng con

1- KT: Bớc đầu biết tên gọi thành phần, kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn

2- KN: Thuộc tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Có kĩ năng cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải tán có lời văn

3- TĐ: Tập phát hiện tìm tòi và tự chiếm lĩnh kiến thứcmới

Chăm chỉ, tự tin hứng thú trong học tập và thực hành toán

HS nêu: muốn tìm tổng thì lấy số hạng cộng với số hạng

HS làm bài rồi chữa bài

Bài 2: GV h/dẫn HS tự nêu cách làm (lu ý

HS cách đặt tính đúng)

Bài 3: Cho HS đọc thầm tự nêu tóm tắt và

giải

3- Trò chơi

Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh.GV

nêu: viết phép cộng có tổng đều bằng 28 –

Đạo đức

Học tập sinh hoạt đúng giờ

I

Mục tiêu

1-KT; HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

2- KN: HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

3- TĐ: Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

Giới thiệu bài: SGV

1- Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

a-Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày

a-Mục tiêuHS biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp trong từng tình huống cụ thể

*Treo bảng phụ ghi các tình huống

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

-Tình huống 1:Nhóm 1,3,5

-Tình huống 2 :Nhóm 2,4,6

b-KL: (SGV)

3- Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy

a-Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể

cần làm và thời gian thực hiện để học tập

sinh hoạt đúng giờ

HS mở vở b/t quan sát tranh

HS thảo luận theo nhóm

Đại diện các nhóm trả lờiTrao đổi tranh luận giữa các nhóm

HS thảo luận và chuẩn bịTừng nhóm cử đại diện đóng vaiCác nhóm nhận xét cách xử lí của từng nhóm

GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm

Nhóm1: Buổi sáng em làm những việc gì?

Nhóm2: Buổi tra em làm những việc gì?

Nhóm3: Buổi chiều em làm những việc gì?

Nhóm4: Buổi tối em làm những việc gì?

S : 3 / 9 / 2008

G : Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2008tập làm văn

I – Mục tiêu

1-KT: Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình

- Biết nghe và nói lại những điều em biết về 1 bạn trong lớp

2- KN: Rèn kĩ năng viết Bớc đầu biết kể (miệng) một mẩu chuyện theo 4 tranh Viết lại nội dung tranh 3, tranh 4

3- TĐ: Rèn ý thức bảo vệ của công

II-

Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi bài tập 1

- Tranh minh hoạ bài tập 3 SGK

III

Hoạt độngdạy và học–

A Mở đầu (SGV)–

B Dạy bài mới–

1- Giới thiệu bài: SGV

2- H/dẫn làm bài tập

*GVtreo bảng phụ viết sẵn câu hỏi

Bài tập 1,2(làm cùng lúc)

-GVgiúp HS nắm y/c của bài Trả lời tự nhiên

HS đọc y/c của bàiCả lớp chăm chú lắng nghe, ghi nhớ

-GV giúp HS nắm y/c bài

-GV cho HS làm miệng theo trình tự

Sau mỗi lần HS phát biểu, cả lớp và GV nhận

đáp

1 HS đọc y/c của bài

HS làm việc độc lập1,2 HS chữa bài trớc lớp-Kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự việc kể bằng 1, 2 câu

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

HS viết vở nội dung đã kể về tranh 3,

4

HS khá, giỏi viết toàn bộ câu chuyện

theo 4 tranh-Đọc bài viết-Nhận xét

Chính tả (N-V)

Ngày hôm qua đâu rồi

I Mục tiêu–

1-KT: Nghe viết một khổ thơ, hiểu cách trình bày một khổ thơ 5 chữ

-Điền dúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

2-KN: Viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn

-Học thuộc tên 10 chữ cái tiếp theo 9 chữ cái đầu

3-TĐ: Trình bày đẹp, viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2,3

III Hoạt động dạy học–

A- KTBC:

Gọi 3 HS đọc thuộc lòng rồi viết đúng thứ tự:

a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

B- Dạy bài mới

1- GV giới thiệu bài

2- H/dẫn nghe-viết

a- GV đọc mẫu

? Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

? Bố nói với con điều gì?

?Khổ thơ có mấy dòng? Chữ đầu dòng viết nh

thế nào?

2 HS lên bảng đọc chậm cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con:

nên kim, nên ngời, lên núi, đứng lên.

3, 4 HS đọc lại

HS trả lời

4 dòng, viết hoa lùi vào 1 ô

HS viết bảng con: ở lại, là

b- GV đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát bài

c- Chấm, chữa bài

HS tự chã lỗi

-H/s đọc yêu cầu2,3 HS làm bảng lớp – Cả lớp làm

vở bài tập-Chữa bài

2, 3 HS làm bảng lớp – Cả lớp làm

vở bài tập

HS nối tiếp nhau viết lại

HS thi đọc thuộc lòng 10 chữ cái

Toán

Đề-xi-métI-Mục tiêu:

-Giúp học sinh bớc đầu nắm đợc tên gọi,kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo dm

-Nắm đợc quan hệ giữa dm và cm

-Biết làm tính cộng trừ với đơn vị dm

-Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo đơn vị dm

-Chăm học,tự tin trong học tập và thực hành toán

II-Đồ dùng dạy học:

-Một băng giấy có chiều dài 10 cm

-Thớc thẳng dài 2 dm, 3dm với các vạch chia từng cm

III-Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm

-G/v cho h/s đo độ dài băng giấy 10 cm hỏi:

-Băng giấy dài bao nhiêu cm?

-G/v giảng giải: 10 cm còn gọi là 1 đề-xi-mét

2-Thực hành:

-Bài 1:

-G/v hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong

sách giáo khoa rồi trả lời câu hỏi a,b

-Bài 2:

-G/v cho học sinh làm bài vào bảng con

-Lu ý học sinh tên đơn vị đo ở kết quả tính

-Bài 3:

-G/v cho học sinh đọc yêu cầu

-Lu ý học sinh không dùng thớc để đo

* Học nội quy học sinh, những nề nếp chung của trường, lớp:

- Gv đọc cho HS nội quy HS

- Nhắc những quy định nề nếp của trường, lớp

* Kiểm điểm cỏc nề nếp trong tuần:

- Gv nhận xột chung về cỏc mặt hđ của HS: Học tập, lao động, vệ sinh

- í kiến của HS

* Tiếp tục phỏt động đến HS thực hiện tốt theo chủ điểm thỏng học:

“ Người học sinh ngoan”

Thực hiện thỏng an toàn giao thụng

* Nờu phương hướng tuần 2:

- Thực hiện tốt nề nếp của trường lớp

- Thực hiện thỏng an toàn giao thụng,…

Tuần 2

S : 11 / 9 / 2008

G : Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2008Tập đọc

Phần thởng

I Mục tiêu–

1-KT: Hiểu nghĩa của các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng

- Nắm đợc đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, phẩy và giữa các cụm từ

2-KN: Rèn kĩ năng đọc đúng: trực nhật, lặng yên, trao

- Đọc trôi chảy toàn bài

3-TĐ: Có ý thức học tập bạn Na, đối xử tốt với các bạn

II - Đồ dùng dạy học:

– Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học–

1-Giới thiệu bài:

2-Luyện đọc đoạn 1 & 2

3- H/dẫn tìm hiểu đọan 1 & 2

Câu chuyện này nói về ai?

Bạn ấy có đức tính gì?

Câu 1: Kể những việc làm tốt của bạn Na?

Câu 2: Theo em điều bí mật đợc các bạn

-Tặng cho Na một phần thởng

Tiết 2 4-Luyện đọc đoạn 3

1 HS đọc câu hỏi – HS khác trả lời

HS thi đọc lại câu chuyện-Tốt bụng,hay giúp đỡ mọi ngời

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu–

1-KT Giúp HS củng cố nhận biết độ dài 1 dm, quan hệ giữa dmm và cm

2- KN: Tập ớc lợng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

3- TĐ: Thích học toán và ứng dụng trong cuộc sống

HS làm vào vở và học thuộc1dm = 10cm; 2dm = 20cm; ; 9dm…

= 90cm10cm = 1dm;……; 90cm = 9dm-HS trao đổi tranh luận để chọn đơn

-Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện :Phần thởng

-Kể chuyện tự nhiên , bớc đầu biết phối hợp điệu bộ với giọng kể,nét mặt phù hợp.

-Có ý thức giúp đỡ bạn và yêu quý những ngời có lòng tốt

-G/v treo tranh và câu hỏi gợi ý

-Cho h/s kể từng đoạn chuyện theo tranh

-Một số học sinh kể trớc lớp-Nhận xét

-1h/s kể cả chuyện trớc lớp

-Thi kể chuyện-Cả lớp nhận xétcách diễn đạt,nội dung

Toán

Số bị trừ Số trừ Hiệu – –

I Mục tiêu

1- Giúp HS bớc đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

2- Củng cố về phép trừ (k/nhớ), các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn

3- Say mê, hứng thú học toán

II- Hoạt động dạy và học

1-Giới thiệu số bị trừ Số trừ Hiệu– –

Bài 1: GV gọi h/s đọc yêu cầu.

Bài 2: GV cho h/s đặt tính và tính vào bảng con.

GV hỏi thành phần và k/quả của phép trừ trong

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép

III Hoạt động dạy và học–

Đoạn chép có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu

gì?

Những chữ nào trong bài đợc viết hoa?

GV theo dõi, uốn nắn

GV chấm bài

2 Luyện tập–

Bài 2:GV nêu y/c của bài

Bài 3: Gọi h/s đọc yêu cầu

Nhận xét

C- Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

2, 3 HS đọc đoạn chépDấu chấm

H/s đọc yêu cầu và làm bài

HS viết vào vở bài tập 10 chữ cái

HS học thuộc lòng bảng chữ cáiLàm bài trong vở bài tập

THủ CÔNG

Gấp tên lửaI-Mục tiêu:

-H/s nắm chắc quy trình gấp tên lửa

-Thực hành gấp tên lửa đúng mẫu và đúng quy trình

-Yêu quý sản phẩm do mình làm ra

-G/v chia nhóm cho học sinh thực hành

2-Giáo viên hớng dẫn h/s trang trí sản

phẩm

-G/v và một số đại diện đi chấm, bình

-1 h/s trả lời

-Lớp nhận xét

- Gấp tên lửa cần qua 2 bớc:

+ Gấp tạo mũi và thân tên lửa

+Tạo tên lửa

-H/s thực hành gấp tên lửa bằng giấy màu.-H/s trang trí và trng bày sản phẩm theo nhóm