Giáo án 1 Tuần 1

- Các ký hiệu trong một tiết học: + Giở sách: S+ Giở vở: V+ Giở bảng: B+ Giở bộ chữ: BC - Trong lớp phải chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài - Không đánh nhau, không nói chu

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 01 (Từ ngày 31/08/2009 – 04/09/2009)

04 Âm nhạc Học hát bài: Quê hương tươi đẹp

05 Đạo đức 01 Em là học sinh lớp 1 (t.1)

Ba

01/09

2009

01 Thể dục 01 Tổ chức lớp, trị chơi vận động

02 Học vần Các nét cơ bản

04 Toán 01 Tiết học đầu tiên

05 TN&XH 01 Cơ thể chúng ta

04 Thủ công 01 Giới thiệu 1 số loại giấy, bìa & dụng cụ thủ

04 Mĩ thuật 01 Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Sáu

04/09

2009

01 Học vần (TV) Bài 3: Dấu sắc

02 Học vần (TV) Dấu sắc

05

Thửự hai , ngaứy 31 thaựng 08 naờm 2009

Chào cờ

Nội dung do Tổng đội - Hiệu trởng

Học vần

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết)

I Mục đích – Yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc nội qui của trờng của lớp đề ra( nề nếp, ra vào lớp, học tập, thểdục, vệ sinh)

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Nắm đợc các ký hiệu, hiệu lệnh trong các tiết học, buổi học

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên chuẩn bị đầy đủ các nội dung trên

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Những quy định về nề nếp:

- Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học phải có phép

- Có đầy đủ dụng cụ học tập, luôn giữ gìn sách vở sạch sẽ

- Nắm chắc các nội quy của trờng của lớp đề ra

- Cách cầm bút t thế ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định

- Các ký hiệu trong một tiết học:

+ Giở sách: S+ Giở vở: V+ Giở bảng: B+ Giở bộ chữ: BC

- Trong lớp phải chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không đánh nhau, không nói chuyện, không chủi bậy

- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Nhặt đợc của rơi trả ngời đánh mất

- Không lấy lẫn đồ dùng học tập của các bạn trong lớp

3 Vệ sinh: Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trờng lớp sạch sẽ

I / Muc Tieõu :

1) Kieỏn Thửực :

 Hoùc sinh bieỏt ủửụùc:

 Treỷ em coự quyeàn coự hoù teõn, coự quyeàn ủửụùc ủi hoùc

 Vaứo lụựp 1 em coự nhieàu baùn mụựi, coự thaày giaựo, coõ giaựo mụựi

2) Kỹ năng :

 Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người, những điều mình thich

3) Thái độ :

 Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

 Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

II / Chuẩn Bị :

4) Giáo viên :

 Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

 Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

5) Học sinh :

 Bài hát có nội dung trường lớp

III / Các Hoạt Động :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một

3 Các Hoạt Động :

a) Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên

 Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên

của mình và nhớ họ tên của bạn nhóm.ĐDDH : Đánh số vị trí của từng

 Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

 Hình thức học nhóm, lớp

 Cách tiến hành :

 Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ

I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý

 Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?

 Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

 Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích

vậy không ?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu

có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên

 Lớp chia thành 5 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn

 Học sinh giới thiệu tên

 Vì biết tên của nhiều bạn

b) Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở

thích của mình

 Muc Tiêu : Học sinh biết nêu những điều

mình thích & biết tôn trọng sở thích của các

bạn

 ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên

 Hình thức học nhóm, lớp

 Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại

 Hai em một nhóm trao đổi với

 Cách tiến hành :

 Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của

mình

 Giáo viên cử một em làm phóng viên đến

hỏi sở thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các

em phải biết tôn trọng sở thích của nhau

nhau

Nghĩ giữa tiết 3’

c) Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học

 Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi,

là niềm vui & tự hào của bản thân

 Cách tiến hành:

 Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

 Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị

cho ngày đầu tiên em đi học

 Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ? vì sao ?

 Em có thích trường lớp mới của mình

không ?

 Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh

lớp một

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới ,

Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc

biết viết , làm toán

 Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của

trẻ em

 Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp

một

 Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

 ĐDDH: Quyền trẽ em

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp

 Em rất mong tới ngày được vào lớp một

 Tập vở, quần áo , viết , bảng…

 Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

 Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan

4 Nhận xét tiết học :

5 Dặn dò :

 Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

 Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

IV / Rút kinh nghiệm :

Thø ba ngµy 01 th¸ng 9 n¨m 2009

Thể Dục Tiết 01: TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

-GV chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh một số con vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Phần mở đầu :

-GV phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học

- Khởi động

-GV tập hợp HS thành 2- 4 hàng dọc, sau đóquay thành hàng ngang

-Đứng vỗ tay, hát

-Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2

2.Phần cơ bản :

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán

sự bộ môn

- Phổ biến nội quy luyện tập :

+Tập hợp dưới sự điều khiển của

cán sự

+Trang phục luôn gọn gàng, không

đi dép lê

+Muốn ra ngoài hay vào lớp phải

- HS tập hợp theo hàng ngang

*Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại”.

-GV nêu tên trò chơi

-Hãy kể tên các con vật có ích?Có

hại ? ( kết hợp sử dụng tranh.)

-GV hướng dẫn cách chơi - Kể tên - Khi gọi đến tên các con vật có hại thì cả lớp

đồng thanh hô : “ Diệt ! Diệt ! Diệt !”và tay giảlàm động tác đập ruồi, muỗi ; còn gọi tên con vậtcó ích thì đứng im, ai hô: “Diệt ! ” là sai Phải đilò cò một vòng xung quanh các bạn

- GV gọi tên một số con vật cho HS làm quendần với cách chơi

3.Phần kết thúc :

-Đứng hát vỗ tay

- GV cùng HS hệ thống bài học

-Nhận xét, dặn dò

-HS đứng hát và vỗ tay

Học vần CáC NéT CƠ BảN (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm đợc cách đọc, cách viết các nét cơ bản

- Viết đúng viết đẹp và nhận biết các nét trong thực tế

- Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận

- Giáo viên chẩm, chữa và nhận xét

Giuựp hoùc sinh:

1 KT: _ Nhaọn bieỏt nhửừng vieọc thửụứng phaỷi laứm trong caực tieỏt hoùc Toaựn 1

2 KN: _ Bửụực ủaàu bieỏt yeõu caàu caàn ủaùt ủửụùc trong hoùc taọp Toaựn

3 Tẹ: Chaờm hoùc vaứ hửựng thuự hoùc toaựn, chuỷ ủoọng , linh hoaùt, saựng taùo

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

_ Saựch Toaựn 1

_ Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh sử

dụng sách Toán 1:

_ Cho HS xem sách Toán 1

_ Hướng dẫn HS mở sách đến trang

“Tiết học đầu tiên”

_ GV giới thiệu về sách Toán:

+ Từ bìa 1 đến “tiết học đầu tiên”

+ Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết có

một phiếu Tên của bài học đặt ở đầu

trang Mỗi phiếu thường có phần bài

học (cho HS xem), phần thực hành.

Trong tiết học, HS phải làm việc để

phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới,

phải làm bài theo hướng dẫn của GV.

HS làm càng nhiều bài tập càng tốt.

_ Hướng dẫn HS giữ gìn sách.

2.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

quen với một số hoạt động học tập

toán ở lớp 1:

_ Cho HS mở sách.

_ Hướng dẫn HS quan sát từng ảnh:

+ Trong giờ học Toán HS lớp 1

thường có những hoạt động nào?

Bằng cách nào? Sử dụng những dụng

cụ học tập nào?

_ GV tổng kết theo nội dung từng

tranh: Trong tiết học toán có khi GV

phải giới thiệu, giải thích (hình 1); có

khi HS làm việc với các que tính; các

hình bằng gỗ, bìa để học số (ảnh 2),

đo độ dài bằng thước (ảnh 3); có khi

phải làm việc chung trong lớp (ảnh 4);

có khi phải học nhóm để trao đổi ý

kiến với các bạn (ảnh 5) …

Tuy nhiên, trong học tập toán thì học

cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự

học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết

quả theo hướng dẫn của GV.

3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu

cần đạt sau khi học toán 1:

_ Quan sát _ HS lấy và mở sách toán

_ HS thực hành gấp và mở sách.

_ Mở bài “Tiết học đầu tiên”

_ Quan sát, trao đổi, thảo luận

-Sách Toán 1

-Sách Toán 1

Học toán các em sẽ biết:

_ Đếm (từ 1 đến 100); đọc số (đến

100); viết số; so sánh hai số; …

_ Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ)

_ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi

nêu phép tính giải toán (nêu ví dụ)

_ Biết giải các bài toán (nêu ví dụ)

_ Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hôm

nay là thứ mấy, là ngày bao nhiêu (ví

dụ); biết xem lịch hàng ngày (cho HS

xem tờ lịch và nêu hôm nay là thứ

mấy, ngày bao nhiêu …)

Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập

và làm việc, biết cách suy nghĩ thông

minh và biết nêu cách suy nghĩ của

các em bằng lời (ví dụ) Muốn học

toán giỏi các em phải đi học đều, học

thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu

khó tìm tòi, suy nghĩ …

4.Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học

Toán của HS:

_ Giơ từng đồ dùng, và nêu tên gọi

của đồ dùng đó.

(chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó)

_ GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng

đó thường dùng để làm gì? (que: dùng

học đếm, …)

_ Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp;

cách lấy các đồ dùng theo yêu cầu của

GV

5.Nhận xét -Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Học “Các số 1, 2, 3”

_ Lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1.

_ HS làm theo GV

_ Thực hành

_ Chuẩn bị: Sách toán 1

-hộp đựng đồ dùng học toán

Tự Nhiên Xã Hội

Chủ điểm : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

Bài 1 : CƠ THỂ CHÚNG TA

V / Muc Tiêu :

VI / Kiến thức :

- Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

VII / Kỹ năng :

VIII / Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân

XIII / Sách giáo khoa

XIV / Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3

a) Hoạt Động 1 : Quan sát tranh

 Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài

của cơ thể vẽ ở sách giáo khoa / 4ĐDDH : sách giáo khoa, Tranh

 Phương pháp : Trực quan, thảo luận

 Cách tiến hành

 Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên

các bộ phận bên ngoài của cơ thể

 Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

 Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai

 Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và

tay chân

 Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm

 Học sinh nêu

 Học sinh nhắc lạib) Hoạt Động 2 : Quan sát tranh

 Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt

động của 1 số bộ phận của cơ thể

 ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa / 5

 Cách tiến hành:

 Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh về hoạt động

của từng bộ phận

 Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương

ứng

 Giáo viên theo dõi, uốn nắn

 Kết luận

 Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần

 Phần đầu cơ thể thực hiện được các hoạt

động gì ?

 Phần mình có thể làm được động tác nào ?

 Phần tay, chân có các hoạt động nào ?

 Hình thức học nhóm, lớp

 Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận

 Học sinh quan sát các bạn trong tranh đang làm gì ?

 Thực hiện động tác: cuối đầu, ngửa cổ

 Học sinh quan sát, nhận xét

 Phương pháp : Đàm thoại

 Có 3 phần: Đầu, mình và tay chân

 Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn

 Cúi mình

 Cầm, giơ tay, đá banh

c) Hoạt Động 3 : Tập thể dục

 Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể

 Cách tiến hành :

 Học thuộc lời thơ:

Cuối mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này

Là hết mệt mỏi

 Giáo viên tập động tác mẫu

 Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em

 Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng

tập thể dục hàng ngày

 Hình thức học lớp

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành

 Học sinh học thuộc câu thơ

 Học sinh thực hành

4 Củng cố :

 Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”

 Luật chơi: Thời gian 1’ cho mỗi tổ: nêu bộ

phận, nêu các hoạt động của bộ phận đó kết hợp

với chỉ tranh

 Mỗi em nói đúng được gắn 1 hoa

 Nhận xét tiết học

 Thi đua theo tổ

 Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận, hoạt động

 Tổ nhiều hoa sẽ thắng

5 Dặn dò :

 Làm bài tập trong sách giáo khoa

 Xem trước bài : Chúng ta đang lớn

Thứ tư , ngày 02 tháng 09 năm 2009

Tiếng Việt Học vần Tiết 1 : Âm e

XV / Muc Tiêu :

XVI / Kiến thức :

 Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e

 Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

 Học sinh trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong Sách giáo khoa

XVII / Kỹ năng :

 Rèn viết đúng mẫu

 Trả lời thành câu XVIII / Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

XIX / Chuẩn bị :

XX / Giáo viên :

 4 tranh ở sách giáo khoa

 Mẫu chữ e viết thường

 Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

 Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con

 Các mẫu vật có mang âm eXXI / Học sinh :

 Bảng con

 Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV

XXII / Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

 Hát

 Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt

2 Dạy học bài mới:

a) Giới thiệu bài :

 Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng Các

tranh này vẽ gì?

 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ dưới

 Học sinh thảo luận trả lời

 Học sinh đọc: bé,ve, xe, me

 Đều có chữ e

 Học sinh : eb) Hoạt động 1 :

 Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e  ĐDDH : Sợi dây dù

 Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan, giảng giải

 Âm e được ghi lại bằng con chữ e

 Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt

 Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo

c) Hoạt Động 2 :

 Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối

quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật

 Giáo viên phát âm e

 Trò chơi tìm tiếng

 Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật

d) Hoạt Động 3 :

 Muc Tiêu : Viết chữ e

 Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện

khung chữ

 Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1

viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới

đường kẻ 2

 Giáo viên viết mẫu lần 2

 Học sinh quan sát

 Học sinh làm theo giáo viên

 Hình thức học : lớp, nhóm

 Phương pháp : Thực hành , trò chơi

 Học sinh phát âm

 Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e

 ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu

 Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, giảnggiải

 Học sinh lấy bảng

 Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc

 Học sinh viết trên không

 Học sinh viết trên bảng con

 Học sinh viết chữ e thứ 2

3 Củng cố :

 Phương pháp : Lyện tập

 Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong

những tiếng đã cho ở trên bảng

 Nhận xét

 Thi đua 2 dãy mỗi dãy 4 em

4 Tổng kết :

 Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện

viết chữ e cho đẹp

Tiếng Việt

Tiết 2 : Âm e XXIII / Muc Tiêu :

XXIV / Kiến thức :

 Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e

 Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

 Hs trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong phần luyện nĩi

XXV / Kỹ năng :

 Rèn viết đúng mẫu , đều nét

 Trả lời thành câu

XXVI / Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

XXIX / Học sinh :

 Sách giáo khoa

 Bút chì

 Vở tập viết

XXX / Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài : Ở tiết 1 các em đã làm quen &

nhận biết âm e Bây giờ chúng ta vào tiết 2

2 Các hoạt động chủ yếu :

 Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan, luyện tập

 Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

 Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh

 Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động 2 :

 Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết

in

 Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút

 Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng

thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì

nhẹ lên mép vở để giữ

 Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt

 Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ

thứ 1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt

cong về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và

thứ 2

 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

 Học sinh đọc trang trái

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 ĐDDH : Phấn màu, vở viết in

 Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập

 Học sinh thực hành theo giáo viên

ọcsinh thực hành

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết vở

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

 Muc Tiêu : Trả lời các câu hỏi theo chủ đề

 Giáo viên treo tranh 1

 Các em thấy những gì trong tranh?

 Các con chim đang làm gì?

 Mỏ các con chim ra sao?

 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót

 Giáo viên chốt ý từng tranh:

 Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông

 Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm

 Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e

 Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e

 ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại

 Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

 Học sinh trình bày

 Tranh 2

 Tranh 3

 Tranh 4

 Tranh 5

3 Củng cố :

 Trò chơi : gắn hoa tặng cô

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học

4 Tổng kết :

 Về nhà tìm thêm các tiếng có âm e

 Chuẩn bị : Bài 2 : âm b

XXXI / Rút kinh nghiệm :

Toán

TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

1 Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

2 Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng

3 Chăm học và hứng thú học toán, chủ động , linh hoạt, sáng tạo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng các tranh của Toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

1 So sánh số lượng cốc và số lượng

thìa

Ví dụ: 5 cái cốc, chưa dùng từ -5 cốc