kế hoạch cá nhân kế hoạch bộ môn 09 -10

12 Công thứchoá học học khi biết ký hiệu - Biết ý nghĩa công thức hoá học và áp dụnh để làm bài tập - Củng cố kỹ năng viết kí hiệu của nguyên tố và tính phân tử khối của chất.. - Rèn luy

Tổ chuyên môn: Tổ khoa học tự nhiên.

B Nhiệm vụ đợc giao

Dạy môn sinh học khối 9

Dạy môn địa khối 7

Hồ Chớ Minh”, cuộc vận động “Hai khụng”; cuộc vận động “mỗi thầy cụ giỏo là tấmgương tự học và sỏng tạo” đó tạo niềm tin trong đội ngũ giỏo viờn, làm chuyển biến nhậnthức của từng CBGV trong nhà trường vỡ vậy mà chất lượng giảng dạy đi vào thực chấthơn Địa phương quan tõm đến sự nghiệp GD, chăm lo đến việc đỏp ứng cơ sở vật chấtcho nhà trường trong điều kiện cú thể

Học sinh con DT

- Cú đủ cỏc phũng học, cỏc phũng chức năng, phũng thực hành đảm bảo điều kiệncho nhà trường dạy học 2 buổi ngày, dạy học tự chọn, tổ chức cỏc hoạt ðộng ngoài giờ

- Trang thiết bị dạy học được trang bị tương đối đầy đủ, đỏp ứng được yờu cầu đổimới giỏo dục hiện nay Đặc biệt năm học này trường được UBND Thị xó hỗ trợ kinh phớlắp đặt phũng mỏy vi tớnh, tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thiện tiờu chớ của trườngchuẩn và đưa giảng dạy mụn tin học tự chọn vào nhà trường

C Chỉ tiêu: Cuối năm học đạt.

I.Đối với học sinh

- Có HS giỏi cấp thị môn Hoá 8

Môn sinh 9D: Giỏi: 2 em, Khá: 10 em, TB: 18 em, Yếu: 2em

Môn sinh 9C: Giỏi: 3 em, Khá: 10 em, TB: 18 em, Yếu: 1em

Môn địa 7A: Giỏi: 5 em, Khá: 15 em, TB: 14 em, Yếu: 0 em

Môn địa 7B: Giỏi: 3 em, Khá: 10 em, TB: 15 em, Yếu: 1em

Môn Hoá 8C: Giỏi: 8 em, Khá: 15 em, TB: 14 em, Yếu: 0em

II Đối với cá nhân GV:

1 Chất lượng giảng dạy

- 100% số giờ đạt khỏ trở lờn

- 100% dạy đúng đủ theo phân phối chơng trình

- 100% số giờ lên lớp có đủ giáo án và sử dụng tối đa phơng tiện dạy học nếu có

- Cú 2 em đạt giải thị mụn Húa 8

- Chấp hành tốt kỉ luật chuyên môn

2.Thao giảng, dự giờ, hồ sơ giỏo ỏn

- Có đủ hồ sơ quy định, có chất lợng, kiểm tra ba lần trong năm

- Thao giảng 3 tiết/ năm

- Dự giờ 35 tiết/ năm

3 Cỏc cụng tỏc khỏc: Chủ nhiệm, tham gia cỏc hoạt động phong trào

- Lớp chủ nhiệm phấn đấu lớp tiến tiến

- Tham gia tốt các lớp chuyên đề bồi dỡng thờng xuyên

- Tham gia đầy đủ moị hoạt động của Công đoàn và Nhà trờng tổ chức

- Đảm bảo ngày công, chấp hành tốt chủ chơng chính sách của đảng và nhà nớc.4.Danh hiệu thi đua

- Danh hiệu cá nhân: các giờ dạy đạt từ khá trở lên

- Có sáng kiến kinh nghiệm đợc xếp loại cấp trờng trở lên

- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến

- Đoàn viên công đoàn xuất sắc

- Cho học sinh học nội quy trờng, lớp ngay từ đầu năm học, viết thu hoạch và camkết thực hiện tốt nội quy “ 4 không”.

- Qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, chỉ đạo học sinh bầu ban cán sự lớp cónăng lực, uy tín và nhiệt tình

- Hớng dẫn cán sự lớp điều hành lớp theo nội quy

- Kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn,bí th đoàn, tổng phụ trách

- Phối hợp với phụ huynh để thông báo kịp thời kết quả giáo dục nhằm kết hợp tốtgiữa nhà trờng và gia đình

- Quy định khen chê kịp thời đúng mức nhằm giáo dục học sinh phát huy u điểm vàsửa chữa kịp thời

- Căn cứ kết quả rèn luyện để xếp loại thi đua hàng tháng nhằm khích lệ kịp thời

đánh giá khách quan, chính sác

II.Về chuyên môn.

- Làm kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoàn

thành chơng trình đúng thời gian qui định

- Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần.Các bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục Nội dung ghi chép đầy

đủ, khoa học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu

điểm chi tiết

- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp Phân phối thờigian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm

- Đổi mới phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh các tiết luyệntập đi sâu vào rèn luyện kỹ năng Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thựchành

- Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau

- Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém

- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thứckhác nhau chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với

điểm đã cho

- Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh

- Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theoSGK

- Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùngcần thiết

- Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định

- Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểmtra đôn đốc việc học bài của học sinh Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài,không làm bài tập

- Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo củanhà trờng

- Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở họcsinh tích cực học tập ở trờng ở nhà Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợngchung.

- Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo

- Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyênmôn, trờng, phòng tổ chức Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cựccủa học sinh

- Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn

Phần II

kế hoạch bộ môn

KẾ HOẠCH BỘ MễN Hoá học 8

Hoùc kyứ I : 19 tuaàn - 36 tieỏt Hoùc kyứ II :18 tuaàn - 34 tieỏt

Caỷ naờm :37 tuaàn - 70 tieỏt

- Khối lợng kiến thức đã có giảm tải, nhẹ nhàng phù hợp với thời gian 45' trên lớp,phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh

- Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham khảo, đồ dùng dạy học và các phơng tiệndạy học khác khá đầy đủ

- Sự quan tâm đến việc học tập của học sinh của mỗi gia đình còn rất hạn chế

- Một số học sinh ý thức học tập cha tốt, lời học bài, lời làm bài, mải chơi, không tậndụng thời gian học tập

III Chỉ tiêu phấn đấu.

Cú 2 em đạt giải trong kỡ thi HSG thị

Môn Hoá 8C: Giỏi: 8 em,

Khá: 15 em,

TB: 14 em,

Yếu: 0em

IV Những biện pháp thực hiện

- Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoànthành chơng trình đúng thời gian qui định

- Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần.Các bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục Nội dung ghi chép đầy

đủ, khoa học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu

điểm chi tiết

- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp Phân phối thờigian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm

- Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh các tiết luyện tập

đi sâu vào rèn luyện kỹ năng Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành

- Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau

- Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém

- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thứckhác nhau chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với

điểm đã cho

- Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh

- Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theoSGK

- Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùngcần thiết

- Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định

- Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểmtra đôn đốc việc học bài của học sinh Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài,không làm bài tập

- Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo củanhà trờng

- Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở họcsinh tích cực học tập ở trờng ở nhà Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợngchung

- Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo

- Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyênmôn, trờng, phòng tổ chức Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cựccủa học sinh

Kế HOạCH cụ thể

Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt Đồ dùng

- Thấy đợc vai trò quan trọng trong cuộc sống chúng ta

- Biết sơ bộ về phơng pháp học

bộ môn

D/c:ống n0,pipet,kẹp gỗ,giá ống n0

H/c: NaOH,CuSO4, HCL, đinh sắt

2

Chất (T1)

- HS phân biệt đợc vật thể, vật liệu và chất.Biết đợc chất có ở

đâu và ngợc lại

- Biết ra cách để nhận ra tính chấtcủa chất

- Bớc đầu làm quen vơi một số dụng cụ, hoá chất thí nghiệm, thao tác thí nghiệm đơn giản

D/c: Thử tính dẫn điện H/c: S,

- Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của chất trong hỗn hợp

để tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp

- HS tiếp tục làm quen với một sốdụng cụ thí nghiệm và rèn một số

động tác TN đơn giản

Chai nớc khoáng, ống nớc cất, Muối ăn ,cát

- Biết cách tách từng chất ra khỏi hỗn hợp

D/c: ống n0, kẹp gỗ, phễu, đũa thuỷ tinh…H/c: S,Parafin, NaCL, cát…

Nguyên tử

- HS biết đợc nguyên tử là hạt vô

cùng nhỏ, trung hoà về điện

- HS biết đợc hạt nhân tạo bởi proton và nơton, đặc điểm của hailoại hạt trên

- Biết đợoc trong nguyên tử số eletron bằng số proton, eletron luôn chuyển động và xắp xếp

Sơ đồ cấu tạo nguyên tử: He, H, Na, O

thành từng lớp và có khả năng liên kết với nhau.

6 Nguyên tố

hoá học

- HS nắm đợc khái Tỉ lệ thành phần khối lợng các nguyên tố trong vỏ trái đất

Sơ đồ tỉ lệ % và thành phần khối lợng các nguyên tố trong vỏ trái

đất

4

hoá học

- HS hiểu đợc khái niệm nguyên

tử khối Biiết sử dụng bảng trang

42 để tìm kí hiệu, nguyên tử khốikhi biết nguyên tử

- Rèn kỹ năng viết ký hiệu hoá

- Rèn kỹ năng viết ký hiệu hoá

HS biết đợc phân tử là gì? So sánh khái niệm nguyên tử và phân tử, biết đợc trạng thái của chất

- Biết tính phân tử khối của chất

- Củng cố các khái niệm đã học

10 Bài thực

hành 2

- Biết đợc một số loại phân tử có khả năng khuyếch tán

- Biết nhận biết chất bằng quỳ tím

- Rèn kỹ năng sử dung dụng cụ, hoá chất…

D/c: ống n0, đũa thuỷ tinh, giá gỗ, cốc….H/c: d2NH3đặc, KMnO4,, Quỳ tím

học dựa vào nguyên tử khối

- HS biết đợc công thức hoá học dung để biểu diễn chất

- Biết cách viết công thức hoá

12 Công thức

hoá học

học khi biết ký hiệu

- Biết ý nghĩa công thức hoá học

và áp dụnh để làm bài tập

- Củng cố kỹ năng viết kí hiệu của nguyên tố và tính phân tử khối của chất

7

- HS hiểu đợc hoá trị là gì? cáh xác định hoá trị

- Biết quy tắc về hoá trị và biểu thức.áp dụng tính hoa thị của nguyên tố

- HS biết lập công thức hoá học của hợp chất

- Rèn luyện kỹ năng lập công thức hoá học của chất và kỹ năngtính hoá trị của nguyêm tố hoặc nhóm nguyên tử

- Củng cố bài tập xác địmh hoá

trị của một nguyên tố

- Rèn luyên khả năng làm bài tập xác định nguyên tố

16 Kiểm tra viết

- Đánh gia quá trình nhận thức củahọc sinh

- Rèn kỹ năng, thói quen trong quá trình làm bài tập

- Đa phơng pháp phù hợp với những tiết học sau

9

17 Sự biến đổi

chất

- HS phân biệt đợc hiện tơng vật

lý và hiện tợng hoá học.Phân biệt

đợc các hiện tợng xung quanh ta dựa vào tính chất của chất

- Rèn kỹ năng làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm

Bột sắt khử, bột S(tỉ lệ 7:4), đờng, nam châm

18 Phản ứng

hoá học

- Biết đợc phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác

- Biết đợc bản chất của phản ứng hoá học là sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử, làm cho phân tử nàybiến đổi thành phân

tử khác

- Rèn kỹ năng viết phơng trình chữ

Sơ đồ tợng trng cho phản ứng hoá học giữa khí H2 và O2

- Củng cố viết phơng trình chữ , khả năng phân biệt chất dựa vào hiện tợng vật lý, hoá học

hành 3

- Phân biệt đợc hiện tợng vật ký, hiện tợng hoá học

- Nhận biết đợc dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra

- Tiếp tục rèn luyện cho HS những kỹ năng sử dụng dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm

D/c: ống n0, ống L, GIá,

Đèn cồn

H/c: KMnO4,Na2CO3, Ca(OH)2

11

21

Định luật bảo toàn khối lợng

- HS hiểu đợc nội dung định luật, giải thích định luật dựa vào sự bảo toàn khối lợng của nguyên tửtrong phản ứng hoá học

- Biết vận dụng định luật để làm các bài tập hoá học

- Rèn kỹ năng viết phơng trình chữ cho học sinh

D/c: cân điện tử, cốc thuỷ tinh……

H/c: BaCL2, NaCO3

22 Phơng trình

hoá học

- HS biết đợc phơng trình chữ để biểu diễn phản ứng hoá học,gồm công thức hoá học của chất phản ứng và sản phẩm với các hệ số thchs hợp

- Biết lập PTHH khi biết chất phản ứng và sản phẩm

-Rèn kỹ năng lập CTHH

- Nắm đợc ý nghĩa của PTHH

23 Phơng trình

hoá học

- biết xác định tỉ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng

- Rèn kỹ năng lập CTHH và lập PTHH

- Biết sử dụng định luật bảo toàn khối lợng làm bài tập

13

25 Kiểm tra viết

- Đánh gia quá trình nhận thức củahọc sinh

- Rèn kỹ năng, thói quen trong quá trình làm bài tập

- Đa phơng pháp phù hợp với những tiết học sau

- HS biết đợc khái niệm:mol, khối lợng mol, thể tích mol của chất khí

- Vận dụng khái niệm để tính khối lợng mol, thể tích mol của chất khí…

- Củng cố kỹ năng tính phân tử khối, CTHH…

14

27 Chuyển đổi

giữa m,v và mol Luyện tập

- HS hiểu đợc công thức chuyển

đổi giữa m,v và mol

- Vận dụng các công thức để làm các bài tập

- Củng cố các kỹ năng làm bài tập hoá học

28 Chuyển đổi

giữa m,v và mol Luyện tập

- Vận dụng các công thức để làm các bài tập

- Củng cố các kỹ năng làm bài tập hoá học

- Củng cố kiến thức về CTHH của đơn chất và hợp chất

29 Tỉ khối của

- HS biết xác định tỉ khối của khí

A so với khí B và tỉ khối một chất

so với không khí

chất khí - Biết vận dụng các công thức để

lamg các bài toán có liên quan

- HS biết xác định thành phần phần trăm theo khối lợng của nguyên tố

- HS biết xác định CTHH của hợpchất

- Rèn luyện kỹ năng tính toán bàitập hoá học có liên quan đến tỉ lhói chất khí……

16

31

Tính theo công thức hoá học

- HS đợc củng cố công thức chuyển đổi giữa m,v,n

- Rèn kỹ năng làm bài tập thành thạo khi dựa vào CTHH

32 Tính theo

phơng trình hoá học

- Từ PTHH và các dữ liệu HS biếtxác định khối lợng của chất thamgia hoặc sản phẩm

- Rèn kỹ năng lập PT phản ứng hoá học và kỹ năng sử dụng các công thức chuyển đổi… >

17

33 Tính theo

phơng trình hoá học

- HS biết cách tính thể tích(ở

đktc) hoặc khối lợng , lợng chất của các chất có trong phơng trìnhp/

- Tiếp tục rèn luyên kỹ năng lập phơng trình phản ứng hoá học và

kỹ năng sử dụng các công thức chuyển đổi… >

34 Bài luyện tập

4

- Giúp HS biết cách chuỷen đổi qua lại giữa các đại lợng số mol, khối lợng và thể tích khí (ở

đktc).- Biết ý nghĩa tỷ khối chất khí Biết cách xác định tỷ khối của chất khí dựa vào tỉ để xác

định khối lợng mol cảu 1 chất khí

- Biết cách giải bài toán hoá học

- Xây dựng đề cơng ôn tập phù hợp với nội dung đã đợc học trong học kỳ.

19

36 Kiểm tra học

kỳ I

- Đánh giá quá trình nhận thứccủa học snh

- Rèn thói quen trong kiểm tra bộmôn

- Đa phơng pháp phù hợp trong học kỳ tiếp theo

- Biết một số tính chất hoá học của ôxy

- Rèn kỹ năng lập PTHH của ôxy với đơn chất và một số hợp chất

- D/c: ống nghiệm, giá ống n0, đèn cồn

- H/c: O2, S, P,Fe

38 Tính chất

của ôxy(T2)

- HS biết một số tính chất hoá học của ôxy

- Rèn kỹ năng lập PTHH của ôxy với đơn chất và một số hợp chất

- Tiếp tục rèn luyện cách giải bài toán tính theo PTHH

- D/c: ống nghiệm, giá ống n0, đèn cồn

- H/c: O2, S, P,Fe

21

39

Sự ôxy hoá,phản ứng hoá

hợp.ứng dụng của ôxy

- HS hiểu đợc khái niệm ôxy hoá, phản ứnghoá hợp, phản ứng toả nhiệt Biét các ứng dụng của ôxy

- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết phơng trình phản ứng của ôxy với các đơn chất và hợp chất

- Tranh ảnh

về ứng dụng của ôxy

- Sơ đồ phản ứng ôxy hoá khử

- HS biết phơng pháp điều chế, cách thu khí

ôxy trong phòng thí nghiệm và cách sản

- D/c: Bình kíp đơn giản,

22 41 Phản ứng

phân huỷ

xuất ôxy trong công nghiệp

- HS biết khái niệm P/ phân huỷ Lấy đợc vídụ

- Rèn kỹ năng lập PTHH

ống nghiệm Nút cao su…

- H/c: KMnO4

42 Không khí sự

cháy

- Hs biết đợc không khí là hỗn hợp nhiều chất khí

- Năm đợc khái niệm sự cháy, sự ô y hoá

44 Bài luyêj tập

5

- Giúp HS ôn lại những kiến thức cơ bản

- Rèn kỹ năng viết phơng trình PƯHH, phân biệt các phản ứng hoá học

- Tiếpp tục củng cố bài tập tinh theo PTHH

- H/c: KMnO4

46 Kiểm ttra

viết

- Đánh gia quá trình nhận thức củahọc sinh

- Rèn kỹ năng, thói quen trong quá trình làm bài tập

- Đa phơng pháp phù hợp với những tiết học sau

25

47

Tính chất ứng dụng của

-H 2 (T1)

- HS biết các tính chất vật lý và các tính chất hoá học

- H/c: CuO,

H2

48 Tính chất - - HS biết đợc tính chất hoá học của H2 - D/c: bình

- HS nắm đợc các khái niệm sự khử, s ôxy hoá; tầm quan trọng của phản ứng ôxy hoá

- Rèn luyện khả năng quan sát và nhận xét hiện tơng thí nghiệm

- Rèn kỹ năng viết PTPƯHH

- D/c: bình kíp đơn giản

- H/c:

Zn,HCL

28

53 Kiểm tra viết

- Đánh gia quá trình nhận thức củahọc sinh

- Rèn kỹ năng, thói quen trong quá trình làm bài tập

- Đa phơng pháp phù hợp với những tiết học sau

- Hs hiểu đợc thành phần hoá học của hợp chất nớc, tỉ lệ giữa các nguyên tố trong hợp chất

Có ý thức giữ gìn nguồn nớc tránh ô nhiễm

- HS hiểu đợc cách phân loại dựa vào thành

56 Axit.BaZơ.

Muối

phần hoá học và tên goị của chúng

- Nắm đợc khái niệm axit Bazơ

- Rèn kỹ năng làm các bài các bài toán tínhtheo PTHH

- Củng cố về các biện phấp đảm bảo an toàn khi học tập và nghiên cứu hoa học

- D/c: ống n0, kính đồng

hồ , lọ thuỷ tinh

- H/c: Na, CaO, P2O5

60 Dung dịch

- HS hiểu đợc các khái niệm: dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hoà, dung dịch cha bão hoà

- Biết cách làm chất tan trong nớc xảy ra nhanh hơn

- Rèn luyện khả nănglàm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm… Tù đó rút ra nhận xét

- HS hiểu đợc khái niệm chất tan, chất không tan, biết đợc tính tan của một axit,

ba zơ, muối trong nớc Các yếu tố ảnh hởng