- Căn cứ vào Văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của phũng GD & ĐT.. - Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường, của tổ chuyờn mụn để xõy d
Trang 1Trờng THCS Tân sỏi
1 Họ và tờn: ……… ………
2 Chuyờn ngành đào tạo: ………
3 Trỡnh độ đào tạo: ………
4 Tổ chuyờn mụn: ………
5 Năm vào ngành GD& ĐT: ………
6 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp huyện: ………
7 Kết quả thi đua năm học trước: ………
8 Tự đỏnh giỏ trỡnh độ, năng lực chuyờn mụn: ………
9 Nhiệm vụ được phõn cụng trong năm học: a Dạy học: + Dạy bộ mụn :………
+ Dạy bộ mụn :………
b Kiờm nhiệm: ………
10 Những thuận lợi, khú khăn về hoàn cảnh cỏ nhõn khi thực hiện nhiệm vụ được phõn cụng. a Thuận lợi: ………
………
………
………
………
b Khú khăn: ………
………
………
………
………
Phần I: kế hoạch chung
A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
I Căn cứ các văn bản chỉ đạo.
Trang 2Trờng THCS Tân sỏi
- Căn cứ vào chủ trương, đường lối, quan điểm giỏo dục của Đảng, Nhà nước( Luật
GD, NQ của QH về GD & ĐT, mục tiờu của cấp học, bậc học…)
- Căn cứ vào cỏc văn bản chỉ đạo, hướng dẫn chuyờn mụn của sở GD & ĐT
- Căn cứ vào Văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của phũng
GD & ĐT
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường, của tổ chuyờn mụn để xõy dựng kế hoạch mang tớnh khả thi nhất:
1 Nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện Tăng cờng kỉ cơng nề nếp trong quản lý dạy và học
2 Giỏo dục chớnh trị tư tưởng đạo đức
3 Giỏo dục văn hoỏ khoa học
4 Tiếp tục đổi mới phương phỏp dạy- học, tớch cực ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào giảng dạy
5 Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kộm
6 Kiểm tra học sinh theo phương phỏp mới( kiểm tra đủ cỏc kỹ năng), thực hiện kiểm tra, thi cử nghiờm tỳc theo tinh thần cuộc vận động hai khụng
7 Tiếp tục thực hiện nghiờm tỳc, cú hiệu quả cuộc vận động hai khụng với bốn nội dung:
+ Khụng mắc bệnh thành tớch trong GD
+ Khụng tiờu cực trong thi cử
+ khụng vi phạm phẩm chất đạo đức nhà giỏo
+ Khụng ngồi nhầm lớp
8 Tớch cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh
9 Xây dựng phong trào “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
10 Thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng về đạo
đức, tích cực, sáng tạo”
II Căn cứ vào mục tiêu của môn học.
* Dạy học môn ……… trong nhà tr ờng phổ thông nhằm giúp học sinh đạt
đợc:
1 Về kiến thức
………
………
………
………
Trang 3Trờng THCS Tân sỏi
………
………
………
………
2 Về kỹ năng ………
………
………
………
………
………
………
… ………
3 Về t duy ………
………
………
………
………
………
………
… ………
4 Về tình cảm và thái độ - Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập - Có đức tính trung thực, cần cù, vợt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo * Dạy học mụn ………… học trong nhà trường phổ thụng nhằm đạt những mục tiờu sau: ………
………
………
………
………
……… ………
……… ………
……
………
………
………
………
………
……… ………
……… ………
………
………
………
Trang 4Trêng THCS T©n sái
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
……… …
………
…… … ………
………
………
………
………
………
Trang 5Trêng THCS T©n sái
……… ………
………
… ………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………… ………
………
………
………
………
………
………
………
… ………… ………
………
………
………
………
………
………
………
… ……… …………
………
………
………
………
………
………
………
… ……… ………
………
………
………
………
………
………
………
… ……… ……
Trang 6Trờng THCS Tân sỏi
………
………
………
………
………
………
………
… ………
………
………
………
………
………
………
………
… ……… ……
………
………
………
………
………
………
………
… ……… ……
III Căn cứ vào thực tiễn nhà trờng và địa phơng.
* Thuận lợi:
Trong những năm gần đây các cấp uỷ chính quyền địa phơng đã quan tâm nhiều đến phong trào giáo dục của xã Tình hình kinh tế trong những năm gần đây
t-ơng đối phát triển, đặc biệt là các công trình công cộng nh điện, đờng, trờng, trạm…
Đời sống nhân dân đợc cải thiện nhiều, đặc biệt nhà trờng đợc công nhận là trờng đạt chuẩn quốc gia Đó là một thuận lợi lớn đối với nhà trờng
Nhà trường cú cơ sở vật chất khỏ đầy đủ
Số phòng học:
+ Kiên cố : 8 + Cấp 4: 2 + Phòng học tạm : 0
Hệ thống các phòng chức năng:
1 Phòng th viện
1 Phòng đồ dùng
4 Phòng thực hành Thiết bị đồ dùng dạy học tạm đủ – cha đồng bộ SGK nâng cao cho GV tơng đối đầy đủ
* Khó khăn :
Trang 7Trờng THCS Tân sỏi
- Tân sỏi là một xã còn nhiều khó khăn các hộ gia đình sống ở dải rác 10 thôn bản, diện tích rộng, dân c sống tha thớt làm ảnh hởng rất nhiều đến việc đi lại và học tập của học sinh
- Số học sinh lời học còn nhiều cha chịu rèn luyện ý thức học tập, t tởng còn chán học, hiện tợng coi cóp bài kiểm tra vẫn còn
- Đời sống ngời dân cha cao, mức thu nhập hàng năm theo đầu ngời còn thấp
- Phong tục tập quán còn nhiều bất cập đặc biệt là dân tộc thiểu số
IV nhiệm vụ đợc phân công trong năm học
………
………
………
………
………
………
………
… ………
V Năng lực, sở trờng và dự định cá nhân ………
………
………
………
………
V đặc điểm học sinh (kiến thức, kỹ năng, đạo đức, tâm sinh lý)
1 Thuận lợi: Đa số HS ngoan, cú ý thức tich cực chủ động trong học tập, tiếp thu
kiến thức nhanh
- Phần lớn HS cú đủ đồ dựng, SGK, SBT phục vụ cho học tập
- Cú sự phõn chia lớp học theo năng lực HS nờn việc giảng dạy cú nhiều thuận lợi hơn, việc ứng dụng phương phỏp dạy học cũng phự hợp hơn
2 Khú khăn: - Một số HS cú mức độ tiếp thu chậm, chưa chủ động, tớch cực trong
học tập , chưa cú phương phỏp tự học hiệu quả, ngại tiếp xỳc với giỏo viờn, ngại thực hành dẫn đến khả năng giao tiếp và vận dụng ngụn ngữ kộm
- Một số HS con em gia đỡnh khú khăn phải phụ giỳp gia đỡnh lao đọng nờn khụng cú thời gian học tập dẫn đến ảnh hưởng tới kết quả học tập và chất lượng bộ mụn
3 Kết quả khảo sỏt đõu năm và kết quả đạt được của bộ mụn năm học trước.
* Kết quả năm học trớc
KK
Xếp loại học lực
SL % SL % SL % SL % SL %
Trang 8Trờng THCS Tân sỏi
Cộng
* Kết quả khảo sát đầu năm
KK
Xếp loại học lực
SL % SL % SL % SL % SL %
Cộng
B chỉ tiêu phấn đấu.
I Kết quả giảng dạy
1 Chất lượng đại trà:
Trang 9Trờng THCS Tân sỏi
2: Chất lượng mũi nhọn:
………
II.sáng kiến kinh nghiệm:
………
III Làm mới ĐDDH: ………….(… Đồ dựng cú giỏ trị)
IV bồi dỡng chuyên đề:
Bồi dưỡng thường xuyờn theo chương trỡnh của bộ GD, sinh hoạt tổ chuyờn mụn, cụm chuyờn mụn theo lịch của phong GD và của nhà trường
V ứng dụng CNTT vào giảng dạy
Một tuần tối thiểu ……… tiết ứng dụng CNTT
………
VI Kết quả thi đua
a Xếp loại giảng dạy: ………
b Đạt danh hiệu: ………
C giải pháp chủ yếu.
* Thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của năm học :
- Nắm vững các nhiệm vụ trọng tâm của năm học T tởng chỉ đạo của ngành, của chính phủ
- Bám sát chơng trình chỉ đạo của Bộ GD - ĐT đối với các môn Thực hiện đúng các văn bản hớng dẫn, chỉ đạo chuyên môn của Sở GD - ĐT và Phòng GD - ĐT
*Thực hiện nhiệm vụ giáo dục các môn văn hoá
- Soạn giáo án trớc 1 bài, giáo án mới, đúng mẫu, trình bày khoa học
- Giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm Đổi mới P2 giảng dạy, dạy đủ, đúng các nội dung kiến thức theo hớng tinh giản, vững chắc phù hợp với yêu cầu môn học và trình độ HS
Trang 10Trờng THCS Tân sỏi
- Thông qua hoạt động dạy và học giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, năng lực tự học và kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn… Tạo cho các em niềm vui, hứng thú trong học tập
- Bám sát chơng trình, thực hiện nghiêm túc chơng trình, thời khoá biểu, phải có
kế hoạch sử dụng và làm mới đồ dùng dạy học Phải làm ít nhất đợc 2 đồ dùng dạy học có giá trị sử dụng lâu dài Từ 2 đến 4 đồ dùng dạy học đơn giản
- Thực hiện nghiêm túc quy chế cho điểm Ra đề, chấm chữa bài kiểm tra theo
đúng yêu cầu, đúng thời gian quy định
- Yêu cầu 100% học sinh phải có túi lu giữ bài kiểm tra đầy đủ
- Đổi mới phơng pháp dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
1 Soạn giáo án điện tử kết hợp sử dụng máy chiếu Prorecter vào giảng dạy ít nhất …… tiết/tuần
-Thờng xuyên kiểm tra , đôn đốc học sinh
- Đối với bài tập khó ,câu hỏi khó cần gợi ý cho HS
- Sử dụng đồ dùng và bài tập có hiệu quả dới sự hớng dẫn của GV
*Nâng cao chất lợng mũi nhọn, chất lợng đại trà, phụ đạo HS yếu :
- Làm cho HS có chuyển biến tích cực về động cơ, thái độ học tập, có động lực – mong muốn trở thành HS khá, giỏi
- Khảo sát, phân loại HS Chọn đội dự tuyển HSG, lập danh sách HS yếu, kém, xây dựng chơng trình giảng dạy
- Đổi mới phơng pháp giảng dạy, tập trung nâng cao chất lợng giờ dạy
- Đổi mới phơng pháp kiểm tra, đánh giá HS theo đúng yêu cầu, nhiệm vụ năm học
- Kết hợp với GV các bộ môn và GVCN : Tìm hiểu đặc điểm, hoàn cảnh, điều kiện từng đối tợng HS Gặp gỡ, động viên giúp đỡ những HS yếu, kém và có hoàn cảnh khó khăn
-Tổ chức, duy trì tốt các câu lạc bộ bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Có kế hoạch bồi dỡng, phụ đạo học sinh ngay từ thời gian hè
* Học tập, bồi dỡng về năng lực chuyên môn.
- Thực hiện nghiêm túc các chỉ thị của cấp trên, t tởng chỉ đạo của ngành, nâng cao ý thức trách nhiệm phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị, giáo dục nhân cách đạo đức cho học sinh
- Không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ CM nghiệp vụ, là tấm gơng về đạo
đức, tự học, sáng tạo
Trang 11Trờng THCS Tân sỏi
- Thực hiện nghiêm túc chơng trình bồi dỡng thờng xuyên, su tầm tài liệu, nghiên cứu để nâng cao kiến thức, đáp ứng nhu cầu đổi mới
Tham gia đầy đủ các chu kỳ bồi dỡng thờng xuyên theo lịch của Phòng GD
-ĐT, của nhà trờng
- Sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm, cụm đúng lịch, trao đổi thảo luận, học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp
- Chủ động su tầm tài liệu, mua sắm sách tham khảo phục vụ cho giảng dạy
- Tích cực dự giờ , trao đổi kinh nghiệm trong và ngoài nhà trờng
- Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định
- Soạn bài dúng mẫu, đúng tiến độ, chơng trình kế hoạch và đúng thời khóa biểu
- áp dụng đúng phơng pháp đặc thù bộ môn
- Thực hiện tốt nề nêp chuyên môn của nhà phong, trờng, tổ chuyên môn
- Hoàn thành chỉ tiêu đợc giao
+ Bồi dỡng học sinh giỏi cấp huyện môn : ……… + Tham gia thi giáo viên giỏi : ………
- Phấn đấu trở thành tấm gơng sáng về “đạo đức, tự học, sáng tạo”cho HS noi theo
D Những điều kiện để thực hiện kế hoạch:
+ BGH có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, tạo điều kiện cho các môn và GV từng bộ môn thực hiện kế hoạch và nhiệm vụ của mình Có lịch và kế hoạch cho bồi dỡng HS môn Hoá học
+ CSVC nhà trờng cơ bản đáp ứng yêu cầu giảng dạy
+ HS và phụ huynh HS quan tâm đến môn học
Trang 12Trêng THCS T©n sái
PhÇn II: kÕ ho¹ch cô thÓ
PhÇn thø ba: §¸nh gi¸ thùc hiÖn kÕ ho¹ch
1 Thùc hiÖn quy chÕ chuyªn m«n:
2 Thùc hiÖn môc tiªu m«n häc vµ c¸c gi¶i ph¸p:
Trang 13
Trêng THCS T©n sái
3 KÕt qu¶ thôc hiÖn c¸c chØ tiªu:
4 B¶ng tæng hîp kÕt qu¶ XLHL cña häc sinh:
* KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m
KK
XÕp lo¹i häc lùc
SL % SL % SL % SL % SL %
Céng
* XÕp lo¹i häc lùc cuèi n¨m
KK
XÕp lo¹i häc lùc
SL % SL % SL % SL % SL %
Trang 14Trêng THCS T©n sái
Céng
Tæ trëng x¸c nhËn hiÖu trëng phª duyÖt
* Ch¬ng tr×nh båi dìng häc sinh giái m«n: ………
Th¸ng TuÇn Sè tiÕt Tªn ch¬ng tr×nh
9
1 2 3 4
10
5 6 7 8
11
9 10
11
12
12
13
14
15
16
1
17
18
19
20
2
21
22
23
24
Trang 15Trờng THCS Tân sỏi
3
25
26
27
28
4
29
30
31
32
5
33
34
35
36
* Chơng trình phụ đạo HSY môn toán ………
Tháng Tuần Số tiết Tên chơng trình
9
1 2 3 4
10
5 6 7 8
11
9 10
11
12
12
13
14
15
16
1
17
18
19
20
2
21
22
23
24
3
25
26
27
28
4
29
30
31
32
Trang 16Trêng THCS T©n sái
5
33
34
35
36
