Toan bo giao an tin hoc 6

Nội dung: - Khái niệm thông tin - Hoạt động thông tin của con ngời - Hoạt động thông tin và tin học Nội dung- hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Đặt vấn đề “thông

Trang 2

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Chơng I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử

Tiết: 1- 2 Bài 1: Thông tin và tin học

- Biết quá trình hoạt động của thông tin, của con ngời

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

3.Kỷ năng: Hiểu đợc thông tin và biết cách xử lý thông tin

II/ Chuẩn bị:

.Phơng tiện tài liệu:

- Bảng phụ, sách giáo khoa

Nội dung:

- Khái niệm thông tin

- Hoạt động thông tin của con ngời

- Hoạt động thông tin và tin học

Nội dung- hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động1: Đặt vấn đề “thông tin”

GV: Đặt một câu hỏi để dẫn dắt khái

niệm về thông tin, ví dụ một câu hỏi đa

trực tiếp vấn đề:

Câu 1: Các hiểu biết về một con ngời hay

một đối tợng cụ thể gọi là gì?

GV: Đa một vật dụng cho học sinh mô tả

HS: Học sinh tình nguyện phát biểuHS: trả lời và nhờ vài học sinh khác

Trang 3

Hoạt động2:Các dạng biểu diễn của

thông tin:

GV: Theo em ngời ta có thể truyền đạt

thông tin với nhau bằng nhiều hình thức

nào?

- Đặt vấn đề về các thông tin của các thời

kỳ qua đó kết luận về 3 dạng thông tin có

giác nhng nhấn mạnh đây là phạm trù

mà máy tính đang hớng tới, nên đa ra ở

GV: Trong thực tế cái quan trọng là biết

vận dụng những gì ta biết vào công việc

VD: Nghe dự báo thời tiết trời ma- chúng

ta chuẩn bị áo ma

GV: Đa ra kết luận- Theo em gọi là gì?

Hoạt động 4:

GV: Hớng dẫn quan sát các thiết bị vận

dụng, nh bộ điều khiển từ xa của máy

chiếu, tivi, bộ điều khiển của máy

giặt từ đây đa ra kniệm bộ xử lý và vi xử

HS: Đánh giá nhận xét, cho kết luận về

xử lý

HS: kể thêm một số thiết bị có xử lý và nhận xét làm sao các em biết có nó

Trang 4

- Đặt vấn đề học sinh trao đổi và đa nhận xét

- Học sinh đọc sách giáo khoa trao đổi lại và giáo viên tổng kết

III/ Tiến trình bài dạy:

Biểu diễn thông tin.

GV: nêu ví dụ cụ thể gần gũi đối với

học sinh

- Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái

của riêng mình để biễu diễn thông tin

d-ới dạng văn bản

- Để tính toán ngời ta biểu diễn dới

dạng thông tin các con số và ký hiệu

- Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lu

trữ và chuyển giao thông tin thu nhận

Trang 5

đ-diễn thông tin.

Biễu diễn thông tin trong máy tính

GV: Thông tin đợc biểu diễn với nhiều

hình thức khác nhau

- Để máy tính giúp con ngời trong hoạt

động thông tin thông tin đợc biểu diễn

dới dạng dãy bit

HS: Trả lời, nhờ vài học sinh khác nhận xét

HS: Tình nguyện phát biểu

Học sinh trả lời và đa ra dẫn chứng cụ thể

IV/ Cũng cố, dặn dò:

- Nêu một số ví dụ minh hoạ về các dạng thông tin cơ bản

- Về nhà học bài cũ, hiểu và phân biệt đợc các dạng thông tin

- Trả lời đợc các câu hỏi ở sgk

Trang 6

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết:5-6

Chơng II Phần mềm học tập Bài 5: Luyện tập chuột

I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết các loại chuột máy tính

- Học sinh biết cách sử dụng chuột

- Biết phần mềm rèn luyện chuột

a chuẩn bị của giáo viên:

- Phần mềm luyện tập chuột(Mouse skills)

- Bảng phụ, sách giáo khoa

- Phòng máy

b Chuẩn bị của học sinh

Sách giáo khoa, vỡ

II.Ph ơng pháp:

- Quan sát và phân loại theo thực tế

- Học sinh đọc sách giáo khoa, qua sát, tự tổng hợp

Nội dung- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: Giới thiệu về thiết bị chuột

GV: Trọng tâm kỹ năng HS cần rèn luyện

và thực hành sử dụng chuột bao gồm:

a.Cầm chuột đúng cách

GV:Giới thiệu và làm mẫu cho HS về cách

đặt tay và bố trí các ngón tay lên chuột

b.Nhận biết đợc con trỏ chuột và vị trí của

Trang 7

Bài hôm nay chúng ta biết sử dụng và rèn

luyện một thiết bị rất quen thuộc đó là:

GV: Trao đổi về cách rèn luyện và cho

một HS minh hoạ cho cả lớp xem

Trang 8

- Học sinh đọc sách giáo khoa trao đổi lại và giáo viên tổng kết

GV: Ôn lại kiến thức của bài trớc

- Đề nghị học sinh nói lại các dạng thức

mà máy tính có thể dùng để lu trữ thông

tin

- Đa ra một số tranh ảnh đề nghị học

sinh xác định dạng lu trữ tơng ứng

GV: Đặt câu hỏi: Máy tính lu trữ thông

tin dới dạng thức nào?

Hoạt động 2: Đặt vấn đề mới

Hoạt động3: KHả năng của máy tính:

GV: Đa ra các khả năng chính của máy

HS: làm việc theo nhóm trong 2 phút và

đề nghị một nhóm đa ra câu trả lời.HS: Trả lời

HS: Nhận xét

Trang 9

điện tử vào những việc: Thực hiện tính

toán, tự động hoá công việc văn phòng,

hỗ trợ công tác quản lý, và là công cụ

học tập và giải trí, điều khiển tự dộng và

robot

Hoạt động 5 hạn chế của máy tính:

GV: Nói lên đợc cái cha đợc của máy

tính dừng thần thánh hoá nó

- Nhấn mạnh nó là sản phẩm trí tuệ của

con ngời và cha thể thay thế con ngời

suy nghỉ nếu không có kinh nghiệm

trích luỹ

GV: Đặt ra câu hỏi: Máy tính cha thể

làm đợc gì? Vì sao?

Hoạt động 6: Tổng kết vấn đề

HS: Nhận xét

IV/ Cũng cố, dặn dò:

Dựa trên kiến thức thu thập sáng hôm nay các em trình bày lại trong tập dựa trên các câu hỏi:

1 Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử

lý thông tin hữu hiệu

2 Kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử?đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay

Ng y soạn: à Ngày giảng:

Trang 10

- Biết khái niệm phần mềm của máy tính và vai trò phần mềm máy tính

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

- Biết máy tính hoạt động theo chơng trình

a chuẩn bị của giáo viên:

-Bảng phụ, sách giáo khoa

Một máy tính tháo rời: có CPU, dĩa cứng, ram, bàn pím, máy in

b Chuẩn bị của học sinh

Sách giáo khoa

II.Ph ơng pháp:

- Học sinh đọc sách giáo khoa, quan sát trên máy tính trong chi tiết thực hành trao đổi lại và giáo viên tổng kết

- L u ý s phạm : Sử dụng phơng pháp quan sát trực quan

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

Hoạt động 1:tìm hiểu mô hình quá trình

ba bớc:

GV: Trao đổi với học sinh về những công

việc quen thuộc hàng ngày của các em

VD: Giặt quần áo: Quần áo bẩn, xà phòng,

nớc (input), vò quần áo bẩn với xà phòng,

xả bằng nớc nhiều lần (xử lý), quần áo

sạch (output)

GV: Đa ra những ví dụ khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung

của máy tính điện tử:

GV: Giới thiệu về các loại máy tính điện

tử

HS: lắng nghe

Trang 11

GV: Giới thiệu máy tính gồm có cấu trúc

GV:Nhấn mạnh: các loại máy tính khác

đều có chung một sơ đồ và cấu trc giống

nhau: gồm các thành phần chínhCPU( bộ

xử lý trung tâm) bộ nhớ, thiết bị vào, thiết

bị ra

GV: Sử dụng một số hình ảnh minh họa

GV: Giới thiệu, nêu chức năng của bộ xử

- nêu thiết bị vào, ra

Hoạt động3: Tìm hiểu máy tính là công

- Nêu mối liên hệ của chúng

- Quá trình xử lý thông tin của máy tính

đ-ợc tiến hành một cách tự động

HS: phát biểu, cho một số ví dụ cụ thể

HS: Quan sát các mô hình máy tính ở sách giáo khoa, lắng nghe

HS: Quan sát, lắng nghe

Trang 12

- Về nhà học bài cũ, hiểu và phân biệt đợc các dạng phần mềm, phần cứng

- Nắm vững cấu trúc của máy tính điện tử

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 10

Trang 13

- Nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (Loại máy tín thông dụng nhất hiện nay).

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với máy tính và chuột

II/ Nội dung

GV: Giúp các em phân biệt đợc các bộ phận của

máy tính cá nhân nh:

- Giới thiệu về bàn phím, chuột, thân máy tính

GV: Giới thiệu các thiết bị xuất dữ liệu:

Màn hình, máy in, loa

GV: Giới thiệu các thiết bị lu trữ dữ liệu: Địa cứng,

đĩa mềm

GV: Hớng dẫn cho các em biết cách bật tắt máy

tính, làm quen với phím và chuột

Trang 14

ế t :11-12 : Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh hiểu đợc sự cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

- Nắm đợc những vấn đề cơ bản cách quản lý của hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máy tính

II/Ph ơng pháp ph ơng tiện

- Học tập, thảo luận theo nhóm

ý

t ởng s phạm :

- Tầm quan trọng của hệ điều hành đối với máy tính

1.ổn định tổ chức, nhắc lại một số kiến thức cũ để đi vào bài mới

2.Bài mới

a Khái niệm về hệ điều hành máy tính.

GV: - Trong bài học gõ 10 ngón các em

có khi nào đặt câu hỏi tại sao máy tính

nó biết ta gõ vào chữ gì? đúng hay sai

Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải

GV: Cho hs “quan sát 2” ở sách giáo

khoa sau đó cho 1 vài học sinh nhận xét

Em hãy kể vài thiết bị phần cứng mà em

thấy khi nhìn vào bất kỳmáy tính nào?

thiết bị lu trữ thông tin trong máy tính,

bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm

HS: Quan sát, nhận xét

HS: Giải thíchHS: Trả lời

HS: Trả lời

Trang 15

viết ra, cài đặt lên máy để sử dụng)

- Ngời sử dụng máy tính: Trên máy tính

hđh đóng vai trò giao diện tơng tác để

con ngời truy cập vào máy tính có thể

thực hiện các điều khiển khác nhau để

phục vụ nhu cầu của mỗi ngời

GV: Em hãy kể về một vài vídụ cho biết

hđh và con ngời tơng tác với nhau

Trang 16

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 13-14: Bài 10: hệ điều hành làm những việc gì

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng của hệ điều hành trong máy tính trong việc điều khiển các hoạt động của phần cứng và phần mềm

1.Kiểm tra bài cũ:

- Hệ điều hành điều khiển các thiết bị nào của máy tính?

- Phần mềm là gì, em hãy giới thiệu vài tên mà em biết

2.Bài mới hệ điều hành làm gì

- Hđh đợc cài đặt khi nào trên máy tính

(Sau khi đã có chiếc máy tính hoàn

thiện)

- Hình dáng của hđh?

(không có hình dáng mà hđh chỉ là sản

phẩm của con ngời)

- Có bao nhiêu hđh khác nhau?

- có bao nhiêu hđh?(Có nhiều hđh khác

nhau, một vài hđh thờng dùng nhu Dos,

win dows

- ý nghĩa và vai trò hđh giống nhau

không

(Tuy khác nhau các tên gọi nhng các

hđh đều có nhng tính chất, công dụng

Trang 17

trình và tai nguyên trên máy tính.

-Là môi trờng giao tiếp giữa con ngời và

máy tính

GV: em hãy nêu một vài ví dụ thực tiễn

trong cuộc sống hàng ngày để minh họa

cho hoạt động của hđh?

HS: Trả lời

HS: Trả lời, nêu ví dụ

IV/Củng cố:

- Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? vì sao?

- Nêu sự khác nhau giữa hđh và phần mềm ứng dụng?Bài tập về nhà: nêu các chức năng của hđh?

Bài tập sgk

Trang 18

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 15

Bài tập

I/ Mục đích yêu cầu:

- Ôn lại những kiến thức đã học trong các bài vừa qua

III/ Chuẩn bị

GV: Chuẩn bị một số bài tập ở nhà để cho hs làm

- Chia nhóm học sinh ra làm bài tập, thực hành, thảo luận

Hớng dẫn cho các em làm những bài tập cha

IV Bài tập về nhà

- Nhắc các em về nhà xem bài thực hành 3 để tiết sau thực hành

Trang 19

Tiết 16

Kiểm tra 1 tiết

I/ Mục tiêu đánh giá.

-Đánh giá kỹ năng học sinh sau khi học hết chơng 1,2

II/Yêu cầu của đề:

Về kiến thức:

-Kiểm tra mức độ nhận biết về thông tin

- Kiểm tra mức độ nhận biết về cấu trúc của máy tính

-Kiểm tra mức độ nhận biết về phần mềm máy tính là gì ?

-Kiểm tra mức độ nhận biết về hệ điều hành? Chức năng của hệ điều hành?

Câu 1: (1 điểm) Hình dáng của các loại máy tính là.

a.Khác nhau b.Đa số khác nhau

c Giống nhau c.Đa số giống nhau

Câu 2: (1 điểm) Cấu trúc chung của máy tính là:

c.Đa số khác nhau d.Đa số giống nhau

Câu 3: (1 điểm) Quá trình giải quyết yêu cầu của ngời dùng là:

Câu 4: (1 điểm) Bộ xử lý trung tâm là:

a.Bộ não của máy tính b.Nơi thực hiện các phép tính, số họcc.Nơi thực hiện các phép tính lo gíc d.Tất cả đúng

Câu 5: (1 điểm) Thông tin lu trữ trong đĩa mềm thì:

a.Không bị mất đi b.Sẽ bị mất đi

c.Chắc chắn bị mất đi d.Tất cả sai

Trang 20

Câu 6: (1 điểm) Để chọn một biểu tợng nào đó ta thờng.

a,Nháy nút phải chuột vào biểu tợng

b.Nháy nút trái chuột vào biểu tợng

c.Nháy nút giữa chuột vào biểu tợng

d.Nháy cả nút phải và nút trái của chuột

Đáp án:

Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6

Trang 21

- Bàn phím rời để minh hoạ

- HS qua sát bàn phím, thảo luận, đọc sách giáo khoa và tổng hợp

- Học sinh sử dụng phền mềm hỗ trợ học tập rèn luyện gõ phím

L

u ý s phạm : Sử dụng phơng pháp minh hoạ, làm mẫu, nêu lợi ích của việc

gõ 10 ngón Ngồi đúng t thế học có ý thực rèn luyện khi sử dụng máy tính

Hoạt động 1:

Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: Giới thiệu bàn phím.

1 Bàn phím máy tính

GV: Chuẩn bị cho HS một cái bàn phím

máy tính, giới thiệu cách bố trí các hàng

phím, các chức năng, phím điều khiển

2 ích lợi của việc gõ bàn phím 10 ngón, t

thế ngồi

GV: Nêu ích lợi của việc gõ bàn phím 10

ngón: Gõ nhanh hơn, gõ chính xác hơn

Ngoài ra đó còn là tác phong làm việc và

lao động chuyên nghiệp với máy tính

GV: Hớng dẫn cho học sinh về t thế ngồi:

Ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng về màn

hình, bàn phím ở vị trí trung tâm

3 Luyện tập:

GV: Hớng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ

bàn phím , thu tay sau khi gõ

Rèn luyện bàn phím:

Trang 22

GV: Giới thiệu phơng pháp rèn luyện.

- Luyện gõ kết hợp với phím shift

HS: Khởi động máy, luyện tập gõ bàn phím theo sự chỉ dẫn của GV

IV/ Cũng cố: Rút kinh nghiệm cho HS và động viên khích lệ.

Trang 23

Tiết: 19-20: Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính I/ Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh nắm lại những kiến thức khái niệm về thông tin (đã học)

- Nắm đợc những cách tổ chức thông tin của hệ điều hành

- Nắm đợc một số khái niệm về tập tin, đờng dẫn th mục

- Tổ chức thông tin của hệ điều hành, chức năng quản lý tệp nh thế nào?

- Tính khoa học của các tổ chức thông tin trong máy tính- liên hệ cách sắp xếp sách vỡ, công việc trong cuộc sống

Học sinh nhắc lại kiến thức đã học: Thông tin là gì, các dạng thông tin? Cách biểu diễn thông tin

2 Bài mới:Cách tổ chức thông tin trong hệ điều hành

a.Thiết bị lu trữ thông tin

GV: Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông tin

hay dữ liệu do ta tạo ra nếu không đợc lu trữ lại thì

khi tắt máy mọi thông tin sẽ mất hết Nhng máy

tính lu trữ ở đâu?

- TT đợc lu trữ trong các thiết bị đặc biệt thờng gọi

là đĩa Có nhiều loại đĩa khác nhau để lu trữ thông

tin: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB, đĩa quang

Các loại đại lu trừ có thể dợc gắn bên trong máy

tính nh đĩa cứng, hay gắn ngoài khi cần nh USB

b Tệp tin(file)

- Các thông tin đợc lu trữ trên đĩa thành các tệp tin,

nh vậy tệp tin là các đơn vị thông tin đợc lu trữ và

quản lý trên đĩa

- Tên tệp tin phải có một tên duy nhất

- Tên tệp tin có hai phần: Phần tên và phần mở rộng

đợc ngăn cách bởi dấu chấm

GV: em hãy cho ví dụ về một tệp tin (ví dụ nh một

bài toán, bài văn, bài thơ)

- Tại sao tệp tin lại có phần mở rộng(dùng để miêu

HS: Quan sát, lắng nghe, phát biểu

HS: Phát biểu

Trang 24

tả kiểu dữ liệu của tập tin)

Tên tệp tin có thể không cần phải mở rộng không vì

sao? (Đợc nhng ta sẽ khó phân biệt tên tệp tin đó là

dl số, là văn bản hay là tệp tin chơng trình)

- Nh vậy tệp tin có những yếu tố nào? (tên thời

gian, độ lớn, kiểu dữ liệu )

- Đờng dẫn dùng để chỉ ra vị trí của tệp tin và th

mục trên đĩa, để chỉ đúng vị trí của tệp hoặc th mục

ta cần phải ghi chính xác tên của th mục hoặc tệp

tin cần tìm

GV: Đa ra vài ví dụ về đờng dẫn th mục

GV: Hỏi: nếu chỉ không đúng đờng dẫn tới th mục

thì máy có thể thực hiện đúng yêu cầu ngời sử dụng

không vì sao?

GV: Nêu các thao tác chính với tệp và th mục

HS: Trả lời câu hỏi

HS; Phát biểu

IV/ Cũng cố:

- Em hãy cho biết thông tin trên máy tính đợc tổ chức nh thế nào?

- Ra bài tập về nhà: Làm bài tập ở SGK

Trang 25

Tiết: 21 Bài 12: Hệ điều hành Windows

- Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

- Học sinh thấy đợc những u điểm hệ điều hành windows so với hệ điều hành khác và sự giống và khác nhau của các phiên bản hệ điều hành windows

- - Em hãy kể một số chức năng của hệ điều hành

- Trình bày sự giống và khác của tệp tin và th mục?

- Có thể đặt tên hai tệp tin giống nhau trong một th mục không?

2 Bài mới:hệ điều hành windows

1 Giới thiệu hệ điều hành windows

Hệ điều hành windows đợc dùng ở các máy tính cá

nhân

- Có nhiều phiên bản của hệ điều hành windows

khác nhau (windows 95, windows 98 ), ở đây ta

dang nói đến phiên bản dùng phổ biến nhất hiện

- Quan sát, lắng nghe

- Phát biểu

Trang 26

Xử lý, thực hiện các công việc nhanh chống và

thuận tiện, nó bao gồm:

(SGK)

?Em nhìn vào thanh task bả và hãy nêu vài công

dụng đang có trên thanh công việc

e Cửa sổ làm việc:

Đây là đặc trng của Hệ điều hành windows khi

chạy trên nền windows mỗi chơng trình đều có cửa

Trang 27

Bài tập

- Ôn lại những kiến thức đã học trong các bài vừa qua

GV: Chuẩn bị một số bài tập ở nhà để cho hs làm

- Chia nhóm học sinh ra làm bài tập, thực hành, thảo luận

Hớng dẫn cho các em làm những bài tập cha

IV Bài tập về nhà

- Nhắc các em về nhà xem bài thực hành 3 để tiết sau thực hành

Trang 28

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 23-24

Bài thực hành 2 Làm quen với windows I/ Mục đích yêu cầu:

- Học sinh bớc đầu làm quen với hệ điều hành windows XP qua một số thao tác cụ thể nh:

Làm quen với thanh công việc task bas, xem và chạy các chơng trình ứng dụng, thay đổi màn hình nền Tìm hiểu công dụng của nút phải chuột

- Rèn khả năng sử dụng chuột khi làm việc trong môi trờng windows

- Chia nhóm học sinh ra thực hành, thảo luận

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh

làm quen với windows qua việc Log on và

log of

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm

quen với bảng chọn star

Hoạt động 3: Làm quen với thanh công

việc Task Bar

1 Xem và chạy các chơng trình ứng dụng

Gv: Bây giờ chúng ta xem đã có bao

nhiêu phần mềm ứng dụng đợc cài đặt

trong máy tính

Nháy chuột nút start nháy tiếp tại vị trí all

program Các em sẽ thấy xuất hiện bảng

chọn lớn, đó chính là danh sách tất cả các

phần mềm đã cài đặt trong máy tính của

mình

- Để chạy một ứng dụng di chuyển lên

dòng chứa biểu tợng của chơng trình này

và nháy chuột

Chú ý: windows cho phép chạy đồng thời

HS: Khởi động máy quan sát và thực hành

Trang 29

phần mềm đang chạy này sẽ xuất hiện trên

thanh công việc

Hoạt động 4:Thay đổi màn hình nền và

đặt chế độ nghỉ màn hình

GV: Hớng dẫn hs từng bớc cụ thể

-Tác dụng của nút chuột phải:

GV: Giới thiệu từng tác dụng theo từng địa

IV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành.

Giáo viên đánh giá giờ thực hành (Trật tự kỷ luật kỷ năng thực hành, kết quả đạt đợc.)

Trang 30

Ngày soạn: 25/12/2007 Ngày giảng:26,27, /12/2007

Tiết: 25-26

Bài thực hành 3 thao tác với th mục

- Làm quen với hệ thống quản lý tệp trong windows XP

- Biết sử dụng My computer để xem nội dung các th mục

- Biết tạo th mục mới, đổi tên, xóa th mục đã có

II/ Nội dung

- Sử dụng My computer

- Xem nội dung đĩa

- Xem nội dung th mục

- Tạo th mục mới

- Đổi tên th mục

- Xóa th mục

I/ Chuẩn bị

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh

làm quen và từng bớc sử dụng My

computer

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh xem nội

dung đĩa

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh xem nội

dung th mục, tạo thư mục mới, đổi tên th

mục, xóa th mục

3.Đổi tên th mục NgocHa thành th mục

Album của em

4 Xóa th mục có tên Album của em vừa

mới đổi tên trong bớc 3

-Hs: Khởi động máy làm theo sự hớng dẫn của giáo viên

-HS: Xem nội dung đĩa

-Xem nội dung th mục, tạo thư mục mới, đổi tên th mục, xóa th mục

HS: thực hành theo 4 thao tác

IV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành.

Giáo viên đánh giá giờ thực hành (Trật tự kỷ luật kỷ năng thực hành, kết quả đạt đợc)

Trang 31

Bài thực hành 4 thao tác với tệp tin

- Thực hiện thao tác đổi tên, xóa, sao chép và di chuyển tệp tin

II/ Nội dung

- Khởi động Mycomputer

- Đổi tên tệp tin, xóa tệp tin

- Sao chép tệp tin vào th mục khác

- Di chuyển tệp tin sang th mục khác

- Xem nội dung têp và chạy chơng trình

I/ Chuẩn bị

3.Bài mới

Hoạt động 1: Khởi động My computer.

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh đổi tên

tệp tin, xóa tệp tin

- Nháy chuột vào tên của tệp

- Nháy chuột vào tên một lần nữa

- Gõ tên mới và nhấn enter

*Xóa: Nháy chột để chọn tệp tin cần xóa

- Nhấn phím Delete

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh sao chép

tệp tin và th mục, di chuyển tệp tin sang

th mục khác.( Theo từng thao tác ở SGK)

Hoạt động 4: xem nội dung tệp và chạy

Trang 32

Ngày giảng:

Tiết: 29

Kiểm tra 1 tiết I/ Mục tiêu đánh giá.

-Đánh giá kỹ năng học sinh sau khi học hết chơng bài 6,7,11,12

Về kiến thức:

-Kiểm tra mức độ nhận biết tổ chứ thông tin trong máy tính

- Kiểm tra mức độ nhận biết hệ điều hành Windows

Câu 1: (2 điểm) Em hãy nêu lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón.

Câu 2: (2 điểm)Tệp tin là gì?

Câu 3: (4 điểm)Cho cấu trúc th mục sau:

D:/ BAIHAT

TROCHOI

Picachu Zeri

HOCTAP

Mon_tinMon_toan

a Em hãy viết đờng dẫn đến tệp Mon_tin

b Th mục nào nằm trong th mục gốc

c Th mục nào là th mục mẹ của Mon_toan

d Picachu có phải là th mục mẹ của Zẻi không?

Câu 4:(4 điểm) Em hãy kể một vài biểu tợng chính của màn hình nền.

Ngày soạn:

Trang 33

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

- Giới thiệu, hớng dẫn minh hoạ

- Đĩa cài đặt phần mềm Mario

Câu1: Lợi ích của việc gõ 10 ngón

Câu 2: T thế ngồi làm việc nh thế nào là

đúng?

Hoạt động 2: Giới thiệu Mario:

1.Giới thiệu phần mềm Mario:

GV: Giới thiệu trực quan màn hình làm

việc của phần mềm Mario trớc khi hs

luyện tập với phần mềm

GV: Giới thiệu các bài luyện tập và yêu

cầu học sinh thực hiện các bài theo thứ

tự bắt đầu từ bài chỉ luyện các phím ở

hàng cơ sở

2 GV: Hớng dẫn HS cài đặt phần mềm

HS: Cho HS tình nguyện phát biểuHS: Làm mẫu và các lu ý

Trang 34

IV/ Cũng cố: Hớng dẫn cho học sinh rèn luyện và thi đấu để chọn ra các thành

viên của ba nhóm giỏi, khá và trung bình

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần

quả rút kinh nghiệm về quá trình học

tập rèn luyện của bản thân nhờ sự

Trang 35

Tiết: 32

ôn tập

- Ôn tập lại những kiến thức cơ bản đã học trong các bài vừa qua

II/ Nội dung

Bài 1: Thông tin và tn học: KHái niệm, hoạt động thông tin.Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

- Các dạng tt cơ bản

- Biểu diễn thông tin

Bài 3: em có thể làm gì nhờ máy tính?

- Khả năng của máy tính

- Em có thể dùng máy tính vào những việc gì?

Bài 4:Máy tính và phần mềm máy tính

-Mô hình quá trính 3 bớc

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Máy tính là một công cụ xử lý thông tin

- Phần mềm và phân loại phần mềm

Bài5: Luyện tạ chuột

Bài 6, 7, 8

Bài 9: hệ điều hành

- Cái gì điều khiển máy tính

Bài 10: hệ điều hành làm những việc gì

- Hệ điều hành là gì?

- Nhiệm vụ chính của hệ điều hành?

Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Trang 36

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 33-34

Kiểm tra học kỳ 1 I/ Mục tiêu đánh giá.

-Đánh giá kỹ năng học sinh sau khi học hết chơng chơng 1,2,3

-Kiểm tra mức độ biết về cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm của máy tính và vai trò phần mềm máy tính

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

- Biết máy tính hoạt động theo chơng trình

- Kiểm tra mức độ biết các loại chuột máy tính , biết cách sử dụng chuột, Biết phần mềm rèn luyện chuột

- Kiểm tra mức độ biết dùng máy tính để học tập một bộ môn khác ngoài tin học

- Biết làm việc theo nhóm và tập trình bày vấn đề trớc lớp

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

- Kiểm tra mức độ các thao tác chính với chuột

- Kiểm tra mức độ về các thiết bị trong máy tính

-Kiểm tra mức độ nhận biết hệ điều hành là gì ? Vai trò quan trọng của hệ

Cõu 1: (2,5điểm) Những khả năng to lớn nào làm cho mỏy tớnh trở thành

một cụng cụ xử lý thụng tin hữu hiệu

Cõu 2:(2,5điểm) Phần mềm là gỡ? Thế nào là phần mềm hệ thống và phần

mềm ứng dụng?

Trang 37

Cõu 4: (2,5điểm) Em hóy nờu cỏc thao tỏc chớnh với tệp và thư mục?

Đề 2:

Câu 1: (1 điểm).Em hãy nêu 3 dạng thông tin cơ bản, mỗi dạng cho một ví dụ.

Câu 2 (3 điểm) Em hãy nêu mô hình quá trình ba bớc của máy tính?

- Các thiết bị nào của máy tính dùng để nhập dữ liệu?

- Các thiết bị nào của máy tính dùng để xuất dữ liệu?

- Các thiết bị nào của máy tính dùng để xử lý và lu trữ?

Câu 3: (2 điểm)Tại sao CPU đợc coi là bộ não của máy tính?.

Câu 4: (1 điểm) Hãy nêu vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính?

Câu 5: ( 1 điểm) Phần mềm luyện tập chuột có phải là hệ điều hành không? vì

sao?

Câu 6: (1 điểm).Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng?

Câu 7: (1 điểm).Phần mềm nào đợc cài đặt đầu tiên trong máy tính?.

Đáp án:

Câu 1: 3 dạng thông tin cơ bản: Văn bản, hình ảnh, âm thanh (VD)

Câu 2: Mô hình quá trính 3 bớc: Nhập (INPUT)- Xữ lý- Xuất (OUPUT)

Các thiết bị dùng để nhập dữ liệu: Bàn phím, chuột

Các thiết bị xữ lý: CPU

Các thiết bị xuất DL: Màn hình, loa, máy in, máy quét

Câu 3: CPU đợc coi là bộ não của máy tính vì nó thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của ch-

ơng trình

Câu 4: Vai trò quan trọng của hệ điều hành: điều khiển mọi hoạt động của phần cứng và phần mềm, tham gia vào quá trình xữ lý thông tin, tạo môi trơng giao tiếp giữa ngời dùng với máy tính

Câu 5: Phần mềm luyện tập chuột không phải là hệ điều hành Vì nó là một chơng trình do hệ điều hành đảm nhiệm

Câu 6: Hệ điều hành là một phần mềm

Câu 7: Phần mềm đợc cài đặt đầu tiên trong máy tính là hệ điều hành

Trang 38

Ngày soạn: /2007 Ngày giảng: /2007

Chơng 4: Soạn thảo văn bản

Tiết: 35-36

Bài 13: làm quen với soạn thảo văn bản

Mục tiêu: nhằm giới thiệu cho hs về trình soạn thảo cơ bản microsoft word Yêu cầu:

Kiến thức:

Hs nắm đợc khái niệm về hệ soạn thảo và phần mền soạn thảo

Kỹ năng: Diễm đạt đợc các bớc để giải một bài toán

I/ Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị của gv: hình vẽ minh hoạ, máy chiếu

- Gv đa ra những ví dụ thực tế giúp hs khái quát đợc những u điểm về hệ soạn thảo này

II/ Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5phút)

Nhắc lại một số thao tác về tệp (tạo tệp, đổi tên, sao chép)

2 Nội dung bài dạy (37phút)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Văn bản và phần mền soạn thảo văn bản

Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại nh

báo chí, sách, vở, chuyện

đó đợc gọi là văn bản

Ngày nay với công nghệ hiện đại con ngời

thay bằng viết bút mực thì bây giờ sử dụng

máy tính để soạn thảo

Vì vậy word chính là phần mềm phổ biến nhất

thế giới, đợc đa vào ứng dụng

Trang 39

a Nót lơnh

? giội thÝch sau khi quan sĨt cĨc nót lởnh trởn

thanh cỡng cô nh thỏ nÌo

? Cho hs lởn bộng ợiồn chục nÙng cĐa cĨc nót

IV Còng cè néi dung:

- Nởu cĨc khĨi niơm vồ vÙn bộn v phđà n mồm soÓn thộo vÙn bộn

IV Tù rót kinh nghiơm (Chuẻn bẺ, tă chục, thùc hiơn)

Cđn phĨt huy thởm tÝnh sĨng tÓo cho hảc sinh

Trang 40

Ngày soạn: /2007 Ngày giảng: /2007

Tiết 37 Bài 14 : Soạn thảo văn bản đơn giản

I/ Mục tiêu: nhằm giới thiệu cho hs về trình soạn thảo cơ bản microsoft word.

Kiến thức:

Hs nắm đợc khái niệm về hệ soạn thảo và phần mền soạn thảo

Kỹ năng: Nêu các thành phần để chính cấu thành một văn bản đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học:

- chuẩn bị của gv: hình vẽ minh hoạ, máy chiếu

- gv đa ra những ví dụ thực tế giúp hs khái quát đợc những u điểm về hệ soạn thảo này

III/ Hoạt động dạy học

3 Kiểm tra bài cũ (5phút)

Nêu một số thành phần cơ bản có trên cửa sổ word?

4 Nội dung bài dạy (37phút)

2.Con trỏ soạn thảo:

! Con trỏ soạn thảo giúp cho ngời sử dụng biết

đợc vị trí làm việc tại đâu

Ví dụ: trong khi soạn thảo muốn di chuyển

đến vị trí khác ta cần đa con trỏ chuột vào vị

trí cần chèn thì cần nháy chuột vào vị trí đó

? Ngoài cách di chuyển chuột thì có cách nào

khác không

3.Quy tắc gỏ văn bản trong Word

Máy tính là hệ thống làm việc hết sức chặt chẻ

là logic, vì vậy mỗi công việc đợc thiết kế

khoa học giúp ngời sử dụng thuận tiện

? Các dấu ngắt câu, dấu chấm, phẩi, than …

Tiêu đề	Giáo án 6
Tác giả	Đặng Thị Sỹ Khánh Nguyệt
Trường học	Trường THCS Số 2 Nam Lý
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Quảng Bình

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	416 KB

Toan bo giao an tin hoc 6

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bi 1 9: Tìm kiếm và thay thế à