Giáo án tin học 6( năm 09 -10 ) đủ bộ

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tincủa con ngời và tin học là ngành khoa học ngiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điiện tử.. - Một trong

I Mục tiêu bài học

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết các dạng cơ bản của thông tin

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tincủa con ngời và tin học là ngành khoa học ngiên cứu các hoạt

động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điiện tử

- Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

II Phơng tiện dạy học

 SGK, các ví dụ cụ thể về dạng thông tin

III Lên lớp

I Thông tin là gì?

Đặt vấn đề về “thông tin”

- Xung quanh ta có rất nhiều

thông tin và những thông tin này

từ nguần khác nhau Để hiểu rõ

thông tin là gì chúng ta tìm

hiểu một số ví dụ

- Tiếng trống trờng sẽ báo cho

em biết giờ ra chơi, hay vào lớp

- Ta đang đi ngã t đờng gặp

đèn tín hiệu giao thông báo màu

đỏ cho ta biết không thể qua

đ-ờng

- Xem dự báo thời tiêt trên TV

ta có thể biết đợc khí hậu ngay

- HS chú ý nghe giảng vàghi chép bài

- HS cho ví dụ: thấy chuồnchuồn bay thấp  trời sắpma…

mai có thể nắng, ma…?

? Từ các ví dụ trên em nào cho

biết thông tin có ở xung quanh ta

không?

? Thông tin có báo cho ta biết và

hiểu đợc mọi điều không?

- Mọi điều ở đây chínhlà

thế giới xung quanh

Vởy: Thông tin là tất cả những

gì đem lại sự hiểu biết về thế

giới xung quanh ta (Sự vật, sự

kiện…) và về chính con ngời

- HS: Qua các ví dụ trên có

ở xung quanh chúng ta

- HS: Thông tin báo chochúng ta hiểu biết đợc mọi

điều xung quanh

HS Đọc khái niệm thông tin

II Hoạt động thông tin của con ngời

- GV-Lấy ví dụ: Quyển sách

chứa rất nhiều thông tin khi các

trao đổi cách làm với nhau 

trao đổi thông tin

- GV: Đó chính là hoạt động

thông tin của con ngời

- GV: Cho HS nêu hoạt động

thông tin là gì?

- GV: Cho HS lấy ví dụ khác về

hoạt động thông tin

- GV- Mỗi hành động việc làm

của con ngời đều gắn liền với

hoạt động thông tin cụ thể

- HS: HĐTT là việc tiếpnhận, sử lí, lu trữ và truyền(trao đổi) thông tin

- HS: Tự lấy 12 ví dụ

HS nghe giảng bài ghi chépbài đầy đủ

- Trong hoạt động thông tin, xử

lí thông tin đóng vai trò quan

III Hoạt động thông tin và tin học

GV-Hoạt động thông tin của con

ngời đợc tiến hành trớc hết là nhờ

các iác quan và bộ não

- Một trong các nhiệm vụ chính

của tin học là nghiên cứu việc

thực hiện các hoạt động thông tin

Thông tin

vào Thông tin ra

Thông tin và biểu diễn thông tin

I Mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

HS 2: Hoạt đông thôngtin của con ngời: tiếpnhận xử lí lu trữ, truyền(trao đổi)

- Theo các em thì 3dạng thông tin trên còntồn tại các thông tinkhác không ?

Từ các ví dụ trên ta thấy các thông

tinchính trong tin học có 3 dạng :

+ Dạng văn bản + Dạng hình ảnh + Dạng âm thanh

*Dạng văn bản : Những gì đợc ghi lại

Bằng các con số , bằng chữ viết hay

kí hiệu trong sách vở , báo chí …

Trong cuộc sống con ngời thờng thu

nhận thông tin dới dạng khác nhau: mùi

vị , cảm giác ( nóng , lạnh, vui, buồn

….) Đối với máy vi tính thì những

thông tin này nó cha thực hiện đợc

- HS: Có tồn tại cácdạng thông tin khác -

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin

 Biểu diễn thông tin

 VD: Mỗi dân tộc có hệ thống các

chx cái của riêng mình để biểu diễn

thông tin dới dạng cơ bản

 Để tính toán chúng ta biểu diễn

thông tin dới dạng các con số và kí hiệu

toán học

 Các nốt nhạc dùng để biểu diễn

một bản nhạc cụ thể

 Ngời khiếm thính dùng nét mặt

và cử động của bàn tay đẻ thể hiện

những điều muốn nói …

 Biểu diễn thông tin ngoài 3

cách : Văn bản , hình ảnh , âm thanh

thì còn biểu diễn bằng những cách

khác nhau

thể hiện dới dạng cụ thể nào không ?

Vậy biểu diễn thông tin là cách thể

hiện thông tin dới dạng nào đó

 Vai trò của biểu diễn thông

tin Biểu diễn thông tin có vai trò quan

trọng đối với việc truyền và tiếp nhận

thông tin

 VD: Mô tả hình dáng về một

ng-ời xa lạ em có thể hình dung về ngng-ời

đó

 Biểu diễn thông tin cho phép ta

lu giữ và chuyển giao thông tin

 Vậy: có vai trò quyết định đối

với mọi hoạt động thông tin của con

ng-ời

VD: Các tấm bia tiến sĩ trong Văn

Miếu Quốc Tử Giám – Hà Nội cho ta

biết thông tin về sự kiện và con ngời

cách ta hằng trăm năm lịch sử

Lu ý : Cùng 1 thông tin có thể có

nhiều cách biểu diễn khác nhau

Hoạt động 4: Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Đối với máy tính thông tin đợc

biểu diễn dới dạng dãy bít (Dãy nhị

Số 15 được biểu diễn trong máy

tính dưới dạng dãy bit là: 00001111

Chữ A được biểu diễn trong máy

tính dưới dạng dãy bit là: 01000001

Số 514 được biểu diễn trong máy

tính dưới dạng dãy bit là:

0000001000000010

Từ HOA được biểu diễn trong máy

tính dưới dạng dãy bit là :

01001000 01001111 01000001

H O A

*******************

I Mục tiêu bài học

- Biết đợc các khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứngdụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì conngời chỉ dẫn

II Phơng tiện dạy học

III Lên lớp

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

1/ Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản?

cho ví dụ

2/ Biểu diễn thông tin là gì? vai trò

của biểu diến thông tin

3/ Nêu cách biểu diễn thông tin trong

máy tính?

HS1: Có 3 dạng thông tincơ bản: Văn bản, hình

ảnh, âm thanh

HS2: Nêu khái niệm vềbiểu diễn thông tin và vaitrò

HS3: Thông tin trong máytính đợc biểu diễn dớidạng dãy bit (dãy nhịphân) chỉ dùng hai kí tự

0 và 1

Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính

GV: cho HS nghiên cứu SGk cho biết

nhân trong một công ty, xí nghiệp

nếu tính bằng tay phải mất nhiều

thời gian và công sức, nhng đối với

MTĐT ta chỉ cần ít thời gian (mấy

- Tìm hiểu nêunhững khả năng củamáy tính

- Nghe giáo viên giảng

và ghi bài

phút - điển hình trong việc tính

toán đợc áp dung trong Excel - học ở

Máy tính chứa rất nhiều tài nguyên

(chơng trình, dữ liệu), với máy tính

- Tự động hóa cáccông viêc văn phòng:Soạn thảo, in ấn vănbản…

- Hỗ trợ công tác quảnlý

- Công cụ học tập vàgiải trí

- điều khiển tự độngrobot

- Liên lạc, tra cứu, vàmua bán trực tuyến

Hoạt động 4: Máy tính và điều cha thể.

GV yêu cầu HS đọc phần 3

?Theo em máy tính không làm đợc

gì? vì sao

HS đọc phần 3 SGkMáy tính cha làm đợc:phân biệt mùi vị và cảm

giác, cha có năng lực tduy nh con ngời Vì nó làsản phẩởití tuệ của conngời và cha thể thay thếcon ngời.

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

?Những khả năng to lớn đã làm máy tính trở thành công cụ xử lýthông tin hữu hiệu?

Hãy lấy vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúpcủa máy tính

- Học bài nắm đợc nội dung bài

- Trả lời các câu hỏi và học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 12

- Đọc bài đọc thêm 2

- Nghiên cứu bài 4

*******************

I Mục tiêu bài học

- HS biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phầnmềm

- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc

II Phơng tiện dạy học

- GV chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính và hệ thống máy tính

III Lên lớp

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

?1 Nêu khả năng của máy tính?

HS2: Nêu công việc cóthể sử dụng máy tính

Ví dụ: Khi giải bài toán thì các

điều kiện bài toán đã cho (Input);

suy nghĩ, tính toán, tìm tòilòi giải

GV cho Hs lấy mọt số ví dụ khác.

Để giúp con ngời trong quá trình xử

lí thông tin, máy tính cần phải có

Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Gv giới thiệu mô hinh fmáy tính của

thế hệ đầu tiên và máy tính ngày

động dới sự hớng dấn của chơng

trình máy tính do con ngời làm ra

+ Bộ xử lí trung tâm: CPU (viết tắt

của từ: central processing unit)là bộ

não của máy tính thực hiện các chức

năng của máy tính nh: tính toán,

điều khiển…

+ Bộ nhớ là nơi lu trữ các chơng

trình và dữ liệu có hai bộ nhớ: (quan

sat hình SGK/16)

 Bộ nhớ trong: lu trữ trong quá

trình máy tính làm việc ví dụ RAM

- TT mất khi tắt máy

 Bộ nhớ ngoài: lu trữ lâu dài: ví

HS quan sát 3 hình ảnhSGK / 15

Hs: có cấu trúc giốngnhau

Cấu trúc chung của máytính:

+ Bộ xử lí trung tâm+ Bộ nhớ

+ Thiết bị vào ra

HS ghi bài

Hs: chú ý nghe và ghi bài

dụ ổ cứng, UBS, đĩa CD…

Đơn vị đo dung lợng bộ nhớ là byte

Hoạt động 4: Máy tính là công cử lý thông tin

Gv - giới thiệu Máy tính là thiết bị sử

lí thông tin hiệu quả:

 Nhận thông tin từ thiết bị vào

Củng cố - Hớng dẫn về nhà.

Nhắc lại phần ghi nhớ cuối bài

Học bài , trả lời câu hỏi và bạitapj của bài học

*******************

Tuần:

Ngày dạy:

Bài thực hành 1

làm quen với một số thiết bị máy tính.

I Mục tiêu bài học

- Học sinh nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bảncủa máy tính cá nhân (loại thông dụng nhất hiện nay)

- Biết cách bật tắt máy

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím

II Phơng tiện dạy học

* Phòng máy

III Lên lớp

Hoạt động 1: Phổ biến nội quy phòng máy

Gv: phổ biến nội quy phòng máy

cho học sinh và yêu cầu học sinh

có trách nhiệm bảo quản trang

thiế bị của phòng máy…

Hoạt động 2: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá

+ Phím đặc biệt: Esc (thoát),

Print Sreen (in màn hình); Pause

(tạm dừng)

+ Vùng phím soạn thảo a  z

Hs - Tiết bị nhập dữ liêu cơbản của máy tính là bànphím

Hs quan sát trên bàn phím

Chuột (Mouse) là thiết bị điều

khiển nhập dữ liệu đợc dùng

nhiều trong môi trờng giao giao

diện

b) Thân máy: bao gồm các thiế

bị nh CPU, RAM, ROM nguồn

điện… đợc gắn trong bảng mạch

chính (Main board)

c) Các thiết bị xuất dữ liệu:

Màn hình - hiển thị kết quả hoạt

động của máy tính và những

giao tiếp giữa ngời và máy tính

Máy in - đa dữ liệu ra giấy

Loa - đa âm thanh ra ngoài

d) Các thiết bị lu trữ: Đĩa cứng,

đĩa mềm, USB…

Hoạt động 3: Khởi động máy

Gv nói và thực hiện trên máy

Hoạt động 4: Làm quen với bàn phím và chuột

Gv - giúp học sinh phân biệt các

nhóm phím và phân biệt việc gõ

một phím với tổ hợp phím chẳng

hạn giữ phím Shift và gõ kí ự bất

kỳ hoặc gõ phím F trong khi nhấn

giữ phím All hoặc Ctrl

Gv yêu cầu học sinh di chuyển

chột và quan sát trên màn hình

Hs - thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên và nêu nhạnxét

Hoạt động 5: Tắt máy

Gv - Hớng dẫn HS - Nháy vào nút

Start chọn Turn off Computer

rồi chọn Turn off

(hoặc Start  Sut down Sut

down  Ok )

HS làm theo hớng dấn củagiáo viên

Đánh giá, nhận xét giờ thực hành

*******************

+ HS có ý thức sử dụng có hiệu quả và bảo vệ chuột khi

sử dụng máy tính

II Các thiết bị và tài liệu cần thiết:

- GV chuẩn bị phòng máy cho các em thực hành

- HS ôn tập các thao tác với chuột

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

(?) Em hãy mô tả lại cách rê

chuột, nháy chuột, nháy đúp

chuột, nháy chuột phải? áp dụng

Hoạt động 2: Mục tiêu

+ Các em biết tác dụng và chức năng cơ bản của “chuột”

+ Các em bớc đầu hình dung đợc chức năng và cách sử dụng “ chuột”

+ Sử dụng thành thạo các thao tác với “ chuột “

+ HS có ý thức sử dụng có hiệu quả và bảo vệ chuột khi sử dụng

máy tính

Hoạt động 3: GV làm mẫu các thao tác với chuột

+ Đa con trỏ đến biểu tợng

Microsoft Word trên màn hình

+ Nháy đúp chuột: Chọn vị trí

cần thiết và nháy liên tiếp 2 lần

vào phím trái chuột vào biểu

t-ợng Microsoft Word, gõ 1 dòng

văn bản với nội dung bất kỳ

+ Nhấn giữ và kéo rê từ đầu

dòng đến cuối dòng vừa nhập

(Khi đó có hình thức bôi đen)

+ Đa con trỏ chuột tới nút X để

Hoạt động 4: Học sinh luyện tập

GV yêu cầu HS thực hiện theo

Theo dõi để thấy vai tròcủa việc sử dụng chuột đúngcách

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

Về nhà có thể luyện tập thêm các thao tác với chuột cho

thành thạo.

IV Rút kinh nghiệm:

II Các thiết bị và tài liệu cần thiết:

Tranh vẽ thể hiện cách phân bố ngón tay trên bàn phím

Chuẩn bị phòng máy cho HS thực hành

III: Tiến trình tổ chức bài day:

A_ Các hoạt động học tập:

Hoạt động 1: Giới thiệu cách phân bố ngón tay

GV treo tranh vẽ thể hiện cách

ngón tay gõ một cách tuỳ tiện

Khi gõ ta phải thuộc lòng cách

gõ và phân bố ngón tay để gõ

1 ) Giới thiệu cách phân bố ngón tay:

cho chính xác.

Không gõ một cách tuỳ tiện ,

lúc đầu có thể nhanh hơn cách

gõ 10 ngón nhng xét về một cách

lâu dài thì không u việt

Hoạt động 2: Giáo viên làm mẫu cho học sinh.

Giáo viên thao tác mẫu cho hs

_ Häc bµi, thuéc c¸ch ph©n bè ngãn tay trªn bµn phÝm.

_ Thùc hµnh trªn m¸y

IV Rót kinh nghiÖm:

+ Học sinh thực hành gõ một đoạn thơ mà HS thuộc.

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.

Anh với tôi đôi ngời xa lạ

Tự phơng trời chẳng hẹn quen

nhau.”

GV nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Luyện tập gõ 10 ngón.

Gv yêu cầu học sinh tập gõ 10

ngón theo bài văn, hay bài thơ mà

em thuộc

Mỗi học sinh tự gõ theo ý mình

Mỗi em là ít nhất 1 lần, cho thành

thạo

GV quan sát và hớng dẫn, uốn nắn

cho HS, nhất là những em có cách

đặt sai ngón tay Tránh trờng hợp

HS tạo thành thói quen khó sửa

GV:Khi sử dụng chỉ cần gõ một lực

 Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứtkhoát.

II Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy; bảng phụ

HS: Nghiên cứu trớc phần mềm

III Hoạt động dạy và học

1 Giới thiệu phần mềm Mario

Giáo viên cần giới thiệu trực quan màn hình làm việc của phầnmềm Mario trớc khi cho học sinh luyện tập với phần mềm

Giới thiệu các bài luyện tập và yêu cầu học sinh thực hiện cácbài theo thứ tự bắt đầu từ bài luyện với các phím ở hàng cơ sở

2 Luyện tập

Giáo viên thao tác mẫu (hoặc sử dụng hình ảnh trực quan đểgiải thích, hớng dẫn) hớng dẫn học sinh khởi động, nhập tên để

đăng kí sử dụng Hớng dẫn học sinh về cách đặt mức độ kĩnăng cần đạt, chọn biểu tợng ngời dẫn đờng bằng chuột Nên h-ớng dẫn học sinh lựa chọn các bài học bắt đầu từ bài dễ rồi nângdần lên

Giải thích cho học sinh về màn hình của Mario tự động đánhgiá kết quả rèn luyện của học sinh

Giáo viên nên hớng dẫn học sinh về cách tự đánh giá kết quả,rút kinh nghiệm về quá trình học tập rèn luyện của bản thân nhờ

sự đánh giá tự động của phần mềm Đồng thời có thể tạo điều

kiện, phân vai để học sinh theo dõi, quan sát đánh giá kết quảlẫn nhau tạo không khí thi đua học tập.

Hớng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm

3 Hớng dẫn cài đặt phần mềm Mario

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt

là Mario) là phần mềm khá phổ biến trong số các phần mềmluyện gõ bàn phím Phần mềm đợc viết năm 1992 do hãngInterPlay Entertainment phát hành dựa trên hình ảnh của Mario,một nhân vật nổi tiếng trong trò chơi điện tử và phim hoạthình của hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là một trong cácphần mềm nổi tiếng nhất về luyện gõ mời ngón đợc viết trênnền DOS trong những năm cuối thế kỉ XX, tuy nhiên vẫn có thểchạy đợc trên các hệ điều hành Windows 98/2000/XP

Mario là phần mềm có bản quyền, tuy nhiên hiện tại hãng sảnxuất gốc InterPlay Entertainment đã phá sản và phần mềm này cóthể sử dụng nh một phần mềm dùng chung Phiên bản đợc giớithiệu là bản 2.0 Mục này giới thiệu ngắn gọn các chức năng chínhcủa phần mềm để giáo viên tham khảo Giáo viên cần tìm hiểuchi tiết hơn trớc khi hớng dẫn học sinh luyện gõ bằng phần mềmnày

a) Các bớc cài đặt

Phần mềm Mario có thể cài đặt từ hai đĩa mềm gốc hoặc từ

đĩa cứng sau khi sao chép bộ cài lên đĩa cứng

1 Chạy tệp INSTALL.EXE

2 Thực hiện tuần tự các bớc theo chỉ dẫn của chơng trình

cài đặt Khi đợc yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install

to Hard Disk và nhấn phím

3 Nhấn phím để chấp nhận th mục ngầm định là C:\ MARIO và nhấn phím để khẳng định lại.

4 Tiếp tục nhấn khi chơng trình yêu cầu đa đĩamềm thứ hai vào ổ đĩa

5 Trong các cửa sổ tiếp theo ta chọn cấu hình cho màn

hình, âm thanh và tốc độ của máy cho đến khi phầnmềm đợc cài đặt xong

b) Tạo biểu tợng phần mềm trên màn hình

1 Mở th mục Mario trên ổ đĩa cứng đã cài đặt phần mềm

2 Nháy chọn tệp MARIO.EXE và nháy nút phải chuột

3 Nháy chọn Send toDesktop (create shortcut)

Biểu tợng của phần mềm Mario sẽ đợc tạo trên màn hình

Khi khởi động phần mềm bằng tệp MARIO.EXE, màn hình códạng giống nh mô tả trên hình sau:

c) Các bảng chọn của phần mềm

Các bảng chọn chính của phần mềm MARIO là File, Student và

Lessons Sử dụng các phím để có thể xem và chọn cáclệnh trên các bảng chọn này

Khu vực bảng chọn chính: File, Student, Lessons

Các mức luyện tập: 1, 2, 3,…

 About – Thông tin về phần mềm MARIO.

 Help – Hiện thông tin trợ giúp trên một màn hình nhỏ (tiếngAnh)

 Demo – Tự động giới thiệu và trình diễn phần mềm

 Keyboard – Hiển thị hình ảnh của bàn phím với các màu sắcmô tả các ngón tay và các phím đợc gõ tơng ứng

 New - Khởi tạo một học sinh mới

 Load - Mở thông tin của một học sinh

 Edit - Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học của học sinh

 Lesson Times - Đặt thời gian cho các mức bài học

 Certificates - Xem thông tin

Các lệnh trên bảng chọn Lessons:

 Home Row Only – Chỉ gồm các phím ở hàng cơ sở

 Add Top Row – Thêm các phím ở hàng trên

 Add Bottom Row - Thêm các phím ở hàng dới

 Add Numbers - Thêm các phím ở hàng phím số.

 Add Symbols - Thêm các phím kí hiệu

 All Keyboard - Toàn bộ bàn phím

Sau khi đã chọn xong bài học từ bảng chọn Lessons (có sáu bài thựchành), mỗi bài có bốn mức luyện gõ nh sau:

r(Dới nớc)

Mức dành cho ngời trung bình

WPM =10

3 Undergrou

nd(Dới mặt

đất)

Mức dành cho ngời muốn phát triển nâng cao

WPM =30

4 Practice

(Luyện tập)

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Gv: Trái Đất của chúng ta quay

xung quanh Mặt Trời ntn? Vì

sao lại có hiện tợng nhật thực,

nguyệt thực? Hệ Mặt Trời của

+ Mặt Trời màu đỏ rực nằm ở

trung tâm

+ Các hành tinh trong Hệ Mặt

Trời nằm trên các quỹ đạo khác

nhau quay xung quanh Mặt trời

+ Mặt Trăng chuyển động nh

một vệ tinh quay xung quanh

Trái Đất

Hoạt động 2: Các lệnh điều khiển quan sát

Gv giới thiệu các lệnh điều

khiển quan sát:

1, Nháy nút ORBITS để hiện

hay ẩn quỹ đạo chuyển động

2, Nháy chuột vào nút VIEW làm

cho vị trí quan sát của em tự

động chuyển động trong không

gian

3, Di chuyển thanh cuốn ngang

(ZOOM) để phóng to, thu nhỏ

4, Di chuyển thanh cuốn ngang

(SPEED) để thay đổi vận tốc

chuyển dộng của các hành tinh

5, Các nút mũi tên: dịch chuyển

toàn bộ khung nhìn

HS quan sát và ghi nhớ các lệnh

Trái Đất và Mặt Trăng.

? Tại Sao có hiện tợng ngày và

đêm?

Em hãy quan sát hiện tợng nhật

thực và cho biết hiện tợng này

xảy ra khi nào?

Cho HS thảo luận nhóm Đại

diện nhóm trình bày

Em hãy quan sát hiện tợng

nguyệt thực và cho biết hiện

t-ợng này xảy ra khi nào?

HS thảo luận nhóm

HS: Mặt Trăng quay xungquanh Trái Đất và tự quayxung quanh mình nhng luônhớng một mặt về phía MặtTrời Trái Đất quay xung quanhMặt Trời

HS thảo luận nhóm

HS: Trái Đất, Mặt Trăng, MặtTrời thẳng hàng, Mặt Trăngnằm giữa Mặt Trời và Trái

Đất

HS thảo luận nhómHS: Trái Đất, Mặt Trăng,Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đấtnằm giữa Mặt Trời và MặtTrăng

- VÒ nhµ häc bµi TiÕt sau kiÓm

tra häc k×

IV Rót kinh nghiÖm:

GV treo bảng phụ ghi hệ thống bài tập

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm các bài tập trên bảng phụ.Cả lớp chia làm 4 nhóm thực hiện làm bài tập

I Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất:

1 Đối với máy tính bản nhạc là:

a) Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái và thả tay ra.

b) Nháy hai lần cách nhau một ít phút.

3 Thiết bị nhập dữ kiệu cơ bản của máy tính là:

a) Bàn phím.

b) Chuột

c) Máy quét d) Tất cả các trờng hợp trên

4 Dạng thông tin máy tính điện tử cha “ nhận biết” đợc là:

6 Thiết bị xuất dữ liệu là:

a)Màn hình

b) Máy in

c)Máy chiếu đa năng

7 Có thể lu trữ cùng lúc trong máy tính điện tử:

a)Những hình ảnh các loài hoa, những mùi thơm của các loài hoa

đó.

b) Những bản vẽ, những hình ảnh, những âm thanh, những mùi vị c)Những công thức nấu ăn, những bản nhạc, những bộ phim.

d) Tất cả đều đúng.

8 Khi tắt máy dữ liệu (có lu trữ) khi nhập vào máy tính đợc lu

trữ lâu dài trong:

10 Tốc độ sử lý thông tin của máy tính điện tử là:

III Điền Đ (nếu đúng), S (nếu sai) vào ô trống.

1 Máy tính điện tử đã điều khiển phi thuyền vũ trụ đa ngời Mỹ lên mặt trăng.

2 Máy tính điện tử có thể đa ra hình ảnh các món ăn và mùi thơm của các món ăn đó.

3 Ngày nay rất dễ dàng tìm hiểu các tin tức trên khắp thế giới một cách nhanh chóng.

4 Hiện nay nhà nào có máy tính điện tử (máy vi tính) thì không cần dùng đầu đĩa.

IV Chọn một câu cột A ghép một câu cột B cho phù hợp ghi

4/ Kilo byte d) 1073741824 byte 4 +………

TuÇn:

Ngµy d¹y:

KiÓm tra 1 tiÕt

So¹n ë gi¸o ¸n chÊm tr¶

( Ngµy so¹n : / / 2006)

_ Học sinh hiểu thế nào là hệ điều hành, nhiệm vụ của

hệ điều hành Từ đó biết đợc vì sao cần có hệ điều hành

_ Học sinh nêu đợc một số hệ điều hành phổ biến

II Các thiết bị và tài liệu cần thiết:

GV chuẩn bị:

+ Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

+ Bảng phụ ghi khái niệm hệ điều hành.HS: chuẩn bị bài mới

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Khái niệm hệ điều hành

? Em hãy lấy ví dụ về phần mềm

niệm trên bảng phụ HS khác theo

dõi

GV cho HS ghi khái niệm:

Hệ điều hành là tập hợp các chơng

trình đợc tổ chức thành một hệ

thống với nhiệm vụ đảm bào tơng

tác giữa ngời dùng với máy tính,

cung cấp các phơng tiện và dịch vụ

để điều phối việc thực hiện các

trò cầu nối giữa thiết bị với ngời dùng

và giữa thiết bị với các chơng trình

thực hiện trên máy Hệ điều hành

cùng với các thiết bị kỹ thuật (máy

tính và các thiết bị ngoại vi) tạo thành

HS trả lời theo ý hiểu

Hoạt động 3: Một số hệ điều hành phổ biến.

giao diện đồ hoạ trực quan, dễ sử

dụng và đang là hệ điều hành

phổ biến hiện nay ở Việt Nam

HS trả lời

* Một số hệ điều hànhphổ biến: