Toan bo giao an tin hoc 7

- Hiểu đợc thông dụng tổng quát của bảng tính excel - Nắm đợc các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính - Nhập, sữa, xoá, cách di chuyển trên trang tính - Hiểu đợc khái niệm hàng, c

Sở giáo dục và đào tạo quảng bình

Trờng THCS Số 2 nam lý

-*** -Giáo án



Bộ mụn: Tin học

Năm học: 2009 - 2010

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phần 1: bảng tính điện tử Tiết: 1- 2 Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì?

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Học sinh nắm đợc một cách xử lý thông tin mới có nhiều tính năng u việt dới dạng bảng, những tính năng đợc thể hiện qua việc tính toán, sắp xếp tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu

- Hiểu đợc thông dụng tổng quát của bảng tính excel

- Nắm đợc các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Nhập, sữa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu đợc khái niệm hàng, cột, ô

- Sử dụng đợc tiếng việt trên trang tính

GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel và các ứng

dụng của nó mà học sinh sẽ đợc học

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Bảng tính trên giúp ta có thể so sánh đợc điểm của

các học sinh trong lớp 71 ở các môn: Toán, lý, hoá,

tin

GV: Giới thiệu tiếp bảng tính ở sgk:

- Nhìn vào bảng tính trên em đang học yếu môn nào?

môn nào học giỏi nhất?

- Ngoài bảng tính trên Excel còn cho các em dạng

biểu đồ sau: (SGK)

GV: Nhận xét

Hoạt động 2: Đi sâu vào bài mới.

1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

GV: Nêu khái niệm chơng trình bảng tính

2 Chơng trình bảng tính:

GV: Giới thiệu màn hình làm việc excel

GV:So với màn hình soạn thảo word mà em đã học thì

màn hình làm việc của excel giống và khác nhau

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

b Khả năng tính toán và sử dung hàm có sẵn:

GV: Các em quan sát ở chơng trình bảng tính tiếp

theo(SGK)

Nhận xét: với CT bảng tính em có thể thực hiện một

cách tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản

đến phức tạp, DL ban đầu thay đổi thì kết quả tự động

cập nhật

c

GV: Chơng trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc DL

- Đa ra ví dụ cụ thể

GV: Gọi HS nêu 1 vài ví dụ

thức,trang tính, thanh công cụ, cột

GV: Đa ra khái niệm về địa chỉ của ô, kn khối và địa

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

Quan sát các lệnh trong bảng chọn

- HS: Nhập dữ liệu vào trang tính

- Nhận biết từng địa chỉ của ô tính

- Trang trí văn bản-Lu kết quả

IV/ Cũng cố, dặn dò

- Gọi HS lên bảng ôn lại những kiến thức đã học

- Những em có máy ở nhà, về nhà mở máy và tập làm quen với Excel, nhập văn bản, trang trí, thao tác thành thạo

- Đọc bài đọc thêm ở sách giáo khoa

Ngày soạn:

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ơng tiện tài liệu của giáo viên:

- Phần mềm Typing Test , máy tính

qua phần mềm Mario Dẫn dắt học sinh đến

với phần mềm Typing Test với sự hứng thú

cao kích thích tò mò

HS:Nhắc lại kiến thức cũHS: Tự do nêu ý kiến của mình

GV: Gọi học sinh nhắc lại kiến thức cũ

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Câu1: Nhắc lại lợi ích của việc gõ 10 ngón

Câu2: Nêu sự thuận lợi và khó khăn trong việc

gõ 10 ngón đối với phần mềm Mario?

Hoạt động 2: Giới thiệu Typing Test

1.GV: Giới thiệu phần mềm Typing Test

GV: Giới thiệu sơ lợc về phần mềm Typing

GV: Giới thiệu qua cho học sinh biết các thao

tác cơ bản trên bảng, sau đó giới thiệu cụ thể

từng máy cho học sinh

1 Giới thiệu cho HS cách khởi động phần

mềm Typing Test :

+Khởi động thông qua shortcut: Nháy đúp

chuột

+Khởi động thông qua nút star:

Start/all/program/free Typing Test

+Trình bày cách đăng nhập vào hệ thống

+Nhập tên ngời chơi vào mục

Enter Your Name

Huy

Hoặc chọn tên một ngời đã có trong danh

sách

+Nhắp nút lệnh: để qua bớc tiếp theo

trong hộp thoại tiếp theo ta nháy chuột

vào lệnh Warm up games để đến với giao

diện màn hình lựa chọn games

2.Giới thiệu giao diện màn hình lựa chọn

games:

- có 4 trò chơi tơng ứng

- Để bắt đầu trò chơi ta nháy chuột vào nút:

HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo viên thực hiện

HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo viên thực hiện

HS: bắt tay vào thực hành sau khi đã

nắm đợc bài học





Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV: Hớng HS đi từ trò chơi đơn giản đến

phúc tạp hơn

- GV: lần lợt giới thiệu cho HS từng trò chơi

+ Trò chơi bong bóng:

Ta chỉ cần gõ chính xác các chữ cái có trong

các bong bóng bọt khí đang nổi từ dới lên, nếu

gõ đúng thì các bong bóng sẽ bị vỡ tung và

ngời chơi sẽ đợc tính điểm

- Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa và chữ thờng

Score: Đánh giá kết quả ngời chơi thông qua

điểm

Missed: số bong bóng bị bỏ qua.

Nếu bỏ qua 6 bóng bóng thì trò chơi sẽ kết

thúc

+Trò chơi Wordtris(gõ từ nhanh):

- Việc của chúng ta là gõ đúng từ trên thanh

gỗ sau khi gõ xong phải ấn nút space Nếu

đúng thanh gỗ sẽ tự biến mất Nừu thực hiện

sai hoặc chậm thì thanh gỗ đợc rơi cuống

trong khung gỗ Nếu thanh gỗ chứa đủ 6 thanh

gỗ thì trò chơi kết thúc

+ Trò chơi bảng chữ cái:

Ta gõ các ký tự xuất hiện dạng hình cung, bắt

đầu từ ký tự có màu sáng Nhớ phân biệt ký tự

thờng và ký tự in

Score: Điểm của ngời chơi

Time:00:23.34: Thời gian thi hành

GV; Thực hiện qua 1 lần

+ Trò chơi đam mây:Việc của chúng ta là

dùng phím Enter hoặc phím Space để chuyển

khung đến các đam mây có chữ và gõ đúng

các từ này nếu gõ đúng thì đam mây sẽ biến

mất Tiếp tục nh vậy cho đến khi kết thúc.

Score: Điểm của ngời chơi

GV:Muốn thoát khỏi phầm mềm ta vào nút

lệnh Close trên góc phải màn hình

Phần thực hành của HS: Sau khi giáo viên

đã giới thiệu đầy đủ về phần mềm Phân chia

HS theo nhóm 4 em một máy

GV: Yêu cầu HS trong khi thực hành phải tìm

riểm yếu của mình và tự khắc phục

HS: bắt tay vào thực hành sau khi đã

nắm đợc bài họcHS: Tích cực thực hành

V/Củng cố:

- Lu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

- Tuyên dơng những HS giỏi động viên các em yếu kém

- Nhắc nhở hs không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính chịu khó, kiên nhẫn

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 13,14

Bài 3: thực hiện tính toán trên trang tính

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, nhập công thức

- Sử dụng địa chỉ trong công thức biết đợc công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên bảng tính cũng nh nội dung cơ bản đợc lu dữ trong ô tính là gì?

- Rèn luyện thao tác nhập, xóa sữa dữ liệu

GV: Giới thiệu hình vẽ sau:

GV: nêu các ký hiệu dùng để ký hiệu các phép toán

trong công thức.(SGK)

HS: Quan sát, lắng nghe

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2.Nhập công thức:

GV: Nếu ô chọn có công thức em sẽ thấy công thức

xuất hiện ở đâu?

- Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ khi nhập công

GV: Nội dung cơ bản đợc giữ trong ô tính là công

thức còn nội dung đợc hiển thị trong ô tính là kết

quả tính toán bằng công thức

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:

GV: Thế nào là địa chỉ của một ô, cho ví dụ?

GV: ta có thể tính toán với dữ liệu có trong các ô

thông qua địa chỉ các ô, khối, cột, hoặc hàng

GV: Kẻ bảng tính lên bảng và cho số liệu tính toán

về hai bảng khác nhau Một bảng tính dùng địa chỉ ô

tính, còn một bảng không dùng địa chỉ ô tính

- Sau đó GV: Em có nhận xét gì về kết quả trên?

GV: Nh vậy phép toán mà không dùng đến địa chỉ

thì mỗi lần tính toán ta phải gõ lại công thức và

ng-ợc lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ ta chỉ cần

thay đổi giá trị của con số thì kết quả thay đổi theo

- Híng dÉn c¸c em lµm bµi tËp ë s¸ch gi¸o khoa:

+ Híng dÉn c¸c em biÕt c¸ch hiÓn thÞ d÷ liÖu

Tiết: 17-18

Bài 4: s ử dụng các hàm để tính toán

I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản nh Sum, Average,max, min.

- Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng nh địa chỉ các khối trong công thức

Kết quả thể hiện ở bảng tính sau:

Cùng bảng tính đó giáo viên đa ra cách tính khác

bằng cách dùng hàm Sum

-Các em có nhận xét gì về hai cách tính trên

HS:Quan sát lắng nghe

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Từ ví dụ trên GV giới thiệu hàm trong chơng trình

bảng tính nh sách giáo khoa

2.Cách sử dụng hàm.

a.GV: Hàm tính tổng đợc viết nh sau:

=Sum(a,b,c ) trong đó Sum là tên hàm; a,b,c là tên

các biến

- Nh vậy nhìn vào cú pháp của hàm tính tổng ở trên

sau dấu = là tên hàm, các biến luôn luôn đợc đặt

trong các dấu ()

- Các em hãy cho vài ví dụ để tính hàm tổng?

(=Sum(A1,A2,A5) hoặc =Sum(A1:D1) hoặc

- Để tính điểm trungbình em làm thế nào?

(HS có thể trả lời: =(C3+D3+E3+F3)/4 theo cách

Trong đó tên hàm là max, các biến là a,b,c nằm

trong cặp dấu ngoặc đơn ()

Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV: Gọi hs lên bảng để tính hàm Max của cột toán:

=Max(9,7,8) cho kết quả là 9

=Max(C3,C5,23) cho kết quả là 23

=Max(C3:C5) cho kết quả là 9

d.Hàm xác định giá trị nhỏ nhất

=Min(a,b,c

Tên hàm là Min các biến a,b,c mằm trong cặp dấu

()

GV: Sử dụng lại bảng tính trên (tính Max để minh

họa cho hàm Min

- BiÕt sö dông hµm Sum, Average, Max, Min.

- Nắm đợc các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Nhập, sữa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu đợc khái niệm hàng, cột, ô

- Biết vận dụng các thông tin dạng bảng vào chơng trình microsoft Excel

- Rèn luyện kỷ năng tính toán, chọn đối tợng trên trang tính, lu và mở bảng tính, nhập các dữ liệu khác nhau vào trang tính

HS: lắng nghe, tiếp thu và từng nhóm làm bài tập lên máy Làm xong, lu

GV: Kiểm tra(và có thể cho điểm thực hành)

Kiểm tra 1 tiết

I/ Mục tiêu đánh giá.

-Đánh giá kỹ năng học sinh sau khi học hết bài 1,2,3,4 và hai bài thực hành 1,2,3,4 Nhập và sữa dữ liệu; di chuyển trên trang tính;Các thao tác chọn đối tợng trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.Thực hiện tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán

II/yêu cầu của đề:

Về kiến thức:

- Kiểm tra mức độ biết khả năng nhập sữa dữ liệu trên trang tính

- Kiểm tra mức độ hiểu về địa chỉ ô tính, địa chỉ khối, khối

-Kiểm tra mức độ nhận biết các thành phần trên trang tính, chọn các đối trợng trên trang tính và các dạng dữ liệu trên trang tính

Về kỹ năng:

Kiểm tra kỹ năng nhập và sữa chữa dữ liệu

Kiểm tra kỹ năng ứng dụng địa chỉ ô tính để tính toán

Kiểm tra kỹ năng chọn hàng, chọn cột để thao tác với cột, hàng

Kiểm tra kỹ năng trang trí bảng biểu, sử dụng hàm để tính toán

III/ Chuẩn bị:

- Phòng máy

- Đề kiểm tra

Phơng pháp: Chia làm 4 tổ kiểm tra 4lần Mỗi lần 9 máy-9 em.

Đề kiểm tra 1 tiết( Đề A)

Câu 1: Sử dụng công thức để tính giá trị sau vào trang tính: (2đ.)

(45+ 6) x 2; (144/4+2); 724; 172/4; (2+9)2/2

Câu 2: Nhập bảng điểm sau: (2đ)

TT Họ và tên Toán Lý Ngữ Văn Tin học Điểm trung bình

6 Nguyễn Anh Duy 8 6 7 9 ?

?a.-Sử dụng hàm tính điểm địa lý cao nhất.(1đ)

- Sử dụng hàm tính điểm trung bình cho từng bạn.(2đ)

- Sử dụng hàm xác định điểm sinh học thấp nhất (1đ)

b.Trang trí bảng (1đ)

c.Chọn 1 khối bất kỳ(ký hiệu khối bằng màu) và cho biết ô tính nào đợc kích hoạt (1đ)

Lu bảng tính với tên: (Họ và tên của em) vào th mục: D:\New Folder

Đề kiểm tra 1 tiết( Đề B)

Câu 1: Sử dụng công thức để tính giá trị sau vào trang tính: (2đ.)

(23+ 5) x 3; 404; (126/4-3); 152/4; (2+7)2/7

Câu 2: Nhập bảng điểm sau: (2đ)

TT Họ và tên Văn Hóa Sinh học Địa lý Điểm trung bình

a.-Sử dụng hàm tính điểm địa lý cao nhất.(1đ)

- Sử dụng hàm tính điểm trung bình cho từng bạn.(2đ)

- Sử dụng hàm xác định điểm sinh học thấp nhất (1đ)

b.Trang trí bảng (1đ)

c.Chọn 1 khối bất kỳ(ký hiệu khối bằng màu) và cho biết ô tính nào đợc kích hoạt (1đ)

Lu bảng tính với tên: (Họ và tên của em) vào th mục: D:\New Folder

II/ Phơng pháp phơng tiện:

1.Phơng pháp: giới thiệu, hơứng dẫn minh họa

2.Phơng tiện: phần mềm Earth Explorer, phòng máy

III/ Tiến trình lên lớp:

1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số

3.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu Earth Explorer

1 Giới thiệu phần mềm Earth Explorer

Earth Explorer là phần mềm dùng để xem và tra cứu

bản đồ thế giới phần mềm sẽ cung cấp cho chúng ta

toàn bộ hơn 250 quốc gia trên thế giới pHầnmềm có

rất nhiều chức năng hữu ích để xem, duyệt và tìm

kiếm thông tin bản đồ theo nhiều chủ đề khác nhau

Hoạt động 2: Rèn luyện với phần mềm Earth

Explorer.

1 Khởi động: giới thiệu cho học sinh cách khởi

động phần mềm Earth Explorer

+ Khởi động thông qua shortcut: Nháy đúp chuột

+ Khởi động thông qua nút star/all program/Earth

Explorer/ DEM 3.5/Earth Explorer Dem 3.5

2 Giới thiệu giao diện màn hình

- Thanh bảng chọn là nơi thực hiện các lệnh chính

của chơng trình

- Thanh công cụ bao gồm các biểu tợng của các

HS: Thực hiện theo thao tác gv hớng dẫn

nút lệnh thờng dùng

- Hình ảnh trái đất với bản đồ địa hình chi tiết nằm

giữa màn hình

-Thanh trạng thái nằm phía dới màn hình hiển thị

một số thông tin bổ sung cho bản đồ

- Bảng thông tin quốc gia trên thế giới

3 Quan sát bản đồ cho trái đất tự quay.

GV: Hớng dẫn từng bớc cách sử dụng các biểu tợng

để quan sát bản đồ Trái Đất

4 Phóng to, thu nhỏ để dịch chuyển bản đồ

- Trên bản đồ địa hình của chúng ta có thể xem các

thông tin nh tên các quốc gia các thành phố và các

đảo trên biển, chúng ta có thể đặt các chế độ thể

hiện trên bản đồ các đờng biên giới, các con sông,

các bờ biển

- Để làm đợc việc này ta nháy chuột vào bảng chọn

Maps và thực hiện các lệnh có trong bảng chọn này

GV: Hớng dẫn từng bớc thực hiện các lệnh trong

bảng chọn này

b Tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ

- Dịch chuyển bản đồ đến vùng có hai vị trí muốn

đo khoảng cách

- Nháy chuột vào nút lệnh (GV minh họa trên bảng)

để chuyển sang chế độ thực hiện việc đo khoảng

cách

- Di chuyển chuột đến vị trí thứ nhất trên bản đồ

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng

- Biết chèn thêm hoặc xóa cột, hàng

- Biết sao chép hoặc di chuyển dữ liệu

- Một số bài tập mẫu có dữ liệu sẵn.

Nhìn vào bảng tính em cho biết ô nào chứa nhiều ký

tự, cột nào hẹp cột nào rộng, và làm thế nào để điều

chỉnh cho hợp lý?

GV; Hớng dẫn hs điều chỉnh lại độ rộng của cột sao

cho thích hợp nh hớng dẫn ở sgk

- Đa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột

- Kéo thả sang phải hoặc trái để mở rộng và thu hẹp

độ rộng của cột

2.Chèn thêm hoặc xóa cột và hàng.

GV: Đa ra bảng tính ở sách giáo khoa để hớng dẫn

hs

Các em quan sát hai hình dới đây có gì khác nhau

HS; Quan sát, trả lời câu hỏi

Quan sát, trả lời

Hình a

3 Sao chép và di chuyển dữ liệu.

GV: Dùng hai hình trên để minh họa cho việc sao

Trong ô bị xóa còn cột thì không Để xóa thực sự

các cột hoặc hàng em cần sử dụng Edit-Delete

3.Sao chép và di chuyển dữ liệu

GV: Muốn sao chép em thực hiện:

- Chọn ô hoặc các ô muốn sao chép

- Nháy nút coppy trên thanh công cụ

- Chọn ô muốn đa thông tin vào

- Nháy Paste trên thanh công cụ

*GV: Muốn di chuyển dl em cần thực hiện:

- Chọn hàng hoặc cột cần di chuyển

- Chọn Edit-cut hoặc ấn ctrl+x, để con trỏ tại nơi

cần di chuyển ấn ctrl+v hoặc edit-paste

5.Sao chép ô có công thức, di chuyển nội dung ô có

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức.

- Hiểu đợc thông dụng tổng quát của bảng tính excel

- Nắm đợc các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Nhập, sữa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu đợc khái niệm hàng, cột, ô

- Biết vận dụng các thông tin dạng bảng vào chơng trình microsoft Excel

- Rèn luyện kỷ năng tính toán, chọn đối tợng trên trang tính, lu và mở bảng tính, nhập các dữ liệu khác nhau vào trang tính

HS: lắng nghe, tiếp thu và từng nhóm làm bài tập lên máy Làm xong, lu

GV: Kiểm tra(và có thể cho điểm thực hành)

Kiểm tra 1 tiết(bài 5)

I/ Mục tiêu đánh giá.

-Đánh giá kỹ năng học sinh sau khi học hết bài 5 và ba bài thực hành 5 Thực hiện tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để tính toán, thao tác với bảng tính

II/Yêu cầu của đề:

Về kiến thức:

- Kiểm tra mức độ biết khả năng nhập sữa dữ liệu trên trang tính

- Kiểm tra mức độ hiểu về địa chỉ ô tính, địa chỉ khối, khối.

- Kiểm tra mức độ nhận biết các thành phần trên trang tính, chọn các đối trợng trên trang tính và các dạng dữ liệu trên trang tính

Về kỹ năng:

Kiểm tra kỹ năng nhập và sữa chữa dữ liệu

Kiểm tra kỹ năng ứng dụng địa chỉ ô tính để tính toán

Kiểm tra kỹ năng chọn hàng, chọn cột để thao tác với cột, hàng

Kiểm tra kỹ năng trang trí bảng biểu

a Nhập bảng điểm sau: (1 điểm)

Điểm tb cao nhất

Điểm tb thấp nhất

b.Sử dụng hàm để tính điểm trung bình.(2 điểm)

c.Sử dụng hàm để tính điểm trung bình cao nhất.(2 điểm)

d.Sử dụng hàm để tính điểm trung bình thấp nhất.(2 điểm)

e.Chèn thêm một cột trống ở bên trái cột Lý.(2 điểm).

f.Lu bài vào đờng dẫn: D:\ New folder ( 1 điểm)

IV/Đề bài: Đề B

a Nhập bảng điểm sau: (1 điểm)

Điểm tb cao nhất

Điểm tb thấp nhất