Tài liệu Bài soạn lớp 3 - Tuần 21

-Các nhóm còn lại nhận xét; GV ghi điểm.Hoạt động 2: 14/ Tìm hiểu bài: MT: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã

TUẦN 21

Thứ 2 ngày tháng năm 2009.

Tập đọc - Kể chuyện: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU.

Tiết: 1 & 2 Các hoạt động dạy chủ yếu:

+Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mĩ?

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc GV ghi điểm

+Biết phân biệt lời

dẫn chuyện với lời

của nước ta.GV ghi tên bài lên bảng.

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.

-HS quan sát tranh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.

-Bài có 19 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhau cho đến hết bài Em nào đọc câu đầu đọc luôn đề bài; Ai đọc câu gặp lời nhân vật thì đọc hết lời đó luôn

Luyện đọc từ khó: mỉm cười, nhàn rỗi,

HS đọc cá nhân - đồng thanh -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời

c.Luyện đọc đoạn:

-Bài có 5 đoạn , GV gọi 5 em đọc nối tiếp 5 đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc:

-Cần đọc giọng chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quốc

-HS thảo luận theo nhóm 2, tìm cách ngắt nhịp của các câu sau

VD: Bụng đói / mà không có cơm ăn, / Trần Quốc Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trên bức tượng, rồi mỉm cười.//

-HS hiểu nghĩa các từ:

Đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an

vô sự Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ nhập tâm, bình an vô sự

VD: Chim én bay vào bờ là báo hiệu cho những người đi

biển trở về bình an vô sự

d.Luyện đọc đoạn trong nhóm: Nhóm 3.

-Các nhóm thi đọc: 3 nhóm

-Các nhóm còn lại nhận xét; GV ghi điểm.

Hoạt động 2: (14/)

Tìm hiểu bài:

MT: Ca ngợi Trần

Quốc Khái thông

minh, ham học hỏi,

giàu trí sáng tạo ; chỉ

bằng quan sát và ghi

nhớ nhập tâm đã học

được nghề thêu của

người Trung Quốc, và

dạy lại cho dân ta

PP: Thảo luận, hỏi

đáp

ĐD: SGK, tranh

-Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn

và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nhe thế nào?+Vua Trung Quốc nghĩ ra cách gì để thử sứ thần Việt Nam?

+Trần Quốc Khái đã làm thế nào :

a, Để sống b, Để không bỏ phí thời gian

c, Để xuống đất bình yên vô sự

-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH: +Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ

Hoạt động 4: (20/ )

Kể chuyện:

MT: Dựa vào câu hỏi

gợi ý Hs kể lại được

câu chuyện tự nhiên,

biết thay đổi giọng kể

cho phù hợp với nội

dung

PP: Học nhóm,

thuyết trình

ĐD: Tranh vẽ ở SGK

a.GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

Ông tổ nghề thêu Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuỵên

b.HS kể:

+Một HS đọc đề bài và mẫu Cả lớp đọc thầm theo -HS tập đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung: theo nhóm 4

+Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe

+Chuẩn bị bài sau: Bàn tay cô giáo.

Toán: LUYỆN TẬP

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã học

PP: Thực hành, hỏi đáp

ĐD: Bảng con, phấn

-GV chấm, kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 5-6 bài, nhận xét, ghi điểm

HS: báo cáo kết quả và nêu cách nhẩm đúng

*Tương tự như trên, HS làm miệng các bài còn lại -GV yêu cầu HS làm bài 2, 3, 4 / 103 vào SGK vào vở ô li

-HS làm bài, GV theo dõi, quan sát, động viên các

+Số lít dầu cả 2 buổi bán được?

-Muốn tìm số lít dầu cả 2 buổi bán được ta phải làm gì?

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 15 vào VBT

-Chuẩn bị bài sau: Phép trừ các số trong phạm vi

10 000.

Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 20.

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

anh hùng dân tộccó công

lao to lớn trong việc xây

Bài 1: Điền tiếp các từ chỉ những người trực tiếp tham

gia đánh giặc để bảo vệ tổ quốc trong thời kỳ lịch sử của nước ta:

Tướng, lính, bộ đội

-HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài vào vở

- Gọi vài em lên bảng làm ở bảng phụ, lớp nhận xét-GV chốt kết quả đúng

Bài 2: Khoanh tròn vào những chữ cái trước tên những

đội quân đã sang xâm lược nước tavà bị quân ta đánh bại:

a) quân Nam Hán b)Quân Nguyên c) quân Minhd) quân Thanh e) quân Đức g) quân Pháph) quân Anh i) quân Mĩ k) quân Nhật

Bài 3: Những dấu phẩy trong đoạn văn sau có dùng để

ngăn cách bộ phận chính của câu (bộ phận trả lời câu hỏi ai( hoặc cái gì?, con gì?và làm gì?( hoặc là gì, thế nào)? Không?

Trong một trận đánh, quân giặc đã bắt được một em bé chừng mười tuổitay cầm lựu đạn Trước những đòn đánh đập giã man của giặc, em bé chỉ im lặng Khi bạn giặc dẫn em đến trưqớc đám đông yêu cầu em chỉ mặt người chỉ huy, em cương quyết không chỉ mặt ai Sau nhiều lần bị tra tấn em bé đã anh dũng hy sinh

HS thảo luận nhóm 2 để làm bài tập

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1: GV gọi HS làm miệng, dãy 1 và dãy 2 nối tiếp

nhau nêu kết quả

Bài 3: HS đặt tính, GV lưu ý HS các hàng đơn vị phải

+ Bài toán này giải bằng mấy phép tính?

- HS làm bài vào vở GV theo dõi giúp đỡ

-GV chấm 12 bài và chữa nếu HS làm sai

Bài 2:

Tấm vải thứ nhất dài 548m tấm vải thứ hai bằng 1 2tấm vải thứ nhất Hỏi cả hai tấm vải dài bao nhiêu mét vải?

Bài 3:

Điền dấu ( < > = ) thích hợp vào ô trống:

a) 32 - 14 : 2 47 x 5 + 65 x 5b) ( 347 - 78) x 6 6 x 345 - 78 x 6c) 125 x 8 x 9 9 x 125 x 8

- Gọi một số em lên chữa bài có nhiều em sai

Tiết Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến

thức đã học

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm một số bài, nhận xét, ghi điểm

-Chữa bài nào HS hay làm sai

-GV theo dõi HS làm bài, gọi HS nêu kết quả: 4-5 em

-HS nêu cách tính, GV ghi bảng:

Hỏi: “Muốn trừ số có 4 chữ số cho số có đến 4 chữ số ta làm thế nào ?”

*GV chốt: Ta viết số bị trừ rồi viết số trừ sao cho các chữ số ở

cùng một hàng đều thẳng cột với nhau trừ từ phải sang trái -HS nêu quy tắc: 4-5 em Cả lớp đọc thầm theo bạn

Bài 3: HS cần đọc kĩ đề bài toán và xác định:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

+Số mét vải cửa hàng còn lại?

-Muốn tìm số mét vải cửa hàng còn lại ta cần phải làm gì?

HS tự suy nghĩ rồi giải

Bài 4: HS vẽ độ dài của cạnh AB là 8cm.

Xác định trung điểm O của cạnh AB

-HS làm xong, cứ 2 em ngồi cùng bàn đổi vở cho nhau, nhận xét về bài làm của bạn GV chấm một số bài, nhận xét

PHÂN BIỆT TR/CH, DẤU HỎI/DẤU NGÃ.

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trong tiết chính tả hôm nay, chúng ta sẽ viết đoạn 1 trong

truyện Ông tổ nghề thêu.GV ghi đề

*GV đọc 1 lần bài viết

-Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

-HS nắm nội dung bài viết: +Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào? (Ông đỗ tiến

sĩ, trở thành vị quan to trong triều.) -HS tập viết các từ khó dễ sai và phân tích chính tả một

số từ VD:

+ánh sáng, tiến sĩ, triều đình

+ánh = anh + thanh sắc; triều = tr + iêu + thanh huyền

*GV đọc, HS viết bài vào vở

-HS viết xong, dò lại bài bằng cách đổi vở cho nhau để

-Cả lớp làm bài vào vở

-GV gắn 3 băng giấy lên bảng, HS thi đua nhau điền kết quả Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Câu a: chăm chỉ - trở thành - trong - triều đình - trước thử

thách - xử trí - làm cho - kính trọng - nhanh trí - truyền lại

- cho nhân dân

Câu b: nhỏ - đã - nổi tiếng - tuổi - đỗ - tiến sĩ - hiểu rộng -

cần mẫn - lịch sử - cả thơ - lẫn văn xuôi - của

Hoạt động 3: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương những em viết chữ đẹp, đúng

- Chuẩn bị bài sau: Bàn tay cô giáo

Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã.

Tập đọc: BÀN TAY CÔ GIÁO.

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn kiến thức đã

học

-5 HS nối tiếp nhau kể lại 5 đoạn của câu chuyện Ông tổ

nghề thêu và trả lời câu hỏi: ở SGK

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể GV ghi điểm

GV ghi tên bài lên bảng.

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.

-HS quan sát tranh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.

-Bài có 18 dòng thơ, mỗi em đọc hai dòng.GV chỉnh sửa

c.Luyện đọc từng khổ thơ:

-Bài có 5 khổ thơ, GV gọi 5 em đọc nối tiếp 5 khổ thơ Cả lớp theo dõi bạn đọc

-HS phát hiện cách đọc: VD: Giọng ngạc nhiên, khâm

phục Nhấn giọng những từ thể hiện sự nhanh nhẹn, -HS thảo luận theo nhóm 2, tìm cách ngắt nhịp các dòng

thơ sau: Một tờ giấy trắng quanh thuyền sóng lượn

-HS hiểu nghĩa từ: phô Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ phô

VD: Cậu bé cười phô hàm răng sún.

kì diệu của cô giáo Cô

đã tạo ra biết bao điều

lạ từ đôi bàn tay khéo

léo

PP: Thảo luận, hỏi

đáp ĐD: SGK

-1 HS đọc lại toàn bài thơ, Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ

và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Từ những tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì?

+Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô

-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:

+Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào?

-HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung

GV chốt: Như MT Hoạt động 3: (8/ )

Luyện đọc lại

MT: HS đọc thuộc

bài thơ

-GV đọc mẫu toàn bài

-HS luyện đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo

hình thức xoá dần, VD: Một - Một - Thêm - Như - Biết.

-Thi đọc thuộc bài thơ: Hình thức hái hoa

-5 em nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

-HS xung phong đọc thuộc lòng cả bài thơ: 4-5 em

-GV động viên, ghi điểm

Hoạt động 4: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-Nêu nội dung của bài thơ? HS trả lời

-Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ

+Chuẩn bị bài sau: Nhà bác học và bà cụ.

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP LÀM VĂN BÀI TUẦN 20

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Biết báo cáo trước các bạn

về hoạt động của tổ trong

tháng vừa qua - Lời lẽ rõ

- HS thảo luận theo tổ

-Mỗi bạn trong tổ đều đóng vai tổ trưởng và báo cáo với các bạn trong tổ của mình theo các phần

+Báo cáo hoạt động của tổ chỉ theo 2 mục:

+Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời

lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin

-Các tổ làm việc và đại diện 3 tổ thi trình bày báo cáo trước lớp Cả lớp bình chọn bạn có bản báo cáo tốt nhất, báo cáo rõ ràng, tự tin

Hoạt động 2: (16/ )

Bài tập 2:

MT: Rèn kĩ năng viết:

Biết viết báo cáo rõ ràng

gửi cô giáo theo mẫu đã

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em chuẩn

bị bài chu đáo

-GV giao nhiệm vụ:

+Về ghi nhớ mẫu và cách viết báo cáo

+Chuẩn bị bài sau:

Tự nhiên và Xã hội: THÂN CÂY

Bước 1: Làm việc theo cặp

-2 HS ngồi cùng bàn quan sát các hình trong SGK trang

78, 79 để trả lời các câu hỏi sau và điền vào phiếu học tập:

+Chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò trong các hình Trong đó, cây nào có thân gỗ (cứng), cây nào có thân thảo (mềm)?

-GV đi đến các nhóm giúp đỡ, nếu HS không nhận ra, GV chỉ dẫn

Bước 2: Làm việc cả lớp

-Gọi 1 số HS lên trình bày kết quả Mỗi HS chỉ trình bày 1đặc điểm về cách mọc và cấu tạo thân của cây

-GV hỏi: Cây su hào có gì đặc biệt?

c,GV kết luận: Các cây thường có thân mọc đứng; một số

cây thân leo, thân bò

-Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo

-Cây su hào có thân phình to thành củ

leo, bò) và theo cấu

tạo của thân (gỗ,

ĐứngBòLeo

Và bộ phiếu rời, mỗi phiếu viết tên 1 cây VD: bí ngô, bàng,

cà rốt,

Bước 2: Chơi trò chơi

-HS thi đua nhau lên điền, GV làm trọng tài

-Về nhà:+Làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội

+Chuẩn bị bài sau: Thân cây (Tiếp theo)

AN TOÀN GIAO THÔNG - BÀI 3 (tiết 1)

GV nêu mục tiêu bài học và ghi bảng đề bài.

*Bước 1: HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi sau:

Biển báo hiệu giao thông là gì?

*Bước 2: HS trả lời một số em - GV nhận xét.

GV chốt: Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh cảnh

báo và chỉ dẫn giao thông trên đường Người tham gia giao thông cần biết để đảm bảo an toàn giao thông

- Hỏi: Hãy kể một số biển báo giao thông mà em biết

* Bước 1: Làm việc theo theo nhóm 4.

- HS quan sát các biển báo ở SGK đọc các loại biển báo

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV treo các loại biển báo nguy hiểm lên bảng

- Đại diện một số nhóm lên bảng gọi tên các loại biển báo nguy hiểm

- Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- GV kết luận: Đặc điểm biển báo nguy hiểm:

quy định khi đi gặp các

biển báo nguy hiểm

PP: Hỏi đáp, động não

* Bước 1: GV chia lớp theo nhóm 6

Các nhóm phân vai thể hiện tình huống sau

+ Em cùng các bạn nhỏ đi học về các bạn ấy gặp một

số biển báo nguy hiểm nhưng các bạn ấy không hiểu nội dung của các biển báo ấy Vậy em sẽ làm gì?

- Các nhóm thảo luận phân vai để xử lý tình huống trên

* Bước 2: Đại diện một số nhóm lên thể hiện GV

tuyên dương nhóm thể hiện tốt nhất

Hoạt động 4: (3/)

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những em còn chưa chú ý trong giờ học

-Thực hiện tốt về ATGT đường bộ

Luyện từ và câu: NHÂN HOÁ.

ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Cả lớp điền dấu phẩy vào các câu sau:

Thưở ấy giặc Nguyên rất hùng mạnh Chúng đã chiếm được rất nhiều nước Nhưng trong cuộc chiến tranh xâm lược nước ta chúng đã hoàn toàn thất bại trước tinh thần chiến đấu anh dũng của ông cha ta

Hôm nay chúng ta học bài: Nhân hoá Ôn cách đặt và

trả lời câu hỏi ở đâu? GV ghi đề bài lên bảng.

a,Bài tập 1:

-GV đọc diễn cảm bài thơ Ông trời bật lửa.

-3 HS đọc lại bài Cả lớp theo dõi trong SGK

b,Bài tập 2:

-HS đọc nội dung của bài tập: 2 em Cả lớp đọc thầm bài thơ để tìm sự vật được nhân hoá và các sự vật được nhân hoá như thế nào ?

-HS tự làm bài cá nhân vào vở GV theo dõi, giúp đỡ cho những em còn lúng túng

GV: Qua bài tập trên, các em thấy có mấy cách nhân

hoá sự vật?

Hoạt động 2: (15/ )

Bài 3 & bài 4

MT: Ôn luyện cách đặt và

trả lời câu hỏi ở đâu? ( Tìm

được bộ phận trả lời cho

câu hỏi ở đâu? trả lời đúng

các câu hỏi.)

PP: Thực hành, hỏi đáp.

ĐD: Bảng ghi các câu ở bài

tập 3 & 4

c,Bài tập 3: 1 em đọc nội dung của bài

-HS làm bài cá nhân: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu?

-Gọi 3 HS lên chữa bài, cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu a: Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường Tín, tỉnh

Hà Tây.

Câu b: Ông được học nghề thêu ở Trung Quốc.

Câu c: Để tưởng nhớ công lao cuả Trần Quốc Khái,

nhân dân lập đền thờ ông ở quê hương ông.

d,Bài tập 4: -HS đọc nội dung bài: 3 em.

-Dựa vào bài Ở lại với chiến khu, HS trả lời lần lượt từng câu hỏi

-GV theo dõi, chấm, chữa

Hoạt động 3: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Về nhà xem lại 3 cách nhân hoá vừa hoc

+Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Sáng tạo

Dấu phẩy.

Toán: LUYỆN TẬP

Các hoạt động dạy chủ yếu:

Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã học.

PP: Thực hành, hỏi đáp.

ĐD: Bảng con, phấn.

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 4-5 bài, nhận xét, ghi điểm

Bài 1: GV viết lên bảng phép trừ 8000 - 5000

H: Bạn nào có thể tính nhẩm được 8000 - 5000

= ? -HS nêu kết quả và cách tính nhẩm như thế nào

8 nghìn - 5 nghìn = 3 nghìn

-HS làm tiếp các bài còn lại vào vở nháp GV theo dõi, nhận xét

*Thực hành: -GV yêu cầu HS làm bài 2, 3, 4 / 17

vào SGK vào vở ô li

-HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi, động viên, giúp đỡ các em làm

Bài 3: HS tự đặt tính rồi tính.

Bài 4: HS tự tóm tắt bài toán rồi giải bài toán theo 2

cách khác nhau

HS cần đọc kĩ đề bài toán và xác định:

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?+Số ki-lô-gam muối còn lại ? -Muốn tìm số ki-lô-gam muối còn lại ta cần phải làm gì ?

-HS suy nghĩ và làm bài vào vở

-HS làm xong, cứ 2 em ngồi cùng bàn đổi vở cho nhau, nhận xét về bài làm của bạn GV chấm một số bài, nhận xét và ghi điểm

Tập viết: ÔN CHỮ HOA : O, Ô, Ơ.

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu: