Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng: C
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21
Hai
Học vần (2)Đạo đứcThủ công
Bài thể dục – ĐHĐN
Oanh - oachPhép trừ 17 - 7
Tư
Học vần (2)Toán
Tập viết
Ôn tậpLuyện tập chungT20: sách giáo khoa …
Sáu
Học vần (2)Toán
Hát Sinh hoạt
Uê - uyBài toán có lời vănTập tầm vông
Trang 2Thứ hai ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần BÀI : OANG– OĂNG
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oang, oăng, các tiếng: hoang, hoẵng.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oang, oăng
-Đọc và viết đúng các vần oang, oăng, các từ: vỡ hoang, con hoẵng
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Aùo choàng, áo len, áo sơ mi
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Aùo choàng, áo len, áo sơ mi
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần oang, ghi
bảng
Gọi 1 HS phân tích vần oang
Lớp cài vần oang
GV nhận xét
HD đánh vần vần oang
Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm thế
nào?
Cài tiếng hoang
GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoang
Gọi phân tích tiếng hoang
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang
Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ
hoang
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oăng (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : băn khoăn; N2 : cây xoan
HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài
o – a – ng – oang
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm h đứng trước vần oang
Toàn lớp
CN 1 em
Hờ – oang – hoang
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Trang 3Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang,
oăng, con hoẵng
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ
(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài
ngoẵng
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu
ghi bảng:
Cô dạy em tập viết
Gió đưa thoảng hương nhài
Nắng ghé vào cửa lớp
Xem chúng em học bài
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Aùo choàng, áo len, áo sơ
mi”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Aùo
choàng, áo len, áo sơ mi”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang và vần oăng
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm
viết vào giấy các từ có chứa vần oang và oăng
mà nhóm tìm được (không lấy những từ có
Nghỉ giữa tiết.Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần oang, oăng
CN 2 emĐại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học trongcâu ứng dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọctrơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanhlớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Trang 4trong bài), thời gian giành cho việc này
khoảng 3 phút Sau đó các nhóm cử người dán
tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để kiểm tra
sự chính xác kết quả làm việc của các nhóm
Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng nhóm đó
sẽ thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,
tự tìm từ mang vần vừa học
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếngvào giấy Hết thời gian giáo viên cho cácnhóm nhận xét và tuyên dương nhómthắng cuộc
Học sinh nêu một số kiểu (loại áo) vàcho biết các loại áo đó được mặc vào lúcthời tiết như thế nào
Môn : Đạo đức:
BÀI : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1)
I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên cần
phải đoàn kết, cư xử tốt với nhau Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình cảm bạn bècàng thêm gắn bó
-Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc chung,vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận…
-Có hành vi cùng học cùng chơi, cùng sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoànkết, giúp đỡ nhau
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
GV nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1 :
Phân tích tranh (bài tập 2)
Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận
để phân tích tranh bài tập 2
Trong từng tranh các bạn đang làm gì?
Các bạn đó có vui không? Vì sao?
Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như
thế nào với bạn bè?
Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến
trước lớp
Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong các
tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất vui
Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn
kết, cư xử tốt với bạn bè của mình
Hoạt động 2: Thảo luận lớp
Nội dung thảo luận:
Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?
HS nêu tên bài học
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động theo cặp
Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp
Học sinh nhắc lại
Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình
Trang 5 Với bạn bè cần tránh những việc gì?
Cư xử tốt với bạn có lợi gì?
GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em
cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp
đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh
nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt
như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm
bạn bè càng thêm gắn bó
Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình
Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới
thiệu như sau:
Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở
đâu?
nhau như thế nào??
4.Củng cố: Hỏi tên bài
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau
bày trước lớp những ý kiến của mình.Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Học sinh nhắc lại
Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn củamình theo gợi ý các câu hỏi
Học sinh nêu tên bài học
Môn : Thủ công
BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1)
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lô bằng giấy.
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu
-1 tờ giấy màu hình vuông
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu giáo viên dặn trong tiết trước
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét:
Cho học sinh xem chiếc mũ ca lô bằng giấy
Đặt câu hỏi để học sinh trả lời về hình dáng
và tác dụng của mũ ca lô
b.Giáo viên hướng dẫn mẫu:
Hát
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn chogiáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu
Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi
Trang 6Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô.
Cách tạo tờ giấy hình vuông
(H2)
ở H2 ta được H3
Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó
mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào
sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh
trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào
đường dấu giữa H4
ta được H5
cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6
Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần
vừa gấp lên H7 ta được H8
như vậy ta được H10
Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên
giấy nháp hình vuông để các em thuần thục
chuẩn bị cho học tiết sau
4.Củng cố:
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp
Chuẩn bị bài học sau
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ
ca lô bằng giấy
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lôbằng giấy
Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lôbằng giấy
Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằnggiấy
Thứ ba ngày… tháng… năm 2004
MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu:
-Ôn 3 động tác đã học Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chínhxác
- Học động tác vặn mình Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng
-Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động.Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bàihọc
Trang 7Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa
hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét
Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim
đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)
Trò chơi: “ Đi ngược chiều theo tín hiệu”.
Học sinh đang đi thường theo vòng tròn khi
nghe thấy giáo viên thổi 1 tiếng còi thì quay
lại đi ngược chiều vòng tròn đã đi và tương
tự khoảng 4 -> 5 lần
2.Phần cơ bản:
Ôn 3 động tác TD đã học : 2 -> 3 lần, mỗi
Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải
thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần
tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn
động tác sai, cho tập lần 2 Chọn học sinh
thực hiện động tác tốt lên làm mẫu và cùng
cả lớp tuyên dương Cho tập thêm 2 – 3 lần
nữa để các em quen động tác
+ Ôn 4 động tác đã học: 2 -> 4 lần, mỗi
động tác 2x4 nhịp
+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng
điểm số: 2 -> 3 lần.
Lần 1: Từ đội hình tập thể dục giáo viên cho
giải tán và ch tập hợp lại
Lần 2 và 3 cán sự lớp điều khiển, giáo viên
giúp đỡ
Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.
GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,
Tổ chức cho học sinh chơi một vài lần
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng dọc
và hát : 1 – 2 phút
Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn 1 phút
GV cùng HS hệ thống bài học
4.Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà thực hành
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củalớp trưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củaGV
Học sinh nêu lại quy trình tập 3 động tácvà biểu diễn giữa các tổ
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củaGV
Học sinh nêu lại quy trình tập động tácvăn mình
Học sinh tập thử Rồi tập chính thức
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củagiáo viên
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củalớp trưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củalớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập các độngtác đã học
Trang 8Môn : Học vần BÀI : OANH– OACH
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oanh, oach, các tiếng: doanh, hoạch.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oanh, oach
-Đọc và viết đúng các vần oanh, oach, các từ: doanh trại, thu hoạch
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần oanh, ghi
bảng
Gọi 1 HS phân tích vần oanh
Lớp cài vần oanh
GV nhận xét
HD đánh vần vần oanh
Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế
nào?
Cài tiếng doanh
GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh
Gọi phân tích tiếng doanh
GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh
Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh
trại
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng
HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài
o – a – nh – oanh
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm d đứng trước vần oanh
Toàn lớp
CN 1 em
Dờ – oanh – doanh
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng doanh
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : bắt đầu bằng oa
Khác nhau : oach kết thúc bằng ch
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết
Trang 9Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại,
oach, thu hoạch
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ
(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch
xoạch
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu
ghi bảng:
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để
làm kế hoạch nhỏ
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng,
doanh trại
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà
máy, cửa hàng, doanh trại.”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần oach
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm
viết vào giấy các từ có chứa vần oanh và oach
mà nhóm tìm được (không lấy những từ có
trong bài), thời gian giành cho việc này
khoảng 3 phút Sau đó các nhóm cử người dán
tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để kiểm tra
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần oanh, oach
CN 2 emĐại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học trongcâu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5
em, đồng thanh lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếngvào giấy Hết thời gian giáo viên cho cácnhóm nhận xét và tuyên dương nhóm
Trang 10sự chính xác kết quả làm việc của các nhóm.
Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng nhóm đó
sẽ thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,
tự tìm từ mang vần vừa học
thắng cuộc
Thứ tư ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần BÀI : OAT - OĂT
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oat, oăt, các tiếng: hoạt, choắt.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oat, oăt
-Đọc và viết đúng các vần oat, oăt, các từ: hoạt hình, loắt choắt
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần oat, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần oat
Lớp cài vần oat
GV nhận xét
HD đánh vần vần oat
Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm thế nào?
Cài tiếng hoạt
GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạt
Gọi phân tích tiếng hoạt
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt
Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : khoanh tay; N2 : thu hoạch
HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài
o – a – tờ – oat
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm h đứng trước vần oat và thanhnặng dưới âm a
Toàn lớp
CN 1 em
Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.Tiếng hoạt
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Trang 11Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oăt (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oat, hoạt hình, oăt,
loắt choắt
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ
(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh
rút câu, đoạn ghi bảng:
Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây
Đó là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng
Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ
theo lời đọc của giáo viên
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim
hoạt hình”
Giáo viên nhận xét luyện nói của học sinh
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con.GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng t
Khác nhau : oăt bắt đầu bằng oă
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết.Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần oat, oăt
CN 2 emĐại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc củagiáo viên Học sinh đọc từng câu có ngắthơi ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu có nghỉhơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cánhân) Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm(chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên
Học sinh khác nhận xét
Học sinh tự nói theo chủ đề
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6em
