-T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu.-H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới T gạch chân tiếng đó -H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới CN-lớp -Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu: tốp c
Trang 1TuÇn 21
c c c c o0oc c c c THỨ 2 Ngµy d¹y: 20 / 01 /2011
CHÀO CỜ _
TiÕng viÖt ÔP - ƠP
I Mục đích yêu cầu
- HS đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.Đọc được từ, đoạn thơ ứng dụng:
tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà
“Đám mây xốp trắng như bông
Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
Nghe con cá đớp ngôi sao Giật mình mây thức bay vào rừng xa”
- HS viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: “Các bạn lớp em”.
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) như SGK và bộ đồ dùng TV
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
-3 tổ viết 3 từ (T đọc): gặp gỡ, ngăn nắp, bệnh tập
-2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng bài 85- H & T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ôp, ơp
2 Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần ôp
+ Nhận diện vần: (T tô chữ và nói) vần ôp có mấy âm ghép thành? vị trí các
âm đó như thế nào?
? Hãy so sánh ôp với vần op? H trả lời 3 em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ôp theo CN - tổ - lớp
+ H viết vần ôp vào bảng con
+ H viết thêm âm h trước vần ôp và dấu nặng tạo thành tiếng mới
? Ta có tiếng gì? (hộp)
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hộp (CN-lớp)
+T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: ôp, hộp, hộp sữa (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần ơp (Thực hiện theo quy trình dạy vần ơp với lớp, lớp
học.)
c Bước 3: Dạy từ và câu ứng dụng
Trang 2-T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu.
-H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới (T gạch chân tiếng đó)
-H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới (CN-lớp)
-Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.
-T nhận xét giờ học
d Bước 4: Viết bảng con
-T viết mẫu trên bảng lớp.HD viết: hộp sữa, lớp học
T? Nhận xét khi viết vần ôp và ơp có gì khác nhau?
-T uốn nắn cách viết, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
-H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS
Tiết 2
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Đọc SGK
-HS quan sát và nhận xét bức tranh số 1, 2, 3 vẽ gì?
-HS nhận xét
-H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xốp, đớp.
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn bài trong SGK ( CN -nhóm - lớp)
-T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
-H: Tập viết trong vở tập viết
-T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ
c Bước 3: Luyện nói:
-2-3H đọc tên bài : “Các bạn lớp em”
-HD HS quan sát và thảo luận trả lời thành câu theo các câu hỏi gợi ý sau: -T? Tranh vẽ gì?
-T? Hãy kể về các bạn trong lớp em?
-T? Tên của bạn em là gì?
-T? Bạn em học giỏi môn gì hoặc có năng khiếu gì?
-T khuyến khích động viên tuyên dương những em nói tốt
d Bước 4: Trò chơi
-H (2 nhóm/ 1 lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ôp, ơp
-H khác cổ động viên cho bạn
-H & T nhận xét tính điểm thi đua
Trang 34 Hoạt động nối tiếp:
-T chỉ cho H đọc lại tồn bài
T nhận xét giờ học- dặn dị: làm BT trong VBT TV, đọc bài trong SGK, tìm tiếng mới cĩ vần: ơp, ơp
To¸n PHÉP TRỪ DẠNG 14 + 3
I Mục tiêu: Giúp HS
- Biết làm tính trừ (không nhớ ) và biết trừ nhẩm dạng 17 - 7
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
- Phát triển tư duy khi học tốn
II Đồ dùng dạy học:
+ Bó một chục que tính và một số que tính rời
+ Bảng phụ dạy toán
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Nhận xét bài làm trong vở Bài tập toán
+ Sửa bài 4/ 11 Điền dấu + , - vào ô trống để có kết quả đúng + 2 em lên bảng sửa bài
2 Bài mới :
*Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ dạng 17-7
a) Thực hành trên que tính
-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính
Học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bó chục cà 7 que tính rời ) rồi tách thành 2 phần : phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời Sau đó học sinh cất 7 que tính rời
-Giáo viên hỏi : còn bao nhiêu que tính ?- Còn 10 que tính
b) Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ
-Đặt tính ( từ trên xuống dưới )
-Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ( ở cột đơn vị )
-Viết dấu – ( Dấu trừ )
-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó
-Tính : ( từ phải sang trái )
* 7 – 7 = 0 viết 0
* hạ 1 viết 1
17 trừ 7 bằng 10 ( 17 – 7 = 10 )
-Học sinh tự nêu cách tính
*Hoạt động 2 : Thực hành
17 7
-17
Trang 4Cho học sinh mở SGK
Bài 1(cột 1,3,4)
-Học sinh nêu yêu cầu bài 1 Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc
-Học sinh tự làm bài vào bảng con 5 em lên bảng làm 2 bài / 1 em
-G/viên q/sát, n/xét, h/sinh làm Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột
Bài 2(cột 1,3)
- Học sinh nêu yêu cầu bài : tính nhẩm
-Học sinh làm bài vào phiếu bài tập 3 em lên bảng
- h/s tính nhẩm theo cách của từng cá nhân, không bắt buộc theo 1 cách -Sửa bài trên bảng lớp
Bài 3
-Học sinh nêu yêu cầu : viết phép tính thích hợp Học sinh tìm hiểu đề toán -Đặt phép tính phù hợp với bài toán Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán
+Có : 15 cái kẹo -Đã ăn : 5 cái kẹo -Còn : … cái kẹo ? -Tự viết phép tính
15 – 5 = 10
- Trả lời miệng : còn 10 cái kẹo -Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
- Dặn học sinh làm tính vào vở tự rèn Làm các bài tập ở vở Bài tập
- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập
***********************
THỨ 3 Ngày dạy: 21/ 01 /2011 TiÕng viƯt EP - ÊP
I Mục đích yêu cầu
- HS đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp Đọc được từ, đoạn thơ ứng dụng:
lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa.
“Việt Nam đất nước… ”
- HS viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp
- Luyện nĩi từ 2 - 4 câu theo chủ đề: “Xếp hàng vào lớp.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua cĩ ý thức phấn đấu học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) như SGK
Trang 5III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
-3 tổ viết 3từ (T đọc): bánh xốp, hợp tác, lợp nhà
-2 H đọc thuộc câu thơ ứng dụng bài 86- H & T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ep, êp
2 Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần ep
+ Nhận diện vần: (T tô chữ và nói) vần ep có mấy âm ghép thành? vị trí các
âm đó như thế nào?
T? Hãy so sánh ep với vần op? H trả lời 3 em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ep theo CN - tổ - lớp
+H viết vần ep vào bảng con
+H viết thêm âm ch trước vần ep và dấu sắc để tạo thành tiếng mới
T? Ta có tiếng gì? (chép )
+H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng chép (CN-lớp)
+T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng
+T cho HS đọc: ep, chép , cá chép (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần êp(Thực hiện theo quy trình dạy vần ich với êp, xếp, đèn
xếp.)
c Bước 3: Dạy từ và câu ứng dụng
-T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu
-H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới (T gạch chân tiếng đó)
-H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới (CN-lớp)
-Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa
Tiết 2
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Đọc SGK
-HS quan sát và nhận xét bức tranh số 1, 2, 3 vẽ gì?
-HS nhận xét
-H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: đẹp.
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn bài trong SGK ( CN -nhóm - lớp)
-T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
Trang 6T? Nhận xét khi viết ep, êp cĩ gì khác nhau?
-T chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
-T viết mẫu trên bảng lớp.HD viết: cá chép, đèn xếp
-H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS
-H: Tập viết trong vở tập viết
-T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ
c Bước 3: Luyện nĩi:
-2-3 H đọc tên bài : “ Xếp hàng vào lớp”
-Hd HS quan sát và thảo luận trả lời thành câu theo các câu hỏi gợi ý sau: -T? Tranh vẽ gì?
-T? Các bạn trong tranh đã xếp hàng vào lớp ntn?
-T? Để xếp hàng vào lớp nhanh chúng ta phải làm gì?
-T? Kể tên những bạn em đã được cơ giáo khen vì đã giữ trật tự khi xếp hàng vào lớp đi?
-T khuyến khích động viên tuyên dương những em nĩi tốt
d Bước 4: Trị chơi
-H (2 nhĩm/ 1 lần): thi tìm tiếng tiếp sức cĩ ep, êp
-H khác cổ động viên cho bạn
-H & T nhận xét tính điểm thi đua
4 Hoạt động nối tiếp:
-T chỉ cho H đọc lại tồn bài
-T nhận xét giờ học- dặn dị: làm BT trong VBT TV, đọc bài trong SGK, tìm tiếng mới cĩ vần ep, êp
To¸n LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Thực hiện được phép trừ( khơng nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm trong p/
vi 20
- Viết được phép tính trừ thích hợp với hình vẽ
-Phát triển tư duy cho HS khi học tốn
II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ ghi bài tập 4, 5 / 113 Phiếu bài tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán 3 học sinh lên bảng
12 – 2 c 11 13 c 17 – 5 18 - 8 c 11 -1
15 – 5 c 15 17 c 19 – 5 17 - 7 c 12 -2
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
2 Bài mới : Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ
Trang 7Bài 1(cột 1,3,4)
-Nêu yêu cầu bài 1 Đặt tính theo cột dọc rồi tính ( từ phải sang trái )
-Học sinh nêu lại cách đặt tính Tự làm bài Giáo viên hướng dẫn sửa bài
- Lưu ý : học sinh viết số thẳng cột
Bài 2(cột1,2 4)
-HS nêu yêu cầu:Tính nhẩm Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện nhất
10 + 3 = 13 ; 15 + 5 = ; 17 – 7 =
15 - 5 = 10 ; 15 - 5 = ; 10 + 7 =
-Học sinh làm vào phiếu bài tập
-Cho h/s n/x, từng cặp tính Nhắc lại q/hệ giữa tính cộng và tính trừ
-Cho học sinh chữa bài
Bài 3(cột1,2)
-Học sinh nêu yêu cầu bài Tính Học sinh thực hiện các phép tính ( hoặc nhẩm ) từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối cùng
-Học sinh tự làm bài
-Ví dụ : 11 + 3 – 4 = -Nhẩm : 11 + 3 = 14
14 – 4 = 10 -Ghi : 11 + 3 – 4 = 10 -Giáo viên nhận xét sửa sai chung
Bài 4(dành cho h/s khá –giỏỉ)
16 – 6 c 12 11 c 13 – 3 15 – 5 c 14 – 4
-Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên gắn 3 biểu thức lên bảng
-Mỗi đội cử 1đại diện lên Đội nào gắn dấu nhanh, đúng là đội đó tha
-Giáo viên quan sát, nhận xét và đánh giá thi đua của 2 đo
-Giải thích vì sao gắn dấu < hay dấu > , dấu =
Bài 5
- Viết phép tính thích hợp Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán
Có : 12 xe máy
- Đã bán : 2 xe máy -Còn : … xe máy ? -Học sinh tìm hiểu đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ?
-G/v h/ dẫn tìm hiểu đề và tự ghi phép tính thích hợp vào ô trống
-Chọn phép tính đúng để ghi vào khung
12 – 2 = 10
-Trả lời : còn 10 xe máy
Trang 83.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
- Dặn học sinh về nhà ôn bài làm toán vở Bài tập
- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung
_
mÜ thuËt (gv bé m«n d¹y)
************************
THỨ 4 Ngày dạy: 24 / 01 /2011 TiÕng viƯt IP - UP
I Mục đích yêu cầu
- HS đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen
- Đọc được từ, đoạn thơ ứng dụng: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ.
“Tiếng dừa làm dịu nắng trưa
Gọi đàn giĩ đến cùng dừa múa reo
Trời trong đầy tiếng rì rào
Đàn cị đánh nhịp bay vào bay ra.”
-HS viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen.
- Luyện nĩi từ 2 - 4 câu theo chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua cĩ ý thức phấn đấu học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) như SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
-3 tổ viết 3 từ (T đọc): lễ phép, gạo nếp, bếp lửa.
2 H đọc thuộc câu thơ ứng dụng bài 87- H & T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
Tiết 1
1 Hoạt động 1: -Giới thiệu bài
-T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ip, up
2 Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần ip
* Nhận diện vần: (T tơ chữ và nĩi) vần ip cĩ mấy âm ghép thành? vị trí các
âm đĩ như thế nào?
-T? Hãy so sánh ap với vần ip? H trả lời 3 em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ip theo CN - tổ - lớp
+H viết vần ip vào bảng con
+H viết thêm âm nh trước vần ip và dấu nặng để tạo thành tiếng mới -T? Ta cĩ tiếng gì? ( nhịp )
+H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng nhịp (CN-lớp)
Trang 9+T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
-T cho HS đọc: ip, nhịp, bắt nhịp (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần up (Thực hiện theo quy trình dạy vần ip với up, búp, búp
sen.)
c Bước 3: Dạy từ và câu ứng dụng
-T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu
-H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới (T gạch chân tiếng đó)
-H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới (CN-lớp)
-Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ -T nhận xét giờ
Tiết 2
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Đọc SGK
-HS quan sát và nhận xét bức tranh số 1, 2, 3 vẽ gì?
-HS nhận xét
-H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: nhịp.
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn bài trong SGK ( CN -nhóm - lớp)
-T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
-T? Nhận xét khi viết ip, up có gì khác nhau?
-T chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
-T viết mẫu trên bảng lớp.HD viết: bắt nhịp, búp sen
-H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS
-H: Tập viết trong vở tập viết
-T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ
c Bước 3: Luyện nói:
-2-3 H đọc tên bài : “ Giúp đỡ cha mẹ”
-Hd HS quan sát và thảo luận trả lời thành câu theo các câu hỏi gợi ý sau: -T? Tranh vẽ gì?
-T? Em nào đã giúp đỡ bố mẹ? Giúp đỡ những việc gì?
-H trình bày trước lớp
-T khuyến khích động viên tuyên dương những em nói tốt
d Bước 4: Trò chơi
-H (2 nhóm/ 1 lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ip, up
-H khác cổ động viên cho bạn
Trang 10-H & T nhận xét tính điểm thi đua
-T dùng bài của HS cho các em luyện đọc
4 Hoạt động nối tiếp:
-T chỉ cho H đọc lại tồn bài
-T nhận xét giờ học- dặn dị: làm BT trong VBT TV, đọc bài trong SGK, tìm tiếng mới cĩ vần ip, up
_
Tnxh ƠN TẬP XÃ HỘI
I Mục tiêu: Giúp học sinh biết :
-Hệ thống hoá các kiến thức đã học về xã hội
-Kể với bạn bè về gia đình,lớp học và cuộc sống xung quanh
-Yêu quý gia đình lớp học và nơi em sinh sống
-Có ý thức giữ cho nhà ở lớp học và nơi các em sống sạch đẹp.
II Đồ dùng dạy học:
-Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội
III Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Khi đi bộ em cần nhớ điều gì?An toàn khi đi bộ
- Đối với đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè Nếu đường không có vỉa hè em đi sát lề phải
Nhận xét – tuyên dương
3 Bài mới:Tổ chức cho Hs “hái hoa dân chủ” - Đại diện các nhóm lên
hái hoa và trả lời câu hỏi
Các câu hỏi trong bông hoa là:- Hái được bông hoa nào trả lời câu hỏi của bông hoa đó và được nhận 1 bông hoa điểm thưởng
+Kể về các thành viên trong gia đình bạn
+Nói về những người bạn yêu quý
+Kể về ngôi nhà của bạn
+Kể về những việc bạn đã làm để giúp bố mẹ
+Kể về cô giáo(thầy giáo) cảu bạn
+Kể về một người bạn của bạn
+Kể những gì bạn nhìn thấy trên đường
đến trường
+Kể về một nơi công cộng và nói về các hoạt động ở đó
+Kể về một ngày của bạn
- Tổ chức cho học sinh hái hoa.Học sinh thi đua
Trang 114 Củng cố – Dặn dò:
- Gv tuyên dương phát thưởng
- Xem trước bài sau Nhận xét tiết học
_
ThĨ dơc gvbé m«n d¹y
**********************
THỨ 5 Ngày dạy: 25 / 01 /2011 TiÕng viƯt IÊP - ƯƠP
I.Mục đích yêu cầu
-Đọc và viết đúng các vần ip, up, các từ: bắt nhịp, búp sen
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ
- Rèn kĩ năng đọc cho HS
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng( sgk)
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III Các hoạt động dạy học
1.KTBC :
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con N1 : chụp đèn; N2 : bắt nhịp
- GV nhận xét chung
2.Bài mới:
- GV giới thiệu tranh rút ra vần iêp, ghi bảng
- Gọi 1 HS phân tích vần iêp.Lớp cài vần iêp
- HD đánh vần vần iêp iê – pờ – iêp
- Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm thế nào? Thêm âm l đứng trước vần iêp và thanh sắc trên âm iê
- Cài tiếng liếp GV nhận xét và ghi bảng tiếng liếp
- Gọi phân tích tiếng liếp
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp: lờ - iêp- liếp – sắc – liếp
- Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”
? Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
- Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ :tấm liếp
* ươp (dạy tương tự )
- So sánh 2 vần: Giống nhau : kết thúc bằng p
Khác nhau : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ