GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 21

Giới thiệu bài: Hôm nay cô giới thiệu với các em 2 vần mới có kết thúc là âm p, đó là vần ôp vần ơp.. Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Trò chơi “tặng hoa” - GV phổ biến cách chơi: M

- HS đọc và viết được: ôp – ơp – hộp sữa – lớp học; Từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: ôp – ơp – hộp sữa – lớp học

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV: lợp nhà – tốp ca

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho mỗi tổ viết 1 từ

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô giới thiệu với các em 2 vần

mới có kết thúc là âm p, đó là vần ôp vần

ơp

2 Dạy vần ôp

a Nhận diện vần

- Vần ôp gồm những âm nào ghép lại?

+So sánh ôp với ap

- Các em hãy ghép vần ôp

- HS nhắc lại ôp, ơp

ôp: Gồm 2 âm ghép lại: ô đứng trước, p

đứng sau

- HS so sánh+ Giống nhau: đều kết thúc bằng p+ Khác nhau: ôp mở đầu bằng ô, ap mở đầu bằng a

- HS ghép vần ôp và đọc lại

ô – p – ôp/ôp

Cá nhân – cả lớp

b Tiếng và từ khóa

- Các em ghép được vần ôp, muốn ghép

tiếng hộp phải ghép thêm âm gì đứng

trước vần ôp?

- GV nhận xét và mời HS đánh vần

- GV đưa hộp sữa và hỏi HS các em có

biết đây là cái gì không?

- GV: Từ khóa hôm nay học là từ hộp

ôp – hộp sữa, ơp – lớp học

- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

- Ghép thêm âm hờ đứng trước vần ôp,

dấu nặng dưới ô

- HS ghép tiếng hộp

HS phân tích - đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh

- HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh

- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

- GV giới thiệu tranh ứng dụng:

- Các em hãy quan sát tranh và cho cô và

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nàoNghe con cá đớp ngôi saoGiật mình mây thức bay vào rừng xa

HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh

- GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 87

- Bước đầu biết được Trẻ em cần được học tập, được vui chơi, và được kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh

* Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè.

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với bạn bè.

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.

- Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè.

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- HS chuẩn bị 3 bông hoa bằng giấy màu để chơi trò chơi “tặng hoa”, 1 lẵng nhỏ để đựng hoa

- Phần thưởng cho 3 HS biết cư xử tốt với các bạn nhất

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiêm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Khi gặp thầy, cô giáo em sẽ làm gì?

+ Vì sao chúng ta phải vâng lời thầy cô

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Em và

các bạn

b Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Trò chơi “tặng hoa”

- GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS chọn 3

bạn trong lớp mình mà mình thích được

cùng học , cùng chơi nhất và viết tên vào

tờ giấy bỏ vào cái hộp giấy

- GV đếm số tên chuyển tới những em

được các bạn chọn

- GV chọn ra 3 bạn được nhiều hoa nhất,

khen và tặng quà cho các bạn

Bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết

cư xử đúng với các bạn khi học khi

chơi.

NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động 3: Quan sát tranh

- GV cho HS mở sách giáo khoa quan sát

tranh bài tập 2 và đàm thoại

+ Trong từng tranh các bạn đang làm gì?

+ Các bạn đó có vui không? Vì sao?

+ Noi gương theo các bạn đó em cần phải

làm gì?

- GV cùng HS nhận xét và kết luận:

Các bạn trong các tranh cùng học

cùng chơi với nhau rất vui Noi theo các

bạn đó em cần phải vui vẻ, cư xử tế nhị.

* Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi

phải biết cư xử tốt với bạn khi học, khi

+ Tranh 2, 4 là hành vi chưa tốt, ta không nên làm theo

+ Các bạn đó rất vui vì các bạn đó biết nhường nhịn nhau trong khi học, khi chơi.+ Cần phải cư xử tốt với ban bè

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi

em phải cư xử với bạn như thế nào?

- GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn

- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy

- Gấp được ít nhất 1 hình gấp đơn giản Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

* Với HS khéo tay:

- Gấp được ít nhất 2 hình gấp đơn giản Các nếp gấp phẳng, thẳng

- Có thể gấp được những hình gấp mới sáng tạo đơn giản

II CHUẨN BỊ

- Các mẫu gấp của các bài 13, 14, 15 để HS xem lại

- Giấy màu có kích thước và màu sắc tuỳ thuộc vào sản phẩm HS sẽ chọn để làm bài kiểm tra

III NỘI DUNG KIỂM TRA

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Ôn tập chương 2: Kĩ thuật

gấp hình

b Giảng bài mới

* Hoạt động 1: Ôn lại quy trình gấp giấy

- Hãy kể tên các bài em được học ở chương 2 (Các quy ước

cơ bản về gấp giấy và gấp hình, gấp các đoạn thẳng cách đều,

gấp cái quạt, cái ví, cái mũ ca lô)

- Để gấp được các sản phẩm trên ta gấp từ tờ giấy có dạng

Quan sát – hỏi đáp

- Để tạo thành tờ giấy có dạng hình vuông ta làm thế nào?

+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật và miết nhiều lần đường

gấp sau đó xé bỏ phần giấy thừa Ta được tờ giấy hình vuông

+ Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt, gấp đôi hình vuông theo

đường gấp chéo để lấy đường dấu giữa sau đó mở ra Gấp 1

phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép cách dều với

cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa

+ Lật mặt sau và gấp tương tự

+ Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình vừa gấp lên sao cho sát

với cạnh bên vừa mới gấp Gấp theo đường dấu và gấp vào

trong phần vừa gấp lên Lật mặt sau lên và gấp tương tự được

chiếc mũ ca lô

- GV lần lượt hỏi cách gấp cái ví, cái quạt

NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV cho HS bỏ giấy nháp hoặc giấy màu lên tiến hành gấp

cái ví, cái quạt, cái mũ ca lô

- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng

- GV động viên HS trang trí cho đẹp

- GV cho HS trưng bày sản phẩm sau đó cùng HS nhận xét

đánh giá

4 Củng cố dặn dò

- Hôm nay các em học gấp cái gì? ( Ôn tập chương gấp hình)

- Em hãy nêu quy trình gấp mũ ca lô

- GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS về luyện gấp lại các sản

- HS đọc được: ep – êp – cá chép – đèn xếp; Từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ep – êp – cá chép – đèn xếp

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV: bếp lửa – lễ phép

- Tranh cá chép – tranh đèn xếp

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho mỗi tổ viết 1 từ

- GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét - sửa chữa và cho điểm

tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà

Đám mây xốp trắng như bôngNgủ quên dưới đáy hồ trong lúc nàoNghe con cá đớp ngôi saoGiật mình mây thức bay vào rừng sâu

3 BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô giới thiệu với các em 2

vần mới có kết thúc là âm p, đó là vần ep

vần êp

2 Dạy vần ep

a Nhận diện vần

- Vần ep cấu tạo mấy âm? Âm nào đứng

trước âm nào đứng sau?

+So sánh ep với ap

- Các em hãy ghép vần ep

b Tiếng và từ khóa

- Các em ghép được vần ep, muốn ghép

tiếng chép phải ghép thêm âm gì đứng

trước vần ep?

- GV nhận xét và mời HS đánh vần

- GV đính mẫu vật cá chép lên bảng và

hỏi đây là con gì?

- GV: Từ khóa hôm nay học là từ cá

- HS ghép vần ep và đọc lại

e – p – ep

Cá nhân – cả lớp

- HS ghép thêm âm chờ đứng trước vần

ep, dấu sắc trên e

êp cấu tạo bởi 2 âm: ê đứng trước, p

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Các bạn trong tranh đang xếp hàng

+ Các em phải xếp hàng như thế nào?

Nghêm túc hay xô đẩy nhau?

- HS đọc đoạn thơ dưới tranh

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

+ Các em phải xếp hàng ngay ngắn, nghiêm túc không được xô đẫy nhau

2 BÀI MỚI

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép trừ

dạng 17 - 7

b Giảng bài mới

* Giới thiệu phép trừ dạng 17 - 7

- GV gắn lên bảng 17 que tính và hỏi:

+ 17 que tính gồm mấy chục và mấy đơn

vị? (GV ghi bảng)

- Nếu 7 que tính rời, tách ra 7 que tính thì

còn lại bao nhiêu que tính?

- Từ phép tính trên ta hình thành được

phép tính gì?

- Muốn tính 17 - 7 ta làm thế nào?

- Vậy ta thực hiện tính thế nào?

- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bài vào bảng con

16 + 2 = 18 17 – 4 =13 16 + 2 = 18

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- HS thao tác theo và nêu:

- Gồm 1 chục và 7 đơn vị

- Còn lại 0 que tính

- Được phép tính trừ: 17 - 7

- Ta đặt tính như tính cộng

11 12 13 14 15

1 2 3 4 5

- Bài yêu cầu gì?

- Muốn tìm số kẹo còn lại ta làm tính gì?

GV gọi 1 em lên bảng làm bài

- GV bao quát hướng dẫn HS làm bài

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

10 10 10 10 10

16 17 18 19 19

6 7 8 9 7

10 10 10 10 12 Bài 2: Tính nhẩm:

- HS nêu miệng cá nhân, cả lớp theo dõi và nhận xét

- GV củng cố lại bài: HS nêu lại cách tính

- Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập

- HS đọc được: ip – up – bắt nhịp – búp sen Từ và đoạn thơ ứng dụng.

- HS viết được: ip – up – bắt nhịp – búp sen

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV: chụp đèn - đuổi kịp

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

Việt Nam đất nước ta ơi!

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả rập rờnMây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

3 BÀI MỚI

3 Bài mới

a giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng ip up

2 Dạy vần : Vần ip.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần ip

- GV hỏi:

+Vần ip gồm mấy âm ghép lại? âm nào

đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh ip với op

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần và đọc

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho

HS

* Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần ip xuống và gọi HS đọc

- Em nào phân tích tiếng nhịp cho cô

- Vậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét và cho HS đánh vần

- GV nhận xét

- GV nói : Các em vừa biết tiếng nhịp có

âm nh và vần ip Vậy các em xem tranh

- HS đọc cá nhân nối tiếp – cả lớp

- Ghép thêm âm nh đứng trước dấu nặng dưới i, tạo thành tiếng nhịp

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần

+ Vần up gồm có mấy âm ghép lại?

âm nào đứng trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS So sánh up với ip

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa tuyên dương

+ Tương tự gv hướng dẫn viết up - búp

+ Nhân dịp :Nhân dịp vào năm học mới,

mẹ mua cho em một chiếc cặp mới

+ Giúp đỡ: Khi làm một việc gì đó tốt cho

người khác gọi là giúp đỡ

- GV cho HS tìm tiếng có vần mới học

u – p - up

b - up – bup – sắc - búp búp sen

- HS đọc cả lớp

- HS nghe

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con

ip bắt nhịp

up búp sen

- HS nhẩm đọc và tìm

nhân dịp chụp đèn đuổi kịp giúp đỡ

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV chỉ và

đặt thước ở tiếng có âm mới học cho HS

phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho HS đọc lại bài

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- GV nhận xét , tuyên dương

b Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS

quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm

nhỏ và nêu câu hỏi cho HS thảo luận

bắt nhịp

u – p – up

bờ – up – bup – sắc – búp

búp sen

- HS cả lớp đọc

- Cần nghỉ hơi

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.

- GV HD các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và

gọi HS đọc tên bài luyện nói

- GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ GV mời đại diện nhóm trả lời

+ Em có muốn làm những việc như thế để

giúp đỡ cha mẹ không?

- GV chỉ bảng cho hs đọc lại bài

HS đọc cá nhân– nhóm – cả lớp

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trong SGK

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài sau 89

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

3 BÀI MỚI

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp tính nhẩm rồi điền kết quả vào vở

13 + 3 = 16 15 + 5 = 20

13 – 3 = 10 15 – 5 = 10

18 – 8 = 10

10 + 8 = 18

- HS đứng tại chỗ nêu kết quả

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào bảng con

- Dặn các em về nhà làm bài trong vở bài tập

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội ( nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi và gọi 2 HS lên trả bài

- Khi đi bộ trên đường em cần chú ý gì?

- Để phòng tránh tai nạn giao thông em cần

làm gì?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Ôn tập – xã

hội

b Hướng dẫn ôn tập

* Hoạt động 1

- GV yêu cầu cho HS kể theo nhóm đôi sau

đó đại diện nhóm kể trước lớp theo các chủ

đề sau dựa vào các câu hỏi gợi ý sau:

+ Kể về các thành viên trong gia đình bạn?

+ Nói về người bạn yêu quý nhất?

- GV bao quát giúp đỡ các nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên kể trước lớp

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

+ Kể về cô giáo thầy giáo của bạn?

- Chấp hành tốt luật lệ giao thông,…

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- HS kể theo nhóm đôi sau đó đại diện nhóm kể trước lớp

VD: Có cha ,mẹ và anh chị…

- HS nêu…

- Quét nhà,…

- HS kể……

- HS thảo luận và nêu:

- Nhà cửa, xuồng ghe, cây cối,…

- GV bao quát giúp đỡ các nhóm.

- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài

sau: Cây rau

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vặn mình của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi tập

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP

TT NỘI DUNG BÀI HỌC THỜI

Vòng tròn

1 -> 2 lần

*Động tác vươn thở Nhịp 1

Hai tay đưa lên cao chếch chữ V và hít thở sâu

Hai tay chống hông đồng thời kiễng gót

GV nêu tên trò chơi, sau đó cho HS chơi

thử 1 - > 2 lần, rồi chơi chính thức có phân

thắng thua Đội thua phải chạy 1 vòng xung

quanh đội thắng cuộc, thưởng phạt rõ ràng

5 - > 7 lần

Phần

Kết

thúc

Đi thường theo nhịp thành 2 -> 4 hàng

dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường

HS vừa đi vừa hát, hoặc GV thổi còi hay

- HS đọc được: iêp – ươp – giàn mướp – tấm liếp Từ và đoạn thơ ứng dụng.

- HS viết được: iêp – ươp – giàn mướp – tấm liếp

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV: rau diếp – ướp cá

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

Tiếng dừa làm dịu nắng trưaGọi đàn gió đến cùng dừa múa caTrời trong đầy tiếng rì ràoĐàn cò đánh nhịp bay vào bay ra

3 BÀI MỚI

3 Bài mới

a giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng iêp ươp

2 Dạy vần : Vần iêp.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêp

- GV hỏi:

+ Vần iêp gồm mấy âm ghép lại ?âm nào

đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh iêp với ip

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần và đọc

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho

HS

* Dạy tiếng khóa.

- HS nối tiếp nhắc tên bài: iêp ươp

iê – pờ – iêp - iêp

- HS đọc cá nhân nối tiếp – cả lớp