LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1Hai Học vần 2 Đạo đức Thủ công Ổ định tổ chức Em là học sinh lớp 1 T1 Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công Ba Thể dụcHọc vần 2 Toán Ổn định tổ chức l
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Hai
Học vần (2)
Đạo đức
Thủ công
Ổ định tổ chức
Em là học sinh lớp 1 (T1) Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công
Ba Thể dụcHọc vần (2)
Toán
Ổn định tổ chức lớp – Trò chơi Các nét cơ bản
Tiết học đầu tiên
Tư
Học vần (2)
Toán
TNXH
Mĩ thuật
Âm e Nhiều hơn – ít hơn
Cơ thể của chúng ta Xem tranh thiếu nhi vui chơi
Năm
Học vần (2)
Toán
Tập viết
Âm b Hình vuông – Hình tròn Tô các nét cơ bản
Sáu
Học vần (2)
Toán
Hát
Sinh hoạt
Thanh sắc Hình tam giác Quê hương tươi đẹp
Thứ hai ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần
Trang 2BÀI: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT.
-Môn : Đạo đức:
BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 I.Mục tiêu:
1 Giúp học sinh hiểu được:
Trẻ em đến tuổi học phải đi học
Là học sinh phải thực hiện tốt những điều quy định của nhà trường, những điều GV dạy bảo để học được nhiều điều mới lạ, bổ ích, tiến bộ
II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
Bài hát: Ngày đầu tiên đi học
III Các hoạt động dạy học :
1) 1.KTBC:
KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức của học
sinh
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1:
Thực hiện trò chơi Tên bạn – Tên tôi.
GV chia học sinh thành các nhóm 6 em, đứng
thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi
Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các
bạn trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn bất kì và
hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì? ”
GV tổ chức cho học sinh chơi Sau khi chơi GV
hỏi thêm : Có bạn nào trùng tên với nhau hay
không ? Em hãy kể tên một số bạn em nhớ qua
trò chơi ?
GV kết luận:
Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em
hãy nói tên của bạn Cô cũng sẽ gọi tên các em
khi chúng ta học tập vui chơi … Các em đã biết
tên cô là gì chưa nào? Các em hãy gọi cô là cô
(cô giáo giới thiệu tên mình)
Hoạt động 2:
Học sinh kể về sự chuẩn bị của mình khi vào lớp
1
GV hỏi học sinh về việc bố mẹ đã mua những
gì để các em đi học lớp 1
Gọi một số học sinh kể
GV kết luận
Đi học lớp 1 là vinh dự, là nhiệm vụ của
những trẻ em 6 tuổi Để chuẩn bị cho việc đi
học, nhiều em được bố mẹ mua quần áo, giày
dép mới … Các em cần phải có đầy đủ sách vở
đồ dùng học tập như : bút, thước …
Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra
Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi
Học sinh chơi Học sinh tự nêu
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Học sinh nêu
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Trang 3Hoạt động 3:
Học sinh kể về những ngày đầu đi học.
GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe theo cặp
về những ngày đầu đi học
+ Ai đưa đi học?
+ Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?
+ Cô giáo nêu ra những quy định gì?
GV kết luận
Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới,
bạn bè mới Nhiệm vụ của học sinh lớp 1 là học
tập, thực hiện tốt những quy định của nhà
trường như đi học đúng giờ và đầy đủ, giữ trật
tự trong giờ học, yêu quý thầy cô giáo và bạn
bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân … có
như vậy, các em mới chống tiến bộ, được mọi
người quý mến.
3.Củng cố: Hỏi tên bài
Gọi nêu nội dung bài
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới
Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ
Nghiêm trang chào cờ
Học sinh kể cho nhau nghe theo cặp
Đại diện học sinh kể trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Học sinh nêu
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt
Môn : Thủ công BÀI : GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Mục tiêu: -Giúp HS biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công.
II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán,
thước kẻ…
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định:
2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công
của học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu môn học, bài học và ghi tựa
Hoạt động 1
Giới thiệu giấy, bìa.
GV đưa cho học sinh thấy một quyển sách và
giới thiệu cho học sinh thấy được giấy là phần
bên trong của quyển sách, mỏng; bìa được
Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra
Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác bìa như thế nào, công dụng của giấy và công dụng của bìa
Trang 4đóng phía ngaòi và dày hơn Các lọai giấy và
bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như :
tre, nứa, bồ đề…
GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có
nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô
Hoạt động 2
Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
a) Thước kẻ: GV đưa cho học sinh nhận
thấy thước kẻ và giới thiệu đây là thước
kẻ được làm bằng gỗ hay nhựa… dùng
thước để đo chiều dài Trên mặt thước
có chia vạch và đánh số
b) Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy cái
kéo và giới thiệu công dụng của kéo
dùng để cắt Cần cẩn thận kẻo đứt tay
c) Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận thấy
lọ hồ dán và giới thiệu công dụng của
hồ dán dùng để dán giấy… được chế từ
các lọai bột có pha chất chống gián,
chuột và đựng trong hộp nhựa
4.Củng cố :
Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng
các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ công
5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương các em học tốt
Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán
để học bài sau
Học sinh quan sát lắng nghe từng dụng cụ thủ công và công dụng của nó
Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác nhau
Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng của nó
Chuẩn bị tiết sau
Thứ ba ngày… tháng… năm 200…
MÔN : THỂ DỤC BÀI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI.
I.Mục tiêu :
-Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ bộ môn Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục
-Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại YC bước đầu biết tham gia được trò chơi
II.Chuẩn bị :
- Còi, sân bãi …
- Tranh ảnh một số con vật
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mỡ đầu:
Trang 5Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học
Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4 hàng
dọc Giống hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và
hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2
phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc
2.Phần cơ bản:
• Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ môn (2
- 4 phút )
Cán sự bộ môn có thể là lớp trưởng, yêu cầu có
sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông minh, các tổ
trưởng là tổ học tập
• Phổ biến nội quy luyện tập (1 – 2 ph)
+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển
của lớp trưởng
+ Trang phục phải gọn gàng, nên di dày hoặc
dép có quai hậu, không đi dép lê
+ Khi đã vào học ai muốn đi đâu phải xin
phép, khi GV cho phép mới được đi
• Học sinh sứa lại trang phục (2 phút)
GV hướng dẫn các em sửa lại trang phục trước
khi luyện tập
• Trò chơi:
Diệt các con vật có hại (5 – 8 phút)
GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con vật
nào có hại, con vật nào có ích (thông qua các
bức tranh)
Cách chơi:
GV hô tên các con vật có hại thì học sinh hô
diệt, tên các con vật có ích thì học sinh lặng im,
ai hô diệt là sai
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh, đứng vỗ tay và
hát
GV cùng HS hệ thống bài học
4.Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà thực hành
GV hô “Giải tán”
HS ra sân tập trung
Học sinh lắng nghe nắmYC bài học
Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ và hát
Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
Lắng nghe, nhắc lại
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
Nêu tên các con vật có hại, các con vật có ích
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
Tập họp, vỗ tay và hát
Lắng nghe
Học sinh hô : Khoẻ !
Môn : Học vần BÀI : CÁC NÉT CƠ BẢN
-Thứ tư ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : âm E I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:
Trang 6-Làm quen nhận biết được chữ e, ghi âm e.
-Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật có âm e -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các tranh vẽ trong SGK có chủ đề: Lớp học
II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve
-Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học sinh
về môn học Tiếng Việt
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo
luận:
Các em cho cô biết trong các tranh này vẽ gì
nào?
GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới
thiệu cho học sinh thấy được các tiếng đều có
âm e
GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại
2.2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết bảng âm e
a) Nhận diện chữ e:
Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống hình
cái gì?
GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo
b) Phát âm e
GV phát âm mẫu
Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh
về cách phát âm
c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
GV treo khung chữ e lên bảng để học sinh quan
sát
GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết bảng
con nhiều lần để học sinh nắm được cấu tạo và
cách viết chữ e
Tiết 2 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc:
Gọi học sinh phát âm lại âm e
Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e trong
Học sinh thực hành quan sát và thảo luận
(bé, me, xe, ve)
Nhiều học sinh đọc lại
Có 1 nét thắt, …
Nhắc lại
Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)
Nghỉ giữa tiết
Quan sát và thực hành viết bảng con
Thực hành
Trang 7bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện viết:
GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở tập
viết và hướng dẫn các em để vở sao cho dễ viết
cách cầm bút và tư thế ngồi viết…
GV theo dõi uốn nắn và sữa sai
c) Luyện nói:
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh
nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời
câu hỏi:
Trong tranh vẽ gì?
Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho
học sinh
Các em nhỏ trong tranh đang làm gì?
GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và
rất vui Ai cũng phải học tập chăm chỉ Vậy lớp
ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ hay
không?
3.Củng cố:
Hỏi tên bài Gọi đọc bài
Trò chơi: Ai tinh mắt hơn
Mục đích: Nhận diện âm e và lấy đúng âm e
trong các âm lộn xộn
Chuẩn bị 2 bảng cài của GV trong đó có âm e
và các âm khác (mỗi bảng có khoảng 4 – 5 âm
e)
Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho từng
nhóm
Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ
Nhóm nào gắn nhanh và nhiều chữ ghi âm e thì
thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn học bài, xem bài ở nhà
Viết trong vở tập viết
Nghỉ giữa tiết
Học sinh nêu:
Tranh 1: các chú chim đang học
Tranh 2: đàn ve đang học
Tranh 3: đàn ếch đang học
Tranh 4: đàn gấu đang học
Tranh 5: các bạn học sinh đang học
Đang học bài
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà
Môn : Mĩ Thuật BÀI : XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I.Mục tiêu :
-Giúp HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi
Trang 8-Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh.
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm trại….)
-Học sinh : Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về vui chơi
III.Các hoạt động dạy học :
1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật
của học sinh
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài thiếu
nhi vui chơi
GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát:
Đây là loại tranh vẽ về các hoạt động vui chơi
của thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi khác
Chủ đề vui chơi rất rộng, người vẽ có thể chọn
một trong rất nhiều các hoạt dộng vui chơi mà
mình thích để vẽ thành tranh
Ví dụ:
+ Cảnh vui chơi ở sân trường với rất nhiều hoạt
động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co,
chơi bi,…
+ Cảnh vui chơi ngày hè cũng có nhiều hoạt
động khác nhau: thả diều, tắm biển, tham quan
du lịch,…
GV nhấn mạnh:
Đề tài vui chơi rất rộng, phong phú và
hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn đã say mê dề tài
này và vẽ được những tranh đẹp.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xem tranh và
trả lời các câu hỏi của GV
GV treo các bức tranh mẫu có chủ đề vui chơi,
đặt câu hỏi gợi ý
+ Bức tranh vẽ những gì?
+ Em thích bức tranh nào nhất?
+ Vì sao em thích bức tranh đó?
GV tiếp tục đặt các câu hỏi khác để học sinh
tìm hiểu thêm về bức tranh:
+ Trên tranh có những hình ảnh nào? (nêu các
hình ảnh và mô tả hình dáng và động tác )
+ Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?
+ Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu?
+ Trong tranh có những màu nào? Màu nào
được vẽ nhiều hơn?
+ Em thích nhất màu nào trên bức tranh của
bạn?
GV theo dõi khen ngợi, động viên khích lệ các
em GV sữa chữa bổ sung thêm
Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra
Học sinh quan sát và lắng nghe
Học sinh nêu thêm một vài cảnh hoạt động vui chơi mà các em biết
Học sinh lắng nghe và nhắc lại
Học sinh quan sát vở tập vẽ lớp 1, thảo luận theo cặp
Đại diện các cặp trả lời câu hỏi
Cảnh đua thuyền, bể bơi ngày hè
Học sinh nói theo tùy thích
Các chiếc thuyền rồng, cờ và các vận động viên đang bơi thuyền
Học sinh quan sát tranh và nêu theo quan điểm của mình
Trang 93.Tóm tắt, kết luận:
GV hệ thống lại nội dung bài
Các em vừa được xem các bức tranh rất
đẹp Muốn thưởng thức được cái hay, cái đẹp
của bức tranh, trước hết các em cần quan sát và
trả lời câu hỏi, đồng thời đưa ra những nhận xét
riêng của mình về bức tranh.
4.Nhận xét, đánh giá:
Nhận xét chung cả tiết học về nội dung bài
học, về ý thức học tập của các em
5.Dặn dò:
Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh
Chuẩn bị cho bài học sau
Học sinh lắng nghe và nhắc lại
Học sinh lắng nghe và nhắc lại
Thực hiện ở nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : âm B
I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:
-Làm quen nhận biết được âm b, chữ ghi âm b -Ghép được âm b với âm e tạo thành tiếng be -Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng
-Tranh minh hoạ luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con âm e và các tiếng khóa
Chữ e có nét gì?
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
GV giới thiệu tranh rút ra tiếng có mang âm b,
ghi bảng âm b
2.2 Dạy chữ ghi âm
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em
e, bé, me, xe, ve
Sợi dây vắt chéo
Học sinh theo dõi
Trang 10GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b
(bờ)
GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật hơi ra, có
tiếng thanh)
Gọi học sinh phát âm b (bờ)
a) Nhận diện chữ
GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b có một
nét viết liền nhau mà phần thân chữ b có hình
nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt
Gọi học sinh nhắc lại
b) Ghép chữ và phát âm
GV yêu cầu học sinh lấy từ bộ chữ ra chữ e và
chữ b để ghép thành be
Hỏi : be : chữ nào đứng trước chữ nào đứng
sau?
GV phát âm mẫu be
Gọi học sinh phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp
để học sinh theo dõi trên bảng lớp
Viết b trước sau đó viết e cách b 1 li (be)
Yêu cầu học sinh viết bảng con be
GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học sinh
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be
Sửa lỗi phát âm cho học sinh
b) Luyện nói
Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh
nói tốt theo chủ đề
GV treo tranh và hỏi:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Tại sao chú voi lại cầm ngược sách nhỉ?
+ Các con có biết ai đang tập viết chữ e
không?
+ Ai chưa biết đọc chữ?
+ Vậy các con cho cô biết các bức tranh có gì
giống nhau? Khác nhau?
3.Củng cố : Gọi đọc bài
Âm b (bờ)
Nhắc lại
Học sinh ghép be
B đứng trước, e đứng sau
Học sinh phát âm be
Nghỉ giữa tiết
HS theo dõi và lắng nghe
Viết trên không trung và bảng con
Lắng nghe
Viết bảng con
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Nghỉ giữa tiết
Chim non đang học bài Chú gấu đang tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách
Em bé đang tập kẻ Vẽ hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình
