Giáo án Tiếng Việt 4(CKTKN)-tuân1

-Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp củaDế Mèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài .trả lờiđược các câu hỏi trong bài 2.. Cách tiến hành : -

TUẦN : 01 Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Ngày dạy : Thứ hai :24 - 8- 2009

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ : cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bé nhỏ, thui thủi, kẻ yếu, chỗ mai phục…

- Đọc rành mạch , trôi chảy;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cáchcủa nhân vật (Nhà Trò,Dế Mèn)

- Hiểu nội dung (ND)bài :Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu

-Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp củaDế Mèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lờiđược các câu hỏi trong bài )

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ : cỏ xước, Nhà Trò, bự, lương ăn, ăn hiếp, mai phục

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn.

- HS TB,yếu biết đọc trôi chảy bài văn.

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn Hs luyện đọc

- Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài.

III- Các hoạt động dạy – học :

A – Mở đầu :

5 phút

- Gv giới thiệu : 5 chủ điểm trong SGK TV4 /1

- Hs cả lớp mở SGK xem phần mục lục

- 1-2 HS đọc tên 5 chủ điểm

- Gv kết hợp giới thiệu sơ qua nội dung từng chủ điểm ( theo SGV trang 31)

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài ; giới thiệu bài Tập đọc Dế mèn

bênh vực kẻ yếu

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc :

- Đọc từng đoạn trước lớp :

Gv cho Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt

nghỉ hơi hoặc giọng đọc không phù hợp

- Giải nghĩa từ : cỏ xước, Nhà Trò, bự,

lương ăn, ăn hiếp, mai phục …

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Hs đọc phần chú giải

- Hs từng cặp trong nhómđối tượng tập đọc vớinhau

- 1 - 2 Hs đọc cả bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài :

8 phút

Mục tiêu : Hs trả lời được các câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện

Cách tiến hành :

- Gv hướng dẫn Hs đọc thầm từng đoạn , nêu

câu hỏi trong sgk, tổ chức Hs thảo luận trong

nhóm để trả lời

- Gv chốt ý chính mỗi đoạn

- Hs đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm,đối tượng trả lời câu hỏi

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs luyện đọc diễn cảm :

8 phút

Mục tiêu : Hs đọc diễn cảm toàn bài, biết thể hiện giọng đọc phù hợp với nội

dung, với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

Cách tiến hành :

Hs tiếp nối nhau đọc các đoạn trong bài

Cả lớp nhận xét cách đọc Gv chốt lại cách đọc từng đoạn

Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3 ( Năm trước, … ăn thịt em ) :

Gv đọc diễn cảm đoạn văn.

Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp

Cả lớp theo dõi để bình chọn bạn đọc hay nhất

GV nhận xét , tuyên dương

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Gv nêu câu hỏi để Hs liên hệ bản thân

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị bài sau : Mẹ ốm

Rút kinh nghiệm

********************************************************** Buổi chiều : TIẾNG VIỆT: Rèn kĩ năng đọc cho HS

Tên bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Ngày dạy : Thứ năm :27- 8 - 2009

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Nghe – viết đúng chính ta không mắc quá 5 lỗi trong bài , trình bày đúng

một đoạn trong bài Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Làm đúng các bài tập CT phương ngữ :BT(2) a hoặc b ; hoặc BT do GV soạn

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b

- Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Mở đầu :

3 phút

GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học Chính tả , việc

chuẩn bị đồ dùng cho giờ học ( vở , bút , bảng ….) , để xây dựng nền nếp hocï tập cho

HS

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học :

1 phút

- Viết đúng chính tả một đoạn trong bài Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ viết lẫn : an / ang

2 Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nghe - viết :

17 phút

Mục tiêu : Hs nghe viết đúng chính tả đoạn văn trong bài

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Tìm hiểu nội dung :

- Gv đọc đoạn văn cần viết chính tả

- Gv nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gv chốt ý

 Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu Hs nêu các từ khó

- Hd hs viết bảng con các từ : Cỏ xước, tỉ tê,

chấm điểm vàng, khoẻ …

 Bước 3 : Hs viết chính tả :

- Gv đọc cho Hs viết chính tả.GV theo dõi giúp

đỡ HS yếu

 Bước 4 : Soát lỗi - Chấm chữa bài:

- Gv đọc lại toàn bài

- Gv chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết : chữ viết, cách trình bày,

các lỗi hay mắc phải

- 3 Hs đọc lại đoạn văn cần viết chính tả

- Hs đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả :

10 phút

Mục tiêu : Hs làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ viết lẫn :

an / ang.

Cách tiến hành : Tổ chức cho Hs làm bài tập 2b, 3b :

 Bài tập 2b : Điền vào chỗ trống

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Cho Hs làm bài vào bảng con

- Chữa bài : Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

 Bài tập 3b : Giải câu đố

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Cho Hs giải miệng câu đố

- Chữa bài : Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bảng con 2 hs làm trên bảng

- Hs nêu miệng bài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

- Hs viết bài tập vào vở

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs nêu miệng bài làm

- Cả lớp nhận xét , sửa sai

C- Củng cố – dặn dò :

4 phút

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Chuẩn bị bài sau : Chính tả nghe - viết : Mười năm cõng bạn đi học

Rút kinh nghiệm

**************************************************************************

*****************

Buổi chiều : Rèn HS kĩ năng viết chính tả ,

TUẦN : 01 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tên bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Ngày dạy : Thứ ba : 25 - 8 - 2009

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng ( gồm 3 bộ phận : âm đầu, vần, thanh )

-ND Ghi nhớ

2 Điền được các bộ phận của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảngmẩu(mục III)

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình ( theosgk trang 7 )

- Bộ chữ cái ghép tiếng, mỗi bộ phận nên chọn một màu để dễ phânbiệt

- Vở bài tập Tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Mở đầu :

3 phút

Gv giới thiệu về tác dụng của tiết Luyện từ và câu ( LTVC) : LTVC sẽ giúp các

em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ , biết nói thành câu

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Gv giới thiệu tên bài và mục đích yêu cầu của bài học

2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo cơ bản của tiếng

17 phút

Mục tiêu : Hs nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng ( gồm 3 bộ phận : âm

đầu, vần, thanh ).

Cách tiến hành :

1 Hd Hs nhận xét các ngữ liệu :

 Đếm số tiếng trong câu tục ngữ :

- Cho hs đếm thầm số tiếng trong câu tục ngữ

- Cho hs đếm thành tiếng

 Đánh vần tiếng bầu :

- Gv yêu cầu Hs đánh vần thầm và ghi lại

cách đánh vần

- Gv ghi lại kết quả làm việc của hs

 Phân tích cấu tạo của tiếng bầu :

Gv yêu cầu hs suy nghĩ trả lời - Tiếng bầu do

những bộ phận nào tạo thành ?

 Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại :

Gv hỏi : - Tiếng nào có đủ các bộ phận như

tiếng bầu? – Tiếng nào không có đủ các bộ

phận như tiếng bầu ?

 Gv kết luận

2 Hd Hs học ghi nhớ :

- Gv hướng dẫn Hs đọc thầm ghi nhớ

- Yêu cầu Hs lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói lại

phần ghi nhớ

- Gv kết luận

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs đếm thành tiếng, kết hợp với gõ nhẹ trênmặt bàn số tiếng đếm được

- 3 - 4 Hs nêu kết quả đếm được

- Hs TB ,yếu đánh vần : bờ- âu –bâu bầu

1 Hd Hs làm bài tập 1 :

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Cho Hs làm bài tập vào vở GV giúp đỡ HS

TB,yếu

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs làm bài tập vào vở

- 7 Hs lên bảng làm bài ( mỗi em làm 2 tiếng )

- Chữa bài

2 Hd Hs làm bài tập 2 :

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Cho Hs suy nghĩ giải câu đố

- Giải câu đố

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs đọc thầm bài tập và suy nghĩ trả lời

- Hs lần lượt trả lời câu đố

C- Củng cố – dặn dò :

4 phút

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập về cấu tạo của tiếng

Rút kinh nghiệm

***********************************************************

********************

Buổi chiều : Rèn HS kĩ năng làm luyện từ và câu

Tên bài : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Ngày dạy : Thứ hai : 24 - 8 - 2009

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học , HS biết

1 Rèn kĩ năng nói :

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể

nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự Tích Hồ Ba Bể (do GV kể )

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện :Giải thích sự hình thành của hồ

Ba Bể và ca ngợi những con người giau lòng nhân ái

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung nghe thầy ( cô ) kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Có khả năng kể tiếp lời của bạn

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- HS TB,yếu biết kể câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể

III- Các hoạt động dạy - học :

1 Giới thiệu truyện :

2 phút

Gv giới thiệu truyện kể và mục đích yêu cầu của bài học

Gv giới thiệu tranh ảnh hồ Ba Bể

Hs quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện trong sgk

2 Hoạt động 1 : Gv kể chuyện : Sự tích hồ Ba Bể

10 phút

Mục tiêu : Hs được nghe Gv kể để nắm được toàn bộ nội dung câu chuyện Sự

tích hồ Ba Bể.

Cách tiến hành :

- Gv kể lần 1 câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

( xem sgv trang 41 ), kết hợp với giải nghĩa các

từ khó - Gv kể lần 2, kết hợp chỉ vào từng

tranh minh hoạ

- Gv kể lần 3

- Hs chú ý nghe truyện, tìm hiểu các từ khó

- Hs chú ý nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ và đọc thầm phần lời dưới mỗi tranh

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện :

20 phút

Mục tiêu : Hs kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ và các

câu hỏi tìm hiểu

Nắm được ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành :

- Hd kể từng đoạn :

Gv chia Hs thành các nhóm, giao nhiệm vụ :

Trong phần kể chuyện hôm nay , các em sẽ

dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm

hiểu để kể lại từng đoạn của câu chuyện cho

các bạn trong nhóm cùng nghe

Cho đại diện các nhóm lên kể trước lớp

Nhận xét lời kể của Hs

- Hd kể toàn bộ câu chuyện :

Cho Hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trước lớp

Tổ chức HS nhận xét, theo các yêu cầu sau :

Về nội dung: có đủ ý, đúng trình tự

không?

Về diễn đạt : nói thành câu chưa , dùng từ

có phù hợp không , đã biết kể bằng lời của

mình hay chưa ?

Về cách thể hiện : Giọng kể có thích

hợp , có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời

kể với điệu bộ , nét mặt chưa?

- Hd Hs tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện :

Gv cho các nhóm trao đổi tìm hiểu nội dung ý

nghĩa của câu chuyện

Gv chốt ý

- Hs quan sát lần lượt tranh minh hoa, tìm hiểu nội dung các câu hỏi để kể lại từng đoạn của câu chuyện cho các bạn cùng nghe

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện, mỗi nhóm chỉ kể 1 tranh

- Các nhóm khác nêu nhận xét về lời kể của bạn

- Hs trong nhóm nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện YC HS TB,yếu kể được một tranh

- Đại diện các nhóm lên thikể chuyện

- Hs nhận xét

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Các nhóm trao đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- 2- 3 Hs nêu ý nghĩa của truyện

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Gv nêu câu hỏi, cho Hs nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- Chuẩn bị bài sau : Nàng tiên ốc

Rút kinh nghiệm

TUẦN : 01 Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : MẸ ỐM Ngày dạy : Thứ tư : 26 - 8 - 2009

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy ,rành mạch;bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơvới giọng đọc nhẹ nhàng diễn cảm

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ : khô giữa cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ …

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm (trả

lời được các câu hỏi 1,2,3,thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài )

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn Hs luyện đọc và họcthuộc lòng

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ :

5 phút

3 hs tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu và trả

lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Tiếp theo truyện đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu, hôm nay các em sẽ học một bài

thơ Mẹ ốm của nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây là bài thơ thể hiện tình cảm của làng

xóm đối với người mẹ bị ốm, nhưng đậm đà sâu nặng nhất là tình cảm của người con

đối với mẹ

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

10 phút

Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các câu thơ, các khổ thơ, hiểu nghĩa

các từ : cơi trầu, y sĩ

Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn trước lớp :

Gv cho Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ,

kết hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn cách ngắt

nghỉ hơi và giọng đọc phù hợp với từng khổ thơ

- Giải nghĩa từ : cơi trầu, y sĩ …

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Hs nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ

- Hs đọc phần chú giải

- Hs từng cặp trong nhómđối tượng tập đọc vớinhau

- 1 - 2 Hs đọc cả bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

8 phút

Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi , nắm được nội dung bài thơ

Cách tiến hành :

Gv hướng dẫn Hs đọc thầm từng khổ thơ, nêu

câu hỏi, gọi HS trả lời

HS đọc thầm từng khổ thơ , trao đổi trong nhóm đối tượng, trả lời câu hỏi

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ :

8 phút

Mục tiêu : Hs biết đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ tại lớp

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Hd hs đọc diễn cảm bài thơ :

- Cho 3 Hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Gv hd Hs đọc đúng giọng và thể hiện đúng

Hs đọc thầm Thuộc từng khổ thơ cho đến thuộchết bài thơ

nội dung các khổ thơ với diễn biến tâm trạng

của đứa con khi mẹ ốm

- Gv hd Hs đọc diễn cảm khổ thơ 4-5 :

Gv đọc mẫu

Tổ chức Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

Tổ chức Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

Gv nhận xét đánh giá

 Bước 2 : Thi học thuộc lòng bài thơ :

- Cho Hs học nhẩm bài thơ

- Thi đọc theo dãy bàn :

Cách tổ chức : chia lớp làm hai dãy , dãy A

đọc trước , dãy B đọc sau, mỗi hs đọc hai dòng

thơ cho đến hết bài ( có thể đọc vòng lại ) Dãy

nào đọc tiếp nối nhanh, đọc đúng là thắng

GV nhận xét đánh giá

- Thi đọc các nhân :

Cách tổ chức : 4 HS thi thuộc lòng cả bài

thơ Lớp bình chọn bạn thắng

Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp3-4 Hs thi đọc diễn cảm

- Hs học nhẩm bài thơ trong sgk

- Hs mỗi dãy nối tiếp nhau đọc mỗi em hai dòngthơ cho đến em cuối cùng

- Hs xung phong dự thi

- Bình chọn bạn thắng

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Gv nêu câu hỏi để Hs nêu ý nghĩa bài thơ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần tiếp theo )

Rút kinh nghiệm

********************************************************************

****************

B uổi chiều: Rèn HS kĩ năng đọc