- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật với các vật được chọn làm mốc.. - Nêu được các ví dụ về chuyển động cơ học thườn
Trang 1ƯỜNG THCS TRẦN H Ư NG ĐẠO ……… ……… GV: NGUYỄN THỊ THUỲ LINH
Tuần 1: Tiết 1
I MỤC TIÊU: - Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày.
- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật với các vật được chọn làm mốc
- Nêu được các ví dụ về chuyển động cơ học thường gặp : Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn
II CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ hình ( H.1.1, H.1.2 sgk) phục vụ cho bài học và bài tập.
- Tranh vẽ ( H.1.3 sgk) Về một số chuyển động thường gặp
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoạc sinh.
Gv: Lấy một số hiện tượng từ trong thực tế như:
+ Chiếc xe chạy trên đường, Mặt trời mọc và
Hoạt động 2: Làm thế nào để biết một vật đang chuyển động hay đứng yên?
Gv: Yêu cầu hs đọc và thảo luận câu hỏi C1
+ Giáo viên yêu cầu các nhóm lấy một ví dụ về
chuyển động trong cuộc sống và phân tích ví dụ
đó:
Gv: Định hướng học sinh thảo luận theo lớp
Gv: Đặt câu hỏi chung cho cả lớp:
Làm thế nào để biết một vật đang chuyển động
Gv: Yêu cầu hs lấy vd trong đó chỉ rõ vật làm
mốc ( Trả lới câu hỏi C2 , C3
-Hs: Thảo luận câu C1
- Hs: Đại diện nhóm lấy ví dụ sau khi đã thảo luận
-Hs: Thảo luận theo lớp ( Theo định hướng của
Gv)
- Trả lời đúng: Khi vị trí của vật đang xét thay
đổi so với vật chọn làm mốc để so sánh)
GIÁO ÁN VẬT LÝ 8
Chuyển động cơ học
Cách nhận biết một vật đang chuyển động
Khi nào vật đứng yên, Cách nhận biết
Cách lựa chọn vật làm mốc Bài tập áp dụng
Trang 2ƯỜNG THCS TRẦN H Ư NG ĐẠO ……… ……… GV: NGUYỄN THỊ THUỲ LINH
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
Gv: Có thể đặt câu hỏi sau:
-Giáo viên đứng tại một vị trí hỏi học sinh
+ Cô đang chuyển động hay đang đứng yên ?
Gv: Vậy ai trả lởi đúng đây ?
Gv: Bây giờ các em lấy cái bàn làm mốc xét
xem cô đang chuyển động hay đang đứng yên ?
Gv: Nếu lấy mặt trời làm mốc thì sao ?
Gv: Vậy có vật nào đứng yên với tất cả các vật
khác không ?
Gv: Cho hs quan sát tranh vẽ H.1.2 trong sách
giáo khoa và trả lời các câu hỏi C4 đến C6
Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C6
Gv: Yêu cầu hs nêu lên kết luận về tính tương
đối của chuyển động và đứng yên
Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi đầu bài
-Hs: Trả lời câu hỏi của giáo viên
-Hs: Có thể trả lời theo các ý sau:
+ Cô đang đứng yên
+ Cô đang chuyển động
-Hs : Trả lời câu hỏi của giáo viên theo phân tích
ở trên
-Hs: Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
+ Câu C4: Hành khách chuyển động vì ta lấy nhà ga làm mốc và đoàn tầu đang chuyển động
so với nhà ga
+ Trả lời tương tự với câu C5 -Hs: Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong câu
C6 -Hs : Lấy ví dụ theo ywu cầu của câu C7
+ Để biết vật chuyển động hay đứng yên ta phải xác định là đang so sánh vật đang xét với vật làm mốc nào.
Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp.
Gv: Giới thiệu với hs một số chuyển đọng
thường gặp như :
+ Chuyển động thẳng như chuyển động của
máy bay
Chuyển động tròn như chuyển động của đầu
kim đồng hồ
Chuyển động cong như chuyển động của viên
đá kho ném đi xa
- Chuyển động thẳng
-Chuyển động cong
Chuyển động tròn
Hoạt động 5: Vận dụng.
Gv: Yêu cầu hs trả lới các câu hỏi C10, C11 trong
sách giáo khoa
-Hs: Trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
Chuẩn bị bài mới:
Nhận xét – Bổ sung:………
………
GIÁO ÁN VẬT LÝ 8
