Tuần 29 lớp 5 SN

+ Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cả lớp - GV tổ chức cho một số HS lần lợt thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp các vấn đề có liên quan đến tổ chức L

Tuần 29

Thứ

2

2/4

S H T T Đạo đức Tập đọc Toán

Mĩ thuật

Em tìm hiểu về liên Hợp Quốc ( tiết 2 ) Một vụ đắm tàu

Ôn tập về phân số ( tiếp ) Bài 29

3

3/4

Toán Khoa học Chính tả

L T V C

Kể chuyện

Ôn tập về số thập phân

Sự sinh sủa của ếch Nhớ viết : Đất nớc Lớp trởng lớp tôi Ôn tập về dấu câu

4

4/4

Thể dục Toán

Kĩ thuật Lịch sử Âm nhạc

Bài 57 Ôn tập về số thập phân ( tiếp ) Lắp xe cần cẩu (Tiết 2)

Hoàn thành thống nhất đất nớc Bài 29

5

5/4

Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán

Khoa học

Bài 58 Con gái Tập viết đoạn đối thoại Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng

Sự sinh sản và nuôi con của chim

6

6/4

Toán Địa lí

L T V C Tập làm văn

S H T T

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng( tiếp ) Châu Đại Dơngvà châu Nam Cực Ôn tập về dấu câu

Trả bài văn tả cây cối

Thứ 2 ngày 2 tháng 4 năm 2007

Sinh hoạt tập thể

Đạo đức

em tìm hiểu về liên hợp quốc (tiết 2)

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : - Su tầm tranh ảnh về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên

Hợp Quốc ở địa phơng và ở Việt Nam

- Thông tin tham khảo phần phụ lục ( trang 71 )

- Mi -crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Chơi trò chơi Phóng viên (Bài tập 2 , SGK )

+ Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; Biết một vài hoạt

động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phơng em

+ Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cả lớp

- GV tổ chức cho một số HS lần lợt thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc

- GV gợi ý cho HS một số câu hỏi phỏng vấn :

+ Liên Hợp Quốc đợc thành lập khi nào?

+Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ?

+ Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc khi nào ?

+ Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ?

+ Bạn hãy kể một vài việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em ?

- HS thực hành

- HS, GV nhận xét khen ngợi các bạn trả lời hay đúng

- GV giới thiệu thêm một số cơ quan Liên Hợp Quốc và hoạt động Liên Hợp Quốc của một số nớc trên thế giới

* HĐ2: Triển lảm nhỏ

+Mục tiêu: Củng cố nội dung bài

+Các tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm

- GV hớng dẫn các nhóm trng bày tranh, ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã su tầm đ-ợc

- Đại diện các nhóm (HS: K-G) giới thiệu thuyết minh về tranh của nhóm mình.

- HS, GV nhận xét trao đổi khen ngợi các nhóm thực hiện tốt

KL: ( nh ghi nhớ SGK )

2-3 HS trung bình ,yếu nhắc ghi nhớ trong SGK

3/ Củng cố dặn dò :

- HS trung bình ,yếu nhắc lại nội dung bài học HS khá ,giỏi liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tập đọc một vụ đắm tàu

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng phiên âmtiếng nớc ngoài: Li-vơ -pun ,Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

2/ Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân hận, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc SGK

III / Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ :

2 / Bài mới :Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm và bài học ( Sử dụng tranh ).

* HĐ1: Luyện đọc :

+ GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu + Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lợt)

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó: vòi rồng, sững sờ, Li-vơ-pun, Ma-ri-ô ,Giu-li-ét-ta

HS (K-G) nêu cách đọc, GV sửa giọng đọc, HS (TB-Y) đọc lại

- GV hớng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng các câu dài

- HS (K-G) đọc chú giải

+ Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét

+ Đọc toàn bài : 1HS khá giỏi đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu bài văn.

* HĐ2: Tìm hiểu bài :

- HS đọc, đọc thầm đoạn 1 ( từ đầu về quê sống với họ hàng) trả lời câu hỏi 1 SGK.… ( Ma -ri -ô bố mới mất ,về quê sống với họ hàng Giu-li-ét - ta : đang trên đờng về nhà, gặp lại bố mẹ )

- Giảng từ : Tàu nhổ neo

- HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng

- GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK

ý1: Tình bạn giữa Ma -ri-ô và giu -li -ét -ta

- Học sinh đọc thầm 2 (Từ Đêm xuống, băng cho bạn ) trả lời câu hỏi 2 SGK

( Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên cạnh bạn, lau máu trên trán, dịu dàng

gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thơng cho bạn )

- Giảng từ : dịu dàng

- HS (K-G) rút ý chính , GV nhận xét chốt ý

ý2: Sự ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta

- HS đọc thầm đoạn 3,4,5 ( Cơn bão giữ dội, hết bài ) trả lời câu hỏi 3 SGK

(Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn hi sinh bản thân vì bạn )

- HS (K-G) rút ý chính, GV nhận xét chốt ý

ý3: Đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma -ri -ô

- HS đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 4 SGK

( Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thợng; Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng giàu tình cảm hoảng hốt lo lắng khi thấy bạn bị thơng ân cần chăm sóc bạn )

+ Nội dung của bài nói lên điều gì ? HS (K-G) rút ra nội dung chính

Nội dung :( Nh ở phần 2 mục đích yêu cầu)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- HS (K-G) nêu cách đọc hay

- GV treo bảng phụ ghi đoạn 4 hớng dẫn HS cách đọc diễn cảm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Đoạn 4 và đoạn 5 ( HS : K-G thi đọc diễn cảm,

HS :TB-Y đọc đúng, rõ ràng )

- GV nhận xét cho điểm

3/ Củng cố- Dặn dò:

- HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Toán

ôn tập về phân số

I

/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới : Giới thiệu bài (Dùng lời)

* HĐ1: Thực hành.

+ Bài tập1:

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng làm và giải thích cách làm

- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng (khoanh vào đáp án D )

KL: Củng cố khái niệm phân số

+ Bài tập2 :

- 1HS nêu yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

- Gọi 1 số HS (TB-K) nêu miệng kết quả và cách làm

- GV nhận xét chốt kết quả đúng ( B đỏ, vì 1/4 x 20 = 5 )

KL: Củng cố về tính chất cơ bản về phân số

+ Bài tập3:

- 1HS đọc yêu cầu của đề bài.

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm và giải thích cách làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng 1HS nhắc lại tính chất phân số bằng nhau

KL: Củng cố về tính chất cơ bản của phân số.

+ Bài tập 4 :

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL : Củng cố kĩ năng so sánh các phân số

+ Bài tập 5:

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài cá nhân 1 HS khá lên bảng làm bài rồi giải thích cách làm của mình

- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

KL : Củng cố cách xắp xếp thứ tự phân số

*HĐ3: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Mĩ thuật

( thầy Quỳnh soạn và dạy)

Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 2007

Toán

ôn tập về số thập phân

I / Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố về đọc , viết , so sánh các số thập phân

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)

* HĐ2: hớng dẫn HS ôn tập

+ Bài tập 1:

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- Gọi 1 số HS đọc và nêu cách đọc số thập phân

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng Gọi 2,3 HS (Y) đọc lại

KL: Củng cố về đọc số thập phân

+ Bài tập2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu cách viết số thập phân

- GV cho HS làm bài cá nhân 4 HS lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.

KL: Củng cố kĩ năng viết số thập phân

+ Bài tập 3 :

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân; 1 HS (K) lên bảng làm bài

- Gọi 1 số HS (TB-K) nêu kết quả, cách làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

+ Bài tập 4 :

-1 HS đọc YC của bài tập

- HS làm bài cá nhân GV quan tâm HS yếu 2 HS (K) lên bảng làm và giải thích cách làm

- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

KL : Củng cố về cách viết phân số thành số thập phân

+ Bài tập 5 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 HS nêu cách so sánh số thập phân

- HS làm bài cá nhân 4 HS lên bảng làm; GV quan tâm HS (Y)

- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

KL : Củng cố về so sánh số thập phân

*HĐ2: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Khoa học

sự sinh sản của ếch

I/ Mục tiêu:

HS biết :Vẽ sơ đồvà nói về chu trình sinh sảncủa ếch

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh ảnh trang 116 , 117 SGK ;

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ:

2 / Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).

*HĐ1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch

+ Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch

+ Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi trả lời các câu hỏi :

+ ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào ?

+ ếch đẻ trứng ở đâu ? - Trứng ếch nở thành gì ?

+ Hãy chỉ vào từng hình và miêu tả và mô tả sự phát triển của nòng nọc

+ Nòng nọc sống ở đâu ?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận

KL: ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời

sống dới nớc, vừa trải qua đời sống trên cạn

*HĐ2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

+ Mục tiêu: Học sinh vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

+ Cách tiến hành:

- HS làm việc cá nhân, vẽ sơ đồ chu trinh sản của ếch

- GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS lần lợt lên trình bày trên sơ đồ vừa vẽ về chu trình sinh sản của ếch

KL: ( SGK )

3/Củng cố Dặn dò– :

- 1HS nhắc laị nội dung bài học; HS (K-G) liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả nhớ - viết

đất nớc

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc

- Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng ,danh hiệu,giải thởng qua bài tập thực hành

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng,danh hiệugiải thởng

và 3-4 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ:

2 / Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).

* HĐ1: Hớng dẫn HS nhớ- viết.

a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết.

- Gọi 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

+ Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả đẹp ntn ? ( Rừng tre phấp phới ,trời thu thay áo mới,trời thu trong biếc)

b/ Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ khó : phù sa,rừng tre,tiếng đất, rì rầm ,…

HS viết vào giấy nháp; 2HS lên bảng viết; HS (TB-Y) đọc lại tiếng khó trên

- GV hớng dẫn cách trình bày

c/ Viết chính tả: HS nhớ viết chính tả, đổi bài soát lỗi.

d/ Thu chấm : 12 bài.

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả

+ Bài tập 2:

- GV treo bảng phụ lên bảng Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân , 3 HS (K-G) lên làm bài trên bảng dới lớp làm vào VBT

- Gọi một số HS giải thích cách viết hoa các từ ở BT

- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng

- GVtreo bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải th-ởng ; gọi 2-3 HS đọc lại ghi nhớ

KL :Tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ

phận tạo thành tên đó

+ Bàit tập3 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và đoạn văn cả lớp theo dõi SGK

- HS thảo luận theo nhóm 4, trình bày vào giấy khổ to

- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng trình bày

- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

3/Củng cố Dặn dò– :

- 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên các huân chơng ,danh hiệu ,giải thởng

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

ôn tập về dấu câu

I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than .

2/ Nâng cao khả năng sử dụng 3 loại dấu trên

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : 3 tờ giấy khổ to viết sẵn bài văn ở BT1, BT 2, BT3

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 / Bài cũ :

2

/ Bài mới : Giới thiệu bài (dùng lời)

* HĐ1: Thực hành:

+ Bài1: SGK

- 1 Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm mẫu chuyện vui

- GV gợi ý cách làm cho HS

- Cho HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu )

- GV dán tờ giấy khổ to ( đã chuẩn bị ) Gọi 1HS khá , giỏi lên bảng làm bài khoanh tròn 3 loại dấu câu cần tìm và nêu công dụng của từng loại dấu câu

HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: củng cố về công dụng của dấu chấm ,chấm hỏi ,chấm than

+ Bài 2: SGK

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm bài :Thiên đờng của phụ nữ

- Cho HS thảo luận theo cặp đôi để làm bài GV quan tâm HS yếu

- GV dán giấy khổ to, 1 HS lên bảng làm bài

- HS, GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng

KL: Củng cố và rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm khi viết

+ Bài 3: SGK

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận làm bài theo nhóm 4, các nhóm làm bài ghi kết quả vào giấy khổ to

- Đại diện các nhóm dán kết quả trên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS, GV nhậm xét chốt kết quả đúng

* HĐ2: Củng cố, dặn dò.

- 2 HS nhắc lại tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- HS về chuẩn bị cho tiết hoc sau

Kể chuyện lớp trởng lớp tôi

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Rèn kĩ năng nói :

-Dựa vào lời kể của cô và tranh minh họa, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Lớp tr-ởng lớp tôi và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (Quốc,Lâm ,Vân)

- Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện ( khen ngợi một lớp tr-ởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp khiến các bạn nam trong lớp

ai cũng nể phục )

2/ Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe cô kể chuyện, HS nhớ đợc câu chuyện

- Nghe bạn kể kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học :

GV : Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to.

Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện ( nhân vật " tôi " , Lâm "voi

"Quốc " lém " ,Vân , ghi các từ ngữ khó ( hớt hải ,xốc vác , củ mỉ củ mì )

III/ Các hoạt động dạy học:

1/

Bài cũ :

2/

Bài mới : Giới thiệu bài (Dùng lời)

* HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện.

a/ GV kể chuyện.

- GV kể lần 1: Kết hợp treo bảng phụ lên bảng giới thiệu tên các nhân vật trong chuyện ( nhân vật "tôi" ,Lâm "voi ",Quốc "lém" ,lớp trởng Vân )

- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa trên bảng

b/ Kể trong nhóm.

- Chia lớp thành 4 nhóm

- HS kể từng đoạn trong nhóm theo tranh, sau đó kể lại theo lời của một nhân vật và trao

đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- GV quan sát giúp đỡ từng nhóm

c/ Kể trớc lớp.

- Tổ chức cho các nhóm thi kể trớc lớp

- Cho HS thi kể cá nhân toàn truyện

- HS, GV nhận xét đánh giá cho điểm

* HĐ2: Củng cố, đặn dò.

- 1,2 HS (TB-Y) nhắc lại ND câu chuyện HS (K-G) liên hệ thực tế

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2007

Thể dục

(Thầy Văn soạn và dạy)

ôn tập về số thập phân ( tiếp )

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố về : Cách viết số thập phân ,phân số dới dạng số thập phân ,tỉ số phần trăm viết các số đo dới dạng số thập phân ; so sánh số thập phân

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/

Bài cũ :

2

/ Bài mới : Giới thiệu bài (dùng lời).

* HĐ1: Hớng dẫn HS ôn tập

+Bài 1: SGK

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV : Nêu đặc điểm của phân số thập phân ? ( Những phân số có mẫu số là 10, 100 1000, )

- HS làm bài cá nhân; 4 HS lên bảng làm bài GV quan tâm HS yếu

- HS ,GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Củng cố cách viết số thập phân thành phân số thập phân

+Bài 2: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2 cả lớp theo dõi

- 1,2 HS (K-G) nêu cách viết số TP dới dạng tỉ số phần trăm ;cách viết tỉ số phần trăm

d-ới dạng số thập phân

HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài ,3 HS khá lên bảng làm (GV quan tâm HS yếu )

- HS , GV nhận xét chốt kết quả đúng HS yếu ,TB nhắc lại cách làm

KL: Củng cố cho HS cách viết STP dới dạng tỉ số phân trăm và ngợc lại

+ Bài tập 3.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS (K-G) nêu cách thực hiện

- HS làm bài cá nhân; 3 HS (K) lên bảng làm

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng HS (TB-Y) nhắc lại cách thực hiện

KL: Rèn kĩ năng viết các phân số dới dạng STP

+ Bài tập 4 : SGK.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài, 2 HS khá lên bảng thực hiện

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng : a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505

b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

KL: Củng cố cách xắp xếp thứ tự STP

+ Bài tập5 : SGK

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài.1HS (K-G) lên bảng làm giải thích cách làm

- Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách làm

- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

3/ Củng cố dặn dò: